勵(lì)志文章范文
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勵(lì)志文章：面對(duì)困難，等待折磨
平心而論，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)不希望自己的生命經(jīng)常忍受磨煉----折磨式的歷練，哪怕真的是因此可以增加人的美麗，也不會(huì)有人歡呼著說(shuō)：“啊，我多么喜歡折磨式的歷練呀。”人總是向往平坦和安然的。然而，不幸的是，折磨對(duì)生命之襲來(lái)，并不以人的主觀愿望為依據(jù)，不論人們喜歡不喜歡，它只管我行我素，甚至有時(shí)還要強(qiáng)加于人，誰(shuí)奈它何？
既然如此，人們?yōu)槭裁床蛔屪约赫褡髌饋?lái)，去迎接這挑戰(zhàn)呢？人們?yōu)槭裁床荒馨阉冏髂撤N養(yǎng)分去滋潤(rùn)自己的美麗呢？人們回避磨煉，是因?yàn)椴幌肴淌芩�，�?dāng)回避不了時(shí)，人們又說(shuō)，磨煉原來(lái)是可以美麗人生的，兩邊皆有道理。
避開(kāi)折磨是生命的最佳選擇，一旦躲避不開(kāi)，就讓折磨變作美麗人生的養(yǎng)分，這也是生命的最佳選擇。之所以說(shuō)這也是生命的最佳選擇，乃是因?yàn)�，人們�(cè)谙葸M(jìn)折磨時(shí)，他面對(duì)的`選擇不止一個(gè)，比如說(shuō)痛苦、焦灼、失戀、迷茫、束手無(wú)策或一蹶不振，然而面對(duì)這些選擇，就沒(méi)有一個(gè)具有積極的性質(zhì)，都是針對(duì)人生的消沉和頹廢。比起這些選擇，惟有選擇讓折磨變作美麗人生的養(yǎng)分，方才算是最佳選擇。
生命因磨煉而美麗，關(guān)鍵在于人對(duì)磨煉認(rèn)識(shí)的角度和深度。應(yīng)該說(shuō)，磨煉本身就具有美麗人生的功能，假若由于認(rèn)識(shí)上的原因，反讓磨煉把自己丑化了，這就有點(diǎn)雪上加霜的味道了，除了磨煉的起因之外，你只好誰(shuí)也甭怪。鑒于以上原因，所以也并非是說(shuō)，誰(shuí)的生命都會(huì)因磨煉而產(chǎn)生美麗的，產(chǎn)生丑陋的也大有人在。
生命因磨煉而美麗，不僅僅因?yàn)樯枰谀捴谐砷L(zhǎng)，主要在于，磨煉對(duì)生命的不可回避性。人群之中，物欲橫流，而且方向和力度又不盡相同，誰(shuí)料得到何時(shí)何地就會(huì)滋生出一種，針對(duì)自己的折磨來(lái)呢？料不到又必須隨，隨又不想使自己一蹶不振地消沉，這樣，經(jīng)過(guò)努力，使它轉(zhuǎn)化成自己有用的能量，就成為人之不選之選。這時(shí)候的磨煉對(duì)生命來(lái)說(shuō)，已經(jīng)變作美麗的階梯，雖然階梯的旁邊充滿著荊棘，但是，在階梯盡處，卻充滿了鮮花，坦然走過(guò)荊棘，就必然置身于另外一重美麗天地了。
生命因磨煉而美麗，還在于它使人生收獲了，用金錢也買不到的某種負(fù)面閱歷。人生閱歷，正面的居多，人生的教誨，善良的居多，這些東西，都構(gòu)不成對(duì)人生的考驗(yàn)，惟有折磨才具備這種惡質(zhì)。常言不是說(shuō)“豬圈難養(yǎng)千里馬，花盆難栽萬(wàn)年松”嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？
就是因?yàn)樗狈简?yàn)的機(jī)會(huì)。不光是如此，生活中的其他事情也一樣，凡是沒(méi)有接受過(guò)考驗(yàn)的人，你就很難斷言他或她，是否完整和美麗。而這種考驗(yàn)，又非是誰(shuí)有計(jì)劃地出的考試題，它是不期然而然地就橫亙?cè)诹巳藗兊拿媲�，使人�?huì)猝不及防。由于它的這種突發(fā)性質(zhì)，所以它之于人考驗(yàn)的意味就足得很。經(jīng)此一番掙扎磨煉，人沒(méi)有頹廢，反而變得更加精神了，這樣的生命不走向美麗還走向哪里呢？
固然，磨煉也是可以丑陋人生的。人生原本還有點(diǎn)美麗，經(jīng)過(guò)數(shù)次折磨式的經(jīng)歷之后，但沒(méi)有使它成熟和美麗，反倒使它充滿痛苦、迷茫、彷徨，甚至瞻前顧后，畏首畏尾，唯唯諾諾，沒(méi)有一點(diǎn)棱角脾氣了，這是不是有點(diǎn)丑陋呢？
對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，所有的磨煉都不能稱之為磨煉，而是災(zāi)難。總而言之，只要有點(diǎn)挫折和難受，就無(wú)不如同災(zāi)難臨身，什么坐臥不安呀、神不守舍呀、食不知味呀等等，這些消耗情緒的東西就都來(lái)了。如此人生，讓它如何從廢墟中走向美麗呢？一顆心已被災(zāi)難二字占滿，體會(huì)它尚且不夠，可能讓他分出心來(lái)瞄一眼災(zāi)難背后的美麗？所謂的災(zāi)難，其本身已使人不堪忍受，再要以此種心態(tài)情緒去強(qiáng)化它對(duì)人的傷害，這不是越瘸越使棍打了嗎？人生難美，是不是就這樣被自己注定了呢？
這樣對(duì)磨煉的感受，實(shí)際上大可不必。
退一步說(shuō)，假若你無(wú)力使折磨變作美麗生命的階梯，卻也不該使它變作生命的災(zāi)難之門。在美麗與災(zāi)難之間，保持個(gè)中立的態(tài)度如何？即以無(wú)所謂的心態(tài)來(lái)對(duì)待它如何？這樣做，至少生命不會(huì)出現(xiàn)消極現(xiàn)象，不消極不就說(shuō)明其中有積極因素嗎？這遠(yuǎn)比把磨煉視作災(zāi)難的認(rèn)識(shí)事物的方法要樂(lè)觀得多。
在某些時(shí)候，人生的精神財(cái)富比物質(zhì)財(cái)富也許顯得更重要，人們是不應(yīng)該對(duì)之忽略的。精神財(cái)富的獲得，有許多方法，而不斷地經(jīng)受磨煉，是其方法之一，或者說(shuō)是最重要的方法之一。而人生之美麗與否，首先可看的也就是他的精神財(cái)富多寡，而不是依據(jù)他的物質(zhì)財(cái)富多寡。生命因磨煉而美麗，美就美在此處。
不錯(cuò)，人總是希望平坦和安然的，誰(shuí)也不想要折磨式的歷練。但是它卻沒(méi)有因此而不來(lái)，作為被動(dòng)的承受者，又不想就此妥協(xié)，那么，就拿出你的智慧，化腐朽為神奇吧，人生將因此而走向美麗，雖然此屬于被迫的性質(zhì)，也比無(wú)所作為要好。歪打正著，亦彌足珍貴。
勵(lì)志文章：自己的價(jià)值自己決定
進(jìn)入高三，似乎一切都變得不順。父親的生意做賠了，家里的經(jīng)濟(jì)一下子陷入困境。我的成績(jī)?cè)谝淮未慰荚囅旅繘r愈下。每天作業(yè)量大，時(shí)間緊，壓力重，我開(kāi)始有點(diǎn)吃不消，我不知道自己為何現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來(lái)如此吃力。后來(lái)我找到了原因，是因?yàn)樽约阂郧拜p松慣了，一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)，同時(shí)也因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)不努力，到現(xiàn)在知識(shí)漏洞百出，學(xué)習(xí)起來(lái)很艱難，便更重要的是態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)根本沒(méi)有盡心盡力，刻苦執(zhí)著。
終于在一次月考之后，看著下滑到40多名的成績(jī)，我的勉強(qiáng)維持的心理防線被徹底摧垮，我實(shí)在承受不了班上大家拼搏的氛圍而逃回家中，我欺騙父親說(shuō)是學(xué)校休假，而家里現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的困頓使得電話也被拔掉了。當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有太多去考慮身心早已疲憊不堪，不得不為生計(jì)發(fā)愁的父母感受。我根本就沒(méi)想到我的回來(lái)，是在給他們沉重的心靈上又加上重重的法碼。我很自私。二天過(guò)去了，倒是細(xì)心的母親后來(lái)發(fā)現(xiàn)同村的另幾個(gè)上學(xué)的同學(xué)一個(gè)也沒(méi)回家，覺(jué)察到了事情的異常。于是，我在父親的強(qiáng)迫下來(lái)到了學(xué)校，班主任沒(méi)有批評(píng)我，只是把我領(lǐng)到一面鏡子前說(shuō)：“你照照自己，看到了什么？”我瞟一眼鏡子里的自己，面色木然，兩眼無(wú)光，年輕人應(yīng)有的朝氣蕩然無(wú)存。我心里猛地一抖，我問(wèn)自己，什么時(shí)候自己變成了這副模樣�；叵雱�?cè)胄Ｄ菚r(shí)，也曾經(jīng)滿懷志向充滿理想地準(zhǔn)備證明自己。而現(xiàn)在，我與一條落水狗何異？“你看到了什么？你可能什么也沒(méi)看到，但我卻看到了，看到了一個(gè)典型的懦夫形象，比魯迅先生筆下的人物生動(dòng)多了，還是活的！”班主任的話讓人想笑但又火辣刺痛。我、父親、班主任都沒(méi)有發(fā)笑，心情一樣沉重。我從鏡子一角看到父親無(wú)奈的眼神和泛白的雙鬢，也看到班主任疲憊的神情但堅(jiān)毅的眼光，那一刻我知道，我對(duì)不起生我養(yǎng)我的父親，也對(duì)不起敬業(yè)而關(guān)愛(ài)的班主任，更對(duì)不起自己的生命。我的眼淚掉下來(lái)，一滴滴，見(jiàn)證著我的放縱、自私、墮落。永遠(yuǎn)記得父親走時(shí)，留下生活費(fèi)——一沓發(fā)皺的10元錢；然后輕輕拍了一下我的肩，“唉”的一聲。這一聲嘆息，永遠(yuǎn)在我耳旁響著。每當(dāng)我想放棄時(shí)，父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下，成為自己奮起的動(dòng)力。
我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，沉下心來(lái)分析一下以往的'問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)浪費(fèi)了好多可以利用的時(shí)間，于是才連每天的作業(yè)都完不成。我給自己定下計(jì)劃，每天督促自己堅(jiān)持。于是每天上午課上完，我往往是第一個(gè)沖向食堂或最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。我第一個(gè)沖向食堂，正是想早吃完飯，多擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)；我最后一個(gè)離開(kāi)教室，是因?yàn)閯e人走了，我仍在學(xué)習(xí)。班主任要求我們中午什么時(shí)候?qū)W習(xí)，我總是提前，從下課到離老師要求的進(jìn)班時(shí)間有1個(gè)小時(shí)，我把它壓縮到40分鐘。每周周六洗衣服，其它日子一律學(xué)習(xí)。我的生活每天開(kāi)始有規(guī)律，時(shí)間一長(zhǎng)，也不覺(jué)得不適應(yīng)了。我忽然想起了老師的一句話：“人有具大的潛力、要挖才知道！這就像石頭下的小草，如果長(zhǎng)在平原，我們覺(jué)得何等柔弱，而一旦在巨石下，才發(fā)展他是多么強(qiáng)勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的！”是的，當(dāng)我真正投入，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一直以為痛苦的學(xué)習(xí)原來(lái)不是那樣，我終于明白當(dāng)愛(ài)迪生一天到晚埋守實(shí)驗(yàn)室以致廢寢忘食時(shí)，在世人看來(lái)很痛苦，其實(shí)他很享受的原因。
于是，在宿舍，我向起得最早的同學(xué)學(xué)習(xí)，一起頂著朝陽(yáng)或濃霧或月色沖進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)二個(gè)人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室，向最刻苦的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)于律己，創(chuàng)根究底的精神。當(dāng)我的成績(jī)從40多名提到前20名時(shí)，班主任對(duì)我說(shuō)：“你知道要成為別人心中的欣賞對(duì)象要靠什么？”我說(shuō)：“別人要有眼光！”班主任搖搖頭說(shuō)：“不，靠自己，只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的�？梢�(jiàn)一個(gè)人的價(jià)值不是在別人手里，而在自己手中。”我恍然大悟老師這番話的深意，他既是在傳授道理，也是在贊許鼓勵(lì)。那次，班主任把我叫上講臺(tái)，讓我談感受。我把秦小偉和楊朦叫上來(lái)，然后說(shuō)：“感謝他們，我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸，楊朦教會(huì)了我扎實(shí)鉆研。他們一個(gè)是我宿舍的榜樣，一個(gè)是我教室的榜樣。我的進(jìn)步來(lái)自于終于在長(zhǎng)時(shí)間的徘徊迷蒙后選對(duì)了參照物�！边@件事，竟讓我們成了最好的朋友，被班主任和同學(xué)稱為了“三劍客”。后來(lái)報(bào)考大學(xué)時(shí)，我們竟一起報(bào)考了復(fù)旦大學(xué)，成為了大學(xué)校友，而在此以前，我這個(gè)差生怎么也想不到會(huì)與班上的高手成為最好的朋友。正如老師所言：“當(dāng)你證明自己，你就會(huì)被欣賞；自怨自艾，只會(huì)讓人瞧不起，自己的價(jià)值永遠(yuǎn)由自己決定！”
我永遠(yuǎn)記得一個(gè)冬天，外面大雪飄飄，當(dāng)所有的同學(xué)都去吃飯，我仍在苦苦解一個(gè)數(shù)學(xué)難題，時(shí)間是什么時(shí)候了，我不知道。忽然有人拍我肩膀，竟是父親，滿頭滿肩雪花，手里拿一只鹵雞。他告訴我，他到城里辦事，順便來(lái)看看我，在下面校門口等了很久，沒(méi)見(jiàn)我才上來(lái)。那一刻，我心里充滿酸楚。我知道父親的愛(ài)，我知道他不是故意要來(lái)，而我無(wú)意的舉動(dòng)卻讓他滿心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我，然后摸了摸我的頭說(shuō)：“孩子，你真的懂事了，長(zhǎng)大了！爸爸放心了！”然后父親離開(kāi)教室。我知道，雞冷了，但他的心卻充滿了溫暖，這溫暖是我給的。
可憐天下父母心。我真想告訴所有的孩子，用你們的行動(dòng)多給你們的親人溫暖吧，他們的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單。
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