《不做教書匠》作者
管建剛，一年大病，兩年養(yǎng)病，三年經商，八年村小。1998年起開始做教老師，“十年磨一劍”，2008年成為江蘇省語文特級教師。七代務農，八面無書，久久寒冬，十年板凳……
這一組數字見證了管老師一路的艱辛，一路的付出。“十年磨一劍”，他也終于成功了。我們看到的僅僅是這些，也許，在管老師的成功背后，或許還有更多不為人知的汗水、淚水、和苦水。
管老師用了十年時間，在教育崗位上辛勤耕耘，終結碩果。這個時間是漫長的，也是辛苦的。就像朱永新老師在他的“成功保險公司”里說的：“每天一篇千字文，十年之后，持3650000篇千字文來本公司，如若您還未能躋身成功者之列，本公司將以一陪百。”
十年也許并不長，但能每天堅持的人實屬不易。如果有了這份堅持，成功也就不遠了。管建剛老師和朱永新老師都想向我們表明：要想成功，需要耐得住寂寞，能做得住冷板凳，如果用心在教育花園里耕耘十年，我們每個人都成成功。
《不做教書匠》內容
全書共分八個章節(jié)：第一章，做一名有方向感的教師。第二章，做一名有約束感的教師。第三章，做一名有責任感的教師。第四章，做一名有上進感的教師。第五章，做一名有奮斗感的教師。第六章，做一名有專業(yè)感的教師。第七章，做一名有親和感的教師。第八章，做一名有智慧感的教師。
從標題就可以看書，本書層層深入，教給教書匠們如何蛻變成蝶的一個步驟。想要不只做一名教書匠，首先要尋找自己的方向，方向有了，就要有自我約束感，有責任感，有上進心，有奮斗感，有親和力，然后做到專業(yè)，做到智慧，這樣，就達到了想要達到的高度。
可悲的是，在教育生涯的三年里，我僅僅是一名教書匠，是機械的教死書，因而感覺到迷茫、感覺到彷徨，這樣的教育方式也無疑是枯燥的 ，快樂很少，厭煩很多。這樣的工作態(tài)度真是苦了自己，害了學生。
幸運的是 ，我發(fā)現了這本書�！恫蛔鼋虝场藩q如一盞明燈，讓我在黑暗路上看清了路的模樣;《不做教書匠》猶如一個航標，讓我在十字路口明白了該走哪條路。
還猶豫什么?捧書在手，尋找成功的腳印，書寫教育人生的新篇章。
以上就是小編為大家推薦的勵志書籍：《不做教書匠》，希望大家喜歡。