經(jīng)典高考勵(lì)志文章
經(jīng)典高考勵(lì)志文章1
邁入高三，我們即將開始新的征程。
跨過(guò)高考，我們必將擁有新的明天。
在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上，我們渴望將美麗的身影留給別人，但你我都應(yīng)該明白，成功來(lái)之不易，我們需要?jiǎng)恿�，更需要努力�?/p>
失敗，是任何人都不愿面對(duì)的結(jié)果�；蛟S有人將失敗當(dāng)作教訓(xùn)，但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)教訓(xùn)的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì)給一個(gè)傷心的失敗者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。但我們要明白，這場(chǎng)比賽的結(jié)果的決定者不是別人，而是我們自己。
我們主宰著我們的命運(yùn)！
現(xiàn)在，高三悄無(wú)聲息地靠近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求學(xué)生涯即將呈現(xiàn)曙光，我期盼著走出小天地的羈絆，奔向大世界的懷抱；恐慌的是，十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水，我該如何面對(duì)？高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這樣的形式，我們才能磨礪出鐵一般堅(jiān)忍不拔的.意志，才能在以后的道路上暢行無(wú)阻。
高考的腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近了，我們距夢(mèng)想的天堂也越來(lái)越近。感謝高考，搭建了實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的橋梁；感謝高考，賦予了我們翱翔高空的翅膀；感謝高考，讓我們學(xué)會(huì)了人生中的執(zhí)著……
我堅(jiān)信，即便高考是座獨(dú)木橋，我們憑借自己的努力，也一定能走在前排；我堅(jiān)信，只要付出，就有收獲，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果；我堅(jiān)信，皇天不負(fù)有心人，必勝的信念定能讓我們贏得這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
成敗在此一舉，相信你我都已滿懷信心；在這緊要的關(guān)頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高！
那么，就讓我們咬緊牙關(guān)，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動(dòng)有力的雙臂，奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上，將美麗的身影留給他人吧！
來(lái)吧，成功屬于愛拼搏的我們！
經(jīng)典高考勵(lì)志文章2
那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多掙點(diǎn)錢給父母，或許那樣能彌補(bǔ)我對(duì)他們的愧疚。父親說(shuō)，等把地里農(nóng)活兒忙完再做打算吧。
那時(shí)候麥子已經(jīng)收完，媽媽卻病倒了，我家還有一塊地沒種上苞米。夜里落了一場(chǎng)透地雨，正是種苞米的良機(jī)，第二天中午，我和父親出發(fā)了。
種子盛在塑料桶里，父親刨坑我點(diǎn)種子，每個(gè)坑兩粒種子。農(nóng)歷五月毒辣辣的陽(yáng)光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠，我汗流浹背，父親也直喘粗氣。太陽(yáng)落山的時(shí)候我已經(jīng)筋疲力盡，口干舌燥。我們還有4壟地沒種完，種子卻用光了。
我如釋重負(fù)地對(duì)父親說(shuō)，正好天要黑了，咱們收工，明天再帶種子來(lái)吧。父親沒說(shuō)話，把鋤頭藏在地頭的`麥秸垛里，我們回家了。
回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡一覺，卻看見父親又在弄苞米種子，我問(wèn)不是明天才下種嗎?現(xiàn)在準(zhǔn)備有什么用?父親笑著說(shuō)，這塊地今晚必須種完，否則將來(lái)會(huì)歉收。我覺得不可思議，不就差一宿嗎?父親說(shuō)我們打個(gè)盹兒，一宿就過(guò)去了，但是種下去的種子不睡覺啊，同地塊的苞米晚種一宿，產(chǎn)量差別可就大了。
見我半信半疑，父親指指屋檐下掛的苞米說(shuō)，你看吧，這些和囤里的都是這塊地的收成，前后就差一天。我拿起檐下的苞米穗與囤里的比了比，短3厘米左右!我又拿了幾個(gè)比較，無(wú)一例外，檐下的苞米個(gè)頭普遍偏小!
原來(lái)，去年這片地還沒播種完，突然下了場(chǎng)雨，無(wú)法干活，地北頭這5壟比其他地塊晚種了一天。
我被這個(gè)事實(shí)驚呆了。父親說(shuō)，大片地玉米同時(shí)吐蕊秀穗時(shí)，晚種的這幾壟還未吐蕊，錯(cuò)過(guò)了的授粉期，所以收成差了許多。沒想到，短短一天差別如此明顯。
一個(gè)黑夜、一個(gè)白天對(duì)于我們?nèi)祟愔凰阋粋�(gè)片刻，但是對(duì)于生命周期只有70多天的苞米，的確是一個(gè)不短的時(shí)間。我們看似漫長(zhǎng)的人生不也像一粒種子般短暫?jiǎn)?剛開始就落后別人一步，如不努力追趕，到后來(lái)就像檐下的苞米一樣……那天傍晚，我和父親又回到田里，把那片地全部種完，回到家時(shí)已經(jīng)滿天星斗。
那年秋天我沒有外出打工，而是選擇了復(fù)讀。經(jīng)過(guò)一年的努力，我考上了一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。一晃12年過(guò)去了，我有了穩(wěn)定的工作，而與我一樣落榜外出打工的幾個(gè)同學(xué)，如今還輾轉(zhuǎn)在烈日下的工地上辛苦地勞作，經(jīng)常為討要工錢而苦惱。
那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開了“人生”的腳步，一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不再來(lái)。
經(jīng)典高考勵(lì)志文章3
左手舉起夢(mèng)想，右手握緊現(xiàn)狀。你要相信，自己如勢(shì)不可擋的強(qiáng)光，也別忘了讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
成都樹德中學(xué)賀妙昕
高三，其實(shí)就是矛盾的兩面：帶著夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)里勇往直前。
永遠(yuǎn)的力量
大文豪莫泊桑曾說(shuō)：一個(gè)人，如果沒有了理想，他的生活實(shí)際上也就停止了。高三需要夢(mèng)想。曾填寫過(guò)一張計(jì)劃表，留有理想一欄，你可以任意填上你的理想大學(xué)，某個(gè)職業(yè)，或者是一種生活方式。那個(gè)時(shí)候，覺得自己所想的太不實(shí)際了，但心一橫填上去，竟也一直成為奮斗的動(dòng)力。隨著自主選拔錄取的展開，在高三群體里擲下了“夢(mèng)想炸彈”，無(wú)數(shù)人盼望著心儀的大學(xué)來(lái)到眼前，仿佛過(guò)去為之吃的苦都顯得那么微不足道。夢(mèng)想就是高三人最大的愿望，從不因?yàn)槊β岛涂旃?jié)奏的高三生活而置之不理，相反，它會(huì)成為最有力的力量。
選擇高三，就是一種自由
高三的我們，更需要時(shí)刻面對(duì)現(xiàn)實(shí)。切身體會(huì)到，若你一開始還對(duì)自己的處境抱有一絲僥幸的話，那么從高三起，你不得不正視現(xiàn)實(shí)了。高三以來(lái)，考試充斥我們的生活，疲倦之時(shí)，會(huì)打心眼兒里厭惡它，我一直以為，高三限制了一個(gè)人生活的太多自由。后來(lái)，看到了周國(guó)平先生以“真正的自由始終是以選擇和限制為前提的”來(lái)定義自由，才真正感到慰藉。現(xiàn)實(shí)就是，我們選擇了高三也受到了它的限制，這本身就是一種自由，因?yàn)樗箤W(xué)習(xí)成為了我們生活中合理的事情。當(dāng)你萌生拼命做好的念頭，你的人生便蒙上了自由奮斗的色彩。朋友曾一時(shí)想起把高三用盡的筆芯收集起來(lái)，中期的時(shí)候一數(shù)，各式各樣竟有百來(lái)枝，我們本是以此來(lái)證明自己有多辛苦，但成就感卻油然而生。我們?nèi)詾楦呷宦纷邅?lái)寫下的每一個(gè)字而驕傲�，F(xiàn)實(shí)是，高三，或許付出太多，收獲太少；( )或許心急于自己惱人的現(xiàn)狀，羨慕過(guò)別人一片大好的前程；始終以自己為榮卻不得不一次又一次因分?jǐn)?shù)低頭……這些高三太過(guò)平常的心態(tài)，讓人心酸卻從不絕望。走過(guò)一半高三路，真理則如仲尼所說(shuō)：“生無(wú)所息，從每次得失中看清現(xiàn)狀才能明了不懈努力的方向。”席慕容這樣鼓勵(lì)過(guò)人們：“如果你真的肯把一切放進(jìn)去，這個(gè)世界也絕不會(huì)虧待你�！�
矛盾豐富人生，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)共存于高三過(guò)去的路也必將充滿剩下的日子。衡量夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，端好手中的平衡桿，左手舉起夢(mèng)想，右手握緊現(xiàn)狀。你要相信，自己如勢(shì)不可擋的強(qiáng)光，也別忘了從夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。告訴你的：光是怎么打招呼你知道嗎？——最黑的地方見。
我是武者，不畏艱難；我是忍者，心無(wú)雜念；我是隱者，榮辱不驚。高三！我向你莊重宣戰(zhàn)：六月七、八日的最后贏家，舍我其誰(shuí)？
給高三的戰(zhàn)韋
成都樹德中學(xué)肖越
親愛的高考君：
親愛的，我真的不想這樣稱呼你。人間如此溫情動(dòng)人的形容詞，怎可用在殘酷如煉獄般的你身上？不過(guò)出于禮節(jié)，我還是這樣稱呼你。
你是我無(wú)可奈何又不可回避的選擇。在這一刻，我以我積蓄十八年的少年豪情向你莊嚴(yán)宣戰(zhàn)：六月七日、八日，要么我勝，要么我�。�
狂如武者
面對(duì)你如雷貫耳、婦孺皆知的鼎鼎大名——高三，我早就整裝待發(fā)，拔劍出鞘，準(zhǔn)備著披荊斬棘，所向披靡�？墒�，我無(wú)數(shù)次狂熱的進(jìn)攻竟被你彈指一揮，輕輕地?fù)趸厝��！皵?shù)學(xué)不強(qiáng)，自取滅亡！”你向我譏諷到，“你就等死吧！”
我悲憤地?fù)]舞著手中長(zhǎng)劍，可更多時(shí)候卻把自己傷得遍體鱗傷，八十分、七十分、九十分；做不起，做不對(duì)！每當(dāng)看到數(shù)學(xué)這個(gè)弱科狠狠地把我的總成績(jī)往后拽，怎一個(gè)愁字了得！
“數(shù)學(xué)成績(jī)好比一個(gè)人的武功高低，起決定作用的是內(nèi)力強(qiáng)弱——運(yùn)算能力�！碑�(dāng)時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)這段話的時(shí)候意味深長(zhǎng)地瞄了我一眼，“有些人內(nèi)力不高，就想耍點(diǎn)小聰明——背答案、機(jī)選，哼……到大考只有被打垮的！”
練內(nèi)力，練內(nèi)力……我要先練好內(nèi)力。在挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)的征途中，我是一名發(fā)狂的武者，左手一本《世紀(jì)金榜》，右手一冊(cè)《天利三十八套》，背負(fù)幾卷糾錯(cuò)本。我開始沉侵在“內(nèi)力”的修行中……
定如忍者
“不行了，要困死了。老師，對(duì)不起，我要睡了……”當(dāng)書本上的文字漸漸在我眼前飄飛成一行行“蚊子”的時(shí)候，兩層厚重的眼皮只能用幾根柔弱的眼睫毛艱難地支撐著。我與疲倦做著激烈的抗?fàn)帯?/p>
可是，我不是要戰(zhàn)勝你嗎？怎可以屈服于疲倦呢c為了將你贏得心服口服，我下定決心：我絕不可以屈服l我自虐似的掐著自己的手背。稍微清醒之后，我如鸚鵡學(xué)舌般地跟著老師翻動(dòng)嘴皮，筆尖開始馬不停蹄地旋轉(zhuǎn)著。一分鐘、兩分鐘、十分鐘……漫長(zhǎng)的四十分鐘終于熬過(guò)去了，原來(lái)該松一口氣的我卻熱血沸騰，睡意全無(wú)！我的抗疲勞能力又增了一分。
楊瀾曾說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人決定離開床的舒適，去石頭上睡覺時(shí)，他就已經(jīng)擺脫了某種惰性，而帶來(lái)更多可能。有一天，頑石上也會(huì)留下他的溫度�！鎰e惰性，告別放縱，忍住內(nèi)心深處強(qiáng)烈的欲望，為未來(lái)多留幾分美好的幻想。這就是我所追求的“忍者”，這就是對(duì)你的攻擊無(wú)所畏懼的“忍者”！
靜如隱者
“分，乃身外之物�！边@句話對(duì)于平庸之輩，只是得過(guò)且過(guò)的托辭，而對(duì)于處變不驚的高手，卻是超然物外的灑脫。
人常說(shuō)：“大隱隱于世”，不如說(shuō)“大隱隱于高三”，我懷著一份崇高的隱士情懷，笑著去面對(duì)，不去埋怨，隨心、隨性、隨緣。雖身在教室，可我仍在關(guān)上書本合上眼的一剎那聽見風(fēng)的輕吟，感受到它撩起我的發(fā)梢。拉開沉重的窗簾，眼前盡是天上云卷云舒，外界的浮華與喧囂與我何干？我只靜靜地執(zhí)著于我純潔的'
夢(mèng)想，守候它在初夏絢麗綻放。
這樣的我可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，揭下你虛偽的面紗，道一聲“高三，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”便可直擊你脆弱的心臟！
我是武者，不畏艱難；我是忍者，心無(wú)雜念；我是隱者，榮辱不驚。高三！我向你莊重宣戰(zhàn)：六月七、八日的最后贏家，舍我其誰(shuí)？
英勇的高三學(xué)子
專家建言
高三太扳拳
成都樹德中學(xué)張艷
當(dāng)“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”之時(shí)，我看到高三學(xué)子正“仰望星空，腳踏實(shí)地”。仰望高三的星空，是因?yàn)樾强蘸苊�，�?mèng)想很美。腳踏實(shí)地，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)道路坎坷，圓夢(mèng)艱辛。身處高三的學(xué)子們將自己武裝成驍勇善戰(zhàn)的武者，今天為師將修煉多年的“高考神功之——高三太極拳”傳與正踏實(shí)前行的高三武士。
高三太極拳的練功秘笈就是高考考綱（考試說(shuō)明）。而練習(xí)高三太極必須首先從身法著眼，身法是練好太極拳的關(guān)鍵，必須嚴(yán)格要求。
練身法大致分為兩個(gè)階段。第一階段是練外形，就是學(xué)習(xí)拳架注重身法。高三太極的拳架就是高考考綱中的基礎(chǔ)知識(shí)，即考點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候必須將所有考點(diǎn)爛熟于胸．對(duì)初踏入高三的學(xué)生來(lái)講是比較困難的，但必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后，才能靈活協(xié)調(diào)、隨心所欲、周身輕靈，才能進(jìn)而掌握行氣運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。
第二階段是練內(nèi)形，也稱內(nèi)勁。高三太極的內(nèi)勁是“高考考試說(shuō)明”里的“考試能力”。在以高考考綱為指導(dǎo)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷提升高考要求的五大“考試能力”：識(shí)記、理解、分析、綜合、運(yùn)用的能力。高三的學(xué)習(xí)要由外形至內(nèi)形，由考點(diǎn)到考試的能力。身法是組織內(nèi)形，產(chǎn)生內(nèi)勁的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，平日高三學(xué)習(xí)行功走架，一舉一動(dòng)必須由內(nèi)及外，每做一道題就要想到該題目考的是什么知識(shí)點(diǎn)（外形），可以鍛煉我的什么能力（內(nèi)勁）達(dá)到內(nèi)外相合統(tǒng)一。此即“一動(dòng)無(wú)有不動(dòng)，一靜無(wú)有不靜”的道理。
太極拳是用“起、承、開、合”四個(gè)要領(lǐng)貫串始終，高三太極的學(xué)習(xí)由考點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組成。我們要將這四個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地逐漸掌握好。將高三的氣力注于考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，高三便有了主宰。知識(shí)的學(xué)習(xí)有主宰、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試，才能聯(lián)成一體。能聯(lián)合一體，就能達(dá)到靈活協(xié)調(diào)，可以進(jìn)一步掌握行氣運(yùn)動(dòng)的功夫。
練太極拳運(yùn)氣必須明確呼吸自然之理，千萬(wàn)不能閉氣。高三學(xué)習(xí)注重心態(tài)調(diào)整。從開始就要思想意念集中，周身要空松，勁才能顯得正。
習(xí)太極平時(shí)行功走架，既要沉著穩(wěn)妥，又須輕靈自如。高考之前的學(xué)習(xí)、練習(xí)、模擬考試，就是高三太極的行功走架。學(xué)習(xí)行功走架要學(xué)會(huì)知己的本領(lǐng)，一動(dòng)勢(shì)必先問(wèn)問(wèn)自己有何處不夠，或有哪些要求不合度，只有不斷糾正，才能不斷進(jìn)步。走架的速度要慢，但要防止呆滯，所謂身法輕靈，必須貫徹于練習(xí)之中。走架的目的在于運(yùn)用，平日行功走架（練習(xí)）時(shí)，就要當(dāng)做正在與人打手（考試），在打手（考試）時(shí)又要當(dāng)做走架（練習(xí)），如是相輔相成，拳藝才能不斷提高。走架成熟之時(shí)，全身似氣球，身體猶如懸空，兩手高低屈伸皆能靈活自如，無(wú)不隨意所欲。太極即是周身，周身即是太極，學(xué)習(xí)即是高考，高考即是學(xué)習(xí)，日久功深，高考太極拳的精妙藝術(shù)得矣。
�。◤埰G簡(jiǎn)介：四川省心理學(xué)會(huì)會(huì)員；樹德中學(xué)專職心理教師，其心理輔導(dǎo)活動(dòng)多次被CCTV“特別關(guān)注”“新聞聯(lián)播”等多家媒體報(bào)道。）
經(jīng)典高考勵(lì)志文章4
經(jīng)過(guò)了十幾年的寒窗苦讀，相信你們?cè)诰窀庵旧蠈?shí)現(xiàn)了很大的突破。面臨高三，相信你們已經(jīng)迫不及待的整裝待發(fā)，相信經(jīng)過(guò)一年的努力奮斗，你們會(huì)給自己一個(gè)滿意的答卷。高三是神圣的，在這一年中會(huì)發(fā)生很多的奇跡，作為高三學(xué)子，要做的就是堅(jiān)持奇跡會(huì)發(fā)生，奇跡存在的意念，并為此付出努力，相信最后即使奇跡不現(xiàn)，這答案，也是令你滿意的。
高三是出成績(jī)的一年，也是出問(wèn)題的一年，在此期間不排除有任何意外發(fā)生，但是，良好的心態(tài)是挺過(guò)難關(guān)，迎來(lái)光明的.基礎(chǔ)，無(wú)論是心理還是認(rèn)知，都面臨真很大的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底的，將會(huì)站在更好的層次上居高臨下，俯視群雄，暴露放棄的，雖然付出過(guò)努力，卻是故步自封，難成大器，高三是釋放自我，敢于承擔(dān)，勇往直前的一年，高三是播撒光明的良時(shí)。
當(dāng)然，高三面臨著訣別，自然就會(huì)出現(xiàn)很多的不舍，或許會(huì)因此耽誤浪費(fèi)時(shí)間，但是高三的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短，時(shí)間的短缺會(huì)壓得高三的學(xué)子手忙腳亂，這要求高三學(xué)子必須要臨危不亂的精神，有處亂不驚的胸懷，能分清輕重緩急，按部就班的做下去。計(jì)劃是高三這一年中經(jīng)常出現(xiàn)的代名詞，俗話說(shuō)沒有規(guī)矩不成方圓，高三的計(jì)劃就像是高三一年約束學(xué)生的規(guī)矩，按照自己的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的計(jì)劃是每個(gè)人必須做的事，根據(jù)不同時(shí)期制定不同的計(jì)劃，尋找不同的目標(biāo)是高三學(xué)生的看家本事，正如規(guī)矩一樣，必須按照計(jì)劃執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)指標(biāo)。
在此特別奉告，勤能補(bǔ)拙是先賢前輩實(shí)踐所認(rèn)證的，但是盲目追求勤快實(shí)非正確，前者之事例，盲目追求勤快只會(huì)適得其反，用海綿中擠水的方法雖然在一定程度上有效，但是總有一天會(huì)把水?dāng)D干，結(jié)果有時(shí)遠(yuǎn)非此之小，用后來(lái)很多的水分來(lái)滋潤(rùn)海綿，將失去大部分水分，而最終所得，寥寥數(shù)滴而已，養(yǎng)精蓄銳方為上上之選。
高三這一年對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是痛苦的，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的，將拼搏當(dāng)做作樂(lè)的人，將收獲遠(yuǎn)大于快樂(lè)的東西，將拼搏當(dāng)做痛苦的人，其知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)低于上者。學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的，而非痛苦的，只有懂得作樂(lè)的人，才能取得常人所不能得到的。笨鳥先飛，提前做好準(zhǔn)備，在休息之余提前做一些高考模擬，真題，做到先發(fā)制人，好處多多。
磨練心態(tài)，只有良好的心態(tài)加之于完美無(wú)缺的知識(shí)儲(chǔ)備，方可打造最美的神話，因此高三的每一次模擬考試，�？�，市考都要當(dāng)成是高考練兵，馬虎不得，查缺補(bǔ)漏，將缺漏知識(shí)一掃而光，使最后無(wú)硬傷可言。須知一失足成千古恨，高考是人生的轉(zhuǎn)折所在，成即王侯敗則寇，望高三學(xué)子好自為之，做人上之人。
經(jīng)典高考勵(lì)志文章5
泰戈?duì)栒f(shuō)：“命運(yùn)的主宰者是自己，而自己的主宰者是意識(shí)。對(duì)我們有價(jià)值的，并不是在學(xué)校念過(guò)書的事實(shí)，而是求學(xué)的態(tài)度。學(xué)，可以立志;學(xué)，可以成才;學(xué)，永遠(yuǎn)不能停止。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)，才使你的人生更深刻，只有學(xué)習(xí)才使你對(duì)這個(gè)世界看的更完整，更對(duì)自己國(guó)家復(fù)興奉獻(xiàn)價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提升自己的價(jià)值，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的摧殘，那些悲壯義舉，鐵骨忠魂，歷史和人民不會(huì)忘記。一代又一代的中國(guó)人民英勇抗?fàn)�，不怕犧牲，前赴后繼，用血水完成下來(lái)的偉大勝利成果是多么的遙不可及承受的。如果你不學(xué)習(xí)，別人就會(huì)欺壓你，從頭到腳沒有一處不是傷痕。如果你不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落后，別人就會(huì)比你更勝一籌，他的機(jī)智比你更強(qiáng)，對(duì)你的危害性就更強(qiáng)。
一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，就得需要有謀略的人才去突破，超過(guò)別人只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，超過(guò)他們，友好對(duì)外往來(lái)的朋友，學(xué)習(xí)各國(guó)的文化，銘記歷史教訓(xùn)，只有這樣我們國(guó)家才能昌盛。臧克家曾說(shuō)，讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。多學(xué)習(xí)肯定是對(duì)自己有利的，每天學(xué)習(xí)就像是和自己的朋友聊天一樣，充實(shí)著自己，將自己的世界轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲氖澜纭?/p>
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，俗話說(shuō)，學(xué)到老，活到老，這話說(shuō)的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，世界文人雅士都是這樣每天學(xué)習(xí)，每天創(chuàng)新，抓住有生之年為國(guó)家做點(diǎn)什么，知名作家巴金，老舍，余光中，席慕蓉，等等作家，他們已是年事已高之人，但他們每天還是按時(shí)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，劉向說(shuō)，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光�？梢姽湃藢�(duì)學(xué)習(xí)看的非常的'重要。曹雪芹說(shuō)，世間洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)既文章，可見他對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度是多么認(rèn)真啊。
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，如果你不讀書，你的思想就會(huì)僵化。在高中時(shí)，我的語(yǔ)文曾這樣老師說(shuō)，“你們有沒有王國(guó)維引用的三種境界去學(xué)習(xí)，有沒有蘇軾深厚的學(xué)習(xí)耐心，為什么要學(xué)習(xí)，蘇軾寫的《赤壁賦》一字一句展現(xiàn)出他那豪放的氣派，但只有在40～50之間的人才深入不毛，只有你不斷的學(xué)習(xí)，才有突破的可能，身體是可以老的，但學(xué)習(xí)的思想永遠(yuǎn)是境界”，只有終身學(xué)習(xí)，不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去思考，不要世界看你做，要看我要為世界做點(diǎn)什么，集納出自己的價(jià)值觀念，明白自己的人生觀和價(jià)值觀應(yīng)要用一生的學(xué)習(xí)和努力去奮斗得來(lái)的，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是最快樂(lè)的，因?yàn)樗刻於荚诔鋵?shí)著自己，所以說(shuō)學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，要終身學(xué)習(xí)。
終身學(xué)習(xí)，讓你的人生更加豐富多彩;
終身學(xué)習(xí)，讓你的眼界更加寬廣無(wú)邊;
終身學(xué)習(xí)，讓你的生活更加有意義，有價(jià)值。
經(jīng)典高考勵(lì)志文章6
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，微微的風(fēng)，還有我內(nèi)心那暖暖的感動(dòng)，坐在寫字桌前，腦海中的畫面竟是那樣的溫暖人心，那樣的讓人難以忘懷，也是我心中的這些感動(dòng)讓我在我的人生旅途中不懈奮斗。
瘋狂的高三，痛苦的高三，難忘的高三�，F(xiàn)在想起那是的我,內(nèi)心總會(huì)有一種激動(dòng)，有時(shí)也會(huì)情不自禁的傻笑。因?yàn)榭吹侥菚r(shí)的自己太幼稚，太任性，太自私，只知道自己處在痛苦中，而看看別人，他們又何嘗不是如此呢?
高三的考試多得讓人窒息，無(wú)盡的真題、模擬題、預(yù)測(cè)題……但是老師的批改卻總是如期而至，鮮紅的印記認(rèn)真的印在卷子上，還有一次又一次的找我們談話，一遍又一遍的嘮叨讓人厭倦不已。但是過(guò)后，內(nèi)心總是充滿溫暖、充滿感動(dòng)。
高三這痛苦的歲月，我一路感動(dòng)著·奮斗著。每天早早起床，喊著嘹亮的誓言開啟這一天的奮斗之旅，上課困倦至極就掐著自己的大腿默念;“我要認(rèn)真聽，我要上xx大學(xué)�！蓖砩贤现v的步伐久久不愿離開教室，晚上伴著燈光熬到很晚才睡。想到這些熟悉的畫面，內(nèi)心的感動(dòng)油然而生，也許那時(shí)被自己一路感動(dòng)著，就一路奮斗者，一直到現(xiàn)在。
現(xiàn)在的我每天也在感動(dòng)中生活，在感動(dòng)中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中不懈奮斗。每天早晨在舍友的'熟睡聲中悄悄起床，背起書包來(lái)到一個(gè)無(wú)人的樹林，誦讀著優(yōu)美的文段，迎接著今天的第一縷陽(yáng)光，然后上完一天的課后，我迅速來(lái)到圖書館，害怕昨天還沒讀完的一本書被別人借走了，幸好那本書還安靜的躺在書架上，我就高興的捧著書在書桌前認(rèn)真的閱讀起來(lái)，時(shí)間過(guò)得真快，管理員又來(lái)催促我們離開。當(dāng)我戀戀不舍的離開圖書館，走在回宿舍的路上時(shí)，一天就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)去了，回想這一天，我被自己所感動(dòng)，因?yàn)檫@一天我沒有浪費(fèi)，我過(guò)得很充實(shí)。雖然獨(dú)自一個(gè)人，想起遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的父母、同學(xué)、朋友，內(nèi)心會(huì)泛起陣陣凄涼，但是這些卻更加烘托出我內(nèi)心的感動(dòng)。而明天，我也依然如此，沒有人要求，沒有人逼迫，只是內(nèi)心的感動(dòng)太強(qiáng)大了，它給了我不懈奮斗的力量。
想起我讀過(guò)的一本叫《我的苦難，我的大學(xué)》，里面主人翁趙美萍的人生歷程真的讓人難以置信，她苦難難以言說(shuō)，但是是什么讓她依然能挺立在孤獨(dú)·失敗屈辱絕望的廢墟之上，甚至在她荊棘橫生的人生路上不懈奮斗，是苦難?是挫折?還是她堅(jiān)強(qiáng)的而性格?NO。是感動(dòng)，是她母親、親人、陌生人、還有她自己給她帶來(lái)的溫暖，讓她看到了社會(huì)的光明、溫暖與美麗，而不是沉陷于苦難的泥潭中，永遠(yuǎn)不見天日。這些感動(dòng)給了她信心與力量，讓她在她的人生旅途中不懈奮斗!
不要總是在痛苦中糾纏不清，而忘記了去我們內(nèi)心搜尋這些感動(dòng)。它們是一筆寶貴的財(cái)富，是它們一直激蕩著我們的內(nèi)心，讓我們?cè)谖覀兊娜松猛局幸宦犯袆?dòng)著、奮斗者。
【經(jīng)典高考勵(lì)志文章】相關(guān)文章：
高考勵(lì)志文章。08-02
高考勵(lì)志文章07-30
高考的勵(lì)志文章02-21
高考勵(lì)志文章08-16
高考勵(lì)志的文章02-23
迎戰(zhàn)高考的勵(lì)志文章01-14
關(guān)于高考的勵(lì)志文章02-15
高考勵(lì)志文章(精品)07-20
備戰(zhàn)高考的勵(lì)志文章03-06