導(dǎo)語(yǔ)：有一種無(wú)以報(bào)答的恩情，在莘莘學(xué)子心中蕩漾，那是師恩。教師節(jié)就到了，小編整理了感念師恩的現(xiàn)代詩(shī)歌，歡迎閱讀。
篇一：感念師恩的現(xiàn)代詩(shī)歌
秋，桂花飄香，碩果累累，
在這個(gè)飽含深情與希望的季節(jié)，
在這個(gè)充滿成功和喜悅的季節(jié)，
我們迎來(lái)了深情款款的教師節(jié)，
千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，
這個(gè)可愛(ài)的教師節(jié)
請(qǐng)?jiān)试S我贊美可愛(ài)的山村教師。
山村教師，似明燈，如燈塔，依山而立。
偉岸的身軀挺拔如松，
高潔的靈魂絢麗似錦。
昏黃的燭光照出疲倦的身軀;
破舊的教室留下殘喘的足跡;
燦爛的文字，精妙的語(yǔ)言，
穿透三尺講臺(tái)
撐起一片知識(shí)的綠洲;
滲滿整個(gè)校園
泛起一汪真理的源泉。
山村鄉(xiāng)民充滿希冀的目光，
如使命，如責(zé)任，
一腔熱血似火在心中蔓延。
鈴聲響起，載著浩瀚的知識(shí)，
在朗朗的讀書聲中，
耕耘者一個(gè)個(gè)豐滿的夢(mèng)。
山村教師，奉獻(xiàn)自己的熱血和激情。
放飛孩子羞澀的夢(mèng)想;
扶起孩子孱弱的臂膀;
蓓蕾不經(jīng)過(guò)辛勤的培育，怎能萬(wàn)紫千紅;
雛鷹不經(jīng)過(guò)風(fēng)暴的洗禮，怎能展翅翱翔。
窗前的清風(fēng)記得你伏案疾書的身影;
漫天的星斗記得你刻苦鉆研的身影。
在貧瘠與愚昧的堡壘面前，
山村教師像一個(gè)斗士，
與貧瘠針鋒相對(duì)，
和愚昧勢(shì)不兩立，
捧著教科書，
誓將貧瘠和愚昧咀嚼、吞噬。
并在這片廢墟上建一座綠洲。
山村教師，
你如細(xì)雨滋潤(rùn)著花兒;
山村教師，
你如秋風(fēng)染黃了碩果;
山村教師，
你如明燈照亮了前程;
山村教師，
你如翅膀伴我翱翔;
山村教師，
你如鑰匙打開(kāi)了貧窮;
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)你的贊美，
萬(wàn)語(yǔ)千言訴不完我對(duì)你的感激。
九月，多情的日子，讓我盡情的歌唱吧，
山村教師，在這個(gè)永恒的節(jié)日，
請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的祝福，
此時(shí)此刻，我只想把縷縷春風(fēng)伴著道道金黃塞進(jìn)賀卡
一起寄給你。
我贊美你!所有為山區(qū)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的教師們!
篇二：感念師恩的現(xiàn)代詩(shī)歌
在靜謐的校園里，
看那梧桐葉落，
細(xì)數(shù)曾經(jīng)拾到的落葉，
有多少詩(shī)篇珍藏在歲月的詩(shī)集里?
你看那映著霞光的落葉，
多像我們的班主任啊，
它，
印著一片赤誠(chéng)的心，
寫滿認(rèn)真和摯愛(ài)，
一片片從樹梢上滑過(guò)，
一片片像星光般散開(kāi)，
它經(jīng)歷了春雨的洗滌，
它承受了夏日的烘烤，
它放棄了曾經(jīng)的擁有，
毅然決然
向著腳下這片熱土
翩然而下，
不惜化土為泥!
在靜謐的校園里，
聽(tīng)那喜鵲高歌，
細(xì)數(shù)曾經(jīng)路過(guò)的風(fēng)景，
有多少印象珍藏在如歌的記憶里?
辛勤的園丁啊，
是什么相伴你風(fēng)塵仆仆?
你，牢記責(zé)任，
你，無(wú)怨無(wú)悔，
曾經(jīng)的追求，
曾經(jīng)的執(zhí)著，
譜寫成一曲稅務(wù)培訓(xùn)之歌，
在那秋陽(yáng)瀲滟的校園里吟唱。
“質(zhì)凝于精，卓聚于誠(chéng)”，
校訓(xùn)已銘記在我們的心坎里，
幾多風(fēng)雨幾度春秋，
幾多期盼幾分期許，
一支戰(zhàn)無(wú)不勝的培訓(xùn)鐵軍，
一路風(fēng)光無(wú)限。
篇三：感念師恩的現(xiàn)代詩(shī)歌
歷年九月十，
法定教師日。
閱海內(nèi)外評(píng)論，
圣人是孔子。
學(xué)而不思則罔，
思而不學(xué)則殆，
華夏千年史。
恩師博愛(ài)心，
知識(shí)施教你。
迎風(fēng)雨，
冒寒暑，
育學(xué)子;
嘔心瀝血，
何人慰師安體?
師尤如紅蠟燭，
光明了灰世界，
犧牲她自己。
知之為知之，
遍地滿桃李。