導(dǎo)語：雷鋒啊，你就是一顆永不生銹的螺絲釘，永遠(yuǎn)在人民的心里存在!下面是小學(xué)生詩歌朗誦稿：贊美雷鋒，歡迎參考。
小學(xué)生詩歌朗誦稿一：懷念雷鋒
A三月的鮮花芬芳了你的名字，
B三月的小雨打濕了那首歌。
C和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。
D站在一九六三的起跑線上我開始凝視。
A在缺少愛的荒原，你是綠樹一絲，春花一朵;
B在缺少愛的星空， 你是皓月一輪，明星一顆;
C在缺少愛的旅途， 你是小船一只，大橋一座;
D在缺少愛的冬日， 你是一縷春風(fēng)，一盆炭火;
合：啊，雷鋒!你是愛的豐碑， 愛的旗幟，愛的楷模! 為了愛，多少人在呼喚你的名字，
A當(dāng)撞傷老人的自行車揚(yáng)長而去， 當(dāng)老大娘從泥濘的跑上蹣跚走來，
B當(dāng)車間里的小伙子倚墻打盹， 當(dāng)建筑工地散失了水泥、鋼材…… 多少顆心在懷念，在呼喊——
合：“回來吧，雷鋒!
A你不為自己編歌曲，
B你不為自己織羅衣;
C你不為自己梳羽毛，
D你不為個(gè)人流一滴淚。
A你，《國際歌》里的一個(gè)音符，
B你，紅旗上的一根纖維;
C你，花叢中的紅花一瓣。
D你，浪花里的一滴水!
A哥哥說：他是一幅 美麗的畫，
B姐姐說：他是一首 悅耳的歌，
C媽媽說：他是月亮， 是盞指路的明燈;
D爺爺說：他是太陽， 能照亮世界每個(gè)角落;
A老師說： 他是一粒種子， 能結(jié)出億萬枚碩果。
B我說：要問他是誰——
合：昨天他是雷鋒， 今天該是你, 是我!
小學(xué)生詩歌朗誦稿二：雷鋒叔叔，你在哪里
AB沿著長長的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里?
CD小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細(xì)雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。
AC順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里?
BD小路說：
昨天，他曾路過這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
合：乘著溫暖的春風(fēng)，
我們四處尋覓。
啊，終于找到了——
哪里需要獻(xiàn)出愛心，
雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。
小學(xué)生詩歌朗誦稿三：雷鋒在我們心間
A是誰——能讓千萬個(gè)少年牢記心中?
B是誰——能讓幾代人學(xué)而行動(dòng)?
C是誰——能讓千家萬戶人人傳誦?
合：是他，是他——一個(gè)響亮的名字——雷鋒!
A 您像春風(fēng)，把溫暖送給困難的姐妹弟兄。
一筆筆節(jié)省的錢，悄悄地寄到別人的家中;
可自己的衣襪，卻補(bǔ)丁重重。
B 您忍著身上的病痛，大步走向工地參加義務(wù)勞動(dòng)。
您把赤裸裸的銅臭;羞得無地自容——
C 您出差千里，好事滿車、春意濃濃。
那一顆顆揀起的小小螺絲釘，閃爍出勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
A您的最大的快樂，
合:“為人民服務(wù)”情系始終;
B您的學(xué)習(xí)風(fēng)格，
合: “釘子精神”毫不放松;
C您的一腔心曲，
合 “唱支山歌給黨聽”——千言萬語盡在其中。
A啊——雷鋒，就是因?yàn)槠椒膊棚@偉大， 平凡的崗位您照樣獲獎(jiǎng)立功。
B 您無謂無私，
C 您克己奉公，
B 您助人為樂，
C 您愛心放送，
A 您用畢生的言行，編織了傳世的美德新風(fēng)。
合：雷鋒、雷鋒——
我們是新世紀(jì)的兒童少年，我們是新一代的社會(huì)公民
向您學(xué)習(xí)，見諸于我們的行動(dòng)吧：
A 那首“唱支山歌給黨聽”，我們會(huì)把韻味唱得更濃;
B “為人民服務(wù)——”永遠(yuǎn)是我們小公民前進(jìn)的方向
C 您的精神常在,永遠(yuǎn)激勵(lì)我們講文明樹新風(fēng)。
合：您的精神閃耀，
照耀我們新一代公民的遠(yuǎn)大理想
A 今天，我們的隊(duì)旗在飄揚(yáng),千萬條紅領(lǐng)巾在我們胸前舞動(dòng)
合：千萬個(gè)雷鋒式的好公民,做好事，送春風(fēng)
A 同學(xué)們,讓我們努力打造溫馨和諧的校園
BC 把爭做一個(gè)北白象鎮(zhèn)第一小學(xué)好學(xué)生
化作一個(gè)個(gè)真實(shí)的行動(dòng)吧!
合：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣!(敬禮)
更多熱門文章推薦：
1.
2.
8.
10.