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《朗讀者》第一期至第四期最全書(shū)單
《朗讀者》是由中央廣播電視總臺(tái)央視綜合頻道推出的文化情感類節(jié)目，由董卿擔(dān)任主持人和制作人。下面是小編整理的《朗讀者》第一期至第四期最全書(shū)單，歡迎大家閱讀。
【《朗讀者》第一期：遇見(jiàn)】
1.濮存昕——《宗月大師》
關(guān)于宗月大師，節(jié)目里李敬澤老師說(shuō)，他的俗名叫劉壽綿，原本北京西直門(mén)大街一半都是他家的產(chǎn)業(yè)。因?yàn)槟贻p的時(shí)候樂(lè)善好施，所以導(dǎo)致四十多歲的時(shí)候家產(chǎn)被騙完出家做了和尚。
老舍筆下的宗月大師，給人印象最深的就是不惜自己及家人受苦，也要幫助窮人。老舍在自己的一生中常常是以“宗月大師”的向善、助人做為自己學(xué)習(xí)和效法榜樣的，他之所以能夠成為享譽(yù)世界的文學(xué)大師，也正是因?yàn)橛羞@位由富至貧先生的資助。
濮存昕小時(shí)候是個(gè)有殘疾的孩子，由于右腳受到神經(jīng)損傷，他無(wú)法像正常小孩那樣行走，被同學(xué)笑話為“濮瘸子”。是北京積水潭醫(yī)院的榮國(guó)威大夫，治好了他的右腳，使他能夠正常行走，濮存晰說(shuō)，榮國(guó)威大夫就是他生命中的“宗月大師”，如果沒(méi)有他，就沒(méi)有現(xiàn)在的濮存昕。
《老舍散文：又是一年芳草綠》
老舍跌宕不凡的人生，充滿了曲折與不凡。他的人生總會(huì)與你產(chǎn)生共鳴，他的筆下總有萬(wàn)般心緒涌動(dòng)，或活在當(dāng)下。這本散文集典型而精致、可讀性強(qiáng)、細(xì)細(xì)品味、其樂(lè)無(wú)窮。
2.無(wú)國(guó)界醫(yī)生——《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》
五十年代，美國(guó)為了在冷戰(zhàn)中占得上風(fēng)而參與了越戰(zhàn)，卻令自己陷入了長(zhǎng)達(dá)二十年的泥潭，不僅消耗了大量的財(cái)力，無(wú)數(shù)年輕人也因此喪失了性命。這首歌寫(xiě)于1963年，當(dāng)時(shí)美國(guó)在越戰(zhàn)的形勢(shì)并不樂(lè)觀，政府為了爭(zhēng)奪國(guó)際地位不顧本國(guó)人民的意愿將更多士兵送入越南，目睹自己同胞滿懷愛(ài)國(guó)熱情地參軍入伍卻為了不必要的戰(zhàn)爭(zhēng)斷送了性命，迪倫用他不卑不亢的語(yǔ)言表達(dá)了他對(duì)和平的思考，為無(wú)數(shù)同樣不滿的美國(guó)人發(fā)聲。
關(guān)于這首歌，Bob Dylan說(shuō)過(guò)這樣的話“我認(rèn)為最有罪的是那些看到不對(duì)的東西，心里也知道那不對(duì)但就是不愿正視的人。
朗讀者蔣勵(lì)，她是北京大學(xué)人民醫(yī)院的婦產(chǎn)科醫(yī)生，曾經(jīng)作為一名志愿者去到那些飽受天災(zāi)戰(zhàn)亂之苦的或者醫(yī)療設(shè)施極端缺乏的國(guó)家和地區(qū)去提供無(wú)償?shù)膸椭�，成為了一名無(wú)國(guó)界醫(yī)生。三年前她去了武裝沖突頻發(fā)的阿富汗，在阿富汗的100天里，她和她的同事們每天要接生將近40例的新生嬰兒，在她身上體現(xiàn)出了一名中國(guó)醫(yī)生崇高的人道主義精神。
她把這首歌詞送給那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中降生的孩子們，希望他們將來(lái)能遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，在和平的環(huán)境中遇見(jiàn)自己美好的未來(lái)。
《鮑勃·迪倫編年史》
鮑勃·迪倫是半個(gè)世紀(jì)以來(lái)影響力無(wú)出其右的藝術(shù)家和音樂(lè)家。本書(shū)是他歷時(shí)三年在打字機(jī)上親手敲出來(lái)的回憶錄，記錄了自己生命中種種非凡的時(shí)刻——初到紐約，簽約哥倫比亞，遭遇創(chuàng)作瓶頸等等。
3.柳傳志——《給兒子柳林的婚禮致辭》
柳傳志將父親贈(zèng)予自己的一句話“只要你是一個(gè)正直的人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子。”送給自己的兒子。這句話在柳傳志的一生中，不論經(jīng)歷坎坷、天上地下、水中火中，這句話都給予他勇氣，直面任何環(huán)境，坦蕩應(yīng)對(duì)。
在這篇致辭中，沒(méi)有提及一個(gè)“愛(ài)”字，但字里行間無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)，道盡了一個(gè)父親的心聲。正如他所說(shuō)，“做父母的，有什么比兒女生活幸福還幸福的事呢?”
4.鮮花山谷夫婦——《朱生豪情書(shū)》
1933年大四的朱生豪遇見(jiàn)并愛(ài)上了比自己還大半年的大二學(xué)妹宋清如，之后10年時(shí)間，他給宋清如寫(xiě)了大量情詩(shī)。原本生活中沉默寡言的朱生豪，將所有的幽默和孩子氣都寫(xiě)在了情詩(shī)中。真率的語(yǔ)言，直白的表達(dá)，直到今天這些情書(shū)仍為人所津津樂(lè)道。
來(lái)自成都鮮花山谷的夫妻，周小林和殷潔，因?yàn)橐粋�(gè)承諾，丈夫周小林用了10年時(shí)間，為妻子打造了一個(gè)1200畝的鮮花山谷。四季輪回，花開(kāi)不敗。
“我找到了你，便像是找到了我真的自己。如果沒(méi)有你，即使我愛(ài)了一百個(gè)人，或有一百個(gè)人愛(ài)我，我的靈魂也將永遠(yuǎn)彷徨著。”他們朗讀的這首詩(shī)，正像是這對(duì)60后夫婦的愛(ài)情。他們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘤�，幾十年如一日地相�?ài)。
《朱生豪情書(shū)全集》
朱生豪、宋清如，一對(duì)才子佳人，柴米夫妻。他們因?yàn)樵?shī)而相知相許，在譯莎苦旅中相濡以沫。十年苦戀，半個(gè)世紀(jì)的等待，一對(duì)詩(shī)侶短暫而又永恒的愛(ài)情絕唱。308封情書(shū)，封封感人肺腑，句句動(dòng)人心魄，字字刻骨銘心!
5.張梓琳——《愿你慢慢長(zhǎng)大》
《愿你慢慢長(zhǎng)大》是劉瑜寫(xiě)給女兒的信�！霸改阌泻眠\(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒�！迸畠盒〔脊葎倽M一百天，她希望女兒能幸運(yùn)地找到自己的夢(mèng)想。她希望以后能和女兒成為好朋友，但愿意為她的獨(dú)立而叫好。
當(dāng)張梓琳遇見(jiàn)自己新的角色：一位母親。從不尋常到尋常的角色轉(zhuǎn)換，她說(shuō)最大的改變就是內(nèi)心更為柔軟。通過(guò)朗讀這篇《愿你慢慢長(zhǎng)大》，張梓琳分享了作為一位母親的驚喜和感動(dòng)。
《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信：他們致孩子》
他們用世間最珍貴最綿軟的愛(ài)寫(xiě)就的家書(shū)，是送給下一代的脈脈叮嚀，更是一顆顆坦蕩熾熱的心走過(guò)遙遙歲月的回響。
三十封信，萬(wàn)千種愛(ài)，一個(gè)心愿——孩子，遵從內(nèi)心，成為最好的自己。
6.許淵沖先生學(xué)生、好友——許淵沖翻譯作品
許淵沖先生在節(jié)目中分享了很多關(guān)于他翻譯事業(yè)的故事，他回憶起自己翻譯的第一個(gè)作品《別丟掉》，是為了追求一個(gè)喜歡的女同學(xué)。老先生朗讀起其中的詩(shī)句時(shí)，情到動(dòng)情處，依然熱淚盈眶。講起自己熱愛(ài)的翻譯事業(yè)時(shí)依舊充滿熱情，給自己定的“小目標(biāo)”，是100歲前翻譯完莎士比亞所有作品。
《莎士比亞全集:奧瑟羅》
《奧瑟羅》講述了威尼斯公國(guó)勇將奧瑟羅與元老的女兒苔絲夢(mèng)娜相愛(ài)，卻在陰險(xiǎn)的旗官伊阿戈的不斷挑撥下，出于嫉妒掐死了自己的妻子，后來(lái)得知真相而拔劍自刎。
【《朗讀者》第二期：陪伴】
1.鄭淵潔、鄭洪升——《父與子》
《父與子》是鄭淵潔寫(xiě)給兒子鄭亞旗的，鄭淵潔屬羊，鄭亞旗屬豬：“我是羊，我生了一頭小豬，我感到幸福和愜意......我愛(ài)我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛(ài)他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因?yàn)槲沂撬职帧！?/p>
這篇文章滿懷了一個(gè)父親對(duì)孩子的愛(ài)，同樣也適用于鄭淵潔和父親鄭洪升，鄭淵潔在《朗讀者》的舞臺(tái)上回憶，他把老師的作文題目改成《早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃》，因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校開(kāi)除，而鄭洪升只對(duì)他說(shuō)了一句話，“孩子，沒(méi)關(guān)系，我在家教你。”
父親的影響，使得鄭淵潔熱愛(ài)讀書(shū)，成為獨(dú)樹(shù)一幟的童話大王。
《鄭淵潔教子秘訣》
鄭淵潔，中國(guó)文壇傳奇人物，有“童話大王”之美譽(yù)。本書(shū)首次揭露了著名作家童話大王鄭淵潔成功的教子秘訣，對(duì)于現(xiàn)代父母在教育孩子方面將產(chǎn)生重要的啟迪作用。
2.楊乃斌——《不為什么》
幼年時(shí)，冰心問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么愛(ài)我?”
媽媽溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么，——只因?yàn)槟闶俏业呐畠?”
這就是母愛(ài)啊，如此剛絕，如此無(wú)回旋，她的愛(ài)可以摒棄一切，拂拭一切，不因著萬(wàn)物毀滅而更變!
第二位朗讀者是聾啞人楊乃斌。小時(shí)失去部分聽(tīng)力的他，在媽媽的陪伴下走過(guò)了小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)。母愛(ài)的力量多么偉大。他朗讀冰心的《不為什么》，訴說(shuō)了自己對(duì)母愛(ài)深深地感動(dòng)和感謝：“獻(xiàn)給我的母親，如果不是她16年的陪伴，可能也就沒(méi)有我的今天，當(dāng)所有人都想要放棄的時(shí)候，只有她還一直堅(jiān)持，一直鼓勵(lì)我。”
《名家散文經(jīng)典:冰心散文精選》
冰心的散文體現(xiàn)著自己所強(qiáng)調(diào)的獨(dú)特風(fēng)格。她十分注重散文內(nèi)涵的美。她的散文立意新穎，構(gòu)思靈巧。在看似平凡的題材中，創(chuàng)意出奇，構(gòu)局善變。這是由她的思想造詣和生活環(huán)境凝聚而成的美的情思。
3.蔣雯麗——《百合花開(kāi)》
在《百合花開(kāi)》譯文中，不事張揚(yáng)的野百合，用自己的行動(dòng)默默抗?fàn)�，�?dú)行其道，終成“正果”：“它終于開(kāi)花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”當(dāng)百合谷成為人們的“圣地”之時(shí)，每一朵野百合都能謹(jǐn)記第一朵百合的教導(dǎo)：“全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在�！�
從2002年開(kāi)始，蔣雯麗已經(jīng)做了十五年的預(yù)防艾滋病宣傳員了，她說(shuō)當(dāng)初只是有這樣一個(gè)愿望，想做一些好事、善事，結(jié)果一做就是這么多年。她在節(jié)目中分享了與艾滋病患者“親密”故事，將林清玄的《百合花開(kāi)》獻(xiàn)給受艾滋病影響的孩子們，鼓勵(lì)他們?cè)谀婢持锌範(fàn)幒蛫^斗，證明自己的存在和價(jià)值。
《心的絲路》
本書(shū)是林清玄“安住身心”的清雋之作。時(shí)值臺(tái)灣社會(huì)時(shí)代變遷，很多人沉淪于現(xiàn)實(shí)聲色的征逐之中，傳統(tǒng)精致文化被侵略、商人短視、傷殘者詐騙行乞。林清玄說(shuō)，“我的《心的絲路》依循這樣的思考：如何在這樣的現(xiàn)實(shí)世界中安頓身心，做世界的清流?”
4.林兆銘——《瓦爾登湖》
《瓦爾登湖》一書(shū)，詳細(xì)地記錄了作家在長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間里的日常生活狀態(tài)以及所思所想，他在小木屋旁開(kāi)荒種地，春種秋收，自給自足。他崇尚自然，與自然交朋友，與湖水、森林和飛鳥(niǎo)對(duì)話，他追求精神生活，關(guān)注靈魂的成長(zhǎng)，在自然的安謐中尋找本真的生存狀態(tài)。
林兆銘18歲開(kāi)始就從事野生動(dòng)物保護(hù)工作，在廣州市野生動(dòng)物救護(hù)中心，一個(gè)人負(fù)責(zé)接收、救治、飼養(yǎng)和放生野生動(dòng)物。他對(duì)這些野生動(dòng)物有著“瓦爾登湖式”的堅(jiān)守，他說(shuō)，我會(huì)一直陪伴在動(dòng)物身邊，這是我的職責(zé)�！�
《瓦爾登湖》
《瓦爾登湖》是美國(guó)作家梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的記錄，描繪了他兩年多時(shí)間里的所見(jiàn)、所聞和所思。該書(shū)崇尚簡(jiǎn)樸生活，熱愛(ài)大自然的風(fēng)光，內(nèi)容豐厚，意義深遠(yuǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)，意境深邃。
5.喬臻、唐國(guó)妹——《我愿是激流》
《我愿意是急流》是匈牙利詩(shī)人裴多菲·山陀爾于1847年創(chuàng)作并題獻(xiàn)給戀人的一首抒情詩(shī)，詩(shī)中用一連串的“我愿”引出構(gòu)思巧妙的意象，反復(fù)詠唱對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞與渴望，向戀人表白著自己的愛(ài)情。
喬榛老師是配音界的泰斗。罹患癌癥三十二年，三次復(fù)發(fā)，甚至已骨轉(zhuǎn)移...喬榛老師說(shuō)：是愛(ài)情和事業(yè)，給了他戰(zhàn)勝病魔的最大動(dòng)力!他講述的是正是他在妻子的陪伴下抗擊病魔，三次擊退癌癥的感人故事。
《裴多菲詩(shī)歌精選》
裴多菲的名詩(shī)《自由與愛(ài)情》在我國(guó)家喻戶曉。由于魯迅先生早年介紹，他是中國(guó)讀者最熟悉的外國(guó)詩(shī)人之一。裴多菲的詩(shī)與民族傳統(tǒng)、人民生活密切結(jié)合，與人民的斗爭(zhēng)和命運(yùn)融為一體。深厚的民族性與強(qiáng)烈的時(shí)代精神是他詩(shī)歌的兩大特點(diǎn)。
【《朗讀者》第三期：選擇】
1.秦玥飛——《泥濘》
“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘……泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣�！边t子建的文字里，講述的都是平常日子里的酸甜苦辣。生活在清爽、潔凈的環(huán)境里，是人生的享受和追求，而這種理想的實(shí)現(xiàn)往往需要經(jīng)歷在泥濘中的艱難跋涉。
泥濘，不僅代表著人生道路上的困難與阻礙，也暗含了對(duì)人意志的磨礪和鍛煉。
畢業(yè)于耶魯大學(xué)的秦玥飛和其他幾位名校畢業(yè)的同學(xué)，畢業(yè)后選擇了回到祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)，成為一名村官，至今已是第六個(gè)年頭。
“當(dāng)我們的筆面對(duì)白紙不再有激情而蒼白無(wú)力時(shí)，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?”他們更愿意在泥濘中奮斗一回，在泥濘中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
《遲子建散文》
《遲子建散文》收錄了遲子建的《水袖煙波》、《從山巒到海洋》、《一個(gè)人和三個(gè)時(shí)代》等作品。書(shū)中所選的散文，有遲子建對(duì)童年生活的追憶，有現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照。透過(guò)文字，我們可以感受到她敏銳的才思和靈動(dòng)的氣息，讓人感到回憶的醇香溫暖。
2.麥家——《致信兒子》
這是麥家寫(xiě)給遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的兒子的一封信，“這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)……”在兒子青春期階段，麥家感受到風(fēng)暴般的青春躁動(dòng)，好在他選擇了理解和寬容，陪伴兒子一起度過(guò)青春期，他說(shuō)：“當(dāng)初我的選擇，就是用我的力量來(lái)保護(hù)他，陪著他承受青春期的痛�！眱鹤幼罱K不負(fù)他的期待，順利地進(jìn)入了大學(xué)，繼續(xù)著人生的旅途。在這封家書(shū)中，不難感受到一個(gè)父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)和對(duì)兒子未來(lái)人生的期待。
麥家把所有的叛逆，所有的青春，所有的執(zhí)拗，都獻(xiàn)給了他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》。這部耗費(fèi)他11年創(chuàng)作的小說(shuō)，也最終為他贏得了最大的收獲。正如麥家在《朗讀者》節(jié)目中所說(shuō)：我對(duì)兒子的付出，他今后都會(huì)加倍補(bǔ)償我。
3.徐靜蕾——《奶奶的星星》
“每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路上添一絲光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭……”這篇小說(shuō)用散文化的寫(xiě)法和第一人稱的方式，敘述了孩提時(shí)代的“我”與奶奶一起生活的片段，充滿著人情人性的色彩，是一個(gè)人對(duì)親人的深情懷念，蘊(yùn)涵了真實(shí)的情感力量。文中，溫情的句子反復(fù)出現(xiàn)，祖孫之間的愛(ài)和溫暖，溢于言表。
徐靜蕾說(shuō)，自從奶奶去世后，一下了改變了許多，忽然覺(jué)得人生沒(méi)有意義，可見(jiàn)她對(duì)奶奶的感情之深。在節(jié)目中，徐靜蕾為奶奶深情的朗讀，仿佛讓我們穿梭回孩提時(shí)代，夏日的夜晚，靠在奶奶的腿上，數(shù)著滿天的繁星，聽(tīng)著那些古老的故事。
《奶奶的星星》
《奶奶的星星》收入了著名作家史鐵生的代表作數(shù)篇。史鐵生一生的大部分時(shí)間都承受著死亡的壓迫，也許是因?yàn)檫@樣，使他對(duì)生命的思考十分深刻。他的文章，向來(lái)是真擊內(nèi)心的，真誠(chéng)的文字喚醒了每一顆有過(guò)相同體驗(yàn)的心靈。
4.理查德·西爾斯——《陋室銘》
一篇不足百字的陋室銘，運(yùn)用了對(duì)比，白描，隱寓，用典等手法，含而不露地表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，流露出作者安貧樂(lè)道的隱逸情趣。它告訴人們：盡管居室簡(jiǎn)陋、物質(zhì)匱乏，但只要居室主人品德高尚、生活充實(shí)，那就會(huì)滿屋生香，處處可見(jiàn)雅趣逸志。
熱愛(ài)漢字的理查德，用20多年時(shí)間、30萬(wàn)美元的個(gè)人積蓄，整理甲骨文、金文、小篆等字形，將5000個(gè)左右的漢字字源放到網(wǎng)上。因?yàn)樵谥袊?guó)研究漢字，理查德沒(méi)能見(jiàn)到母親最后一面。朗讀一首《陋室銘》，感謝母親一直的支持，也希望告訴母親，他為漢字貢獻(xiàn)所有，但因?yàn)槭撬簧淖非�，他�?lè)在其中。
《劉夢(mèng)得詩(shī)集》
劉禹錫，字夢(mèng)得，是唐代中晚期著名詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱。通過(guò)他的一首首詩(shī)，我們可以感受他人生中的得意與失意。
5.郭小平——《如果》
《如果》是一首相當(dāng)勵(lì)志的短詩(shī)，詩(shī)人拉迪亞德·吉卜林在寫(xiě)給兒子的詩(shī)中，寫(xiě)出了成功背后所包含的心酸、磨難和痛楚，如果我們能正視人生中遇到的種種困難，勇于接受挑戰(zhàn)，即使失敗也不用害怕，大不了從頭再來(lái)，總有一天成功會(huì)到來(lái)。困難之下、磨礪之后，你終會(huì)成為一個(gè)頂天立地的人。
郭小平，是國(guó)內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校臨汾紅絲帶學(xué)校的創(chuàng)辦人，十幾年來(lái)他把全部的愛(ài)和精力都投入到了這些一出生就遭遇不幸的孩子身上。在創(chuàng)辦這樣一所學(xué)校的過(guò)程中，無(wú)可避免地會(huì)承受種種壓力和困難，但正如詩(shī)中那樣，成功的路上難免有困難，而我們要選擇正視它，克服它。
《從大海到大�！�
吉卜林二十四歲的那年，他從印度出發(fā)，開(kāi)始了漫游世界的人生之旅。在東南亞的緬甸、新加坡盤(pán)桓，在香港、廣州留下匆匆足跡后到達(dá)日本，接著橫渡太平洋登上舊金山海岸，游歷了夕日大不列顛殖民地美國(guó)。這就是他在游記《從大海到大�！分薪o我們描述的旅行。
【《朗讀者》第四期：禮物】
1.李亞鵬——《背影》
他的禮物是女兒李嫣
《背影》是作家朱自清于1925年所寫(xiě)的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是朱自清離開(kāi)南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買(mǎi)橘子的情形。在他的腦海里印象最深刻的，是他父親替他買(mǎi)橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。
“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了�！敝熳郧逵脴闼氐奈淖�，把父親對(duì)兒女的愛(ài)，表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感動(dòng)，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
對(duì)李亞鵬來(lái)說(shuō)，女兒李嫣是上天給他的最好的禮物。他說(shuō)，最好的教育就是言傳身教，“教育真的是有方法的，但如果缺少了愛(ài)，一切方法都是教條�！笔畮啄陼r(shí)間，女兒嫣兒撕掉了唇顎裂兒童的標(biāo)簽，成長(zhǎng)為了一個(gè)陽(yáng)光自信的女孩兒。在這一過(guò)程中，作為父親的李亞鵬都以愛(ài)和言傳身教的教育陪伴著她的成長(zhǎng)。而這種教育方式和李亞鵬的父親對(duì)自己的教育息息相關(guān)，父親曾送給他一句話：“人不可以有傲氣但不可無(wú)傲骨。”在節(jié)目中，李亞鵬將《背影》獻(xiàn)給自己的父親，表達(dá)了對(duì)父親的懷念和感恩。
《朱自清散文集》
朱自清的散文，清秀雋永、質(zhì)樸腴厚、激進(jìn)深邃，有著鮮明的時(shí)代印記，顯示出他獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美旨趣。他繼承了中國(guó)古典文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在中西文化交流的大背景之下，創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。
2.胡瑋煒——《自行車之歌》
她的禮物是用單車點(diǎn)亮城市
“一條寬闊的缺乏風(fēng)景的街道，除了偶爾經(jīng)過(guò)的公共汽車、東風(fēng)牌或解放牌卡車，小汽車非常罕見(jiàn)，繁忙的交通主要體現(xiàn)在自行車的兩個(gè)輪子上。所有人都知道，看到自行車的海洋就看到了中國(guó)�！碧K童在文章中描寫(xiě)了自己童年的美好回憶，和對(duì)過(guò)去歲月的懷念：時(shí)代在變化，以飛一般的速度前進(jìn)，不光是自行車，好多東西都會(huì)變，但都會(huì)成為經(jīng)典，過(guò)去舊顯得尤其珍貴。
胡瑋煒是摩拜單車的創(chuàng)始人，從創(chuàng)意產(chǎn)生到第一輛摩拜單車出現(xiàn)在城市當(dāng)中，她用了十個(gè)月的時(shí)間�，F(xiàn)在，單車已經(jīng)成為北京一道獨(dú)特的風(fēng)景線。她說(shuō)，“如果一個(gè)城市是適合自行車騎行的話，那這個(gè)城市的幸福指數(shù)，一定非常高�！蓖ㄟ^(guò)朗讀蘇曼的《自行車之歌》，胡瑋煒深情闡述了自己對(duì)自行車的喜愛(ài)，也喚醒了我們心中的單車情節(jié)。
《我們小時(shí)候：自行車之歌》
該書(shū)講述了作者在蘇州街頭晃晃悠悠成長(zhǎng)的南方童年。行船、流水、城北的橋及夏日街頭三三兩兩的人群等彌漫著南方水氣氤氳的生活讓人悠閑中又感覺(jué)說(shuō)不出的悵然。全文細(xì)膩寫(xiě)實(shí)，真情流露。
3.倪萍——《姥姥語(yǔ)錄》
她的禮物是陪伴她的觀眾
倪萍在書(shū)中說(shuō)：小時(shí)候是她扯著我，長(zhǎng)大了是我扯著她。多少個(gè)艱難的時(shí)刻，都是姥姥用她的話語(yǔ)教育我;多少個(gè)想不開(kāi)的問(wèn)題，都是姥姥的經(jīng)典比喻讓我豁然開(kāi)朗。
姥姥說(shuō)：“不管啥事你想不通倒過(guò)來(lái)想就通了。什么人你看不慣換個(gè)個(gè)兒就看慣了。”“人生下來(lái)就得受苦，別埋怨。埋怨也是苦，不埋怨也是苦�！薄笆裁词翘�?沒(méi)病沒(méi)災(zāi)是個(gè)甜;不缺胳膊少腿是個(gè)甜，不認(rèn)字的人認(rèn)了個(gè)字也是甜。”
倪萍曾是一代人的春晚回憶，她的聲音陪伴大家度過(guò)了13個(gè)辭舊迎新的日子。然而在2004年，倪萍4個(gè)月大的兒子被診斷出一種罕見(jiàn)的疾病，如果不治療，他的眼睛就會(huì)慢慢看不見(jiàn)，甚至?xí)劳�。倪萍為了兒子赴美求醫(yī)，退出央視的舞臺(tái)。2014年，倪萍又重回央視舞臺(tái)，對(duì)倪萍來(lái)說(shuō)，守候她的觀眾是失散多年的“禮物”。在《朗讀者》的舞臺(tái)上，倪萍朗讀了自己寫(xiě)的《姥姥語(yǔ)錄》，以此感懷那些和99歲姥姥一起的日子，也將這些話獻(xiàn)給陪伴她慢慢長(zhǎng)大的電視觀眾。
4.單霽翔——《至大無(wú)外》
他的禮物是守護(hù)故宮
故宮是歷史為后人留下的寶貴禮物，他承載著日月滄桑，見(jiàn)證著歲月變化。北京故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔，曾用5個(gè)月的時(shí)間，踏破布鞋20余雙，走遍故宮9000多間房屋，他為故宮——這個(gè)中國(guó)獻(xiàn)給世界的禮物，不停地忙碌著。他將《至大無(wú)外》獻(xiàn)給所有熱愛(ài)故宮文化的人。
這篇文字出自紀(jì)錄片《故宮100》，它講述了一百座建筑的命運(yùn)，呈現(xiàn)故宮的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，通過(guò)一百個(gè)空間故事，建構(gòu)一個(gè)故宮的全息建筑影像系統(tǒng)，以既富現(xiàn)代感又多樣的方法，把紫禁城建筑的功能、意象及美學(xué)價(jià)值演繹，進(jìn)而推中國(guó)文化中的普遍意義，面向世界，令觀眾產(chǎn)生共鳴。
5.趙蕊蕊——《握緊你的右手》
她的禮物是女排時(shí)期拼搏的日子
“常常見(jiàn)女孩鄭重地平伸著自己的雙手，仿佛托舉著一條透明的哈達(dá)�？词窒嗟娜吮阏f(shuō)：男左女右。女孩把左手背在身后，把右手手掌對(duì)準(zhǔn)湛藍(lán)的天。”
我們的右手是有力量的，命運(yùn)就掌握在我們手里。
前女排運(yùn)動(dòng)員趙蕊蕊在職業(yè)生涯中多次受傷，受傷期間，她也曾抱怨過(guò)命運(yùn)的不公，“我不停地問(wèn)為什么，可是我沒(méi)有答案......還好，我比較喜歡看書(shū)，我覺(jué)得書(shū)籍給了我很多力量�！痹诋吺缑舻摹段站o你的右手》中，她似乎找到了答案：“命運(yùn)是我怯懦的盾牌，當(dāng)我叫嚷命運(yùn)不公最響的時(shí)候，正是我預(yù)備逃遁的前奏�！彼辉僖员г谷ド�，她學(xué)會(huì)了用感恩的去面對(duì)生活。退役后，她轉(zhuǎn)型成為了一名職業(yè)作家，四年前，更憑一本科幻作品斬獲了第四屆全球科幻星云獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)銀獎(jiǎng)。
《握緊你的右手》
常常想世上可真有命運(yùn)這種東西，它是物質(zhì)還是精神?難道說(shuō)我們的一生都早早地被一種符咒規(guī)定，誰(shuí)都無(wú)力更改?我們的手難道真是激光唱盤(pán)，所有的禍福都像音符微縮其中?
6.趙家和教授的學(xué)生、朋友
——《讓我怎樣感謝你》
他們的禮物是讓更多的孩子看到希望
“讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天�！�
在這首詩(shī)歌中，汪國(guó)真用自己飽滿的深情蘊(yùn)涵于四季最美的景色之中，用四節(jié)詩(shī)中豐滿的形象與真摯的語(yǔ)言，表達(dá)出其真切動(dòng)人的感謝之情。
趙家和教授傾畢生積蓄捐助西部貧困孩子，卻不愿講出自己的名字，僅以“一位清華退休老教授”的名義和同事陳章武教授共同成立了興華青少年助學(xué)基金，資助貧困學(xué)生。生前，趙家和教授是個(gè)極其節(jié)儉的人，在被查出絕癥晚期后，他不肯用進(jìn)口藥，不肯住大醫(yī)院，只愿住在清華校醫(yī)院里。在生命的盡頭，趙家和教授捐獻(xiàn)了遺體。趙家和教授將自己的一生作為禮物送給孩子、送給社會(huì)。在朗讀者的舞臺(tái)，趙家和教授的學(xué)生、朋友深情朗誦了《讓我怎樣感謝你》，道出了對(duì)趙教授深切的敬愛(ài)和感謝之情。
《熱愛(ài)生命：汪國(guó)真經(jīng)典詩(shī)文》
“世紀(jì)詩(shī)人”汪國(guó)真——中國(guó)當(dāng)代詩(shī)壇的一個(gè)奇跡，曾連續(xù)獲得過(guò)三屆全國(guó)圖書(shū)“金鑰匙”獎(jiǎng)，被譽(yù)為“當(dāng)代詩(shī)壇的王子”!汪國(guó)真的詩(shī)，不但富含人生哲理，而且字里行間都洋溢著青春氣息和浪漫氣息。
節(jié)目特色
《朗讀者第一季》以“訪談+朗讀+輕解析”為模式，嘉賓圍繞當(dāng)期的主題詞分享人生故事，通過(guò)朗讀一篇散文、一首詩(shī)或者一封家信，甚至一段電影劇本，把觀眾帶入情景之中。
《朗讀者第二季》的嘉賓的開(kāi)合度更大，除了科學(xué)家、企業(yè)家、文化藝術(shù)大家，還會(huì)展示更多元領(lǐng)域，有豐富性、稀缺性和代表性的人物；《朗讀者第二季》的話題的開(kāi)合度除了延續(xù)每期一個(gè)主題詞，也會(huì)有全社會(huì)關(guān)注的話題，如環(huán)境保護(hù)、器官捐獻(xiàn)等話題；《朗讀者第二季》突破舞美定式，嘗試和動(dòng)物保護(hù)專家的跨時(shí)空朗讀等形式。
《朗讀者第三季》同時(shí)打造了“一平方米”和“一萬(wàn)公里”兩個(gè)新的節(jié)目樣態(tài)：“一平方米”就是朗讀亭直播活動(dòng)，“一萬(wàn)公里”則是節(jié)目組將走出演播室，走向更廣袤大地，去聆聽(tīng)遠(yuǎn)方誰(shuí)在朗讀�！兑黄椒矫住肥恰独首x者第三季》“一大兩小”內(nèi)容布局思路下的衍生節(jié)目之一，節(jié)目以講述《朗讀者》 “一平方米朗讀亭”72小時(shí)慢直播故事的形式展開(kāi)，對(duì)走進(jìn)朗讀亭的每位“朗讀者”共同創(chuàng)造的內(nèi)容和故事剪輯編排，賦予朗讀內(nèi)容更強(qiáng)的感染力�！独首x者第三季》借助新媒體升級(jí)、主題升級(jí)等，從“一個(gè)人，一段文”轉(zhuǎn)換為“讀天地人心”，從單向傳播轉(zhuǎn)換為雙向互動(dòng)，讓普通人的生活成為可供觀照的讀本，讓人人皆可成為朗讀者。除了新媒體升級(jí)外，節(jié)目在主題選擇上將更加具有社會(huì)性、共情性。節(jié)目將話語(yǔ)權(quán)分發(fā)給每一位普通觀眾，讓小小的一平方米朗讀亭成為交流經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，讓人暢所欲言地表達(dá)自己，發(fā)出獨(dú)一無(wú)二的聲音。節(jié)目將視線更多地投向生活中的普通人和日常生活，聚焦于社會(huì)話題，以及亭外真實(shí)的車水馬龍和城市日夜。通過(guò)朗讀與大眾的生活相連接，讓觀眾能夠在觀看節(jié)目的過(guò)程中產(chǎn)生共情和共鳴。
節(jié)目背景
《朗讀者》自2017年與觀眾見(jiàn)面，即帶動(dòng)全民朗讀熱情，成為觀眾心中的能量補(bǔ)給站，真正實(shí)現(xiàn)破圈傳播，收獲海內(nèi)外深遠(yuǎn)影響力，向世界展示了真實(shí)、立體、全面的中國(guó)。2020年，歷經(jīng)兩年的蘊(yùn)藉沉淀，《朗讀者第三季》回歸。
節(jié)目制作
《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，分享自己的人生故事并演繹來(lái)自朗讀者文學(xué)顧問(wèn)團(tuán)的文學(xué)家、出版人、專家、學(xué)者精心挑選的經(jīng)典美文，節(jié)目呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。
總體評(píng)價(jià)
《朗讀者》也許是無(wú)心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義�！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國(guó)人的傳統(tǒng)價(jià)值；《朗讀者》選的人、想講述的故事，更多強(qiáng)調(diào)了“愛(ài)”和各種“責(zé)任”。（《新京報(bào)》評(píng)）
《朗讀者》的出現(xiàn)已經(jīng)是一個(gè)好現(xiàn)象,做為一檔有關(guān)于“文化”本身的節(jié)目,它讓觀眾樹(shù)立“慢一點(diǎn),感受美好”的生活觀念,它在向大家傳達(dá)一種“拾起閱讀習(xí)慣”的文化理念。（人民網(wǎng)評(píng)）
不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的又一股“清流”，以此肯定該節(jié)目的創(chuàng)辦意義。而節(jié)目中朗讀嘉賓分享各自的動(dòng)人故事，帶給觀眾文學(xué)、文字以外的享受及思考，則讓這股“清流”更加透徹、明亮；《朗讀者》的魅力并不僅僅在于朗讀本身，每位嘉賓在朗讀之前分享的個(gè)人故事，同樣很精彩，很吸引人。而且，嘉賓分享的故事往往與要朗讀的內(nèi)容有一定關(guān)聯(lián)，起到了很好的鋪墊作用。（紅網(wǎng)評(píng)）
分季評(píng)價(jià)
《朗讀者第一季》讓人物回到現(xiàn)實(shí)的身份與位置，而不再是按照既定程序和市場(chǎng)邏輯的表演。這種講述也因而不再是獵奇式，或炫耀性，而需要在公眾面前去展示本真，讓人物自身的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀形成社會(huì)共識(shí)的基礎(chǔ)，并以此形成一種感召的力量。（人民網(wǎng)評(píng)）
《朗讀者第一季》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個(gè)精簡(jiǎn)的談話節(jié)目，并且董卿掌握對(duì)話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠(chéng)，她也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題。（《新京報(bào)》評(píng)）
《朗讀者第一季》的魅力并不僅僅在于朗讀本身，每位嘉賓在朗讀之前分享的個(gè)人故事，同樣很精彩，很吸引人。而且，嘉賓分享的故事往往與要朗讀的內(nèi)容有一定關(guān)聯(lián)，起到了很好的鋪墊作用。對(duì)于很多觀眾來(lái)說(shuō)，已經(jīng)把聆聽(tīng)嘉賓講故事，作為一件很有樂(lè)趣、很有意義的事情了。（紅網(wǎng)評(píng)）
《朗讀者第二季》除了延續(xù)第一季的閱讀理念，還在形式上進(jìn)行了不少革新。像第一期里薛其坤所朗讀的《大學(xué)》，因?yàn)槭俏难晕牡木壒�，�?jié)目播出時(shí)同步更新了文言文的翻譯字幕；單人朗讀的形式也有所變化，薛其坤的《大學(xué)》和賈平凹的《山本》片段都由多人集體朗讀。這種多人朗讀的模式打破了棚內(nèi)錄制的局限，當(dāng)多位清華物理學(xué)院士出席圖書(shū)館、家中朗讀，電視節(jié)目本身對(duì)朗讀的邊界得到了拓展，節(jié)目倡導(dǎo)的“隨時(shí)隨地即可朗讀”的理念也得到了直觀展示。（《北京日?qǐng)?bào)》評(píng)）
《朗讀者第二季》延續(xù)了《朗讀者第一季》所承載的人文情感，又拓展了對(duì)于夢(mèng)想與生命的理解，在溫情中也有對(duì)環(huán)境保護(hù)、器官捐獻(xiàn)等社會(huì)議題的討論。（《湘聲報(bào)》評(píng)）
《朗讀者第三季》以開(kāi)放式的命題喚醒人們思考，12個(gè)話題每一個(gè)都從現(xiàn)實(shí)生活中拔地而起，帶有共情能量和討論價(jià)值，這其中既有對(duì)昨天的回望，也有對(duì)未來(lái)的期許；既有對(duì)內(nèi)心的凝視，也有對(duì)世界的閱覽；既有對(duì)性別的觀照，也有對(duì)年齡的叩問(wèn)，體現(xiàn)出更為強(qiáng)烈的時(shí)代擔(dān)當(dāng)、社會(huì)觀照和思想縱深。（《人民日?qǐng)?bào)海外版》評(píng)）
在《朗讀者第三季》中，朗讀者們放聲朗讀的，其實(shí)是中國(guó)當(dāng)代的精神旋律。從這些滾燙的話題可以看出，節(jié)目在感人至深的同時(shí)，還引發(fā)了大眾的積極思考和踴躍分享。（中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院視聽(tīng)傳播系主任高貴武評(píng)）
《朗讀者第三季》可稱是守正創(chuàng)新之作，是一部高品質(zhì)的作品。不同的人物，繽紛的色彩，精彩的故事，精良的制作。其間又貫穿著一條鮮明的主線：家國(guó)情懷。這一鮮明的主線，也是創(chuàng)作者的主題自覺(jué)和藝術(shù)追求。（中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席閻晶明評(píng)）
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