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勵(lì)志文章：群策群力，創(chuàng)造奇跡
肥城市安駕莊鎮(zhèn)趙家顏?zhàn)有W(xué)是一所基層農(nóng)村小學(xué)，全校只有六個(gè)班，175名學(xué)生，14名教職工是學(xué)校的全部成員。學(xué)校在創(chuàng)建示范市過(guò)程中，面臨著種種困難：人員緊張，任務(wù)繁重，基礎(chǔ)薄弱，缺口較大……幾個(gè)月的時(shí)間里，每一位教師在上好每一節(jié)課的同時(shí)，利用課余時(shí)間積極參與整理檔案和清理功能室等各項(xiàng)工作，群策群力，使學(xué)校校園面貌煥然一新，各項(xiàng)檔案規(guī)范翔實(shí)，功能室清新整潔，高質(zhì)量地達(dá)到了創(chuàng)建示范市的要求，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
創(chuàng)建示范市的過(guò)程中，每一位教師都發(fā)揮了特長(zhǎng)，為創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)出自己的力量，其中幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作讓人敬佩的同時(shí)心生感動(dòng)，他們?cè)谟眯牡刈鲋恳患�，盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔……
他，把握全局有條不紊
梁新校長(zhǎng)自2000年擔(dān)任我校校長(zhǎng)職務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了驕人的成績(jī)，學(xué)校多次取得教書育人先進(jìn)單位、教育宣傳先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
在今年的示范市創(chuàng)建過(guò)程中，梁校長(zhǎng)把握全局，合理安排，各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。創(chuàng)建示范市任務(wù)下達(dá)后，梁校長(zhǎng)積極聯(lián)系服務(wù)區(qū)五個(gè)自然村的負(fù)責(zé)人，爭(zhēng)取到他們的支持，詳細(xì)部署硬件建設(shè)的具體步驟，從重新規(guī)劃操場(chǎng)跑道，到墻面粉刷，大到整個(gè)工程進(jìn)度，小到每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，梁校長(zhǎng)都作出了周密的安排，使得工程按部就班地進(jìn)行，提前完成了校園環(huán)境建設(shè)工作。
在軟件建設(shè)方面，梁校長(zhǎng)充分考慮到每一位教師的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，合理地進(jìn)行分工，使得檔案整理工作有序進(jìn)行。工作日，他總是最早來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開，節(jié)假日需要加班時(shí)，他安排老師們輪流休息，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己，在校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，老師們的工作積極性很高，優(yōu)質(zhì)高效地完成了各項(xiàng)工作�？梢哉f(shuō)，梁校長(zhǎng)是趙顏小學(xué)的靈魂人物，一切工作都離不開他的全面考慮和周密安排。
他，不計(jì)成本主動(dòng)加班
左兆田老師，46歲，副主任，主要負(fù)責(zé)校產(chǎn)檔案整理，儀器室及實(shí)驗(yàn)室管理工作。多次犧牲節(jié)假日甚至午休時(shí)間加班，盡力完善檔案，整理儀器，確保萬(wàn)無(wú)一失。
由于近幾年我校人員變動(dòng)頻繁，加上新建教學(xué)樓之后新增設(shè)施很多，校產(chǎn)檔案的管理錄入不很規(guī)范，遺留了許多工作需要完善。左老師自2010年9月調(diào)入我校，負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)管理工作，從未接觸過(guò)這一領(lǐng)域的他，一開始摸不著頭緒，面對(duì)雜亂無(wú)章的陳舊檔案一籌莫展。原來(lái)的管理人員或退休或調(diào)走，左老師積極地主動(dòng)與兄弟學(xué)校校產(chǎn)管理人員聯(lián)系，從頭學(xué)起，一件件地摸底，具體到每個(gè)班級(jí)，每一位同學(xué)所用物品，從紙質(zhì)檔案到電子檔案，一點(diǎn)一滴地完善起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了帳卡物一致，檔案管理規(guī)范有序。
學(xué)校教學(xué)樓于2008年春天投入使用，原有的儀器設(shè)備全部搬到樓上儀器室，近幾年，隨著教育投入的不斷提高，學(xué)校陸續(xù)增加了多種新儀器，由于櫥柜數(shù)量有限，儀器的擺放側(cè)重于節(jié)省空間，不很合理。上級(jí)下達(dá)創(chuàng)建示范市的任務(wù)后，學(xué)校新進(jìn)了一批新的櫥柜，物理專業(yè)的左老師對(duì)儀器的作用與使用學(xué)科了解很透徹，他對(duì)所有儀器一一摸底統(tǒng)計(jì)，清洗擦拭之后按照學(xué)科科學(xué)地進(jìn)行分類，為了理清思路，左老師連續(xù)幾個(gè)中午都在儀器室度過(guò)，直到有一天，他的妻子擔(dān)心他的身體打電話詢問(wèn)，老師們才知道這件事，而這時(shí)，儀器室已經(jīng)整理完成，以全新的面貌展現(xiàn)在大家面前。驗(yàn)收前夕，我鎮(zhèn)檢查小組對(duì)于儀器室的布局給予了高度評(píng)價(jià)，這與左老師的努力是分不開的。
他，精心描繪美麗校園
趙建偉老師，36歲，美術(shù)教師。趙老師多年從事美術(shù)教學(xué)，個(gè)人在書法繪畫方面也有很深的造詣。示范市創(chuàng)建對(duì)于校園文化的要求很高，要做到讓每一面墻壁都說(shuō)話，每一個(gè)角落都育人實(shí)屬不易。而且作為農(nóng)村小學(xué)，財(cái)力有限，我們不可能像一些大型學(xué)校那樣大手筆地使用過(guò)多精美的噴繪。趙老師充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，利用有限的材料，在粉刷好的墻壁上揮毫潑墨，畫上了生動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)圖案，寫上了醒目的紅漆標(biāo)語(yǔ)，校園內(nèi)外到處可見趙老師美觀大方的美術(shù)字，令人賞心悅目。另外，趙老師還設(shè)計(jì)了富含教育思想的噴繪“仁義禮智信”，富有朝氣和活力的校徽，讓整個(gè)校園充滿了文化氣息，育人氛圍濃厚。
整個(gè)三月份，趙老師穿著工作服駐足在每一面墻壁前，他聚精會(huì)神、精心繪畫的身影成了校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景，而這種別具一格的手繪校園文化也成為我校的一大特色。
他，后勤保障及時(shí)到位
王光林老師，55歲，后勤主任。作為全校年齡最大的教師，王老師所做的工作無(wú)疑是繁重的，硬件建設(shè)期間，既要負(fù)責(zé)管理學(xué)校的一切雜物，還要照顧各村參加建設(shè)的村民，老師們需要什么工具材料，也都找王老師去拿，校園里最常見的就是年過(guò)半百的王老師拿著一串鑰匙一溜小跑的身影，工作不怕累，不叫苦，隨叫隨到，哪個(gè)功能室要訂牌子，找王老師；哪個(gè)班級(jí)要修理門窗，找王老師；哪位老師需要幫手，第一個(gè)想到的還是王老師……學(xué)校里的事找他，跟村里溝通協(xié)調(diào)同樣也離不了他。我們不好衡量誰(shuí)干的活多，但如果說(shuō)誰(shuí)跑的路最多，王老師是當(dāng)之無(wú)愧的榜首。即使在這樣的情況下，王老師還是堅(jiān)持上好每一堂課，從不因?yàn)樽约旱脑蛉闭n，在他看來(lái)，作為教師，上課是天大的事，比什么都重要，他的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度令年輕人佩服。
他們，檔案整理精益求精
房峰老師，32歲，教導(dǎo)主任。全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建示范市檔案的整理工作。作為一名青年教師，他對(duì)于政策的理解能力很強(qiáng)，做事能夠抓住關(guān)鍵，檔案整理的過(guò)程中，他明確地提出組檔的要求，使檔案的整理高效有序地進(jìn)行，他設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的封皮和目錄格式，使檔案材料整齊劃一，分門別類，清晰可查，他還將各部分檔案匯總統(tǒng)計(jì)，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結(jié)。
在組檔過(guò)程中，他深入研究上級(jí)文件要求，廣泛搜集資料，查缺補(bǔ)漏，力求精益求精，每一組檔案都要審查多次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，有時(shí)為了弄清一個(gè)具體的數(shù)據(jù)資料，他要對(duì)照其他檔案資料，力求準(zhǔn)確。這是一個(gè)枯燥而又復(fù)雜的任務(wù)，小段的時(shí)間不能滿足實(shí)際需要，因此，檔案整理期間，加班成了家常便飯，甚至有幾次，他帶領(lǐng)檔案組的老師們加班到凌晨，就為了形成一套完整的體系。三年的檔案一一整理出來(lái)有300多盒，上千卷。為了進(jìn)一步符合上級(jí)的統(tǒng)一要求，他們光是目錄索引就修改了3次，用掉了幾十包A4紙，打印機(jī)的硒鼓換了八次……這其中的工作量可想而知。
梁軍老師，31歲，政教主任，負(fù)責(zé)義務(wù)教育檔案及學(xué)籍管理工作，他對(duì)照以往三年的檔案資料，逐一排查，不放過(guò)任何一點(diǎn)疏漏，修正了多處不合理的資料，條理清楚地理順了每一份檔案，保證了學(xué)籍檔的科學(xué)性。與此同時(shí)，他對(duì)學(xué)生的日常管理工作常抓不懈，每天堅(jiān)持帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾檢查崗的同學(xué)們巡查校園的每一個(gè)角落，保證一天的衛(wèi)生和紀(jì)律，使得學(xué)校能夠始終保持整潔的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留下了良好的印象。
劉利民、林根洋兩位老師分別負(fù)責(zé)安全和德育檔案的整理，這部分檔案內(nèi)容繁雜，要求細(xì)致，他們搜集了以往三年的所有相關(guān)檔案資料，重新整理組檔，按照新的要求形成系統(tǒng)的資料體系，檔案全面翔實(shí)，思路條理，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。
功夫不負(fù)有心人，我校以房峰老師為主的檔案組高質(zhì)量地完成了檔案整理工作，得到檔案檢查組的稱贊。這種精益求精的精神也將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
他們，奇思妙想美化班級(jí)
我校六個(gè)班的班主任老師平均年齡只有33歲，是一支年富力強(qiáng)，富有創(chuàng)造力的隊(duì)伍。他們?cè)谧龊酶髯缘墓ぷ髦�，還擔(dān)負(fù)了美化班級(jí)的重任。尤其是低年級(jí)，學(xué)生年齡小，什么事都要依靠老師去做，老師們用自己的奇思妙想，創(chuàng)造出一片片朝氣蓬勃的天地，班級(jí)文化可謂百花奇放，各位班主任功不可沒(méi)。
一年級(jí)劉利民老師設(shè)計(jì)了生動(dòng)活潑的剪紙拼圖，親自動(dòng)手拼接、粘貼，還把學(xué)生的繪畫作品精心裝飾后張貼在墻上，活潑中流露出獨(dú)特的匠心，把室內(nèi)張貼做成德育陣地，把班級(jí)文化打造成習(xí)慣養(yǎng)成的平臺(tái)。二年級(jí)紀(jì)書敏老師設(shè)計(jì)的版面簡(jiǎn)單大方，三年級(jí)汪海燕老師充分利用每一個(gè)空間，內(nèi)容豐富多彩。高年級(jí)同學(xué)更是集思廣益，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，活潑的版面顯示出孩子們的童心和巧思。
走進(jìn)各個(gè)班級(jí)，仿佛看到萬(wàn)紫千紅的春天，班級(jí)文化讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大幅提高，班主任功不可沒(méi)。
他們，功能室管理顯身手
學(xué)校麻雀雖小，五臟俱全，創(chuàng)建示范市的要求是一樣的，因此，我們配齊了各個(gè)功能室及管理人員，各個(gè)功能室從無(wú)到有，從有到好，每一個(gè)變化都凝聚著管理員的心血。各位管理員都在不斷完善著室內(nèi)外環(huán)境和內(nèi)部設(shè)施，顯示了自己非凡的創(chuàng)造力。
心理咨詢室管理員汪海燕老師同時(shí)擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師，她設(shè)計(jì)的心理咨詢室充滿了溫馨，讓人放松身心的音樂(lè)，美觀實(shí)用的內(nèi)部陳設(shè)，溫暖貼心的標(biāo)語(yǔ)，清新淡雅的噴繪，還有一些生動(dòng)的學(xué)生作品，營(yíng)造了一個(gè)世外桃源般的寧?kù)o氛圍，讓人不由自主地放松下來(lái)，真的實(shí)現(xiàn)了心理咨詢室的作用。
圖書室管理員汪煥玲老師完全憑一己之力，完成了五千多冊(cè)圖書的錄入工作，并且指導(dǎo)學(xué)生把所有圖書分門別類地?cái)[放整齊，讓圖書室成了知識(shí)的海洋。室內(nèi)的張貼為同學(xué)們拓寬了視野，展示了知識(shí)的力量，文化氛圍濃厚。閱覽室內(nèi)整潔大方，各類書刊齊全，整齊地?cái)[放在桌上，為學(xué)生提供了最舒適的閱讀環(huán)境。
還有微機(jī)室管理員林根洋老師，對(duì)學(xué)生用機(jī)逐一體檢，及時(shí)修理，保證了一人一機(jī)正常運(yùn)行；體育器材室管理員劉偉老師，把體育器材擺放得藝術(shù)感十足，美觀又實(shí)用……
老師們?cè)诟髯缘膷徫簧洗箫@身手，展現(xiàn)出無(wú)限的創(chuàng)造力，也正是大家的共同努力，換來(lái)了學(xué)校面貌的巨大變化，創(chuàng)造了示范市創(chuàng)建無(wú)失分的奇跡。集體的智慧是無(wú)窮的，老師們?nèi)翰呷毫�，共同努力，再大的�?wèn)題都能解決，再大的困難都能克服。示范市創(chuàng)建成功再一次證明了這個(gè)真理。有了這一群敢于吃苦，勇于奉獻(xiàn)的教師，趙顏小學(xué)的明天會(huì)更加輝煌燦爛！