關(guān)于幼兒詩(shī)歌
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。詩(shī)歌的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒詩(shī)歌，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于幼兒詩(shī)歌1
父愛如山
父愛如山，崇高而偉岸。
您的高大形象，屹立在我的童年和少年。
在我眼中，您是無(wú)所不能的奧特曼。
父愛如山，堅(jiān)韌而平凡。
春夏櫛風(fēng)沐雨，秋冬不畏嚴(yán)寒。
流遍您身軀的`汗水，澆灌著我的心田。
父愛如山，大氣而坦然。
腳踏大地厚載物，自強(qiáng)不息傲蒼天。
您用一生的經(jīng)歷告訴我：
高處不勝寒!
父愛如山，勤勞而無(wú)言。
歡樂捏在酒壺里，憂愁揉進(jìn)一支煙。
胡子里藏滿故事，皺紋中夾著世事變遷。
父愛如山，父親是天。
一生為兒女操勞，一輩子無(wú)悔無(wú)怨。
您的字典里只有一個(gè)詞：
奉獻(xiàn)!
關(guān)于幼兒詩(shī)歌2
1、《小花》
路旁，有朵小花，悄悄開了，沒人知道，悄悄謝了。
沒人知道，種子落了，沒人知道。
后來(lái)，小花開滿山坡，人們都說：
真美呀！
2、《電話》
哈哈哈，哈哈哈，我家里，裝電活。
全世界的小朋友，隔山隔水能通話。
丁零零，丁零零，一會(huì)兒叫爸爸，一會(huì)兒叫媽媽，就是不喊我這個(gè)小娃娃！
哈哈哈，電話也是個(gè)“偏心眼兒”，愛它又恨它！
3、《小河》
小河，小河，你告訴我：
你唱的是什么歌？
你從哪里來(lái)？
你到哪里去？
為什么急急地走著，一歇也不歇？
小河輕輕地說，我唱的是快樂的歌。
我從大山上來(lái)，雨水來(lái)找我，雪水來(lái)找我，我們手拉著手，到大海里去做客。
4、《被子的大地》
我病了，只好躺在床上，墊兩個(gè)枕頭在腦袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，樂哈哈。
有時(shí)候，用一個(gè)鐘頭光景
我瞧著鉛制的兵丁行軍，他們穿著不同的軍服，操練在被褥鋪成的山林。
有時(shí)候，我讓我的艦隊(duì)
在床單的海洋上破浪行駛，要不，把樹木和房屋搬開，在床上筑起一座座城市。
我是個(gè)偉大的嚴(yán)肅的巨靈，在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)，凝視著面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。
5、《小象》
送兩只鞋給小象，象叼起來(lái)望了望，說是太小，它穿不上，一對(duì)不夠，得給兩雙。
6、《云兒哪里去了》
我想知道云兒哪里去了，我想知道風(fēng)兒在說什么，我想知道天上為什么下雨，我想知道鳥兒怎樣飛回，我想知道花兒怎樣生長(zhǎng)，才使世界上有這么多的顏色。
7、《小云朵》
天空上烏云飄過，數(shù)數(shù)看一共四朵。
前邊是人兒三個(gè)，第四朵是匹駱駝。
第五朵滿心奇怪，追上來(lái)走在一塊。
接著在蔚藍(lán)天上，變出來(lái)一只只象。
不想給第六朵一嚇，所有的云一下融化。
追上來(lái)金黃的長(zhǎng)頸鹿--太陽(yáng)，把它們一口吞，骨嚕嘟--收?qǐng)觯?/p>
8、《手套》
一只手套不見了，另一只手套哭了，不知藏在袋里好，還是戴在手上好，覺得非常的冷清。
9、《烏龜怪脾氣》
烏龜怪脾氣，見誰(shuí)都不理。
太陽(yáng)紅艷艷，烏龜忙爬山。
蝸牛說：“山路陡！”
烏龜不理蝸牛：
青蛙說：“山路滑！”
烏龜不理青蛙。
烏龜爬到半山腰，四腳一滑喊：“不好！”
山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。
摔得頭昏眼又花，烏龜還是不說話。
烏龜不說話，誰(shuí)來(lái)救他？
10、《燈塔媽媽》
天黑了，浪睡了，大海靜悄悄，只有燈塔媽媽睡不著。
睜著眼，到處瞧，看看有沒有
還沒回來(lái)的船寶寶。
11、《小魚睡在哪里》
夜里很黑，夜里很靜，小魚小魚，你睡在哪里？
狐貍的腳印通向洞里，小狗的腳印通向窩里。
松鼠的腳印通向樹洞，老鼠的腳印通向地洞，河里沒有，水里沒有，你的腳印，哪兒也沒有。
黑糊糊的，靜悄悄的，小魚小魚，你睡在哪里？
12、《藕》
吃藕，沙沙沙，線兒出來(lái)了，藕是用蜘蛛網(wǎng)做成的.嗎？
13、《風(fēng)鈴》
風(fēng)鈴是一座
漂亮的小房子，小房子藏著，一個(gè)小小子。
小小子高興的時(shí)候，又伸胳膊又蹬腿兒；
“我在這里呢！叮當(dāng)！
叮當(dāng)！我是風(fēng)孩子！”
14、《瀑布》
這山崖像個(gè)爺爺，好老、好老，渾身的皺紋，有千條萬(wàn)條，嘿！你看，一把長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須，從頭拖到腳，他不斷地唱啊，唱啊，胡須也不紛地飄。
15、《太陽(yáng)你別走》
太陽(yáng)你別走，暫且停在西山口，我們還沒有玩夠，耐心等一等，讓我們?cè)谔咭粓?chǎng)小足球。
小朋友，我可不能留，世界上的孩子多得很，我還要去看看，地球那邊的小朋友。
16、《白房子》
紅房子，是小熊的家。
黃房子，是小鹿的家。
藍(lán)房子，是斑馬的家。
綠房子，是袋鼠的家。
雪花一跑來(lái)，紅房子，黃房子，藍(lán)房子，綠房子，一座，一座，都變成白房子。
17、《蟬》
蟬的歌兒很好聽，可是要到夏天才唱。
它們喜歡贊美——
金色的陽(yáng)光。
蟬的歌兒很好聽，可是它們只管在樹上唱。
所以，一到了夏天，樹都變成了，會(huì)唱歌的傘。
18、《啞巴》
上學(xué)，不叫老師，回家，不喊媽媽。
看見同學(xué)，不理，大家說他：
“啞巴”。
19、《學(xué)游泳》
我站在水邊，水波譏笑我：
怕！怕！怕！
我脫去衣衫，水波向我招手：
“下！下！下！”
我跳下水去，水波給我鼓氣：
“劃！劃！劃”
20、《誰(shuí)的手最干凈》
洗呀洗呀，擦呀擦呀。
每天清早，我們走進(jìn)教室，就伸出兩只手，比一比，看一看，是誰(shuí)的手最干凈？
我們用干凈的手去寫，一筆一畫，寫得端端正正。
我們用于凈的手翻書，一頁(yè)一頁(yè)，讀著有趣的故事。
我們用于凈的手，拉起你，拉起我，拉起圓圈做游戲。
我們用干凈的手，搭積木：
搭大橋，搭高樓，搭飛機(jī)……
我們用干凈的手，畫圖畫：
畫太陽(yáng)，畫鮮花，畫紅旗……
我們的手香噴噴，一個(gè)一個(gè)都干凈。
我們的桌椅也干凈，我們的環(huán)境也干凈。
我們今天干凈，明天也干凈。
一月一月，一年一年，小時(shí)候干凈，長(zhǎng)大了，還是很干凈。
關(guān)于幼兒詩(shī)歌3
望月思父
父親用那雙神奇的手
把世界送給了我
連同他
堅(jiān)韌的腳步
樸實(shí)的感情
慈祥的溫笑
從此，一首意味延留的'詩(shī)
屬于凝目圓月中的思念
父親的靈魂鑲嵌在大山里
幻化成一幕幕鏡頭——
繭結(jié)蝕骨
裝滿一世溫暖的風(fēng)雨
創(chuàng)造著天地間的奇跡
瘦骨嶙峋
撐起一張繃得像弓的腰
描繪著天地間的美麗
皺紋里流淌著汗水
金色犁鏵般的雙手
把板結(jié)的土地墾殖蓬松
一對(duì)厚實(shí)寬闊的肩膀
扛起一座奔向太陽(yáng)的大山
滑落了貧窮與苦難
一雙扎滿裂子的手
握著一根粗攀繩
把子孫后代拉上輝煌
關(guān)于幼兒詩(shī)歌4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境。
2、學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。
3、發(fā)揮想象力，初步嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前與幼兒交談、了解幼兒做夢(mèng)的情況及內(nèi)容。
2、課件、搖籃曲音樂。
3、詩(shī)歌的圖譜
4、太陽(yáng)、月亮、蘋果、皮球、星星、香蕉等圖片
活動(dòng)過程
一、引出課題，師生談?wù)搲?mèng)
師：小朋友，你做過夢(mèng)嗎？你夢(mèng)見了什么？
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、欣賞詩(shī)歌《夢(mèng)》
師：剛才小朋友都講了自己晚上做的夢(mèng)，你們做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來(lái)閉上眼睛靜靜地聽一聽詩(shī)歌里有誰(shuí)愛做夢(mèng)？
（播放音樂，教師完整朗誦）
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容
�。�1）播放課件，聽老師配樂朗誦詩(shī)歌。
提問：剛剛老師念的詩(shī)歌的名字叫什么？你聽到詩(shī)歌里有誰(shuí)愛做夢(mèng)？它們都做了什么樣的夢(mèng)？
幼兒回答，說到哪句，老師就出示相應(yīng)的'圖譜，并引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。（以下環(huán)節(jié)的順序依據(jù)幼兒的回答安排）
�。�2）小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的？（綠綠的）為什么？（學(xué)習(xí)詞：綠綠的，因?yàn)樾〔莸念伾蔷G綠的，它喜歡穿綠綠的衣服，穿上綠色的衣服很漂亮，你們喜歡綠綠的小草嗎？綠綠的小草最美了。）
�。�2）小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：紅紅的，因?yàn)樾』ǖ念伾羌t紅的，小花穿上紅色衣服真漂亮。）
�。�4）露珠愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：圓圓的，因?yàn)槁吨榈男螤钍菆A圓的，露珠晚上睡著的時(shí)候做的夢(mèng)都是圓圓的。）
�。�5）小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：甜甜的，因?yàn)樾∨笥言诎职謰寢尩年P(guān)心愛護(hù)下幸福的生活，做的夢(mèng)也就很美很甜。）
3、幼兒看圖譜完整朗誦
師：我們一起來(lái)試一試，能不能把詩(shī)歌《夢(mèng)》完整朗誦。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整朗誦詩(shī)歌。）
4、配樂朗誦詩(shī)歌。
師：這么優(yōu)美的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看，讓我們一起來(lái)表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。（帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。）
三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌
1、結(jié)合課件，啟發(fā)幼兒仿編（白云、星星、月亮…）
師：瞧！白云也愛做夢(mèng)，它的夢(mèng)會(huì)是怎么樣的呢？誰(shuí)能把這句話連起來(lái)說？
(啟發(fā)幼兒仿編，把幼兒仿編的詩(shī)歌串成一首新詩(shī)并完整朗誦。)
2、讓幼兒自由選擇圖片，嘗試創(chuàng)編。
師：我們知道了小草、小花、露珠、白云的夢(mèng)是什么樣子的，還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？他的夢(mèng)是怎么樣的？
師：老師這兒有很多圖片，你們可以選一張自己喜歡的圖片來(lái)編一句好聽的詩(shī)歌。 （創(chuàng)編時(shí)可以從顏色、形狀、味道等方面引導(dǎo)幼兒，拓展幼兒思維）
3、詩(shī)歌展示
師：有誰(shuí)愿意把編好的詩(shī)歌念給大家聽？小兔也很想聽了！
�。▌�(lì)幼兒當(dāng)眾展示仿編的詩(shī)歌。）
四、結(jié)束
教師：小朋友，你們編的詩(shī)歌太棒了。你們?cè)敢饽罱o爸爸媽媽聽嗎？
關(guān)于幼兒詩(shī)歌5
《冬天的禮物》
作者：羿朵蕊
指導(dǎo)老師：李絢
冬姑娘悄悄地來(lái)了
她帶來(lái)了好多禮物
大地爺爺收到的是羊絨外套
爺爺摸著胡子
這個(gè)冬天不會(huì)冷了
高山叔叔收到的是帥氣戰(zhàn)袍
叔叔哈哈大笑
勝仗后的我特別俊俏
梨樹小妹收到的是銀色小襖
小妹抿嘴一笑
誰(shuí)能比我更加妖嬈
小草弟弟收到了厚厚的棉被
他打個(gè)哈欠伸著懶腰
我要睡個(gè)好覺覺快快長(zhǎng)高
小朋友收到的禮物最珍貴
和著漫天飛舞的'雪花喲
我們的笑聲響徹云霄
《別踩了這朵花》
小朋友，你看，
你的腳邊，
一朵小小的黃花。
我們大家
繞著它走，
別踩了這朵花！
去年有一天：
秋空明朗，
秋風(fēng)涼爽，
它媽媽給它披上
一件絨毛的大氅，
降落傘似地，
把它帶到馬路邊上。
冬天的雪，給它
蓋上厚厚的棉衣，
它靜靜地躺臥著，
等待著春天的消息。
詩(shī)歌一雪花飄飄然的落下來(lái)，
就像快樂的小精靈，
就像旋轉(zhuǎn)著的裙擺，
就像白色的熱氣球，
上面承載著一個(gè)世界。
小小孩的小小夢(mèng)想，
就像是宇宙中恒星的碰撞，
就像是飄舞的雪花，
小小的，白白的，
純凈無(wú)暇。
淡淡的陽(yáng)光灑下，
小小雪花立馬融化，
消逝得就像從未來(lái)到過這個(gè)世界。
正如我們兒時(shí)的夢(mèng)想，
暮然回首，
早已遺忘在歲月的深處。
《我和冬爺爺》
我和冬爺爺，
在雪地上，比賽跑。
跑啊跑，
我把冬爺爺，跑熱了。
冬爺爺?shù)模?/p>
白頭發(fā)掛霜了，
白眉毛凝露了，
白胡子越長(zhǎng)了。
呼哧呼哧又呼哧，
口口聲聲直哈氣。
就像銀白軌道上，
駛來(lái)一臺(tái)蒸汽機(jī)。
《可愛的雪花》
雪花，可愛的雪花，
你美麗瀟灑。
俏皮地輕撫孩童們的臉蛋兒，
與孩子們一起玩耍。
雪花，純潔的雪花，
你潔白無(wú)暇。
溫柔地親吻著情人的臉頰，
在悄悄地訴說情話。
雪花，輕柔的雪花，
你隨輕風(fēng)飄萬(wàn)家。
飛進(jìn)庭院跨越門檻，
把幸福帶到千萬(wàn)家。
雪花，快樂的雪花，
你漫天飄灑。
你給冬天帶來(lái)了浪漫，
在描繪著北方冬天的神話。
《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花，
我飄落到什么地方去呢？
飄到小河里，變成一滴水，
和小魚小蝦游戲，
飄到廣場(chǎng)上，去堆胖雪人，
望著你笑瞇瞇，
我飄落在媽媽的臉上，
親親她，然后就快樂地融化。
關(guān)于幼兒詩(shī)歌6
《我們心向共產(chǎn)黨》
正月里，好春光，爸媽打工走匆忙。
上北京，下蘇杭，我和奶奶留家鄉(xiāng)。
新學(xué)期，進(jìn)學(xué)堂，費(fèi)用全免笑臉揚(yáng)。
送桌凳，補(bǔ)住宿，同學(xué)高興學(xué)勁漲。
建學(xué)校，蓋新房，空曠土地變操場(chǎng)。
草兒綠，花兒香，春風(fēng)送暖喜洋洋。
成績(jī)好，捧獎(jiǎng)狀，成長(zhǎng)不忘共產(chǎn)黨。
想念媽，思念爸，奶奶教我唱兒歌：
“我是向陽(yáng)花，黨是紅太陽(yáng)。
燦爛陽(yáng)光照花朵，我們心向共產(chǎn)黨�！�
關(guān)于幼兒詩(shī)歌7
又逢教師節(jié)，
寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福。
愿您擁有更健康、
快樂與幸福的每一天!
老師，
教師節(jié)已來(lái)臨了。
您能不能放一下那手中的紅筆，
停止一下為我們作業(yè)的`苦惱，
來(lái)放松放松?
每天，
您都在勞累與苦惱著，
為我們的作業(yè)而勞累，
為我們的作業(yè)而苦惱。
其實(shí)，
您比我們更累、更苦。
可誰(shuí)能知道?
教師節(jié)來(lái)臨，
我們更加努力的學(xué)習(xí)，
是給您最好的禮物。
老師，
教師節(jié)已來(lái)臨了。
您能不能少一份用力，
多一份放心。
來(lái)放松放松?
每天，
您都在備課中度過，
但您無(wú)一絲怨言，
而是更加努力的備課。
其實(shí)，
您比我們更累、更苦。
可誰(shuí)能知道?
教師節(jié)來(lái)臨，
我們更加努力聽課，
是給您最好的禮物。
“飲其流者懷其源，
學(xué)其成時(shí)念吾師�！�
老師，
我將會(huì)以最好的成績(jī)，
來(lái)回報(bào)您的無(wú)私奉獻(xiàn)!
關(guān)于幼兒詩(shī)歌8
爺爺奶奶小時(shí)侯,
滿眼是廣闊的原野,
茂密的森林;
然而我們天天見到的是,
來(lái)來(lái)往往的汽車,
擁擠不堪的馬路.
爸爸媽媽小時(shí)侯,
聞到的是丁香花的清香,
聽到的是小鳥的歌唱;
然而我們總是聞到汽車的廢味,
總是聽到刺耳的噪聲.
在21世紀(jì)的門口,
我們看到了爺爺奶奶爸爸媽媽小時(shí)侯,
沒有看到過的大廈.大橋.大工廠
然而我們也失去了許多許多......
啊,長(zhǎng)輩們,
請(qǐng)留下,
留下一條小溪吧,
一條清澈見底的小溪.
讓魚兒在清波里自由嬉戲,
不要讓我們的子孫后代,
只能到博物館里去看,
看魚兒什麼樣.
留下一座高山吧，
一座長(zhǎng)滿樹木.蔥郁的山.
讓大象小鹿在里面自由自在地生活,
不要讓所有的青山變成禿山,
讓小動(dòng)物無(wú)家可歸.
留下一片藍(lán)天吧,
一片潔凈的天空.
讓鳥兒在空中自由飛翔,
不要讓太陽(yáng)臉上布滿黑煙,
讓五彩的鳥兒都變成烏鴉.
請(qǐng)留下一條大河吧,
一條浩蕩流淌的大河.
讓山清水秀人歡樂,
不要讓我們的'眼淚成為世界上的最后一滴水.
把大自然留給我們吧,
我們一定格外珍惜.
因?yàn)槲覀冞�要把它留給我們的孩子,
留給我們的子孫,
留給未來(lái)的地球人！�。�
幼兒關(guān)于環(huán)保的詩(shī)歌【4】
給未來(lái)一片綠色
輕輕地打開地球畫冊(cè)，
山山水水都會(huì)在問我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來(lái)的地球留下什么？
是留下一棵樹，
還是留下一朵花？
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說，我說，他說：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，
和一首綠色和平的歌！
深情的揮動(dòng)七彩畫筆，
藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來(lái)的世界畫些什么？
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠？
是畫出場(chǎng)開不敗的.花季，
還是畫出永不消失的春色？
啊，有你，有他，有我，
給世界畫出一個(gè)更美的未來(lái)，
和一首愛護(hù)地球的歌！
關(guān)于幼兒詩(shī)歌9
爸爸媽媽
感謝你們
把我?guī)У搅诉@個(gè)
美好的世界
感謝你們
給了我自由的空氣
燦爛的`陽(yáng)光
感謝你們
諄諄的教導(dǎo)
殷殷的囑托
我長(zhǎng)大了
而你們卻老了
誰(shuí)言寸草心
報(bào)得三春暉
我會(huì)向你們獻(xiàn)上一片誠(chéng)摯的孝心
祝你們永遠(yuǎn)健康
關(guān)于幼兒詩(shī)歌10
父愛長(zhǎng)歌
父親生肖虎，卻沒有虎的天性，有著一身牛勁，長(zhǎng)相敦實(shí)，今年已經(jīng)高壽八十有余，還有舔犢之情，對(duì)我百般呵護(hù)，如今提起來(lái)，叫我說出父親的事跡，我一片茫然，因?yàn)楦笎凵畛粒荚谏顭o(wú)字處，做了靠山，卻默默無(wú)語(yǔ)……
我努力追憶，父親年輕時(shí)，稱得上一頭拓荒牛，輾轉(zhuǎn)各地，一名公社農(nóng)業(yè)技術(shù)員，業(yè)務(wù)創(chuàng)新，果樹嫁接，雜交水稻，玉米繁種，累累成果換來(lái)一張張榮譽(yù)證書。
那塊試驗(yàn)田，那間辦公室，父親熟悉，我耳濡目染了農(nóng)業(yè)知識(shí)，早已注定后來(lái)的人生方向，沿著父親的路線走到今天。
父親的功績(jī)不勝枚舉，進(jìn)城以后，開拓更多的領(lǐng)域，為職工造福，就是退休，也念念不忘鄰居，還有我這顆掌上明珠。
父親為官之后，也是兩袖清風(fēng)，在工作中任勞任怨，吃苦在前，總是替人著想，關(guān)心民生疾苦，在家庭中不挑不揀，粗衣或膠鞋，穿了一年又一年，卻一直很整潔，那是跟父親勤勞分不開，經(jīng)常做家務(wù)，一頭老黃牛，吃苦耐勞，如今老了，坐在墻角椅子上，就像一輪落日，我沐浴在余輝中，也開始奔騰，早已繼承了父親的基因。
走路蹣跚，每天也要下樓散步，買來(lái)吃的'用的，送到我家門前，經(jīng)常迷路，卻記得我家的位置，就是患上老年人失憶癥，也不忘女兒的生日，還有外孫女的歸來(lái)，一張張撫平的一元錢，或一枚1角硬幣，都收藏起來(lái)，要為孩子買上一根冰淇淋，守候著一個(gè)空蕩蕩的房間，天天盼望著我的到來(lái)……
我來(lái)了，再忙也要陪伴父親，做一輪太陽(yáng)或月亮，直到天老地荒。
關(guān)于幼兒詩(shī)歌11
《擁抱夢(mèng)想》
作者: 蔣瑞霖
夢(mèng)想，是人生努力的方
它，可能永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)
但會(huì)在你心中一生蕩漾
擁抱夢(mèng)想，你會(huì)找到人生的方向
朝著夢(mèng)想指引得方向
你會(huì)找到實(shí)現(xiàn)自我的海洋
擁抱夢(mèng)想，你會(huì)找到自己仰慕的榜樣
沿著榜樣走過的道路
你會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的.天堂
擁抱夢(mèng)想，你會(huì)在幸福中徜徉
有目標(biāo)的日子
你會(huì)總是那么斗志昂揚(yáng)
夢(mèng)想也許是你心中永遠(yuǎn)的迷茫
它能否實(shí)現(xiàn)的謎底
可能會(huì)藏在高高的天上
但,這并不妨礙你擁抱夢(mèng)想
因?yàn)樗冀K是你努力的方向
因?yàn)樗鼤?huì)讓你的心插上翅膀
當(dāng)你進(jìn)入那段叫做失敗的時(shí)光
你不防繼續(xù)擁抱著你的夢(mèng)想
回到那夢(mèng)開始的地方
關(guān)于幼兒詩(shī)歌12
活動(dòng)目標(biāo):
1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系。（認(rèn)知）
2．學(xué)會(huì)傾聽，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（情感）
3．學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。（技能）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小草、小花、白云、小女孩圖片各一張；
2．各種顏色的卡片若干；
3．水果磁鐵若干
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受詩(shī)歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
活動(dòng)過程：
1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
�。�1）觀看背景圖
師：今天張老師帶小朋友來(lái)到了一個(gè)美麗的地方——夢(mèng)幻谷。你們都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）
�。�2）小朋友的夢(mèng)
師：那就讓它們先睡一會(huì)吧。小朋友們喜歡睡覺嗎？你們做過什么樣的夢(mèng)？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。）
出示小朋友圖片：小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，夢(mèng)里面出現(xiàn)了豐富多彩的顏色�？�，小草、小花和白云也睡醒了，它們都做了什么樣的夢(mèng)呢？
2．理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
�。�1）小草的夢(mèng)（出示小草圖片）
師：小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，一起來(lái)問問它吧。（小草小草，你做的什么夢(mèng)呀？） （播放錄音：我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。） 師：小朋友說說小草的.夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢(mèng)是綠色的？ 引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
�。�2）小花的夢(mèng)（出示小花圖片）
師：小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，聽聽它是怎么說的？
�。úシ配浺簦何覊�(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）師：小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）為什么？
引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
�。�3）白云的夢(mèng)(出示白云圖片)
師：白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云的夢(mèng)是什么樣的？（幼兒猜測(cè)）
�。úシ配浺簦何覊�(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）師：白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）
引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
3．朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美
�。�1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂）
�。�2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
�。�3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4．創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌
�。�1）師：夢(mèng)幻谷還有許多水果呢。它們玩累了，輕輕地閉上了眼睛睡著了，你們知道它們做了什么夢(mèng)嗎？
（請(qǐng)幼兒大膽表述，仿編詩(shī)歌。）
�。�2）完整地朗誦詩(shī)歌：把香蕉、草莓、葡萄和橙子（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大樹媽媽的懷抱里，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)里吧。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）
5．活動(dòng)結(jié)束。
師：你們覺得夢(mèng)幻谷有趣嗎？把這里的故事告訴你們的爸爸媽媽去吧！給爸爸媽媽朗誦一下這首優(yōu)美的詩(shī)歌，好讓他們也做個(gè)快樂的、甜美的夢(mèng)。
附：詩(shī)歌《夢(mèng)》
小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
關(guān)于幼兒詩(shī)歌13
墨萱圖·其一
王冕
燦燦萱草花，羅生北堂下。
南風(fēng)吹其心，搖搖為誰(shuí)吐？
慈母倚門情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音問日以阻。
舉頭望云林，愧聽慧鳥語(yǔ)。
別老母
黃仲則
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。
慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。
憶母
倪瑞
河廣難航莫我過，未知安否近如何。
暗中時(shí)滴思親淚，只恐思兒淚更多！
步虛
司空?qǐng)D
阿母親教學(xué)步虛，三元長(zhǎng)遣下蓬壺。
云韶韻俗停瑤瑟，鸞鶴飛低拂寶爐。
十五
王安石
將母邗溝上，留家白邗陰。
月明聞杜宇，南北總關(guān)心。
歲末到家
蔣士銓
愛子心無(wú)盡，歸家喜及辰。
寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢?/p>
低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。
西上辭母墳
陳去疾
高蓋山頭日影微，黃昏獨(dú)立宿禽稀。
林間滴酒空垂淚，不見丁寧囑早歸。
思母
與恭
霜?dú)屘J花淚濕衣，白頭無(wú)復(fù)倚柴扉。
去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。
關(guān)于幼兒詩(shī)歌14
父親的收獲
收獲
芝麻在太陽(yáng)下
自行引爆身體里蘊(yùn)藏的力
我相信它這是毫無(wú)保留。和父親一樣
他的腰也是為它們而折的
他手中的`簸箕和掃把
每走一步就會(huì)拽他的衣角
周遭沒有聲音，樹枝上的鳥群是另一波鳥
遺留下的暗啞，它們敏捷而刁鉆
父親需加快速度
他要在暮色來(lái)臨之前做完手中的活計(jì)
他要用簸箕中的半個(gè)泰山來(lái)形容收獲
手掌
只能做到半自動(dòng)
只能對(duì)著一面老鏡子細(xì)作端詳
在得到片刻安靜時(shí)
它無(wú)處可放，繼而用一種粗魯?shù)膭?dòng)作
加以約束
當(dāng)燈管被時(shí)間擰亮
我所能看到的景象
足以一組詞語(yǔ)失去其顏色
登高
確切地說。這是一座土山
只是高于一片房屋，樹木和后山的幾晌苞谷地
父親每次上去的時(shí)候
“阿黃”總是晃著尾巴做向?qū)?/p>
故此那些雞呀，鵝、鴨呀……一臉的萌圈
在陽(yáng)光照射下
山頂上父親的白發(fā)越發(fā)明顯
被風(fēng)吹拂時(shí)
山腳下的苞谷漸漸有了危機(jī)意識(shí)
關(guān)于幼兒詩(shī)歌15
《夢(mèng)想的天地》
作者: 歐陽(yáng)靜誼
風(fēng)輕輕的蕩起我的夢(mèng)想
我開始幻想
在蔚藍(lán)的天空翱翔
看大地模樣 數(shù)人來(lái)人往
和白云做伴 享受溫柔陽(yáng)光
真想永遠(yuǎn)這樣
永遠(yuǎn)在天邊流浪
可是睜開眼睛一切都變了模樣
原來(lái)我躺在床上
旁邊還有那被風(fēng)吹蕩的窗簾
不相信 夢(mèng)想就這樣消失
我告訴自己 要為自己 找一對(duì)翅膀
一對(duì)夢(mèng)想的'翅膀
于是 我乘著輕風(fēng)
放飛了，一架美麗的風(fēng)箏
并帶上了我所有的夢(mèng)想
風(fēng)箏變成了我夢(mèng)想的翅膀
帶著我流浪的心 東游西逛
終于又可以 親吻天空的模樣
看大地如此空曠
人來(lái)人往跟螞蟻一樣
快樂的枕著白云入眠 象躺在柔軟海綿
夜晚 數(shù)著星光閃閃 陪月亮漫步池塘
美麗的風(fēng)箏 !謝謝你借我一對(duì)夢(mèng)想的翅膀,
讓我飛到夢(mèng)想的天地.
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