結(jié)果與競(jìng)爭(zhēng)本身都不重要,重要的是你的態(tài)度勵(lì)志文章

　　事情從年前的那次早教課上說(shuō)起。其實(shí)在決定給兒子上早教課之前，有很多人跟我說(shuō)，這完全沒(méi)必要，孩子根本沒(méi)耐心堅(jiān)持，就是浪費(fèi)錢(qián)。真正去做之后，至少到目前為止，諾諾很享受，而他的執(zhí)行力更是一貫的好，這讓我很安心。每次課上，每個(gè)環(huán)節(jié)，他都是最投入的那個(gè)孩子，并且不是出于我們的強(qiáng)迫，自己樂(lè)在其中。

　　節(jié)前一次育樂(lè)課，有一個(gè)環(huán)節(jié)，老師在滑梯下那個(gè)狹窄的空間里吹了好多肥皂泡泡，鼓勵(lì)孩子從一側(cè)爬進(jìn)去，再?gòu)牧硪粋?cè)出來(lái)。其實(shí)，平時(shí)沒(méi)有泡泡的誘惑，諾諾也經(jīng)常這么干，更何況這次有令他著迷的泡泡。其他孩子一個(gè)個(gè)的過(guò)去，他卻緊緊拉住我的手，不肯下去。我勸說(shuō)了幾番，并且指給他看，那么多美麗的泡泡�？伤�就是不愿意，于是，我放棄，秉承我一直以來(lái)的宗旨：不強(qiáng)迫，不逼迫。任何一件好玩的事情，一旦與外界的壓力沾上了關(guān)系，就會(huì)變得不好玩了。

　　恰巧，邊上有個(gè)孩子也不肯定爬下去，看起來(lái)應(yīng)該是有點(diǎn)害怕。從身量上看，是比諾諾略小一點(diǎn)，害怕相對(duì)封閉和狹窄的空間也很正常�？墒牵�那孩子的媽媽一邊把孩子往里推，一邊說(shuō)：你怎么這么沒(méi)用，你看別的小朋友都去了……balabala……那孩子一下子驚了，哭了起來(lái)。媽媽抱起孩子，然后指著諾諾說(shuō)：你看，就數(shù)你們兩沒(méi)用，這么點(diǎn)事兒都不敢。雖然，她的語(yǔ)氣是寵溺的，我也堅(jiān)決相信，她只是那樣說(shuō)話，并沒(méi)有任何的惡意，甚至是無(wú)心的�？墒牵�我的心里頓時(shí)很不舒服。

　　而諾諾，好像是聽(tīng)懂了什么，嘟著嘴，有點(diǎn)不高興。我趕緊把他摟在懷里，說(shuō)：你要是不愿意爬過(guò)去，那咱們繞過(guò)去，去那邊看LULU老師吹泡泡好不好？小孩子，情緒來(lái)得快，去的快。他高高興興的跟我走了，繞去滑梯的另一邊，LULU老師還把吹泡泡的工具借給他玩兒，讓他自己吹了一會(huì)泡泡。課結(jié)束之后，我一直在想這件事情，并且由此聯(lián)想到了好多事情。

　　其實(shí)，這樣的場(chǎng)景，在我們的生活中好常見(jiàn)。有孩子的人，估計(jì)體會(huì)更深。比如：你看某某家的孩子，比你還小呢，都會(huì)說(shuō)話了，你怎么還不會(huì)？比如：你看別的小朋友多乖啊，不像你！再比如：連個(gè)小事情都做不好，你真沒(méi)用。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們這代人最大的，共同的敵人：別人家的孩子！而我，堅(jiān)決不讓這個(gè)孩子成為諾諾的敵人！

　　這當(dāng)中又想起一件事情。前不久，一個(gè)朋友的婚禮上，最后的大獎(jiǎng)是個(gè)比諾諾還高的毛絨玩具。諾諾看見(jiàn)很高興，我第一次有了要為他贏下什么的迫切感。于是，從不愿意上臺(tái)的我，去參加了比賽。很簡(jiǎn)單，聽(tīng)前奏猜歌名。并且?guī)纵喯聛?lái)，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。最后，主持人說(shuō)，最后還剩下的三個(gè)人中，誰(shuí)先達(dá)到3分，誰(shuí)贏�？赡苁禽p敵了，邊上的姑娘連續(xù)搶答，我到手的冠軍就那么飛了。雖然第二名的獎(jiǎng)品只是兩只很小的馬的毛絨玩具，但是諾諾也很高興，抱著不放，這沖淡了我心里的懊悔與愧疚。

　　其實(shí)，我是個(gè)心里暗示特別強(qiáng)烈的人，說(shuō)白了，情緒比較重�？粗鴦e人抱走那個(gè)大熊，心里一直很自責(zé)�；槎Y結(jié)束之后，散場(chǎng)的時(shí)候，我媽看著諾諾在玩兒小馬，開(kāi)玩笑說(shuō)：諾諾，你看你媽真沒(méi)用，都沒(méi)給你贏個(gè)大的。我很肯定，我媽這話絕對(duì)絕對(duì)沒(méi)有惡意，沒(méi)有諷刺，更沒(méi)有責(zé)怪。就是隨口那么一說(shuō)。可我心里剛剛被沖淡的自責(zé)與懊悔卻很好的被勾了出來(lái)，甚至，那沮喪延續(xù)了整整一天。

　　是，有我自己的原因，如果我是個(gè)開(kāi)朗一點(diǎn)的性子，或許這些話根本不會(huì)進(jìn)入的耳朵�？上�，我敏感且思慮過(guò)度。還記得《全民超人》么，漢考克是怎么一步步改變形象的？其中一個(gè)細(xì)節(jié)是，他執(zhí)行完懲惡揚(yáng)善的工作后，舉起大拇指，對(duì)那些無(wú)計(jì)可施的警察說(shuō)：Good job！還有《新聞編輯室》里的威爾，他是怎么從眾叛親離的局面中走出來(lái)的，也是從他對(duì)下屬說(shuō)的那句：Good job！開(kāi)始！可見(jiàn)，對(duì)于別人的贊揚(yáng)，其實(shí)對(duì)你自己，對(duì)本人的作用是更大的。

　　愿意肯定別人，贊揚(yáng)別人，鼓勵(lì)別人，也是美德！這一點(diǎn)，在孩子身上體現(xiàn)的最明顯，也最為重要。我們要鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，自己的意愿與想法，自己的價(jià)值觀判斷與是非觀。我們要相信，他們是有能力去判斷，去執(zhí)行，去實(shí)現(xiàn)自己所想要追求的目標(biāo)。我們更要相信，他們的價(jià)值，不是只能通過(guò)與他人的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)體現(xiàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們要讓他們明白，所有的事情，只要你努力了，如果能完成，你就繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做更大的贏家；如果沒(méi)有，那也要繼續(xù)努力，做一個(gè)鍥而不舍的輸家。結(jié)果并不重要，競(jìng)爭(zhēng)本身也不重要，你的態(tài)度最重要。

　　我們這一代人再往上，接受的最多的就是挫折教育。做的不好，是你沒(méi)用；做的好，是應(yīng)該，可你還不夠好。沒(méi)錯(cuò)，謙虛謹(jǐn)慎是中國(guó)人的美德；但，適當(dāng)適時(shí)的肯定一些，贊美一些，鼓勵(lì)一些，我想，更是一種美德。

　　沒(méi)有指責(zé)任何人，或者貶低任何教育方式的意思。我只是想給孩子一個(gè)寬松寬容的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他感受愛(ài)，從而也學(xué)會(huì)去愛(ài)。如果，你覺(jué)得總是說(shuō)：孩子，你真棒！會(huì)讓他們驕傲；那至少可以做到，不無(wú)心的去貶低他們，否定他們。是的，其實(shí)很多的傷害都是無(wú)意中造成的。內(nèi)心自卑或者自負(fù)的人，大多是得到的肯定很少很少的人。

　　肯定與鼓勵(lì)，是一種愛(ài)，是一種能力。我們擁有的很少，我承認(rèn)，有時(shí)候總會(huì)不自覺(jué)的說(shuō)出：你怎么能這樣，你不怎樣怎樣，媽媽就不喜歡你了，這樣事后看起來(lái)的確很“喪心病狂”的話。我在努力的習(xí)得，努力的改變。

　　再退一步，如果，我們做不到給他們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)平和公平的生存環(huán)境。那至少要讓他知道，如何去忽略那些想要強(qiáng)加在他們價(jià)值觀之上的價(jià)值觀，如何去理解那些看起來(lái)是貶損其實(shí)是愛(ài)的話語(yǔ)，如何內(nèi)心強(qiáng)大到忠于自我。

【結(jié)果與競(jìng)爭(zhēng)本身都不重要,重要的是你的態(tài)度勵(lì)志文章】相關(guān)文章：

服務(wù)態(tài)度的重要性句子11-25

你很重要作文初二12-20

你真的很重要作文04-05

從重要的到更重要的07-19

重要07-05

重要07-07

重要07-31

你是我心中最重要的人06-20

生命的重要06-30

重要的事05-03