高考勵(lì)志文章

高考勵(lì)志文章1

　　高三的很多學(xué)生都非常努力，有的是心里干著急進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的是考試聽(tīng)到別人翻卷子就慌，有的.是自制力差心里煩躁，有的是情緒波動(dòng)特別大等等。上面這些問(wèn)題都是高三學(xué)生的通病，那么如何能讓自己在高三這一年徹底擺脫這些焦慮，真正為高三拼一回呢？下面這八篇文章保證你讀后能重新回歸高三該有的狀態(tài)和拼勁。

　　1奇跡，是為了信念犧牲一切

　　這是20xx年高考狀元高策寫(xiě)的一篇?jiǎng)?lì)志文章，他當(dāng)年高考以672分的優(yōu)異成績(jī)考入了北大生物系。

　　TO all those who said that I can't,I have proved once more,yes I can.

　　終于，我可以平靜下來(lái)，在這樣一個(gè)清晨，好好地回憶，細(xì)細(xì)的品味，那屬于我的高三奇跡。

　　想借用班主任的評(píng)語(yǔ)，對(duì)高三的上學(xué)期大致描述：“你懂得胸懷天下卻做不到臥薪嘗膽，立志異常堅(jiān)定卻難逃現(xiàn)實(shí)誘惑，看得見(jiàn)遠(yuǎn)處的山卻看不見(jiàn)腳下的路。有時(shí)把執(zhí)迷不悟叫執(zhí)著，有時(shí)把自我滿(mǎn)足當(dāng)自信，有時(shí)自以為是能夠拯救別人拯救世界的萬(wàn)能上帝，到頭來(lái)成了自身都難保的過(guò)河泥菩薩。有時(shí)是真正弱點(diǎn)百出還不以為意的“偽高手”，有時(shí)是地道地荒廢機(jī)會(huì)還自鳴得意的可憐人。”看到這些評(píng)語(yǔ)，這些批評(píng)，我心里有恐慌，卻更迷茫——我究竟該怎樣做……

　　千瘡百孔的習(xí)慣讓我的成績(jī)從高二期末的年級(jí)第一跌到了四五十名的位子，不過(guò)那時(shí)的我依舊自信滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己可以東山再起。

　　這就是高三的前一多半時(shí)間，在迷茫與掙扎中看著成績(jī)下滑，看著北大遠(yuǎn)去……

　　不得不提的是自主招生，現(xiàn)在想想，那真是一次夢(mèng)幻般的影響我很久的經(jīng)歷!

　　憑借高二的成績(jī)我走進(jìn)了北大自主招生的筆試考場(chǎng)，上午的數(shù)學(xué)共四個(gè)題，交卷時(shí)我只做了一點(diǎn)點(diǎn)。若是擱在平時(shí)，下午的測(cè)試我一定會(huì)邊做題變懊惱，接著一敗涂地�？墒沁@次，不知是哪里來(lái)的.力量，我暫時(shí)忘卻了上午的數(shù)學(xué)卷，一點(diǎn)一點(diǎn)答題，一秒一秒把握。走出考場(chǎng)，我知道自己希望不大，卻著實(shí)為自己下午的沉著感到欣慰。壓線(xiàn)通過(guò)筆試，正是對(duì)我心態(tài)的獎(jiǎng)勵(lì)，從那時(shí)起，無(wú)論上一科考的怎樣，我都能堅(jiān)強(qiáng)的努力到最后一秒，這或許遠(yuǎn)比通過(guò)考試要重要吧。

　　接著的面試，我再次走在未名湖畔，呼吸著那讓我陶醉的氣息，陽(yáng)光靜靜地灑在身上……直到后來(lái)，我才意識(shí)到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的讀書(shū)人，給了黑暗中的我多么強(qiáng)烈的希望。

　　戲劇性的是最終我只獲得五分的加分，老天開(kāi)起玩笑怎么這么有意思，寒假的十天，我扔掉了所有的計(jì)劃，不知所措的呆著，就是呆著什么都不做。做了那么多，花費(fèi)了那么多時(shí)間，只有五分，值嗎?我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記許多人聽(tīng)到這“五分”的神態(tài)，那是一種聽(tīng)到冷笑話(huà)的表情，我只有以笑應(yīng)對(duì)�？晌也环�，或許，這五分就有用呢;或許，就真的有用呢……

　　再開(kāi)學(xué)，立刻到了“質(zhì)檢二”。理綜的出現(xiàn)讓局面發(fā)生了翻天覆地的變化�；瘜W(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不出，物理的劣勢(shì)暴露無(wú)遺。200名，我忘不了老師氣沖沖地拿著成績(jī)單到宿舍指給我看：“還沒(méi)這么差過(guò)吧!自己好好想想……”剎那間，我感覺(jué)自己被壓得喘不過(guò)氣，咬咬牙，下定決心。我扔掉了手機(jī)卡，把MP4借給了同學(xué)，在枕頭下放了三樣?xùn)|西：暑假買(mǎi)的《清華北大不是夢(mèng)》，在北大自主招生領(lǐng)取的《筑夢(mèng)北大》，以及北大的一組明信片。趴在床上，難以入夢(mèng)。一筆一劃地將職燁的《花開(kāi)不敗》抄了一遍，希望自己可以像那個(gè)為了復(fù)旦犧牲一切的小女孩一樣……

　　每天走在路上，眼前總是黑壓壓的一片，看不到一絲陽(yáng)光，晚睡早起的生活導(dǎo)致了身體的問(wèn)題，腦子里總是跟漿糊似的，還不時(shí)地干嘔。但我不能松懈，該吃藥吃藥，吃了藥還得玩命啊……每天在宿舍“加班”，覺(jué)得夜好靜啊，只聽(tīng)到自己的心跳。那是一段忘記了開(kāi)心的日子，也是我最懷念的一段時(shí)光。

　　抱著破釜沉舟的勇氣我堅(jiān)持了一個(gè)月，結(jié)果卻是在“一�！睍r(shí)由低谷跌落深淵。570分，283名，按往屆的成績(jī)看，這剛夠一本。距高考還有54天，我真的想放棄了……有氣無(wú)力的看著試卷，可怕的是我沒(méi)有那種“收拾舊山河”的勇氣與激情了。

　　多謝我的朋友，用一張紙，一段話(huà)喚起了我內(nèi)心的希望：“把每天當(dāng)成終結(jié)前的最后禮物，把每道題都當(dāng)成訓(xùn)練能力的必備武器”“即使明天天寒地凍，路遙馬亡”也“必須為了必須，到耀眼的地方去!”。是啊，還沒(méi)結(jié)束呢，真的，還有可能大逆轉(zhuǎn)。

　　那是一個(gè)見(jiàn)證我內(nèi)心成長(zhǎng)的下午，一個(gè)人坐在窗戶(hù)旁，發(fā)聲地再一次讀了那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的復(fù)旦女生留給我們的財(cái)富——《花開(kāi)不敗》。日記本上我有力的寫(xiě)著：我可以一落千丈，我偏要一鳴驚人。一天超越六個(gè)人，殺進(jìn)北大�，F(xiàn)在看到這些話(huà)，仍是很佩服自己當(dāng)時(shí)的勇氣，怎么就那么相信奇跡!正如柴靜所言吧，失敗不是悲劇，放棄才是!

　　按照正常的情節(jié)，我應(yīng)該成績(jī)回升�？涩F(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，“一點(diǎn)五�！蹦昙�(jí)233名，據(jù)復(fù)讀生說(shuō)，這樣的成績(jī)沒(méi)戲了。沒(méi)戲了吧……

　　那天上完第一節(jié)晚自習(xí)后出去跑步，發(fā)瘋一樣�；貋�(lái)看到了發(fā)下來(lái)的化學(xué)卷子�？粗�接近滿(mǎn)分的卷子，我對(duì)自己笑了笑。接著發(fā)現(xiàn)卷子的最后有化學(xué)老師的一句話(huà)“你還是那個(gè)優(yōu)秀的你!”還有人相信我，老師沒(méi)有放棄我。一瞬間，我感到莫名的感動(dòng)。趴在課桌上任眼淚肆意，那是在最黑暗的時(shí)候看到的光芒，哭過(guò)后的我輕松了不少。不管前面是什么，我都要以最飽滿(mǎn)的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，全力以赴!輸輸輸，輸?shù)节A為止!

　　影響很深的是一天在宿舍，隔壁班的一個(gè)哥們來(lái)聊天。言談中，我不自覺(jué)地流露出沮喪，他送我這樣的一句話(huà)：高一高二，你一直是在前面，沒(méi)受過(guò)打擊。我是一直被打擊，從未被打倒!

　　一天天重復(fù)的日子，通向了“二模”，沖到了年級(jí)70名的我卻怎樣也高興不起來(lái)了。馬上要自由復(fù)習(xí)了，物理60分……向物理老師求助，經(jīng)驗(yàn)豐富的他告訴我這一階段物理不太可能有大進(jìn)步了。老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是不是沒(méi)有可能啊!我不服，我知道我有多好，走著瞧!

　　距高考還有19天的時(shí)候，我將戰(zhàn)場(chǎng)搬到了自習(xí)室。那里都是學(xué)競(jìng)賽未成的戰(zhàn)士，我和他們一樣，無(wú)路可退了!每天都在想著那些分?jǐn)?shù)，語(yǔ)文120，數(shù)學(xué)140英語(yǔ)140理綜275加上5分，夠了，到北大了……白日做夢(mèng)可以，不過(guò)要夢(mèng)得有價(jià)值，夢(mèng)是可以帶來(lái)動(dòng)力的!我在桌子上立了一張紙“神擋殺神，佛擋殺佛!”像一匹餓狼，不顧一切地發(fā)瘋一樣沖向北大。

　　“二點(diǎn)五�！睍r(shí)到了年級(jí)30名，正如我“一天超越6人的誓言”。誰(shuí)讓你給了我一點(diǎn)希望，我會(huì)不留余力!

　　最后的十天，宿舍只剩我一個(gè)人了(他人已經(jīng)保送或者留級(jí))。那位保送清華的“神人”臨走時(shí)說(shuō)：你們會(huì)考的很好�！拔視�(huì)的”，我心想。

　　把三年的東西全縷一遍，心如止水，最后的戰(zhàn)役，蓄勢(shì)待發(fā)。

　　值得一提的是，得知考場(chǎng)上有我的兩名好朋友時(shí)我寫(xiě)了一篇文章，題目是《大獲全勝，不可逆轉(zhuǎn)》。

　　臨走前的晚上，班主任到我宿舍微笑著拍張我肩膀說(shuō)：“你的成績(jī)呈一個(gè)V字，希望高考時(shí)你會(huì)再回頂峰!”

　　一切，定格在捧起通知書(shū)的時(shí)候!672分，加五分，北大我來(lái)了!親吻著手里的寶貝，突然想起我的物理，110分!

　　這時(shí)候我才明白，原來(lái)這一年是這么的奇妙。奇跡，就是為了信念犧牲一切!

　　再回首，我們是不是也發(fā)現(xiàn)，犧牲的其實(shí)并不是一切，誰(shuí)說(shuō)這犧牲不是一種贏得呢，贏得的太多太多，我們每個(gè)人都有可以創(chuàng)造奇跡的歲月。

　　2雕刻人生

　　常言說(shuō)得好：黃金有價(jià)而玉無(wú)價(jià)。因?yàn)橛竦某尚斡腥缛松�的歷練，沒(méi)有忍受被雕鑿的痛苦，不能成為一塊真正璀璨耀目、價(jià)值連城的寶石，就像沒(méi)有歷經(jīng)逆境的人生，感受世間的冷暖，品嘗百味的生活一樣，人生因此失去其應(yīng)有的價(jià)值色彩。我們每個(gè)人都是一塊璞玉，時(shí)間就是一把刻刀，它可以磨平你的棱角，使你變得寬厚，溫和。時(shí)間改變了我們的思想與秉性。年少輕狂會(huì)隨著時(shí)間的`雕刻日漸平和，當(dāng)有一天，我們能真正的榮辱不驚時(shí)，我們便真正的長(zhǎng)大了，成熟了。

　　在經(jīng)受過(guò)洗禮，經(jīng)受過(guò)每一點(diǎn)一滴雕鑿的苦痛，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦痛匯集成寶貴的人生財(cái)富。從此，我們便懂得了，石頭蛻變成美玉，是一個(gè)過(guò)程；人生積累起財(cái)富與擁有價(jià)值，同樣是一個(gè)過(guò)程。

　　玉之所以美，之所以成為無(wú)價(jià)之寶，不僅僅是它有光美滑潤(rùn)的外表，凝聚了雕刻師的精力與心髓，而是它集人世間美好品德于一身：仁、義、智、勇、潔、知、禮、樂(lè)、忠、信、天、地、道盡蘊(yùn)含在美玉的身上，它的光彩，它的魅力早已暗藏，只在乎你是不是一個(gè)懂玉、惜玉之人。

　　歷代圣賢先哲、帝王將相、達(dá)官顯貴、文人墨客無(wú)不稱(chēng)頌玉之美、玉之德。把君子之德以玉喻之，清而不冷，傲而不驕，風(fēng)骨天成，溫潤(rùn)光澤。男人如玉，則仁厚質(zhì)樸、表里如一、心胸坦蕩、睿智文雅、勇武正義、堅(jiān)忍不拔；女人如玉，則玉潔冰清、剔透晶瑩、堅(jiān)硬溫潤(rùn)、風(fēng)情婉約、輕靈細(xì)膩、含蓄內(nèi)斂。名言網(wǎng) 世間之美好事情，也如玉緣一般，玉若遇到知己，必定被收藏并彼此相守，不離不棄。因?yàn)橄嘤�，需要的是人間難得的慧眼，若遇懂玉人，一塊也許并不起眼的山中石頭，經(jīng)過(guò)開(kāi)料、剝皮、碾琢、拋光等十幾道工序后，便可打磨雕琢成器，成為一件精美絕倫的藝術(shù)收藏品；倘若無(wú)緣，那山石就只是一塊頑石，或藏于鬧市，或埋于深山，長(zhǎng)年累月，也只得任天地侵蝕，無(wú)怨無(wú)悔。

　　所謂如玉人生，就是在生命里，不管發(fā)生什么都應(yīng)向前看，再艱難的坎也要咬牙跨過(guò)，做本來(lái)認(rèn)為自己做不到的事情。擁有了如玉一樣的人生，就會(huì)收獲一份平靜，一份安詳。人本就應(yīng)該具有玉一樣的品質(zhì)，像玉一樣圓潤(rùn)，安然。

　　玉是有靈氣之物，玉養(yǎng)人，人養(yǎng)玉之說(shuō)并非空穴來(lái)風(fēng)，種種的事實(shí)，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事恰恰說(shuō)明了，玉與人、人與玉在冥冥之中有著一種內(nèi)在的神秘的相通、相聯(lián)、相融的特性。當(dāng)你和佩戴多年的玉器不離不棄地走過(guò)善良的謊言一生時(shí)，細(xì)數(shù)往事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在坎坷的日子里，玉竟然是化解你災(zāi)難的靈異之物。

　　我是越來(lái)越喜歡上這些曾經(jīng)深藏在大地之下，歷經(jīng)雕鑿磨礪，呈現(xiàn)出亮麗品質(zhì)的美玉，它們與金銀鉆石之別在于具有人性的高貴品性。玉的氣節(jié)與精神氣質(zhì)，無(wú)不凝結(jié)著人們深厚的感情、懷念和崇拜。一種精神、意念、理想和對(duì)自然美學(xué)的追求與升華。既然玉可以塑造出不同凡響的價(jià)值，那么做一塊味甘性平無(wú)毒之玉吧，讓生命在打造磨練中提升，讓人性的美，豁達(dá)的內(nèi)涵，超凡脫俗地與溫潤(rùn)的玉在一種葡萄美酒夜光杯的美好環(huán)境中和諧共存。

　　3成敗在此一舉

　　——河南李琳

　　邁入高三，我們即將開(kāi)始新的征程。

　　跨過(guò)高考，我們必將擁有新的明天。

　　在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上，我們渴望將美麗的身影留給別人，但你我都應(yīng)該明白，成功來(lái)之不易，我們需要?jiǎng)恿�，更需要努力�?/p>

　　失敗，是任何人都不愿面對(duì)的結(jié)果�；蛟S有人將失敗當(dāng)作教訓(xùn)，但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)教訓(xùn)的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì)給一個(gè)傷心的失敗者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。但我們要明白，這場(chǎng)比賽的結(jié)果的決定者不是別人，而是我們自己。

　　我們主宰著我們的命運(yùn)！

　　現(xiàn)在，高三悄無(wú)聲息地靠近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求學(xué)生涯即將呈現(xiàn)曙光，我期盼著走出小天地的羈絆，奔向大世界的懷抱；恐慌的是，十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水，我該如何面對(duì)？高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這樣的形式，我們才能磨礪出鐵一般堅(jiān)忍不拔的意志，才能在以后的道路上暢行無(wú)阻。

　　高考的腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近了，我們距夢(mèng)想的天堂也越來(lái)越近。感謝高考，搭建了實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的'橋梁；感謝高考，賦予了我們翱翔高空的翅膀；感謝高考，讓我們學(xué)會(huì)了人生中的執(zhí)著

　　我堅(jiān)信，即便高考是座獨(dú)木橋，我們憑借自己的努力，也一定能走在前排；我堅(jiān)信，只要付出，就有收獲，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果；我堅(jiān)信，皇天不負(fù)有心人，必勝的信念定能讓我們贏得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　成敗在此一舉，相信你我都已滿(mǎn)懷信心；在這緊要的關(guān)頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高！

　　那么，就讓我們咬緊牙關(guān)，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動(dòng)有力的雙臂，奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上，將美麗的身影留給他人吧！

　　來(lái)吧，成功屬于愛(ài)拼搏的我們！

　　4推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)

　　你是不是有過(guò)月亮圓了，夢(mèng)還掛在樹(shù)梢的遺憾？你 勵(lì)志電視劇是不是有過(guò)走了很遠(yuǎn)，距離夢(mèng)想還很遠(yuǎn)的懊惱？你是不是有過(guò)躊躇在外，不敢敲開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的猶豫？親愛(ài)的朋友，讓我們背上夢(mèng)想的行囊，為夢(mèng)想跋涉，向夢(mèng)想奮進(jìn)，推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)吧！

　　夢(mèng)想是黑夜里的燈塔，能讓遠(yuǎn)航的船找到航線(xiàn)；夢(mèng)想是懸崖上的巖石，在絕望之巔給人支撐和信念；夢(mèng)想是火，在冰凍的季節(jié)給人以溫暖。

　　雄鷹夢(mèng)想翱翔藍(lán)天，溪流夢(mèng)想?yún)R入海洋，蒲公英夢(mèng)想走遍天涯海角，種子夢(mèng)想沖出土壤。經(jīng)過(guò)千百次跌撞，雄鷹終于歷練出征服天空的翅膀；經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的艱難跋涉，溪流終于匯入汪洋大海；經(jīng)過(guò)千百次在雨雪風(fēng)霜中跌宕，蒲公英終于天涯海角四處安家；經(jīng)過(guò)四處尋找養(yǎng)分，一天天與黑暗奮斗，種子終于沖破土壤，感受雨露陽(yáng)光和新鮮空氣，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

　　夢(mèng)想是一種勇氣，因?yàn)樗麜?huì)讓人變得無(wú)所畏懼。為了心中的那份信念，人便擁有了無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，即使前面深淵萬(wàn)丈，也有跨過(guò)去的勇氣！夢(mèng)想是一種選擇，對(duì)于一個(gè)擁有夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，為了心中的夢(mèng)想，可以?huà)仐壱磺胁槐匾�的�?fù)擔(dān)。他勇敢，他堅(jiān)毅，即使一無(wú)所有，他都從未猶豫，他相信，只要堅(jiān)持，一切都會(huì)夢(mèng)想成真。

　　有什么能阻擋我們追尋夢(mèng)想的腳步？有什么能夠妨礙我們對(duì)夢(mèng)想的癡迷？有什么能迷失我們追夢(mèng)的方向？有什么能動(dòng)搖我們推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的`決心？沒(méi)有！因?yàn)槲覀冇袥Q心，讓追夢(mèng)的路不再艱辛；有毅力，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，有熱情，讓夢(mèng)想途風(fēng)景格外優(yōu)美；有執(zhí)著，讓夢(mèng)想變得異常珍貴。

　　擁有夢(mèng)想，并勇于為夢(mèng)想打拼，因?yàn)閴?mèng)想是水，能滴穿堅(jiān)硬的石；夢(mèng)想是石，能敲開(kāi)成功的門(mén)；夢(mèng)想是門(mén)，能引導(dǎo)我們走進(jìn)一片新的天地。讓我們帶著自己的夢(mèng)想，成功地實(shí)現(xiàn)理想。 傷感的英文句子

　　5此刻，出發(fā)

　　——安徽張萌

　　在青春的隧道里迷茫、悠游，轉(zhuǎn)眼已到了高三的十字路口。

　　面對(duì)因自己的狂妄不羈而慘不忍睹的成績(jī)，我開(kāi)始反思。我不得不承認(rèn)自己虛度了兩年的光陰，入校時(shí)的理想與豪情都被擱淺在了沙灘上。我著迷于凄婉的.詩(shī)歌，瘋狂在人潮如海的街道，熱衷于自己美好的友情。卻忽視，甚至遺忘了自己最初的夢(mèng)想。

　　我傷心，我徘徊，黑夜因此更加漫長(zhǎng)。我不想就此沉淪，不想十多年來(lái)的努力最終只有一個(gè)逗號(hào)，我害怕看到母親失望的眼神，害怕對(duì)不起自己的承諾。

　　因此，我必須站起來(lái)。

　　詩(shī)歌被鎖進(jìn)抽屜，因?yàn)槲蚁嘈糯髮W(xué)美麗的清晨更適合它的旋律；不羈被抑制，因?yàn)樯�命的活力�?yīng)該綻放在最美麗的夏季；友情依然繼續(xù)，因?yàn)檎鎿吹那楦杏肋h(yuǎn)不會(huì)因距離而沉寂。

　　不在乎烈日灼傷的痛，不去想現(xiàn)實(shí)與理想的差距，不吝嗇給自己一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槟呐率窍窠婺┓N子一樣微小的希望也可以茁壯成光彩萬(wàn)丈的彩虹。不能給自己任何借口，因?yàn)橛辛艘淮蔚耐讌f(xié)與退讓?zhuān)�便�?huì)有無(wú)數(shù)的理由來(lái)助長(zhǎng)失敗。

　　堅(jiān)信我們是最美麗的太陽(yáng)，將經(jīng)過(guò)鳳凰涅槃，綻放最耀眼的光芒；相信我們是夜馳千里的駿馬，將經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的飛奔，練就風(fēng)馳電掣的速度。

　　一切從現(xiàn)在開(kāi)始，從此時(shí)開(kāi)始，讓擱淺的夢(mèng)想與激情開(kāi)始揚(yáng)帆。

　　此刻，出發(fā)！

　　6戴著鐐銬舞蹈

　　春朝，幼苗破土，瘋狂地長(zhǎng)高再長(zhǎng)高，那是小苗的夢(mèng)在舞；夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風(fēng)兒的心在舞；秋日，黃葉紛飛，流連復(fù)流連，那是葉在用生命起舞；冬夜，雪花飄飄，盤(pán)旋再盤(pán)旋，那是白雪在用靈魂起舞。

　　高三就是如斯之舞，戴著鐐銬的希望之舞。

　　走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。

　　18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們?cè)敢獬袚?dān)這份重量，因?yàn)槟抢锩嬗猩�命的厚度；我們�(nèi)�心珍視這份沉重，因?yàn)槟鞘侨松�中最和煦的春色�?/p>

　　18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開(kāi)始注意父親的白發(fā)，開(kāi)始心疼母親的皺紋，開(kāi)始諒解老師的苦心。18歲的生日，不要派對(duì)，不要蛋糕，不要禮物，只想一個(gè)人凝心細(xì)數(shù)十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴望的我們?cè)敢饨邮苣切┦�縛，因?yàn)槟鞘窃煳镎叩酿佡?zèng)；我們用心欣賞那些束縛，因?yàn)槟鞘巧�命中最幸福的牽絆。

　　高三是一場(chǎng)舞，戴著鐐銬的生命之舞！

　　我們不憚?dòng)诔袚?dān)責(zé)任，我們不畏懼命運(yùn)的挑戰(zhàn)，我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節(jié)拍，在流年的影里隨風(fēng)翩飛

　　留下昨日的彷徨，帶走今日的堅(jiān)定；留下昨日的憂(yōu)傷，帶走今日的激情。

　　我們自信，因?yàn)槲覀儾辉�荒廢一分一秒。我們無(wú)愧于師長(zhǎng)，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于時(shí)間！ 我們永不言敗，因?yàn)槲覀兡贻p。跌倒了怕什么？爬起來(lái)，拍拍褲腿，繼續(xù)前進(jìn)！

　　我們無(wú)悔，因?yàn)橛凶蛱斓腵汗水，今天的打拼，明天的夢(mèng)想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡！

　　只要有夢(mèng)，便有希望；只要付出，便有收獲。待到心花長(zhǎng)開(kāi)之時(shí)，再相約在這逐夢(mèng)的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。

　　7等待

　　人生總是充滿(mǎn)了等待。等待長(zhǎng)大，等待成熟，等著沿著各種軌跡通向成功，等待當(dāng)初預(yù)想的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。人生也需要等待。沒(méi)有枯燥和漫長(zhǎng)的等待，我們就難以體會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)的欣喜，朋友相聚的快樂(lè)，還有成功的來(lái)之不易。

　　然而，很多人往往厭惡等待，恐懼等待，甚至逃避等待�？傁Ｍ麆倓偝霭l(fā)便能抵達(dá)，剛剛行動(dòng)便能成功，剛剛分離便能隨時(shí)相聚。這樣的感覺(jué)看上去固然很美，但是，你真的能從中找到當(dāng)初預(yù)想的幸福嗎？

　　如果幸福的獲得太過(guò)輕而易舉，那便不再是幸福，至少不是值得珍惜的幸福。因?yàn)槲覀兺�往有這樣一個(gè)毛病，無(wú)論任何東西，凡是能夠輕易得到的.，總免不了會(huì)輕易丟掉。

　　試想，如果這個(gè)世界沒(méi)有了等待，就等于我們無(wú)法感知時(shí)間的長(zhǎng)度，無(wú)法感知感情的熱度，更無(wú)法感受成功的厚度，因?yàn)檫@些都是靠等待來(lái)體驗(yàn)，來(lái)衡量，來(lái)醞釀和延續(xù)，而當(dāng)我們失去這些感知，一切轉(zhuǎn)瞬即來(lái)，又轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的生命存在又有什么意義？

　　一切會(huì)那樣單薄和浮淺，仿佛浮生一夢(mèng)。夢(mèng)醒以后，一切不過(guò)依舊是虛空。

　　所以，我們需要切當(dāng)?shù)牡却�，需要等待�?lái)成就每一個(gè)故事最后的結(jié)局。結(jié)局是必須要發(fā)生的，而等待更是一個(gè)必不可少的過(guò)程。沒(méi)有等待對(duì)這個(gè)過(guò)程的提升，任何結(jié)局都不會(huì)發(fā)出奪目的光輝。

　　所以，如果你正處于困境之中，如果你對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了疑惑，如果你突然無(wú)法感知自己想要前進(jìn)的方向，那么就不妨靜下心來(lái)，靜靜地等待吧，總有一天，你會(huì)看見(jiàn)云層背后的光亮，

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那種叫做希望的東西，從來(lái)不曾消失。而你內(nèi)心之中此刻的黯淡，其實(shí)只是黎明前短暫的黑暗，你必須要經(jīng)歷這種黑暗，才能在第一縷陽(yáng)光出現(xiàn)的時(shí)候，留下彌足珍貴的淚水。而這一行眼淚，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些曾經(jīng)等待的分量。

　　8等待夢(mèng)里花開(kāi)

　　燈花展瓣，在黃白相疊繁多的紙上映出了鮮艷。跳動(dòng)的文字往往在這時(shí)被賦予的十分深刻�；貞洶滋焓煜ぢ曇舻闹v評(píng)，黑板上難點(diǎn)、重點(diǎn)的解析，一幕幕便在這夜晚風(fēng)清之時(shí)清晰流露。

　　沒(méi)有星星的夜晚，唯有一輪暗月伴我入眠。黑的深沉與壓抑再也不是小時(shí)期待滿(mǎn)天亮光的眨眼�，F(xiàn)在的一切，都是那么自然，沒(méi)有時(shí)間幻想夢(mèng)境，沒(méi)有時(shí)間欣賞夜景。映照一地月光便也不由自主地融合，和我們的身影一起在偌大的房間留下無(wú)人在意的.美麗。

　　忙碌地疲憊是帶著幾分欣喜，也許現(xiàn)在的心情很難放入未來(lái)的憧憬。但一步一步，一天一天，卻也漸漸靠近那等待了許久的夢(mèng)。有多少努力，夢(mèng)中的煙火就有多少絢麗。

　　也許，十六、七歲的花季、雨季對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是象征美好的詞語(yǔ)，錯(cuò)過(guò)了愛(ài)遐想的年齡，跳過(guò)了那一站的新奇，淡淡以沉默回應(yīng)這青春在這一時(shí)段的飛揚(yáng)。其實(shí)，那漫天飛舞的花瓣雨只不過(guò)是暫時(shí)在我們的記憶里收藏，沒(méi)人說(shuō)過(guò)十八、九歲不可以有天真的模樣，天馬行空的想象。保留的風(fēng)景會(huì)在風(fēng)雨的洗禮下更加清晰，夢(mèng)想也會(huì)隨之在我們的付出與辛勞中回報(bào)最鮮艷的美麗。

　　等待，用言語(yǔ)等待，用行動(dòng)等待，用拼搏等待。六月的花朵不再屬于春天，是陽(yáng)光的笑臉蘇醒了我們的夢(mèng)。

　　聽(tīng)，花開(kāi)的聲音。

高考勵(lì)志文章2

　　成功來(lái)自貴在堅(jiān)持

　　20xx年高考結(jié)束，我成功了，565分。

　　雖然這個(gè)成績(jī)離重本線(xiàn)還差8分，但至少通過(guò)一年的努力，我已經(jīng)能上我所心儀的大學(xué)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)了。這對(duì)于一個(gè)從大山深處出來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，也算得上是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。

　　所幸，于高考的盡處，所有的塵埃都會(huì)悄然落定;所幸，于高考的別處，所有的晦澀也都會(huì)欣然落幕。那些曾經(jīng)糾結(jié)于心中的夢(mèng)魘，突然讓我決意以一份淺笑嫣然的心情來(lái)從容面對(duì)，如那高山上一面湖水般的明凈與清朗，時(shí)時(shí)見(jiàn)得大千世界的廣袤、深沉與美麗。也許每一天，我們都應(yīng)該給自己一盞茶的悠然，在匆忙奔波的源頭，在繁復(fù)學(xué)習(xí)的.磁場(chǎng)，給夢(mèng)想一個(gè)棲息地。

　　金色的9月，我將裝上自信和理想、背負(fù)行囊遠(yuǎn)行，到這所百年名校尋找我的下一個(gè)夢(mèng)想的棲息之地。

高考勵(lì)志文章3

　　高考已經(jīng)結(jié)束，有的金榜題名有的名落孫山，真是有人歡喜有人有人憂(yōu)��！看見(jiàn)那些考上自己理想的學(xué)校的學(xué)子們，一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，勾畫(huà)著自己未來(lái)的藍(lán)圖，再看看那些落榜者，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，好像一下子失去生活的目標(biāo)！為那些成功者開(kāi)心之余，也為那些“失敗者"噓唏！其時(shí)我是想告訴那些所謂的失敗者，其時(shí)你們并沒(méi)有真正的失�。�沒(méi)有考取不代表你優(yōu)秀，只是別人更優(yōu)秀而已！只要你曾經(jīng)努力過(guò)了，至于結(jié)果不是你可以掌控的！不必自責(zé)，更不必為此而選擇逃避，我們一定要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓未來(lái)的路走的更順暢一些！以前也許有人說(shuō)讀書(shū)是那些窮苦孩子唯一的出路，現(xiàn)在看來(lái)倒不一定，我們不說(shuō)李嘉誠(chéng)了，其時(shí)有很多的成功人士他們也不見(jiàn)得有很高的學(xué)歷！但是他們都成為最后的勝利者，這是為什么呢？

　　這是因?yàn)樗麄冋业搅艘粭l屬于他自己的路，因?yàn)槭澜缟嫌泻芏鄺l路可以供我們走，每一條都可以讓我們成為其中的.佼佼者！自己多審視一下自己，找你最親的人和最真誠(chéng)的朋友，讓大家多為你出出注意，只有他們才會(huì)給你最中肯的建議，你才會(huì)知道自己的長(zhǎng)處在那里，短處在那里！不然怎么會(huì)說(shuō)“當(dāng)事者迷旁觀者清”好好利用自己的長(zhǎng)處，我想你的成就不一定會(huì)比那些狀元郎差！努力不一定會(huì)成功，不努力注定是要失�。�

高考勵(lì)志文章4

　　繭的存在是為了蛻變成蝶，而蝶的存在是為了完成繭的夢(mèng)想，我們都會(huì)成為一只只美麗的蝴蝶，但只有一次次鍛煉，才能使我們破繭成蝶，飛向那浩瀚迷人的天空。 ——題記

　　太陽(yáng)為什么高掛于天空？小鳥(niǎo)說(shuō)，因?yàn)樗�要將溫暖灑遍每一個(gè)角落。種子為什么深埋于地下？蚯蚓說(shuō)，因?yàn)樗�要汲取營(yíng)養(yǎng)使自己茁壯生長(zhǎng)。我們?yōu)槭裁匆�軍�?xùn)？我們齊聲說(shuō)……

　　四天的軍訓(xùn)生活不是三言?xún)烧Z(yǔ)就可以形容的，而我們所獲得的也是我平凡的文字所不能表達(dá)的。我只知道，我們的確收獲了很多很多，尤其是在我們的'“家常便飯”——站軍姿中。

　　第一次接觸軍訓(xùn)，感覺(jué)很新鮮，而第一個(gè)迎接我們的項(xiàng)目，就是站軍姿，而這也是每次的必須之課，算得上是“家常便飯”了。

　　但事實(shí)并非如此，這頓飯吃得不容易吶！也讓我們真正感覺(jué)到當(dāng)個(gè)軍人的不容易！

　　“立——正！手貼緊，抬頭，挺胸，前腳掌著地，目視前方，不許動(dòng)！”教官鏗鏘有力的聲音在耳邊響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)站如松。不就是站嘛，這有什么難的。我覺(jué)得這應(yīng)該是小菜一碟。于是微微一笑，自信地抬起頭。

　　可惜很快我就否定了自己的想法。此時(shí)的時(shí)間過(guò)得好慢好慢，仿佛凝住了似的，只有冷風(fēng)呼呼的吹來(lái)，刻在臉上，毫不留情。時(shí)間快點(diǎn)過(guò)吧！現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)能坐在溫暖的地方是一件多么美妙的事。頭不自覺(jué)的緩緩低下了，同時(shí)伸了伸脖子，打了個(gè)寒戰(zhàn)。

　　“同學(xué)們堅(jiān)持住，不要?jiǎng)�，才過(guò)了10分鐘，我們還要再站20分鐘！”教官毫不留情地給我們澆了一盆冷水。什么？才過(guò)了10分鐘！哦，我忍不住了，臉已經(jīng)凍得發(fā)紫了，發(fā)絲在眼旁旋轉(zhuǎn)，好癢，好想捋一下。手不由得躁動(dòng)了，正準(zhǔn)備慢慢抬起。

　　“不準(zhǔn)動(dòng)。才堅(jiān)持了這么一會(huì)兒，想想軍人在烈日中站一天都沒(méi)喊熱，在大冬天站一整夜都沒(méi)動(dòng)過(guò)。你們要學(xué)會(huì)忍，集中精神，堅(jiān)持到底！”教官似乎感覺(jué)到了躁動(dòng)，給我們打起了預(yù)防針，“誰(shuí)亂動(dòng)，別怪我不客氣！”說(shuō)著還解下了腰帶晃了晃。

　　我微微抬起的手不由得放下了，又緊緊地貼緊了褲子。沒(méi)錯(cuò)，這點(diǎn)苦算什么，我們穿上軍裝，現(xiàn)在就是軍人了，我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我嘴角抽動(dòng)了一下，咬咬牙，勉強(qiáng)擠出了一個(gè)微笑，把頭抬得更高了，我要做個(gè)精神的軍人……

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，腳不知不覺(jué)地失去了知覺(jué)。終于，時(shí)間到了，當(dāng)教官那句清脆的“踏步走”響起時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都激動(dòng)地不得了，我狠狠地把腳抬了起來(lái)，但此時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，痛苦還在后頭：腳已經(jīng)僵硬了，韌帶被繃直了，好酸好痛，說(shuō)不出的難受。但同時(shí)，我卻很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儓?jiān)持了下來(lái)，我們一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，我們戰(zhàn)勝了自己！我相信即使再讓我們站得更久，我們也一定能堅(jiān)持到底的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是軍人，我們要展示軍人本色，我們一定能行！

　　在軍訓(xùn)過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每一個(gè)動(dòng)作都是那么的難，要堅(jiān)持著做好，更是難上加難。可是我們決不放棄，我們絕不向困難低頭，我們一定會(huì)堅(jiān)持到底，在學(xué)習(xí)中，在生活中，更是如此，堅(jiān)持就是勝利，總有一天，我們會(huì)破繭成蝶！

高考勵(lì)志文章5

　　破繭為了成長(zhǎng)，過(guò)程痛苦，結(jié)果美麗�！�—題記

　　我們心中都有一個(gè)夢(mèng)，那是我們孩時(shí)的夢(mèng)想，希望長(zhǎng)大后能有機(jī)會(huì)做自己喜歡的事，現(xiàn)在我們努力學(xué)習(xí)，想通過(guò)我們的努力考入自己理想的初中、高中、還有大學(xué)。我們?cè)趬?mèng)想的旅程上奮斗著，為破繭成蝶的夢(mèng)想努力著，每完成一個(gè)理想就會(huì)剝下一層繭，等剝完繭成功的時(shí)刻，那就是我們?yōu)閴?mèng)想而化繭成蝶的時(shí)刻，也是我們?nèi)说挠忠淮沃厣�的時(shí)刻。

　　我們每個(gè)人心里都藏有一條巨龍，即使是一種苦刑，也是一種快樂(lè)。我們?yōu)閴?mèng)想而受刑，又有誰(shuí)能說(shuō)我們不快樂(lè)？我們苦讀數(shù)十年寒窗為了什么？對(duì)，就是為了夢(mèng)想。高三的生活不辛苦么？我們都不累么？但卻依然有那么多的人沒(méi)有放棄，只為我們以后夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不管在以前有多么的艱難，多么的痛苦，就都會(huì)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)化繭成蝶的一瞬間而煙消云散。試想想，在我們收到名校的錄取通知書(shū)時(shí)，還會(huì)記得以前努力學(xué)習(xí)的歲月嗎？。

　　當(dāng)然了有夢(mèng)想不努力也是不行的，光想考某所高校而不努力學(xué)習(xí)，也就是一枕黃粱一場(chǎng)空罷了。面對(duì)著高考的壓力，教室的每一個(gè)角落都彌漫著緊張的`氣氛，此時(shí)的我也是那奮筆疾書(shū)中的一員，我們一遍一遍的溫故而知新，一遍一遍機(jī)械地做著考卷，不枯燥么？但我們卻從不放棄，因?yàn)檫@是化蝶的必由之路，即使在痛苦中掙扎，但為了這一次的重生，我也愿意。

　　我們都為夢(mèng)想而揚(yáng)帆起航，為夢(mèng)想而拼搏努力，這個(gè)過(guò)程中既有成功的快樂(lè)和甜蜜，也有失敗的痛苦和淚水。隨著我們一天天的成長(zhǎng)，旅途也越來(lái)越艱難。前面的道路充滿(mǎn)了荊刺和坎坷，但是我堅(jiān)信，沒(méi)有翻不過(guò)的山，沒(méi)有走不完的路。就讓我們以歷練痛來(lái)豐富人生，創(chuàng)造快樂(lè)，升華生命，破繭而出之痛，歷練成長(zhǎng)之痛，如此這般，這痛真實(shí)的附著人的一生，成了人生活的一道亮。

　　我愿化繭成蝶，凌飛于天空。

高考勵(lì)志文章6

　　高考不僅是知識(shí)水平方面的較量，更是心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的比拼。高考中，有人如愿以?xún)�，也有人抱憾終身。我們需要認(rèn)真從這些成功和失敗者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中去總結(jié)和積累高考智慧：勇者無(wú)懼、智者不惑、仁者無(wú)敵，才能掌握高考競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。只有在冷靜思索、默默耕耘中不斷充實(shí)自己;在充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)、個(gè)性時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　面對(duì)困境：狹路相逢勇者勝

　　所謂“勇”者，是指面對(duì)困境所表現(xiàn)出的膽量和勇氣，不膽怯、不畏懼。當(dāng)年項(xiàng)羽與章邯大戰(zhàn)于巨鹿，雙方力量對(duì)比對(duì)項(xiàng)羽所領(lǐng)導(dǎo)的義軍極為不利。項(xiàng)羽選擇了破釜沉舟，以非凡的勇氣和膽略激發(fā)了將士們的斗志，一舉破秦軍，傳為佳話(huà)�！捌聘�沉舟”也就逐漸演變?yōu)橹袊?guó)人戰(zhàn)勝困難、扭轉(zhuǎn)頹勢(shì)的決心和底氣。電視劇《亮劍》中的主人公李云龍說(shuō)：“面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對(duì)手的劍下也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。劍鋒所指，所向披靡!”

　　面對(duì)高考，特別需要這種藐視困難的亮劍精神。“試試能行，爭(zhēng)爭(zhēng)能贏”，復(fù)習(xí)考試，很需要情緒高漲和精神張揚(yáng)。狹路相逢勇者勝，既是一種敢于拼搏、勇于勝利的精神狀態(tài)，也是一種敢于挑戰(zhàn)任何艱難困苦環(huán)境的英雄氣勢(shì)。心理專(zhuān)家認(rèn)為：許多高考成功者大都具有強(qiáng)烈的企圖心和勇于嘗試、敢于行動(dòng)的進(jìn)取心。很多困難看似難以克服，其實(shí)不可怕，只要你狠心去攻堅(jiān)破難，奇跡就可能發(fā)生。這樣，你不但會(huì)贏得許多新的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，而且還因?yàn)楣タ穗y題獲得了成就感和自豪感。成功的體驗(yàn)給你注入自信，人一旦充滿(mǎn)自信，記憶力、理解力會(huì)得以充分發(fā)揮，從而促使你不斷發(fā)展與創(chuàng)新，不經(jīng)意間就取得成功。

　　當(dāng)然，面對(duì)同學(xué)之間的'糾紛或矛盾，“勇者”可能逞一時(shí)口舌之快或拳腳之重，但決不可能讓對(duì)方心服口服。

　　面對(duì)壓力：勇者相逢智者勝

　　所謂“智者”，是指對(duì)外部世界的認(rèn)知能力強(qiáng)以及解決問(wèn)題智慧多的人，即有智慧、頭腦聰明的人。一部《三國(guó)演義》就是一本勇者相逢智者勝的故事集。早期劉關(guān)張不能說(shuō)不勇，也不能說(shuō)不團(tuán)結(jié)，但奔波多年卻無(wú)立錐之地，最后“三顧茅廬”請(qǐng)來(lái)諸葛亮，才逐步形成三國(guó)鼎立的局面。項(xiàng)羽雖以勇而敗秦軍，卻最終智輸于劉邦。復(fù)習(xí)備考中，許多同學(xué)一味蠻干，整天泡在書(shū)堆里，成績(jī)卻有降難升;另一些同學(xué)有勞有逸，用心調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)壓力再大，也游刃有余，輕松取勝，是很值得我們反思的。具體落實(shí)在某一考題上，有的同學(xué)匆匆一眼，埋頭就做，結(jié)果半途而廢、不了了之。另一些同學(xué)，卻題讀三遍有驚喜，想好思路再動(dòng)筆，三五兩下便一氣呵成。這也是“勇者相逢智者勝”的最好詮釋。

　　此外，在后期復(fù)習(xí)中，尤其要有明確的奮斗目標(biāo)、清醒的全局觀念和行之有效的揚(yáng)強(qiáng)(科)扶弱(項(xiàng))措施。針對(duì)高考復(fù)習(xí)課程資源能迅速作出正確判斷、恰當(dāng)取舍及合理運(yùn)用;在浩繁蕪雜的信息源中把握高考命題的基本規(guī)律;在知識(shí)與能力、經(jīng)驗(yàn)與理論、廣博與精深、穩(wěn)定與創(chuàng)新等諸多矛盾沖突中達(dá)到和諧發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)考綱要求與命題規(guī)律真正轉(zhuǎn)化為備考過(guò)程中的習(xí)慣意識(shí)與自覺(jué)行動(dòng)，確保備考效率的最大化。

　　當(dāng)然，智者在面對(duì)勇者時(shí)能顯示出優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄兡X筋靈活，能夠隨機(jī)應(yīng)變。然而，智者也有局限，尤其在人際交往中，往往會(huì)給人“工于心計(jì)”的印象。一旦讓同學(xué)們對(duì)你產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，就會(huì)對(duì)你處處設(shè)防，逐漸讓你成為“孤家寡人”。

　　面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)：智者相逢仁者勝

　　所謂“仁者”，是指以愛(ài)心和包容之心對(duì)待別人的人，即通常所說(shuō)的那些善良、厚道、肯包容的人。當(dāng)聰明人遇到善良人時(shí)，聰明人總是被善良人征服，如黃蓉與郭靖。

　　“仁”是儒家思想的核心。從“己所不欲，勿施于人”到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，仁者總是樂(lè)于助人，成就他人。其實(shí)一個(gè)人向外施愛(ài)的過(guò)程也是一個(gè)自我完善、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越的過(guò)程。所以，仁者一定是勇者。一個(gè)具備了“泛愛(ài)”的人必有別人所不具備的堅(jiān)毅和淡定，從而無(wú)所畏懼，樂(lè)觀、豁達(dá)與自信。

　　人們對(duì)仁者特別渴望。隨著高考時(shí)間的日益臨近，同學(xué)們的壓力會(huì)越來(lái)越大：集體活動(dòng)少了，相互交流少了，許多同學(xué)就特別渴望理解、關(guān)心、安慰和幫助。尤其是當(dāng)一個(gè)人陷入孤立無(wú)助的困境時(shí)，及時(shí)施以援手，是最讓人感動(dòng)的事。其實(shí)你在關(guān)心幫助別人的時(shí)候，別人也會(huì)在其他方面幫助你;你在一個(gè)“我為人人，人人為我”的大家庭中，所感受到的不僅僅是溫暖與鼓勵(lì)，還會(huì)收獲更多的友誼、自信與人生觀、價(jià)值觀的超越。

　　有同學(xué)認(rèn)為：關(guān)鍵時(shí)刻與同學(xué)們交流，是否會(huì)增強(qiáng)他人的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，讓自己得不償失?其實(shí)這是一個(gè)思想誤區(qū)：高考的競(jìng)爭(zhēng)并不是一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，你所在的班級(jí)大家都進(jìn)步了，水漲船高，你自然會(huì)從中受益。況且，平時(shí)多與同學(xué)、老師及家長(zhǎng)交流，不僅能多方面開(kāi)闊你的思維，大面積獲取高考信息，而且有助于緩緩解你對(duì)高考的心理壓力。時(shí)常得到親朋好友的關(guān)心、支持和激勵(lì)，大家共同撐起高考這片天空，你會(huì)更有信心和底氣在競(jìng)爭(zhēng)中一決高下，在高考中奪取優(yōu)異成績(jī)。

　　因此，面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該“千里走單騎”，而要樹(shù)立資源共享、互利共贏的全新理念，以集體的智慧參與競(jìng)爭(zhēng)，直面高考，勝算才會(huì)更大。這也正是“小成憑智，大成靠德”的人生信念。

高考勵(lì)志文章7

　　"你高中是哪個(gè)學(xué)校的?"

　　"XX的。"

　　"就是那個(gè)XX中學(xué)對(duì)吧，知道知道，你們學(xué)校考了很多清華北大吧?"

　　剛踏進(jìn)清華園時(shí)，類(lèi)似這樣的對(duì)話(huà)在我身上發(fā)生了很多次。的確，無(wú)論是上大學(xué)，出國(guó)，抑或是工作了，我們永遠(yuǎn)都有一個(gè)名字--XX人。XX也永遠(yuǎn)是我們的驕傲。

　　可能外界總會(huì)有各種各樣不知情的傳聞，然而，只有XX人知道，三年的酸甜苦辣給了我們多大的財(cái)富，只有經(jīng)歷過(guò)XX的生活，才知道XX精神的偉大。

　　我們可以在早上5時(shí)30分起床后，于5時(shí)35分在操場(chǎng)集合完畢，所有人都自覺(jué)拿著書(shū)或筆記本認(rèn)真地背誦。而后我們便像軍隊(duì)一般，用整齊的步伐與嘹亮的口號(hào)釋放我們新一天的激情與活力。而你若在此時(shí)到宿舍察看，一定會(huì)驚訝于那整齊的被褥與干凈的地面。

　　我們可以在課間10分鐘內(nèi)，保持教室自習(xí)一般的安靜，甚至有的同學(xué)可以高效地完成一張化學(xué)或生物學(xué)案。

　　我們的奧賽生可以在繁重的文化課壓力下兼顧奧賽，當(dāng)人們都稱(chēng)贊他優(yōu)秀的文化課水平時(shí)，他卻已經(jīng)掛上金牌，提前踏進(jìn)清華的'校門(mén)。

　　我們的班干部可以頂著繁重的學(xué)習(xí)壓力，查量化成績(jī)，組織班會(huì)，把班級(jí)管理得井井有條。

　　我們的同學(xué)可以在教室里靜若處子地學(xué)習(xí)，而在運(yùn)動(dòng)會(huì)上如離弦之箭般奔跑，在聯(lián)歡會(huì)上聲如天籟般地演唱。

　　......

　　這就是我們，集高效、嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任、才藝于一身的XX人。

　　而我作為XX一員，也有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷與感悟。

　　最初踏入XX，全省的高手聚集于此，我感到自己渺如滄海一粟，前路茫茫。我還清楚地記得，第一堂語(yǔ)文課，我被一位同學(xué)動(dòng)人的朗誦所折服;第一次物理作業(yè)，我因?yàn)閷?duì)公式不熟而面對(duì)大量的習(xí)題手足無(wú)措;第一次英語(yǔ)測(cè)試，我考了班里40多名，受到巨大的打擊......

　　雖然受到不少挫折，但我心底有一股不熄的烈焰，我不服，我相信我能夠成為強(qiáng)者。在入學(xué)不久的一次班會(huì)上，老師問(wèn)大家，誰(shuí)的目標(biāo)是清華北大，我毫不猶豫舉起了手。可是，第一次調(diào)研考試，我便考得不理想，雖然不算太差，但離目標(biāo)還很遠(yuǎn)�？己蟮陌鄷�(huì)上，老師又問(wèn)，誰(shuí)還依然堅(jiān)持清華北大的目標(biāo)，我又一次毫不猶豫舉起了手。因?yàn)槲抑�道，擁有�?jiān)定的理想，全世界都會(huì)為你讓路。

　　是的，縱然難過(guò)，但我從未放棄。我在我的英語(yǔ)改錯(cuò)本前寫(xiě)下了"i have never got back.i will never give up!"之后，在我薄弱的方面，問(wèn)老師，練題型，改錯(cuò)總結(jié)，復(fù)習(xí)學(xué)案......我盡最大的努力去超越自己，向更好前進(jìn)。在高一下學(xué)期，年級(jí)第三，年級(jí)第二，年級(jí)第一，我終于站到了頂峰。

　　我從不服輸，很大程度上也歸功于我的班級(jí)。我們班一向在全年級(jí)領(lǐng)先，而在高二第二次調(diào)研考試中，全班大退步，受到了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的冷嘲熱諷�？己�，年級(jí)組織過(guò)一次警示與激勵(lì)性的會(huì)議，我代表班級(jí)作出莊嚴(yán)承諾，"我們要的不是拿回以前的輝煌，而是創(chuàng)造新的神話(huà)!"此后，我感到班里的每一名同學(xué)胸中都有一團(tuán)火，我們?cè)趭^發(fā)，在努力，在恥辱中涅盤(pán)。終于，在期中考試中，我們班各科成績(jī)?nèi)�是年�?jí)第一，年級(jí)前十占了4個(gè)，"王牌班"的名字從此遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　我想說(shuō)的是，有一群朝著共同目標(biāo)一起努力的兄弟姐妹，真的很幸福。不僅是學(xué)習(xí)，其實(shí)處處都有集體的力量。記得在高二運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽跑中，我跑最后一棒。由于前一棒的同學(xué)摔倒，到我接棒時(shí)已經(jīng)被落在他人身后很遠(yuǎn)。我本已經(jīng)泄氣，但剛跑了兩步就聽(tīng)到班里同學(xué)們穿云裂石的吶喊，冷寂的心一下被激情的火點(diǎn)燃，我拼命地狂奔，呼吸困難，雙眼發(fā)昏，我的腳步卻不曾慢下。最終，竟然硬是追上近50米的距離，超過(guò)了一個(gè)人。

　　回憶在XX的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我的內(nèi)心永遠(yuǎn)都是澎湃的。

　　我還清楚地記得，物理老師得知我自主招生沒(méi)通過(guò)后，給我講了上屆一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的故事。他保送、自招都考得很好，卻由于一些恩怨沒(méi)被北大錄取，然而他硬是堅(jiān)持下去，高考考上了清華。于是，我拋開(kāi)一切，把自己完全燃燒，來(lái)一個(gè)徹底的破釜沉舟，向高考沖刺。

　　我每天跑操第一個(gè)到位，放學(xué)最后一個(gè)走，空余時(shí)間幾乎全都用來(lái)做題。我的成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)在重歸巔峰。二模、三模都是年級(jí)前十，我真的找回了自己的位置。

　　可是在高考倒計(jì)時(shí)5天時(shí)，災(zāi)難又一次發(fā)生了，我感到胸口疼，去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)是嚴(yán)重的氣胸，醫(yī)生建議手術(shù)，并說(shuō)如果立刻手術(shù)，還能趕上高考，要是硬撐著，后果難以預(yù)料。短暫的絕望后，我冷靜地打電話(huà)通知了家長(zhǎng)，然后以最快的速度準(zhǔn)備手術(shù)。

　　氣胸是指肺泡破裂，氣體進(jìn)入胸腔，造成對(duì)肺的巨大壓迫。而我的手術(shù)則是插管進(jìn)行排氣。管子大概有拇指般粗。第一天晚上我疼得基本沒(méi)睡著覺(jué)。然而更大的痛苦是，醫(yī)生要求咳嗽來(lái)促使肺膨脹以排氣，事實(shí)上這個(gè)排氣裝置并不是向外抽氣，只能主動(dòng)咳嗽把氣體"擠"出去。剛開(kāi)始，因?yàn)槲遗绿劭人詻](méi)用力，氣排不出來(lái)，醫(yī)生一看很著急，丟下一句，"要想趕上高考就得使勁咳嗽"。我如受晴天霹靂，要知道，我現(xiàn)在只剩高考這條路可以通往我的理想，不能參加高考，我還不如去死。于是，我忍著劇痛咳嗽，疼得我麻木，疼得幾乎暈過(guò)去，媽媽心疼地掉下了眼淚。當(dāng)然，爸媽都沒(méi)有阻止我，因?yàn)樗麄冎�道我�?duì)理想的執(zhí)著。是的，如今如果讓我這么做，我肯定打死也不干，可那一次，我做到了，我真的堅(jiān)強(qiáng)到把自己感動(dòng)。而這一切，都來(lái)源于XX培育出的那種堅(jiān)韌、敢打敢拼的精神!

　　6月6日下午，我出院回到學(xué)校。7日，我走進(jìn)考場(chǎng)。我不記得有多疼，更不知道什么是緊張，我感到這個(gè)世界只有我的存在。我在揮筆書(shū)寫(xiě)著我的理想。

　　當(dāng)我接到清華的錄取通知書(shū)時(shí)，我真的絲毫沒(méi)有激動(dòng)，因?yàn)槲抑�道，這是我應(yīng)得的，上天不會(huì)抹殺我的理想。

　　如今，漫步在清華園中，我仍時(shí)常想起當(dāng)年拼搏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。XX，永遠(yuǎn)是我最珍貴的回憶，是我一生的珍寶。

高考勵(lì)志文章8

　　突破高考困境

　　偶爾看到這樣的一篇文章，感覺(jué)對(duì)高考前的孩子們很有幫助，就把它搬過(guò)來(lái)了�？纯茨慊蛘呤悄愕暮⒆�，你們的學(xué)生有沒(méi)有這樣的癥狀。正文如下

　　也許你沒(méi)注意到，或者有了一些模糊的感覺(jué)，不知什么時(shí)候開(kāi)始，你前進(jìn)的腳步似乎放慢了，甚至已經(jīng)停止了。這時(shí)候，你可要小心了！你遇到了高考復(fù)習(xí)中的“瓶頸”。成績(jī)還處劣勢(shì)的同學(xué)要注意了，這樣下去，你很可能會(huì)與大學(xué)失之交臂；而成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)，除非你心中的天空不夠高，你是否考慮過(guò)短時(shí)間內(nèi)還有上升的可能？因此你也得注意了。不過(guò)你不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@是正常的。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)上述情況的原因，可以理解為你已經(jīng)取得了一定程度的進(jìn)步，使得之前的復(fù)習(xí)方法不適合你了。當(dāng)然，這其中的原因還是很多的。比如：在前面的一段時(shí)間里，你的復(fù)習(xí)是側(cè)重于掌握全面和基礎(chǔ)知識(shí)，需要忠實(shí)和肯干；在下面一段時(shí)間內(nèi)，你的任務(wù)卻是提高做題的能力和技巧，需要思考和靈巧。復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，檢查自己是否保持進(jìn)步，進(jìn)步的速度是否穩(wěn)中有升。如果不是，請(qǐng)對(duì)照以下幾個(gè)癥狀為自己把把脈，查出癥結(jié)所在并對(duì)癥下藥。

　　癥狀一：無(wú)頭蒼蠅亂飛型

　　對(duì)自己的復(fù)習(xí)沒(méi)計(jì)劃，哪一科老師布置的作業(yè)多就復(fù)習(xí)哪一科，看到哪個(gè)同學(xué)在做什么就照著做，發(fā)現(xiàn)哪科這次考試考砸了就專(zhuān)門(mén)發(fā)現(xiàn)哪一科，整天東抓一把西抓一把。

　　診斷：這類(lèi)同學(xué)一般來(lái)說(shuō)在日常生活中做事就缺乏規(guī)律，凡事缺乏計(jì)劃安排，而且內(nèi)心比較浮躁，不容易靜下心來(lái)。這樣紛亂無(wú)序地復(fù)習(xí)，自然不能系統(tǒng)的整理自己的思維，只能讓自己在原地轉(zhuǎn)圈圈，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又沒(méi)有效率。

　　處方：分析自己的強(qiáng)項(xiàng)，根據(jù)“提高弱項(xiàng)，保持強(qiáng)項(xiàng)”的原則，為自己制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃分長(zhǎng)期和短期兩種，長(zhǎng)至幾個(gè)月，短至一天或幾小時(shí)的自習(xí)，但都要詳細(xì)，具有可操作性；計(jì)劃一定要有明確的目標(biāo)，可制訂為幾個(gè)分期目標(biāo)，并通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它們；計(jì)劃一定要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力來(lái)完成，不要過(guò)多地受外界的影響；計(jì)劃還要及時(shí)調(diào)整，以確保自己的方向。

　　癥狀二：時(shí)間安排亞健康型

　　對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間的劃分上，采取平均主義，對(duì)每一科都花費(fèi)同樣多的功夫，就是對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)科目也不例外。

　　診斷：這類(lèi)同學(xué)比前一類(lèi)稍好一些，因?yàn)槠鸫a他知道自己在干什么。但是，他顯得小心謹(jǐn)慎，甚至畏首畏尾--既想提高劣勢(shì)科目成績(jī)， 又怕影響優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)，結(jié)果卻是優(yōu)勢(shì)保住了，劣勢(shì)卻沒(méi)有什么轉(zhuǎn)變，以至于整體成績(jī)沒(méi)有辦法提高。

　　處方：送你一句話(huà)---舍得舍得，有舍才有得�！吧帷�，是指適當(dāng)減少一些花在優(yōu)勢(shì)科目上的時(shí)間。既然是優(yōu)勢(shì)科目，你或者有天賦，或者找到了竅門(mén)，學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較輕松，要相信自己用少一些時(shí)間也能取得較好的成績(jī)。退一步說(shuō)，將分?jǐn)?shù)由130分提高到140分總比有80分提高到100分難，你又何必一定要和自己過(guò)不去呢？“得”，是充分利用從優(yōu)勢(shì)科目中省出的時(shí)間，盡量多地增加自己在攻克劣勢(shì)科目后能夠抓到的分?jǐn)?shù)。

　　這種“傾斜政策”同樣可以應(yīng)用到一門(mén)科目?jī)?nèi)部。集中火力強(qiáng)攻薄弱環(huán)節(jié)能夠起到的效果有時(shí)候是立竿見(jiàn)影的。

　　癥狀三：埋頭苦干老黃牛型

　　為了一個(gè)答案的正確與否苦苦研究三四個(gè)小時(shí)，想不通就翻來(lái)覆去，徹夜不眠。更要命的是，認(rèn)了死理，一定要“自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)”，不問(wèn)同學(xué)不問(wèn)老師并引以為榮。

　　診斷：這類(lèi)同學(xué)倒是挺明白的，就是有點(diǎn)死心眼。有科學(xué)精神是好的，可在僅剩的幾個(gè)月里，也要考慮考慮這樣做值得不值得！要和時(shí)間比速度，跟自己要效率才是硬道理。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，很多時(shí)候這樣還是偏難怪題。高考出到這種題的概率有多少？“恥問(wèn)”就更應(yīng)該了。冥思苦想?yún)s不得其解，大多是因?yàn)樵谀骋稽c(diǎn)沒(méi)有開(kāi)竅。經(jīng)老師和同學(xué)一點(diǎn)撥，可謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，不說(shuō)節(jié)約了時(shí)間，拓展了思維，心境也能豁然開(kāi)朗�。�

　　處方：建議對(duì)有困難的題盡量少用時(shí)間，最多思考25-30分鐘，若還是不得破解之道，請(qǐng)將卡殼處用記號(hào)筆勾出，帶上它與老師或同學(xué)交流，并認(rèn)真記下解題思路，作為資料收藏，日后時(shí)常翻閱溫習(xí)即可。

　　癥狀四：大大咧咧馬大哈型

　　這種癥狀在他的卷面上有直接的體現(xiàn)：算數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)都是2*4=4；寫(xiě)作文連老師都認(rèn)不出“人”和“入”的區(qū)別；答政治題永遠(yuǎn)都是行馬天空，想到哪說(shuō)到哪；做歷史題永遠(yuǎn)都看錯(cuò)“根本條件”和“直接條件”。

　　診斷：這一類(lèi)同學(xué)和前面一類(lèi)中和一下就好了。前者治學(xué)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，后者又太草率。而馬大哈的最大問(wèn)題就在于他沒(méi)有意識(shí)到這已經(jīng)成為一個(gè)問(wèn)題了；數(shù)學(xué)算錯(cuò)是自己一時(shí)眼花就，寫(xiě)作文信奉內(nèi)容大于形式，答政治題怨老師沒(méi)有找全自己的得分點(diǎn)，而做歷史題就怪人家出題者沒(méi)在關(guān)鍵詞下畫(huà)黑點(diǎn)......其實(shí)就是一句話(huà)：不認(rèn)真！每次考試都有會(huì)做卻還丟分的題，自己還美呢：我要是仔細(xì)一點(diǎn)就可以多得10分了。而事實(shí)是，分?jǐn)?shù)始終沒(méi)有起色。

　　處方：說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單---就是認(rèn)真仔細(xì)。落到實(shí)處來(lái)說(shuō)，具體有一下幾點(diǎn)：在做數(shù)學(xué)題，尤其是計(jì)算和推導(dǎo)時(shí)，保證心平氣和，速度上不要太搶?zhuān)�最好能做到一步一回頭；做涉及文字較多的題目時(shí)，多考慮評(píng)卷老師的感受，盡量做到字跡工整、條理清晰、卷面整潔（這一條在英語(yǔ)作文中尤其重要）；至于關(guān)鍵詞，人家沒(méi)有畫(huà)黑點(diǎn)，你自己還不懂在下面畫(huà)杠杠提醒自己?jiǎn)幔?/p>

　　癥狀五：多愁善感鉆牛角尖型

　　總愛(ài)將一次平常的考試與自己的未來(lái)、人生聯(lián)系起來(lái)，一個(gè)小小的勝利能徹底改變他灰色的人生觀，一個(gè)微不足道的失敗同樣也能完全摧毀他，總之多數(shù)的`時(shí)候他都是心事重重。

　　診斷：這類(lèi)同學(xué)以女孩子居多，當(dāng)然也不乏心思細(xì)密的男孩子。他們敏感而情感細(xì)膩，情緒極易受外界干擾而發(fā)生波動(dòng)。他們大多傾向于相信宿命論，認(rèn)為兩件沒(méi)有關(guān)聯(lián)的事，如打碎杯子和數(shù)學(xué)考砸之間有冥冥之中的聯(lián)系，從而產(chǎn)生莫名的悲觀，并認(rèn)定自己的前途一片黑暗，以至于間歇性地厭學(xué)。他們思考的東西都已經(jīng)不是學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，成績(jī)提高又從何談起呢？

　　處方：首先要明白上不了大學(xué)不會(huì)死！上大學(xué)固然是條捷徑，可要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，道路是很多的。如果你的壓力來(lái)自于身邊的人----鄰居、父母、同學(xué)，你可以想象倘若落榜了，逃到另一個(gè)城市就不會(huì)看到你所謂的“白眼”，如此一來(lái)心情會(huì)好很多。并不是要你放棄，既然相信宿命論，那也相信一句話(huà)：謀事在人，成事在天。如果你不練就想有展翅搏擊長(zhǎng)空的本領(lǐng)，就算你天生就是鴻鵲，老天爺也沒(méi)辦法幫你呀！正所謂“自助者，

　　天助之”。所以，丟開(kāi)身邊那些芝麻點(diǎn)的小事吧，讓自己的志向高遠(yuǎn)一些！

　　癥狀六：引而不發(fā)藏而不露型

　　平常做題沒(méi)什么不會(huì)，可不知為什么一考起試來(lái)成績(jī)就是上不去。

　　診斷:這種情況要考慮一下心態(tài)的問(wèn)題了。當(dāng)時(shí)我是這類(lèi)的典型，就以自己的切身經(jīng)驗(yàn)為例吧。我的成績(jī)?nèi)?月份月考之前一直在二三十名左右晃悠。在那次月考前兩天，我大姨從加拿大回來(lái)了。這兩天我一頁(yè)書(shū)也沒(méi)碰過(guò)，玩兒去了，后來(lái)考試破天荒地考到了第一。這可能是巧合，但我認(rèn)為自己在兩天里全身心得到了休息，很輕松，放得很開(kāi)，所以才有這樣的好結(jié)果。事情往往就是這樣：你沒(méi)想得到的時(shí)候就能夠有意外的收獲。

　　處方：試一試，給自己放一天假，調(diào)整一下自己的狀態(tài)和節(jié)奏，嘗試著去尋找這種感覺(jué)---看著明澈的夜空，現(xiàn)象著云卷云舒就像人該經(jīng)歷的莫測(cè)的起伏，以包容的心去面對(duì)世間萬(wàn)物，平和、寧?kù)o、安詳.......

高考勵(lì)志文章9

　　“任重道遠(yuǎn)，勿忘奮斗”，還記得這是石門(mén)的校訓(xùn)嗎？在風(fēng)雨中，書(shū)聲伴隨著我走過(guò)一個(gè)短暫而有意義的學(xué)期，在這期間發(fā)生了許多事，令我明白了許多許多......

　　同學(xué)濃濃情

　　那天，天空布滿(mǎn)一絲絲哀愁，中午鈴聲打響了，天公作怪，下起了連綿大雨，而我又沒(méi)有帶傘，雨娃娃在與風(fēng)姐姐在天上、地上嬉戲玩耍，“沙沙沙”發(fā)出清脆、悅耳的聲音，而我正站在門(mén)口無(wú)奈的看著這一場(chǎng)永無(wú)休止的紛飛“戰(zhàn)雨”，突然一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，原來(lái)是小譚�！拔覀円黄鸹亟淌野�！”我頓時(shí)身臨其境——阿廖沙走出水深火熱的生活時(shí)場(chǎng)景，像高爾基寫(xiě)的那樣“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛在黑暗中......她像一束光芒照耀著我”，我的心中泛起一束光，我的時(shí)間一剎那變得生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)光明。我與他可稱(chēng)得上是“形影不離”。在這傘的庇護(hù)下，一起慢慢的走回教室。他慢慢的，一步一步的走回教室，當(dāng)前面有一個(gè)水洼的時(shí)候，他總是大呼小叫似的，說(shuō)：“小心，前面有水洼！”雨下得很大，可是淋到我的機(jī)會(huì)卻微乎其微。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)傘的大部分都是為我遮擋的，而他的身子卻被淋了一大半。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看看他，說(shuō)：“你怎這么傻，竟為我擋雨......”而他竟然對(duì)我笑了笑，若無(wú)其事似的。但這一笑像一個(gè)溫暖的太陽(yáng)一樣照耀著我，令我的心頓時(shí)暖烘烘的。

　　拼搏，只為了那堅(jiān)持

　　那天清晨落葉滿(mǎn)地，跑道被雨水沖刷得一干二凈，仿佛沒(méi)經(jīng)腳印模糊。體藝節(jié)上一聲槍聲響起，選手們像一支支離弦的箭；也像一只只奔放的馬；又像一只只餓犬沖向糧食。我不甘示弱向著二百米的終點(diǎn)沖去，風(fēng)徐徐的劃過(guò)我的臉，一聲歡呼雀躍，我進(jìn)了決賽，接下來(lái)，我又要跑一千五百米，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)筋疲力盡，有氣無(wú)力，可是心中那一股為班級(jí)奉獻(xiàn)的精神促使我前進(jìn)，我氣喘吁吁、大汗淋淋的'瘋狂的跑完一千五百米，

　　接下來(lái)是四乘一百米的決賽，我休息了片刻，又進(jìn)行了比賽，是那強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感催促著疲倦的我，在黑暗中看到光明與力量，踏上了跑道，我擔(dān)負(fù)重任，力拼第一，沖向終點(diǎn)。在我腦海里只有堅(jiān)持二字，字典里并沒(méi)有放棄二字。

　　久經(jīng)沙場(chǎng)

　　在考試的戰(zhàn)場(chǎng)上，我歷經(jīng)各種各樣考試失敗與挫折，可是這卻給我插上夢(mèng)想的翅膀，向前飛翔，我不懼挫折，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析原因，不屈不撓，向前沖破挫折的防線(xiàn)，就算只剩下一口氣，也要向前走，一點(diǎn)不敢松懈、怠慢，突破自我。

　　同學(xué)的濃濃情、堅(jiān)持不懈的精神、久經(jīng)沙場(chǎng)的禮物等等，是石門(mén)這個(gè)好學(xué)校給予我的一種種前進(jìn)的力量，它教給了我理智地為人處事、執(zhí)著地拼搏追求、無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。

　　愿大家在這石門(mén)的大家庭生活得美滿(mǎn)、充實(shí)，永遠(yuǎn)為石中驕傲！

高考勵(lì)志文章10

　　曾經(jīng)篤定地認(rèn)為自己是一個(gè)求平穩(wěn)安逸、不愛(ài)沖不愛(ài)闖的乖乖女，注定只會(huì)做蕓蕓眾生中一張普通的面孔，因此在很多沖到最前面的機(jī)會(huì)面前猶猶豫豫，任由懶惰的本性無(wú)限擴(kuò)大，不愿拼盡全力展現(xiàn)自己。然而，現(xiàn)在才深刻地懂得：只有愛(ài)拼的人，才會(huì)獲得最終的勝利。

　　高三第一個(gè)學(xué)期的后半段，各個(gè)學(xué)校的自主招生報(bào)名陸續(xù)開(kāi)始了，我有幸獲得了人民大學(xué)和北京大學(xué)的自主招生筆試資格。然而，或許是期末考試成績(jī)出人意料地好，加之自招推薦通過(guò)，便錯(cuò)誤地以為自己已經(jīng)“功德圓滿(mǎn)”了，半只腳跨入名校了。于是在接下來(lái)的寒假，當(dāng)其他同學(xué)上課、做題，為自主招生而奮斗時(shí)，我卻以逸待勞，悠閑起來(lái)，滿(mǎn)心想著，不用太費(fèi)心去準(zhǔn)備我應(yīng)該也是差不多能通過(guò)筆試的吧！

　　誰(shuí)知道，想著“差不多”，結(jié)果還真的就“差了一點(diǎn)”——我在北約和華約的考試中，分別以?xún)煞种�差與人大和北大的面試資格失之交臂。這一下，捶胸頓足，痛哭流涕，卻悔之晚矣。看著身邊同樣參加自主招生的同學(xué)樂(lè)呵呵地交流著獲得了多少多少分的加分，心里真是說(shuō)不出的難受，真是恨不得穿上隱形斗篷，從歡樂(lè)的眾生面前消失。

　　可是逃避是毫無(wú)意義的，現(xiàn)實(shí)雖然殘酷，但必須面對(duì)。這都是我自己懶惰所造成的惡果，沒(méi)有任何人可以怪罪。這一次失利就像一記響錘，敲碎了我的“自我滿(mǎn)足夢(mèng)”。讓我認(rèn)識(shí)到，所有的希望和幻想都是毫無(wú)意義的，與其偷偷盤(pán)算著自己是不是差不多能夠做到，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在就開(kāi)始，著手去做、去拼、去爭(zhēng)取，來(lái)得實(shí)在。在這個(gè)靠實(shí)力說(shuō)話(huà)的戰(zhàn)場(chǎng)上，誰(shuí)偷懶，誰(shuí)就注定要輸；而愛(ài)拼，才會(huì)贏。

　　于是，擦干了眼淚，我一個(gè)猛子扎入新一階段的學(xué)習(xí)，暗下決心：自主招生丟掉的分?jǐn)?shù)，我靠裸分掙回來(lái)！

　　有了這樣的一股子拼勁，整個(gè)人的狀態(tài)都煥然一新。沒(méi)有了上課的漫不經(jīng)心，沒(méi)有了完成作業(yè)的馬虎潦草，沒(méi)有了課間休息毫無(wú)意義的聊八卦，我全身心的投入學(xué)習(xí)中，感覺(jué)充滿(mǎn)了用不完的力量。于是，在一些自主招生獲得加分的同學(xué)以為自己進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”消極怠工的時(shí)候，我卻加足了馬力，在高三的最后一個(gè)學(xué)期，沖在了前面。

　　在報(bào)志愿之前，我又陷入了痛苦之中：是求穩(wěn)妥報(bào)考人民大學(xué)，還是拼一把報(bào)考北京大學(xué)？從小到大，北大都是我理想中的大學(xué)，她悠久的歷史、無(wú)可取代的學(xué)術(shù)成績(jī)和寧?kù)o的'校園我已經(jīng)“覬覦”了太多年。然而，現(xiàn)實(shí)就是，我的成績(jī)還沒(méi)有出色到可以穩(wěn)穩(wěn)地邁進(jìn)北大，如果報(bào)考，將有一定落榜的危險(xiǎn)。而人大呢，也是一所優(yōu)秀的大學(xué)，但是于我卻沒(méi)有那么深刻的意義。

　　爸爸用了一系列數(shù)字來(lái)說(shuō)服我報(bào)考北大，我深知他對(duì)我極高的期望，但是也感到了無(wú)比巨大的壓力，因此依然猶豫不決。最后使我下定決心的，是媽媽的一個(gè)小小的心理測(cè)試：媽媽讓我在腦海中各為人大和北大選擇一個(gè)代表性的圖片，然后分別將它們?cè)谛睦锢�近、放大。在我的腦海里，北大未名湖畔，垂柳之間，波光粼粼的水面倒影出博雅塔挺拔的身姿，一幅圖景清晰得如同就在眼前；而關(guān)于人大，卻只有一些模糊而跳躍的畫(huà)面。那一刻，我忽然醒悟了：是北大！已經(jīng)住在我心里太久太久，她就是我一直以來(lái)暗暗努力的夢(mèng)想啊，燕園就是我心心念念這么多年希望進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂��！沒(méi)有繼續(xù)猶豫，我在志愿表上填上了北大。我知道，這個(gè)選擇具有太多不確定性，但是，我也下定了“拼命”的決心。

　　于是，我在人人網(wǎng)上發(fā)布了一條狀態(tài)“不是孤注一擲，卻依然要拼卻性命！”

　　報(bào)志愿之后的一個(gè)月，我是真的拼了。沒(méi)有一日偷閑，沒(méi)有一刻不抓緊。每個(gè)周日，在其他同學(xué)利用難得的休息時(shí)間大睡懶覺(jué)之時(shí)，我已經(jīng)早早地趕到了北大的自習(xí)室，埋頭開(kāi)始定制這一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。疲憊之時(shí)，心里始終有一個(gè)信念：這一次，我決定不遺余力，這一次，絕對(duì)不能給自己留下遺憾！我要堅(jiān)持奔跑，沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)！

　　是啊，愛(ài)拼才會(huì)贏。安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的人，只會(huì)在沉睡中滅亡。

　　高三最后一個(gè)階段的拼搏，對(duì)我高考的理想發(fā)揮實(shí)在是至關(guān)重要。如果沒(méi)有拼，我或許滿(mǎn)足于停留在剛上高三時(shí)的十幾名，或許在最后的日子依然過(guò)得有聲有色，最后卻只能進(jìn)入一個(gè)普通的大學(xué)。

　　拼搏的日子，是最最閃耀的日子。只有經(jīng)歷拼搏，成功時(shí)才能夠體味到無(wú)與倫比的幸福與欣慰；只有經(jīng)歷過(guò)拼搏，才可能收獲最終的成功！就像老師諄諄教誨的“堅(jiān)持+激情”。其實(shí)我覺(jué)得這四個(gè)字概括起來(lái)，無(wú)非就是一個(gè)“拼”字。

　　因此，與其無(wú)所事事地估計(jì)自己能夠走多高，不如坐下來(lái)，定下你的目標(biāo)，為了它去拼搏。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“當(dāng)你為自己本身之外的事情而活，就是找到了人生的真諦�！彼�道出了“追求”的意義，而追求的過(guò)程，本身就是拼搏的過(guò)程啊。

　　不要吝惜你的汗水，在年輕的時(shí)候，去拼吧！因?yàn)椋浩戳�，我不后悔；拼了，我的人生，我做主�?/p>

高考勵(lì)志文章11

　　一個(gè)血色的黃昏，我獨(dú)自一人漫步在通往高三部的小路上。昔日熱鬧非凡的操場(chǎng)早已空無(wú)一人；學(xué)哥學(xué)姐們陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲也已隨風(fēng)飄散；就連操場(chǎng)邊的小樹(shù)也是精神黯淡。迎接我的，只有孤單聳立的教學(xué)樓和層層深鎖的大門(mén)，我心中一陣悵然，要上高三了，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢，它就這樣猝然而至了，讓我措手不及。

　　曾幾何時(shí)，我們驕傲地穿著迷彩裝，在烈日的炙烤下學(xué)站軍姿；曾幾何時(shí)，我們瘋狂地扯著嗓子，為場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員吶喊助威；曾幾何時(shí)，我們興奮地觀看晚會(huì)，為臺(tái)上精彩的表演狂呼不已；曾幾何時(shí)，我們齊心協(xié)力為班會(huì)出謀劃策，將“感恩”的主題發(fā)揮到極致；曾幾何時(shí)，我們喊著響亮的口號(hào)，踏著整齊的步伐，在跑操比賽中獲得好名次……可是曾經(jīng)的這些，現(xiàn)在都到哪里去了？我匍匐在時(shí)光中，想留住這些美好的過(guò)往，可是時(shí)間忘了帶我走，它依舊轟然向前流去，于是，我只能悉心收藏這美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓記憶更加豐盛。

　　閉上眼，腦海中浮現(xiàn)的，是一張張帶著微笑的友善的臉；記憶中，跌倒時(shí)，是同學(xué)向你伸出一雙強(qiáng)有力的手；落淚時(shí)，是同學(xué)默默為你遞上一張張紙巾；失意時(shí)，是朋友投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的'眼神；生病時(shí)，是朋友在對(duì)你噓寒問(wèn)暖……高三要分班的事情已成定局，面對(duì)已同窗兩年，即將分別的同學(xué)，我們心中有太多的不舍，而那些曾經(jīng)的不愉快和傷痛，在分別面前顯得那么的微不足道。我想，我們將記著彼此的好，并懷著這份感動(dòng)，去迎接我們的高三——充滿(mǎn)奮斗的一年。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)依然是高三的主旋律。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人生的意義在于奮斗。那么我想，高三該是這奮斗的前期了�；叵敫咭桓叨�的“奮斗歷程”，我對(duì)高三竟有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。鋪天蓋地的試卷，沒(méi)日沒(méi)夜的奮戰(zhàn)，起早貪黑的苦讀，睡意朦朧的雙眼，身心勞累的背影……或許，這就是人們所謂的“煉獄”吧。我卻以為，這樣的高三生活該是充實(shí)的，快樂(lè)的，它也必將成為我生活中的回憶。堅(jiān)韌的毅力，昂揚(yáng)的斗志，滿(mǎn)腔的熱情，美好的品德，百折不撓的勇氣，勇于挑戰(zhàn)的激情，不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)，跌倒后的不輕言放棄……這一切的一切，不都是高三經(jīng)歷將教會(huì)我們的嗎？那么，我們又有何理由不微笑著去擁抱它呢？就讓挫折與打擊來(lái)得更猛烈些吧！惟有如此，我們才能在歷練中成長(zhǎng)。

　　我一直信奉“有志者事竟成”。從我們踏入一中的校門(mén)起，我們就夢(mèng)想著能考上一所理想的大學(xué)，而高三則是我們?yōu)閴?mèng)想的最后沖刺。夢(mèng)想注定要在汗水的浸透中成長(zhǎng)，面對(duì)成績(jī)的不穩(wěn)、名次的起伏，我想，我們不能麻木無(wú)知，亦不能患得患失，懷著一顆平常心對(duì)待平常的考試，練就良好的心理素質(zhì)，才不至于在高考中失利。朋友，請(qǐng)不要再多愁善感，亦無(wú)須哭哭啼啼。與其在淚水中沉淪，不如在汗水中拼搏，你說(shuō)呢？在這最后的一年里，誰(shuí)付出了努力，誰(shuí)就會(huì)是那個(gè)笑得最燦爛并且笑到最后的人。

　　面對(duì)高三，我已不再迷惘，不再躊躇。既然選擇前行，就要步伐堅(jiān)定；既然志在遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程；既然到了高三，就要不怕“煉獄”。我希望，也堅(jiān)信我的高三生活必將是充實(shí)而精彩的一年，我更希望明年的那個(gè)夏天我的好夢(mèng)成真。

高考勵(lì)志文章12

　　榜樣的力量是不可低估的

　　對(duì)于一個(gè)確定了榜樣的人來(lái)說(shuō)，他會(huì)努力學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點(diǎn)，盡可能的做的像榜樣一樣好，努力了，進(jìn)步了，這是我們看得到的力量的體現(xiàn)。其實(shí)還有一種看不到的力量也促進(jìn)了自己的進(jìn)步。那就是學(xué)習(xí)榜樣的時(shí)候遠(yuǎn)離了牢騷、郁悶、彷徨……等一切可能慢慢吞噬你的斗志的負(fù)面因素！

　　所以，我們看到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都有自己鮮明的特性，就是對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)帶來(lái)的上進(jìn)的氛圍和因此避免的瑣事的無(wú)聊�？梢哉f(shuō)，一個(gè)具有榜樣意識(shí)的團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的，這樣的團(tuán)隊(duì)里面的每一個(gè)成員的精神狀態(tài)都是很好的。恰如我們正在拼搏的高三，在學(xué)習(xí)、追趕你的學(xué)習(xí)榜樣的過(guò)程中，你所感受到的，你所激發(fā)的，不都是讓你感到積極向上的氣氛嗎？

　　有一位學(xué)生確立的榜樣是班里的一位成績(jī)不是很好，但具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮吃苦的同學(xué)。在其他老師和同學(xué)不太看好的眼光里，他不斷的汲取著來(lái)自榜樣的力量，穩(wěn)扎穩(wěn)打的追趕著自己的榜樣。成效在半年后逐漸的體現(xiàn)出來(lái)，成績(jī)進(jìn)步是一方面，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，和在此過(guò)程中培養(yǎng)的優(yōu)良的品質(zhì)、堅(jiān)毅的性格，硬是讓很多人對(duì)他刮目相看！

　　榜樣的力量，其實(shí)就是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)生活中慢慢的被激發(fā)的。

　　我們往往從自身的不足尋找榜樣

　　可以說(shuō)，找榜樣的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己不足的過(guò)程。我們尋找的榜樣，正是在自己的不足的地方做的非常優(yōu)秀，我們找榜樣的原因，不也正是想把自己不足的地方做的更好嗎？所以，不要不屑于找榜樣，而要找好榜樣！

　　俗話(huà)說(shuō)，人無(wú)完人，我們找榜樣的時(shí)候一定要結(jié)合自身的不足去找，可能張三某些習(xí)慣不好，但擅長(zhǎng)物理科目的學(xué)習(xí)，可能李四學(xué)習(xí)一般，但他非常勤奮……我們所做的，就是取眾之長(zhǎng)為榜樣，學(xué)習(xí)、消化、吸收、趕超！

　　有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)比較致命的缺點(diǎn)，就是自己的書(shū)寫(xiě)太潦草了，每次測(cè)驗(yàn)都要因此丟掉很多不應(yīng)該丟的分?jǐn)?shù)。于是他選擇了一位書(shū)寫(xiě)很規(guī)范的同學(xué)作為自己的榜樣，長(zhǎng)期的堅(jiān)持后，他安全格言警句的書(shū)寫(xiě)也可以被老師拿來(lái)表?yè)P(yáng)了，卷面的分值也實(shí)實(shí)在在的上升了！

　　查找不足，選擇榜樣，迎頭趕上，才能彰顯榜樣的力量！

　　榜樣讓我們的學(xué)習(xí)生活有了充實(shí)感

　　榜樣和目標(biāo)略有不同，又都是一個(gè)方向，差別在于目標(biāo)好像是離得更遠(yuǎn)一些，而榜樣就是我們身邊的活生生的有思想有行動(dòng)的同學(xué)，他們會(huì)給我們帶來(lái)更直接的切身感受。

　　如果我們樹(shù)立一個(gè)從小品學(xué)兼優(yōu)的榜樣，只能拿來(lái)教育還沒(méi)上學(xué)的孩子或和他比較接近還沒(méi)達(dá)到的孩子，如果拿來(lái)教育一些所謂的“差生”，就像站在地上看星星，遙不可及，榜樣的力量也就消失殆盡了。

　　如果我們樹(shù)立一個(gè)靠拼搏勤奮趕上來(lái)的學(xué)生做榜樣，就會(huì)更有說(shuō)服力，就更能讓一些在學(xué)習(xí)上感到?jīng)]有信心的同學(xué)找到參照物，讓一些在拼搏的同學(xué)在迷茫的時(shí)候再加一把勁！

　　其實(shí)無(wú)論確立什么樣的榜樣，更重要的就是在學(xué)習(xí)榜樣的時(shí)候我們不在無(wú)聊，時(shí)間摽的緊，生活節(jié)奏快……充實(shí)的感覺(jué)，正式夯實(shí)我們的信心基石的關(guān)鍵啊！因?yàn)榘駱游覀兏�充�?shí)，因?yàn)槌鋵?shí)我們更自信，因?yàn)樽孕盼覀兏�勤奮，因?yàn)榍趭^我們才有更多的收獲！

　　榜樣讓我們有了改變自己的信心

　　最大的敵人就是自己，尤其當(dāng)高三的生活真正展開(kāi)的時(shí)候，我們很容易把一些問(wèn)題的'突破口分析到自己的身上。比如一道題不會(huì)做，原來(lái)是因?yàn)橐粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)不熟悉，而這個(gè)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)你已經(jīng)看了若干遍……究其原因，不用心！但它往往給你的潛意識(shí)就是：自己笨，活該自己不會(huì)做！

　　這個(gè)時(shí)候不妨看看你的榜樣，或者看看你身邊能在這方面成為你榜樣的同學(xué)，尤其那些可能基礎(chǔ)還不如你的同學(xué)是怎樣做好這道題目的，你可能就會(huì)找到自己的信心了。重新用心掌握知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真審題，科學(xué)分析……題目你也能做的很好的。相信自己，你能做的更優(yōu)秀！

　　當(dāng)你身邊原來(lái)不如你的同學(xué)成了你的榜樣，你還沒(méi)有信心，你還在無(wú)動(dòng)于衷嗎？

　　榜樣是需要適時(shí)調(diào)整的

　　當(dāng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們做的比榜樣更好的時(shí)候，不要只沉浸在沾沾自喜的感覺(jué)中，停滯了自己的腳步。像榜樣學(xué)習(xí)乃至趕超他們，都是前進(jìn)路上的一小站！這個(gè)階段要保持清醒的頭腦，記得及時(shí)調(diào)整自己的榜樣，讓新樹(shù)立的榜樣繼續(xù)給自己提供源源不斷的力量。

　　曾經(jīng)或現(xiàn)在正是自己榜樣的同學(xué)是值得我們尊敬的，他們付出的勞動(dòng)和體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)的毅力等，都是值得我們永遠(yuǎn)品味的。適時(shí)的調(diào)整自己的榜樣，并不是簡(jiǎn)單的“擊敗”對(duì)手，而是為更好的向前沖做好準(zhǔn)備。

　　當(dāng)然，旁觀者清，可能有時(shí)候我們的榜樣也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題甚至犯一些小錯(cuò)誤，作為一個(gè)戰(zhàn)壕里的同學(xué)，不要急著尋找新的榜樣，提出讓他改進(jìn)的建議，不是更好嘛！

　　我們要感謝身邊的榜樣，是他們?cè)谖覀兤椒采踔量菰锏娜兆永镌鎏砹嗽S多色彩，在一些關(guān)鍵階段，是他們給了我們繼續(xù)前行的動(dòng)力……很多時(shí)候，向榜樣學(xué)習(xí)的過(guò)程也是自我不斷超越的過(guò)程，可能稍事整理的時(shí)候會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己竟然也成了別人的榜樣。

　　20xx高考，就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證榜樣的力量吧！

高考勵(lì)志文章13

　　01

　　這兩天，各地的高考成績(jī)陸續(xù)公布，高考狀元相繼出爐。

　　一個(gè)需要直面的真相是：

　　狀元多集中在省會(huì)或次省會(huì)的名校，家教極好，家庭殷實(shí)，素質(zhì)全面，光環(huán)等身。

　　比如，20xx年的安徽高考文科第一名，是來(lái)自合肥一中的鄭辰筱，她以總分678分的成績(jī)奪冠。

　　接受采訪時(shí)，這位戴著眼鏡的文靜女孩說(shuō)，她最?lèi)?ài)出國(guó)旅行，初中時(shí)就跑遍了十多個(gè)國(guó)家，12歲時(shí)曾一個(gè)人只身去美國(guó)旅行。

　　比如，四川省理科狀元周川，高考成績(jī)718分，來(lái)自四川省遂寧市，高三18次摸底考試他15次都是第一。

　　周川有個(gè)已經(jīng)在北大醫(yī)學(xué)院讀書(shū)的姐姐，最崇拜的偶像是C羅，家境不錯(cuò)，家教極好，極其自律。

　　再比如，以653分榮摘四川省文科第一名的卓汐聰，來(lái)自成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

　　他長(zhǎng)相英俊，愛(ài)好眾多，是學(xué)校主持人，喜歡模聯(lián)。

　　在成績(jī)出爐接受采訪時(shí)，他當(dāng)場(chǎng)就秀起了英語(yǔ)劇《貓》中的片段，引來(lái)陣陣喝彩。

　　父母優(yōu)秀，家風(fēng)良好，自信樂(lè)觀，成績(jī)優(yōu)異。

　　這些高考狀元所展現(xiàn)的特質(zhì)，不禁讓人想起去年北京高考文科狀元熊軒昂，在接受央視采訪時(shí)說(shuō)的一段話(huà)：

　　現(xiàn)在很多狀元，都是家里厲害、又有能力的人。

　　我是中產(chǎn)家庭的孩子，生在北京，在北京這種大城市能享受到的教育資源，決定了我在學(xué)習(xí)時(shí)能走很多捷徑。

　　不管你承不承認(rèn)，那些擁有合格父母、豐富資源的城市孩子，正在把那些家境貧寒、信息閉塞的農(nóng)村孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。

　　寒門(mén)難出貴子，是自古以來(lái)的現(xiàn)實(shí)。

　　但寒門(mén)如果不出貴子，又如何改變命運(yùn)？

　　02

　　幾天前，一位在鄉(xiāng)村教書(shū)的讀者，給我發(fā)來(lái)微信。

　　周末，她到城里辦事，順便看了幾家教輔機(jī)構(gòu)。

　　看完后，她震驚萬(wàn)分：

　　英語(yǔ)班，作文班，奧數(shù)班，口才班……每個(gè)班都人滿(mǎn)為患，異�；鸨�。

　　看完出來(lái)后，她痛心疾首地對(duì)我說(shuō)：

　　當(dāng)農(nóng)村父母為了生存，不得不背井離鄉(xiāng)四處流浪，把幼小的孩子留守在家，一年也見(jiàn)不上兩面時(shí)，教育已成為城市家庭的重中之重。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，到處都是滿(mǎn)臉焦慮的家長(zhǎng)們，費(fèi)盡心思為孩子彌補(bǔ)短板、制造特長(zhǎng)的身影。

　　當(dāng)農(nóng)村孩子不知道什么是奧數(shù)，什么是潛能英語(yǔ)，什么是美聲唱法，什么是一對(duì)一教學(xué)時(shí)，教輔已成為城市孩子的學(xué)習(xí)日常。

　　特長(zhǎng)課堂上，到處都是一臉稚氣的孩子們，絞盡腦汁奮筆疾書(shū)、自信滿(mǎn)滿(mǎn)力爭(zhēng)最好的模樣。

　　沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害。對(duì)比之后，更加無(wú)奈。

　　農(nóng)村孩子資源太匱乏，視野太狹隘，想走出去太難，想改變命運(yùn)太苦。

　　是的。

　　條條道路通羅馬。

　　但，有些人一出生就在羅馬，而有些人一輩子也沒(méi)去過(guò)羅馬，更有一些人拼盡全力趕往羅馬，卻在中途丟了性命。

　　現(xiàn)實(shí)從來(lái)不公，只因起點(diǎn)壓根兒不同。

　　但是，對(duì)于窮人家的父母和孩子來(lái)說(shuō)，如果不盡最大努力去縮短自己和羅馬的距離，那一輩子只好待在遠(yuǎn)離羅馬的缺憾與短視里，活得艱難又委屈，辛酸又不易。

　　03

　　我是來(lái)自農(nóng)村的孩子，出身地地道道的寒門(mén)。

　　但從小，我沒(méi)有怎么讀過(guò)書(shū)的父母，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“農(nóng)民家的孩子，除了讀書(shū)，沒(méi)有別的出路。”

　　我哥自幼聰慧，但初中時(shí)和一幫壞孩子混到一起，成績(jī)?nèi)找嫦陆�，懶散不思進(jìn)取，甚至逃學(xué)曠課。

　　我永遠(yuǎn)記得那個(gè)雨天，父親接到老師的通知后，把他從學(xué)校領(lǐng)回來(lái)，關(guān)到喂牛的西屋里，揚(yáng)起鞭子狠狠抽下去的心碎與絕望。

　　沒(méi)有誰(shuí)比一個(gè)農(nóng)民更知道，放棄讀書(shū)的孩子將要面對(duì)怎樣艱辛又粗糲的'人生。

　　我哥15歲輟學(xué)，就北上南下地打工，曾經(jīng)被老板騙過(guò)，被工友黑過(guò)，被老鄉(xiāng)欺過(guò)，也曾因工傷險(xiǎn)些殘廢。

　　一直人到中年，他才在省會(huì)開(kāi)家小店維持生計(jì)，所賺的每分錢(qián)都飽含著辛酸與不易。

　　而我，在父母的教誨下，讀完中學(xué)，考上大學(xué)，參加工作，致力寫(xiě)作。

　　雖然，我過(guò)得也不富有，但相比我哥要輕松開(kāi)闊許多。

　　內(nèi)心的光亮和見(jiàn)識(shí)，身邊的人脈和資源，也讓我能在父母和兄妹遇到難題時(shí)站成一棵樹(shù)，盡最大可能陪他們出謀劃策，渡過(guò)難關(guān)，找到出路。

　　每每這時(shí)，我都忍不住這樣感慨：

　　當(dāng)初，父母之所以盡最大努力送我到更遠(yuǎn)的地方，是希望我有一天不再如他們那樣，活得卑微又迷茫。

　　雖然，像他們這樣的寒門(mén)父母，無(wú)法給予我最好的條件和資源，但他們已經(jīng)盡力把能給予的最好的一切，都給了我。

　　寒門(mén)的確難出貴子。

　　但如果寒門(mén)的孩子不去努力，不去爭(zhēng)取，不去奮斗，就永遠(yuǎn)無(wú)法從寒門(mén)來(lái)到朱門(mén)，由卑微變得尊貴，從困苦走向新生，從底層來(lái)到頂層。

　　04

　　高考狀元出爐了，寒門(mén)弟子都哭了。

　　為什么？

　　因?yàn)椋�出身寒門(mén)的孩子，想一鳴驚人太難了。

　　但我們?yōu)槭裁床荒芊艞壸约海?/p>

　　因?yàn)�，只有一代又一代寒門(mén)孩子不停努力，咱家才能從農(nóng)村來(lái)到城里，從貧賤變得富裕，從清貧之家變成書(shū)香門(mén)第。

　　是的。

　　今日寒門(mén)里，很難覓得高考冠軍的身影。

　　但明日的冠軍里，一定有寒門(mén)之家的后代。

　　這，正是代代寒門(mén)生命不止、奮斗不息的意義。

高考勵(lì)志文章14

　　帶夢(mèng)飛翔

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，考進(jìn)北京大學(xué)就成了我的夢(mèng)，帶著這份執(zhí)著的北大夢(mèng)，我參加了北大的自主招生考試，并獲得了30分的降分。

　　每天早上六點(diǎn)半起床，晚上十二點(diǎn)之前睡覺(jué)，這是我高三階段雷打不動(dòng)的作息時(shí)間，因?yàn)槲矣X(jué)得熬夜學(xué)習(xí)對(duì)身體和學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何好處的，足夠的休息讓我能夠每天都保持好的狀態(tài)，高效地學(xué)習(xí)。在高三的高強(qiáng)度和快節(jié)奏中，找到屬于自己的契合點(diǎn)，就能實(shí)現(xiàn)高效低耗。

　　我是一個(gè)生活在光環(huán)之下的孩子，而我對(duì)這種光環(huán)有著自己的理解：這是一種激勵(lì)，更是一種前進(jìn)的動(dòng)力，但并不能為此而驕傲自滿(mǎn)。在關(guān)鍵時(shí)刻心態(tài)平穩(wěn)、發(fā)揮出色，在成績(jī)面前不驕不躁、沉穩(wěn)自信。高中三年，我的對(duì)手常常就只有自己，因?yàn)楹偷诙�名的差距很大，我必須讓自己相信外面還有更強(qiáng)的'對(duì)手，只有向前看而不是滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，才能讓我不斷超越。終于，這樣的機(jī)會(huì)來(lái)了，高三第一學(xué)期的期末考試，我們學(xué)校和遼寧的青海班聯(lián)考，很清楚地記得，成績(jī)出來(lái)之后，我足足比人家的第一名低了76分，坐慣了第一把交椅的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)消息無(wú)異于一記耳光狠狠地抽在臉上。那段時(shí)間，真的覺(jué)得自己很狼狽，同學(xué)和老師總是拿我和第一名比，我的情緒非常低落，也開(kāi)始懷疑自己。在各種幫助之下，我才敢于重新面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我依然相信，在通向成功的路上，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題就像是玫瑰上的刺，要想讓手上沾滿(mǎn)花香，就必須經(jīng)歷一次次的痛。因?yàn)椴煌�自己的信念，在后面的�?lián)考中，我一次比一次發(fā)揮得好，并最終在高考中實(shí)現(xiàn)了超越，我堅(jiān)信，只要付出就會(huì)有回報(bào)。

　　破繭成蝶

　　高三這一年，我可以用痛苦、充實(shí)、迷茫、驚喜、感動(dòng)來(lái)概括。聯(lián)考的打擊，對(duì)我來(lái)說(shuō)是痛苦的，那段時(shí)間，我也曾對(duì)未來(lái)感到迷茫，迷茫不是迷失，短暫的迷茫，會(huì)更加堅(jiān)定自己的信念，失利后，依然要不回頭地走下去�；貞浿袑W(xué)時(shí)代最難忘的日子，我會(huì)毫不猶豫地想到高三，這是充滿(mǎn)淚水與汗水的一年，沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)間段能夠抵得過(guò)高三的充實(shí)。這段日子里，和自己的兄弟姐妹一起哭，一起笑，一起喜，一起悲，太多太多美好的回憶，是用文字不能表達(dá)的，經(jīng)歷了高考的人，都是上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的勇士，我很高興自己有過(guò)這樣一次經(jīng)歷，當(dāng)然這不僅僅限于得知高考成績(jī)之后的喜悅，更是對(duì)付出的肯定。還記得每天早上六點(diǎn)半被可惡的鬧鐘吵醒時(shí)對(duì)被窩的留戀；記得冬季里每天披星戴月的辛苦；記得滿(mǎn)教室清涼油的刺鼻味道；記得課間也不肯出教室，趴在桌上對(duì)一道難題的執(zhí)著……這些美好的回憶，只有高三才能帶給我。

　　剛上高三的時(shí)候，我的英語(yǔ)不太好，我和家長(zhǎng)都很著急，后來(lái)我慢慢找到一些適合自己的方法，多訓(xùn)練聽(tīng)力，多閱讀，并堅(jiān)持下去，一年之內(nèi)，我的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，一下子從短板變成了優(yōu)勢(shì)科目。

　　臨近高考的幾天，我會(huì)堅(jiān)持做模擬題，保持手熱的狀態(tài)，并且回歸基礎(chǔ)，不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。那幾天，為了給自己減壓，晚上我都會(huì)出去運(yùn)動(dòng)，騎車(chē)、打球，運(yùn)動(dòng)確實(shí)減輕了不少的壓力。長(zhǎng)期的體育鍛煉和比賽，也培養(yǎng)了我良好的心態(tài)，在高三這一年里，我的心路歷程是起伏不斷的，我慶幸的是好心態(tài)讓我最終到達(dá)了風(fēng)景更好的彼岸。不久之后的高考中，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入讓我魂?duì)繅?mèng)縈的北大，也實(shí)現(xiàn)了孩童時(shí)的夢(mèng)想。

　　回顧自己的高三，堅(jiān)定信念、注重效率、調(diào)整心態(tài)，這就是我最大的心得，希望我的這些想法能夠給即將步入高考的同學(xué)們一點(diǎn)借鑒，也希望大家能度過(guò)一段精彩的高三生活，給自己一張無(wú)悔的答卷。

高考勵(lì)志文章15

　　“青春是用來(lái)奮斗的，用結(jié)果證明自己”我很喜歡這句話(huà)，我想把這句話(huà)送給現(xiàn)在正在備考的學(xué)弟學(xué)妹們。希望你們?cè)谧蠲赖臅r(shí)間留下最珍貴的回憶。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們離開(kāi)那個(gè)母校已經(jīng)十一個(gè)月了，好快�。●R上就一年了，在那個(gè)“監(jiān)獄”里我們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光，對(duì)于走出高中走向大學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，那是最值得我們珍惜的時(shí)光，我們從未后悔，我們慶幸在這片熱土上追求自己的夢(mèng)想�；蛟S你們會(huì)說(shuō)，你們現(xiàn)在很痛苦，很想放棄，我想說(shuō)的是，只有痛苦了，你們才會(huì)品嘗到里面的甜。高考備考的日子真的'很累，很苦，早上天沒(méi)有亮就起床，晚上燈熄了還沒(méi)有睡，你很想放棄。說(shuō)實(shí)話(huà)，我曾經(jīng)也想過(guò)，但是我堅(jiān)持下來(lái)了，而且我收獲到了很多。我很感謝那時(shí)候老師的鼓勵(lì)，父母的期許，朋友的陪伴。你同樣也有。請(qǐng)給你的老師說(shuō)聲謝謝！請(qǐng)給你的朋友說(shuō)聲謝謝！因?yàn)槭撬麄兊呐惆楹凸膭?lì)讓你一直堅(jiān)持著。老師曾給我們說(shuō)過(guò)“高考就像是百米賽跑，”現(xiàn)在我們已經(jīng)跑到了最后的九十米，只剩下十米了，你很難受，但是只要在堅(jiān)持一下，你就可以完成自己人生的百米賽跑，你就是人生的贏家。

　　懷念早上一起跑操的時(shí)光，懷念和朋友一起擁入食堂吃飯的時(shí)光，懷念下午早上一起在外面背書(shū)的時(shí)光，更懷念在六盤(pán)上課的時(shí)光，當(dāng)然很想在吃一次學(xué)校的干拌。這些看起來(lái)只是平常中的一些小的不能再小的瑣事，可是它確是現(xiàn)在我們最懷念的瞬間。高中畢業(yè)，大家都去往四面八方，想聚在一起吃個(gè)飯，都是難上加難，聚不到一起，請(qǐng)你們珍惜和朋友在一起的時(shí)間。珍惜在六盤(pán)的每個(gè)瞬間，因?yàn)槟鞘悄惝厴I(yè)之后，再也不會(huì)有的瞬間。

　　說(shuō)了這么多，就是希望正在備考中的你們不但要努力學(xué)習(xí)，也要珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的老班曾說(shuō)“要成功，先發(fā)瘋”你們瘋了嗎？最后的最后，祝愿學(xué)弟學(xué)妹們金榜題名，祝愿我們的母校再創(chuàng)輝煌。

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