導語：新學期開始了，為了提供更好的教育方法，老師們該看哪些書呢?今天小編整理了推薦給初中生物老師看的書籍，歡迎閱讀。
1、 達爾文《物種起源》
推薦語：歷史上從未有一本書受到如此激烈的謾罵和詛咒，也從未有一本書同時受到如此熱烈的喝彩與追捧。達爾文的偉大思想在過去曾是笑談，而現(xiàn)在卻是人們的共識�！段锓N起源》的巨大影響遠遠超出了生命科學本身，已經(jīng)成為人類思想史上光芒四射的燈塔。
2、 摩爾根《基因論》
推薦語：《基因論》是經(jīng)典遺傳學史上最重要的理論著作，作者摩爾根是孟德爾-摩爾根學派的代表人物，1933 年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主�！痘蛘摗啡骊U述了摩爾根的基因論(染色體遺傳理論)，其內(nèi)容包括遺傳學的基本原理、遺傳的機制、突變的起源、染色體畸變、基因和染色體在性別決定方面的作用等。它不但總結(jié)了摩爾根小組自己的遺傳研究成果，而且對當時已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的重要遺傳學現(xiàn)象都做出了解釋。
3、 孟德爾等《遺傳學經(jīng)典文選》
推薦語：《遺傳學經(jīng)典文選》收錄了遺傳學的34 篇經(jīng)典文獻，都是自1866 年以來對遺傳學的產(chǎn)生和發(fā)展做出了重大貢獻的科學論文。論文涉及細胞遺傳、群體遺傳、生理遺傳、生化遺傳、輻射遺傳、發(fā)育遺傳、微生物遺傳以及分子遺傳等領(lǐng)域。
4、 克里克《瘋狂的追逐》
推薦語：DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)者之一克里克的自傳。
5、 王永勝等《生物學核心概念的發(fā)展》
推薦語：從生物科學史視角，介紹高中生物課本里面所有的核心概念的來龍去脈，讓老師們知道這些概念背后的理念和思想。不妨看看。
6、 阿霍克索《生物心理學漫畫筆記》
推薦語：這是一本對生物心理學教材最別出心裁的顛覆性創(chuàng)舉。用妙趣橫生的漫畫代替艱澀的專業(yè)術(shù)語和難懂的人體生物、化學過程，是最輕松有趣的生物心理學入門書。好玩!幽默!直觀!
7、 詹腓力《審判達爾文》
推薦語：作者詹腓力教授是哈佛及芝加哥大學的畢業(yè)生，他從各個方面對達爾文的進化論提出詰難。他分析和引用既存的事實，指出了進化論所遇到的問題，并根據(jù)美國法律，按照法官中立、公正的態(tài)度，客觀地綜合比較控辯雙方提出的證據(jù)及理由，然后公開用書面形式解釋判決的因由。本書是支持和反對進化論兩方面人士重要的參考工具。
8、 凱尼恩《被禁止的科學》
推薦語：《被禁止的科學》由19 位相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)鍵人物貢獻的41 篇重量級文章構(gòu)成。他們介紹了迄今為止歷史上所出現(xiàn)的關(guān)于人類文明的起源、災變以及古代技術(shù)等問題，對偉大的史前文明及科學技術(shù)的存在提供證據(jù)，同時還對一個失落的世界文化源頭進行了描述。這些非傳統(tǒng)的觀點曾經(jīng)被嚴重忽視，但現(xiàn)在正在獲得榮譽與尊敬。
9、 生命的起源編寫組《生命的起源》
推薦語：廣泛介紹了生命科學領(lǐng)域中各方面的基礎(chǔ)知識，通過趣味性、知識性、實用性良好結(jié)合的具體實例，幫助學生提高綜合素質(zhì)，領(lǐng)悟生命科學的奧秘，了解21 世紀生命科學和相關(guān)技術(shù)可能對人類未來產(chǎn)生的影響。
10、 理查德·道金斯《自私的基因》
推薦語：我們從哪里來，又將到哪里去?生命有何意義，我們該如何認知自己?任何生物，包括我們自己，都只是求生的機器。這本書是實實在在的認知科學，復制、變異和淘汰，簡單的三種機制可以演變出所有大千世界生命現(xiàn)象里的林林總總。它跨界解釋了許多社會行為，對心理學、社會科學產(chǎn)生深遠影響。吳國盛、梁文道、陳嘉映、阿北都曾強烈推薦此書。
11、 邁克爾·喬丹《美麗的樹發(fā)現(xiàn)之旅》
推薦語：身體和心靈，必有一個在路上。你有多久沒有親近過叢林，為發(fā)現(xiàn)一棵動人的樹而歡呼了呢?這些自然的靈魂，遍布地球的每一個神秘角落，從謙卑的橡樹到喜馬拉雅山上的粉紅郁金香，它們的美麗，是如此震撼人心!《美麗的樹發(fā)現(xiàn)之旅》精選的200 余幅精美圖片，以及富有感染力的文字，將為你呈現(xiàn)一場視覺盛宴。
12、 布萊森《萬物簡史》
推薦語：這是一部有關(guān)現(xiàn)代科學發(fā)展史的既通俗易懂又引人入勝的書，作者用清晰明了、幽默風趣的筆法，將宇宙大爆炸到人類文明發(fā)展進程中所發(fā)生的眾多妙趣橫生的故事一一收入筆下。驚奇和感嘆組成了本書，天下萬物組成了本書，它有益于人們了解大千世界的無窮奧妙，掌握萬事萬物的發(fā)展脈絡(luò)。2004 年英國皇家學會安萬特獎獲獎作品;北京大學校長、中科院院士許智宏親自作序;中科院院士甘子釗、何祚庥及國際知名科學家彼特·阿金斯、提姆·弗蘭納里聯(lián)袂推薦!
13、 朱正威《我和中學生物科學教育》
推薦語：作者積近半個世紀中學生物學教學經(jīng)驗和對21 世紀科學教育的思考而寫成，全書僅172 頁，但字字珠璣，值得每位生物學教師認真一讀。作者在簡單回顧自身成長經(jīng)歷后，重點介紹了以學生發(fā)展為主的教育觀，提出學校教育要以最好的方式給予學生最基礎(chǔ)的、最有用的、現(xiàn)代人不可缺少的知識營養(yǎng)。
14、 陸建身《生物教育展望》
推薦語：如果教師要對中外生物學教育有全面了解，那么這一部博大精深、體系完備的大部頭著作正合適。它對整個生物學教育的各個方面都做了詳細的比較和說明，既有理論的闡述，又有實踐經(jīng)驗的介紹，特別是對國外科學教育情況作了較多的介紹，能開闊生物學教師的視野。
15、 帕迪利亞《科學探索者》
推薦語：該套教材是美國中學普遍選用的綜合理科教材，被20 余個國家選用，與生物學有關(guān)的共有5 冊，是新課標、新課程、新學法的最佳參考用書。這套教材以課題為學習背景，用探究學習的方式，讓學生帶著問題學習，學習活動都圍繞此課題展開，并隨著課題進行而不斷深入。教材在每個章節(jié)通過組織活動實現(xiàn)“做中學”的目的，在這些活動中處處體現(xiàn)STS 思想和人文關(guān)懷。教育的情景化、社會化在這里得到了充分的展示，值得我們的教材編寫者和教師學習借鑒。
16、 布雷齊爾、哈塔瓦《理科探究性實驗80 例》
推薦語：與《科學探索者》配套的書籍，是開展研究性學習的優(yōu)秀參考資料。
17、 鄭曉惠《生物課程與教學論》
推薦語：新課程的實施為教師的教學創(chuàng)新提供了廣闊的舞臺。無論文本課程、實施課程、習得課程都需要教師去體認、去再造、去落實。課程改革的成敗歸根結(jié)底取決于教師，從這個意義上說，教師即課程。反思什么和如何反思是這套叢書關(guān)注的焦點。
18、 胡繼飛《生物學教育心理學》
推薦語：其主要包括生物學學習心理、教學過程心理、課程設(shè)計心理、測量與評價心理以及教師心理五大部分。值得廣大生物教育工作者借鑒、反思。
19、 薛定諤等《生命是什么》
推薦語：諾貝爾獎獲得者埃爾溫·薛定諤的《生命是什么》是20 世紀的偉大科學經(jīng)典之一。它是為門外漢寫的通俗作品，然而事實證明它已成為分子生物誕生和隨后DNA 發(fā)現(xiàn)的激勵者和推動者。本書把《生命是什么?》和《意識和物質(zhì)》合為一卷出版，研究了那些自古以來就使哲學家困惑迷離的問題。和這兩篇經(jīng)典著作放在一塊的是薛定諤的自傳，通過對他一生的回顧和引人入勝的描述，提供了他從事科學著作的背景材料。
20、 葉佩珉《生物學課程論》
推薦語：讀葉先生的書可以使生物學教師從宏觀上了解生物學教學的形勢和改革的方向，能清晰地了解新中國成立后中學生物學課程在曲折中發(fā)展的歷史，認清生物學在中學課程中的地位和作用, 領(lǐng)會課程開發(fā)者和教材編寫者的意圖，更好地實施課程，用好教材。