導(dǎo)語：通過不斷地讀書學(xué)習(xí)，獲得超越其所處階層的見識(shí)和眼光，讓自己更容易積累財(cái)富。分享一篇人生經(jīng)典勵(lì)志文章，歡迎閱讀。
面對(duì)階層固化，寒門如何逆襲
文/木木
階級(jí)固化更可怕的是，越是底層的人，增長速度越慢，你在5%的增長，而你的上層有可能是50%的增長，你以為你越來越近，可最后發(fā)現(xiàn)還是越來越遠(yuǎn)。
01
社會(huì)學(xué)把由于經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多種原因形成的，在社會(huì)層次結(jié)構(gòu)中處于不同地位的社會(huì)群體稱為社會(huì)階層，而各階層之間流動(dòng)受阻的情況稱為階層固化。
在中國古代，社會(huì)的主要資源掌握在以皇權(quán)為主的皇族手中，社會(huì)階層固化，社會(huì)流動(dòng)性差，“士之子恒為士，農(nóng)之子恒為農(nóng)”。
從隋朝建立科舉考試之后，終于打破了這種“世卿世祿”的階層固化，至此，布衣草民有了“春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長安花”的可能，也有了通過自己的努力跳出寒門、加官進(jìn)爵、獲得綾羅加身的機(jī)會(huì)。
2012年權(quán)威期刊《中國社會(huì)科學(xué)》刊登了一篇報(bào)告，報(bào)告通過研究50年數(shù)據(jù)，得出了一個(gè)讓全社會(huì)震驚的結(jié)論：
90年代，考上北大的精英子弟比例快速攀升，這些社會(huì)精英只占全社會(huì)人口的1.7%，卻有40%的北大學(xué)生誕生于這樣的精英家庭。
2013年12月27日，《中國青年報(bào)》刊發(fā)了一篇報(bào)道《大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，農(nóng)家子弟最困難》。
該報(bào)道援引了中國社會(huì)科學(xué)院和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同發(fā)布的《社會(huì)藍(lán)皮書：2014年中國社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》。
調(diào)查表明：來自農(nóng)村家庭的普通本科畢業(yè)生就業(yè)最為困難，其失業(yè)率高達(dá)30.5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他群體。
就月薪而言，農(nóng)村家庭出身的畢業(yè)生每月要比城市家庭出身畢業(yè)生少掙654元。
2015年中國居民人均可支配收入僅21966元，人均GDP也不過5萬元。
此外，國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示，2015年中國社會(huì)基尼系數(shù)為0.462，而國際公認(rèn)的貧富差距警戒線則為0.4，這意味著社會(huì)分配不公已經(jīng)到達(dá)了非常危險(xiǎn)的臨界點(diǎn)。
作為一名80后，我切身地感受到，80年代，在我們這一代人的整個(gè)求學(xué)歷程中，都被敦敦教誨“知識(shí)就是財(cái)富”，當(dāng)時(shí)中國社會(huì)也普遍信奉“知識(shí)改變命運(yùn)”這句格言。
但是，從90年代后期，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大量的高校畢業(yè)生涌向社會(huì)，畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，于是，“拼爹”“傍干爹”“讀書無用”“學(xué)得好，不如嫁得好”等話語流行起來，越來越多的人，開始不再相信“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話。
之前有一篇文章《底層放棄教育，中產(chǎn)過度焦慮，上層不玩中國高考》刷爆朋友圈，看完讓人心情沉重。
但是無法否認(rèn)的是，它刺痛了我們每一個(gè)人的神經(jīng)，文中描繪的現(xiàn)狀雖然讓人難以接受，但是卻是真真實(shí)實(shí)地存在——上層逃離、中層下流、底層淪陷的大劇已經(jīng)在中國拉開序幕。
中科院社會(huì)學(xué)博士后的一項(xiàng)調(diào)查得出結(jié)論：
越貧窮的人越認(rèn)同“讀書無用”：村莊貧困層認(rèn)同度62.32%、農(nóng)村中間層37.24%，年收入1萬元以下的村莊貧困層認(rèn)為讀書無用的比例最高。
絕望的底層人民，正在放棄高等教育。
而相對(duì)的，中產(chǎn)及以上的家庭，因?yàn)楦改赣邢鄬?duì)較高的教育水平，較為豐厚的物質(zhì)條件，以及更為寬廣的格局和眼界。
他們?cè)絹碓街匾暫⒆拥慕逃貏e是家庭教育對(duì)孩子的影響，他們將自己一生的積累和閱歷都參與到孩子的成長過程中，舉全力讓孩子站在自己的肩膀上，將孩子托上一個(gè)更好的平臺(tái)，讓自己的孩子實(shí)現(xiàn)階層上行。
一代人的逆襲，往往是兩代人甚至三代人的努力結(jié)果。
底層的孩子放棄教育，讓底層的上升通道越來越受阻，貧窮代際傳遞，一代窮，世代窮，越來越難走出父輩的天空。
而中產(chǎn)及以上的家庭，由于對(duì)于孩子的教育投入更加有方向、更有力度，也更容易將孩子送入好的學(xué)校接受更好的教育，享受更好的教育資源。
現(xiàn)實(shí)確實(shí)很殘酷，正如冰冷的“馬太效應(yīng)”告訴我們：強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。
02
階層的烙印，代際傳承。
一、難以承擔(dān)的教育投資。
于很多底層的家庭來說，教育投資是家庭很大的一筆開支，當(dāng)面朝黃土的父輩將沉甸甸的學(xué)費(fèi)交到孩子手上的時(shí)候，在這個(gè)孩子的背后，不僅有負(fù)債累累的家，還有那沉甸甸的期盼。
是的，對(duì)于很多通過高考跳出農(nóng)門的人來說，他們的父母都期盼著他們能一朝改變家庭的命運(yùn)。
可是，現(xiàn)實(shí)是，當(dāng)跳出農(nóng)門的大學(xué)生畢業(yè)后，他們所要面對(duì)的不僅有越來越殘酷的就業(yè)環(huán)境，還有越來越高漲的房價(jià)。
來自底層的大學(xué)生畢業(yè)后，需要自己尋找工作，家里沒有任何人脈，也不能給予任何資源，更不能成為你經(jīng)濟(jì)上的依靠。
他們一面在殘酷的職場(chǎng)上搏殺，一面望著大城市里一路攀升的房價(jià)望洋興嘆。更加讓人難過的是，他那負(fù)載累累的原生家庭還指望著他們來改變家庭的命運(yùn)。
《歡樂頌》里面的樊大姐終歸還是逃不過原生家庭的烙印和羈絆。
對(duì)于底層的家庭來說，當(dāng)上大學(xué)這件事情成為投資與回報(bào)不成比例的投入，當(dāng)曾經(jīng)的天子驕子并不能像以前那樣給家庭帶來榮譽(yù)和地位改變的時(shí)候，他們?cè)谂腔�，在放棄，而放棄的結(jié)果是，他們?cè)絹碓诫y逃脫出父輩的命運(yùn)。
二、難以打破的階層認(rèn)知壁壘。
認(rèn)知水平由什么來決定的呢?除了從小到大接受到的教育，還有就是身處的環(huán)境。
羅振宇說：
每個(gè)階層的人想要突破自己的認(rèn)知水平的限制達(dá)到更高的階層都是很難的事兒，它就像一個(gè)牢籠一樣，把你死死地鎖在里面，看不清更高階層的人是怎么想問題，怎么看待這個(gè)世界的。
乞丐一般不會(huì)去嫉妒億萬富翁，但是他會(huì)去嫉妒比他混得更好的乞丐。
農(nóng)夫幻想自己哪天當(dāng)了皇帝，要在自己的龍座旁，一邊設(shè)個(gè)煎餅攤，一邊設(shè)個(gè)油條攤，想吃哪個(gè)吃哪個(gè)。
撿糞的說，我的夢(mèng)想就是有一天我有了錢，我要換個(gè)金鉤子，我要把這條大街都包下來，我專享這一整條大街的糞，誰也別跟我爭(zhēng)。
你告訴一個(gè)種菜的老伯，社區(qū)生鮮O20及線上銷售的便利時(shí)，他有可能告訴你，媽蛋，這手機(jī)還能轉(zhuǎn)錢?他萬一把我的錢吞了怎么辦?我就相信一手交菜，一手交錢。
三、見識(shí)不同決定命運(yùn)的不同。
我們從小學(xué)習(xí)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，從小被教育勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。
可是，僅僅依靠勞動(dòng)，你就一定能創(chuàng)造出財(cái)富嗎?
窮人在存錢，富人在花錢。
見識(shí)跟經(jīng)濟(jì)地位和人的聰明度無關(guān)，跟你身處的環(huán)境相關(guān)。
前些年很多人在說，要遠(yuǎn)離北上廣，可事實(shí)上呢，北上廣真的能說離開就離開嗎?
在大城市的環(huán)境中，你能接觸到最新的信息，能感受到時(shí)代的脈搏，能享受到更多的與牛人交流的機(jī)會(huì)，獲得更為廣闊的平臺(tái)，這里有更多的機(jī)遇、挑戰(zhàn)，能夠讓你極快地豐富見識(shí)，擴(kuò)大格局，這里雖然有很多冷冰冰的社會(huì)規(guī)則，但是，這里卻不需要那么多的人情關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
如果有一天，當(dāng)你真的離開北上廣，回到自己那個(gè)信息閉塞的老家，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，故鄉(xiāng)真的是你最回不去的地方。
鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)不是沒有天才，而是根本沒有被發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
種地的二狗很有繪畫天賦，可是他根本沒有去過畫展，他也不知道莫奈、畢加索是何許人也，他甚至沒有見過任何一個(gè)真正的畫家。根本就沒有人來告訴他爹：“你家二狗很有畫畫的天賦，你要好好地培養(yǎng)他”。
二狗手中揮舞的鋤頭，永遠(yuǎn)也不會(huì)變成自己手中的畫筆。
喂豬的小泥巴非常喜歡唱歌，常常一邊喂豬，一邊唱歌，從來就沒有人來告訴他，他的音色非常好，他的音域跨度非常寬廣，他的低音雄厚可以跟蒂托.戈比媲美。
因?yàn)�，他身邊的所有人都不知道蒂�?戈比是誰，他們甚至無法理解唱美聲的人怎么老是一臉嚴(yán)肅，嘴張大得可以塞雞蛋的唱歌的姿勢(shì)太奇怪，
于是，跟小泥巴伴奏的永遠(yuǎn)不是管弦樂團(tuán)，而是一群母豬的哼哼聲。
四、可怕的思維模式固化。
階級(jí)固化更可怕的是，越是底層的人，增長速度越慢，你在5%的增長，而你的上層有可能是50%的增長，你以為你越來越近，可最后發(fā)現(xiàn)還是越來越遠(yuǎn)。
今年過年回老家，老家的人告訴我，村里的小學(xué)校都荒了好幾座了，在村里稍微有點(diǎn)錢的人，都把孩子送到教育水平稍好的鎮(zhèn)上去就讀。
村里的小學(xué)招不夠人，往往附近好幾個(gè)村里學(xué)校的人和在一起，才能達(dá)到開課的學(xué)生容量。農(nóng)村的基層教育水平著實(shí)令人堪憂。
而讓我更覺得憂慮的是，村里很多的孩子在上了初中之后，便跟隨父輩在附近的工廠或去外地打工。
這是一座工業(yè)比較發(fā)達(dá)的小城，村民的人均收入并不低，但是很多的人告訴我，上學(xué)有什么用呢，上完大學(xué)的也是在工廠里打工，沒有上大學(xué)的也是在工廠里打工，早工作早好，省下上大學(xué)的錢都?jí)蛟缭缳I部車了。
比起那些沒錢上學(xué)的窮苦人家來說，對(duì)教育的漠視更讓人心寒。
思維模式固化的可怕之處在于，所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，當(dāng)父輩的思想像枷鎖一樣扣在我們頭上，我們便很難去改變。
03
面對(duì)階層固化，寒門要如何逆襲?
一、對(duì)于底層的人來說，通過讀書這條路依然是一條最便捷的路。
即使我們對(duì)中國的高考制度有頗多怨言，但是無可厚非的是，通過高考，獲得高等教育，依然是我們這樣底層的人改變自己命運(yùn)的一條最便捷的路。
這條路，是現(xiàn)當(dāng)下唯一一條還算是公平的路，不用拼爹，不用拼資源，不用看臉。
我現(xiàn)在也無比感謝當(dāng)年我媽義無反顧搬家到城里，讓我能進(jìn)城享受到更好一些的教育。當(dāng)年跟我在村里做同桌的女生，現(xiàn)在還在我家附近的菜市場(chǎng)里宰雞。
我不是說她的工作不好，自己現(xiàn)在的工作有多好，而是，至少我能比她多一些選擇的機(jī)會(huì)。
不僅是我，我認(rèn)識(shí)的很多人，都是從底層出來的，他們靠著自己的努力，一步步地改變自己的命運(yùn)，逐漸實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)。
二、每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過提高自己的認(rèn)知來改變命運(yùn)。
以前我們常常提到“終身學(xué)習(xí)”，而現(xiàn)在終身學(xué)習(xí)有了更多一層的意義。
當(dāng)出身底層家庭的學(xué)生以更高的天資、付出比別人更多的努力，好不容易和中產(chǎn)階級(jí)的孩子坐在同一課堂里的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，即使過了高考這一關(guān)，也很難抹去階層的烙印。
他們比起其他同學(xué)，不善交際，沒有可以拿得出手的才藝，對(duì)于新生的事物表示無知，沒有讀過那么多的書，沒有去過那么多的地方，沒有那么大的格局，沒有那么多的見識(shí)，甚至同學(xué)聊天都插不上話。
所以，對(duì)于我們這樣出生寒門的人來說，高考就更不是一件一蹴而就的事情，你必須經(jīng)過很長時(shí)間、甚至是終身學(xué)習(xí)來讓豐富自己的認(rèn)知，擴(kuò)大自己的人生格局。
通過不斷地讀書學(xué)習(xí)，獲得超越其所處階層的見識(shí)和眼光，讓自己更容易積累財(cái)富。
在改變自身社會(huì)地位的同時(shí)，為下一代提供良好的教育環(huán)境和教育資源，以多代之力，完成階層跨越，實(shí)現(xiàn)階層上行。
階層固化，固然是件殘酷的事情，但是在每個(gè)時(shí)代，都總會(huì)有人，會(huì)掙脫掉父輩的枷鎖，去掉階層的烙印，沖破格局、見識(shí)、認(rèn)知等重重壁壘，即使階層固化，也可以順流而上，順利上行，完成逆襲。