關(guān)于詩歌作文300字集合六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的作用。那什么樣的詩歌才是經(jīng)典的呢？下面是小編為大家整理的詩歌作文300字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

詩歌作文300字 篇1

　　人生如天氣，

　　并非只有陰云密布；

　　也并非只有晴空萬里；

　　也會(huì)有大雨傾盆；

　　偶爾也會(huì)有晴空萬里中夾雜著細(xì)雨；

　　或許有幾次漫天大雪；

　　或許有幾次狂風(fēng)呼嘯；

　　偶爾也會(huì)有狂風(fēng)呼嘯中飄落幾片飛雪。

　　陰云密布是對(duì)人生之考驗(yàn)；

　　晴空萬里是對(duì)人們的表揚(yáng)；

　　陰云密布雖壞，但卻會(huì)讓人感到晴空萬里之好。

　　晴空萬里雖好，但時(shí)間久了卻顯無味。

　　大雨之后的彩虹，

　　讓人知道苦難之后，就是無盡的歡笑。

　　滿天飛雪之美，

　　讓人有置身仙境之中的感覺，

　　適于靜靜思考人生之大事。

　　狂風(fēng)呼嘯雖令人毛骨悚然，

　　但會(huì)讓人明白，

　　再好的友誼也會(huì)有分裂的一天。

　　晴空萬里中夾雜著細(xì)雨，

　　告訴我們，幸福不會(huì)永久，要珍惜。

　　狂風(fēng)呼嘯中飄落幾片飛雪，

　　告訴人們，苦難中也會(huì)有溫馨。

　　只有陰云密布，晴空萬里，大雨傾盆，

　　滿天飛雪，狂風(fēng)呼嘯，輪流交換，

　　人生才會(huì)多姿多彩，

　　人們才會(huì)學(xué)會(huì)珍惜。

　　生活才會(huì)有趣，永不乏味。

詩歌作文300字 篇2

　　我有一個(gè)情字難寫

　　總有它難敘述的墨香

　　總有它難寫盡的詩意

　　在流水的光陰里總是隱隱的傷痛

　　——傷痛，卻又無可奈何

　　離不了，躲不了 ，拼了命的想

　　一如我在青石板的小巷里

　　等你

　　有青藤纏繞的惆悵

　　有歲月無情的憂愁

　　期許沒有歸期的相遇

　　打開暗藏在書頁上的相依、相守

　　不經(jīng)意間

　　放不下的愛

　　總會(huì)悄然回放

　　有時(shí)

　　我總是在想

　　煙沙，總會(huì)斑白我的烏發(fā)

　　清風(fēng)，總會(huì)吹皺我的眼角

　　沒有不散的聚首

　　沒有能帶走的衣衫

　　卻為何總在那一場(chǎng)雨里淅淅瀝瀝

　　打濕如玫唇花般的美麗

　　心念

　　為誰總是萬般難懂

　　掛滿枝頭搖曳成殤

　　情一程，傷一生

　　轉(zhuǎn)山有你，轉(zhuǎn)水有你

　　也許只有生命殆盡

　　才會(huì)從此不見蹤跡

　　也許這就是一種生命的意義

　　一種美麗的價(jià)值

　　我有一個(gè)情字難寫

　　無法左右內(nèi)心的期許

　　也無法盡敘內(nèi)心的期許

　　這無法解釋的因

　　一如我在煙雨巷陌里等你

　　——你若不來，我便不去

　　——你若不來，我怎敢老去

　　怎能想到

　　花開就是禪

　　多情即是佛心

詩歌作文300字 篇3

　　冷颼颼的冬天早晨，

　　媽媽是最準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘，

　　讓我結(jié)束和周公的對(duì)話，

　　抖掉身上的瞌睡蟲，

　　開始精彩的一天！

　　肚子餓得大鬧“空城計(jì)”，

　　媽媽化身成為一位大廚，

　　煎、烤、蒸、炒樣樣來！

　　將我厭惡的蔬菜，

　　化腐朽為神奇，

　　變成美味可口的菜肴，

　　讓我吃得心花怒放！

　　上下課，

　　媽媽是盡責(zé)的司機(jī)，

　　不管是艷陽高照，

　　還是陰雨綿綿，

　　都不會(huì)遲到，

　　媽媽的開車技術(shù)，

　　爐火純青，

　　連爸爸都自嘆不如，

　　也讓我舒舒服服上學(xué)去！

　　寫功課，

　　疑難雜癥撓破腦，

　　一經(jīng)媽媽的指點(diǎn)迷津，

　　問題通通迎刃而解，

　　讓我茅塞頓開，

　　問題跑光光！

　　參加演講比賽，

　　媽媽是我的指導(dǎo)老師，

　　導(dǎo)正我的缺點(diǎn)，

　　加強(qiáng)我的弱點(diǎn)，

　　讓我在臺(tái)上發(fā)揮實(shí)力，

　　表現(xiàn)得無懈可擊！

　　親愛的媽媽！

　　您是最和煦的陽光，

　　時(shí)時(shí)刻刻照耀著我，

　　使我得到溫暖，

　　也讓我吸收能量，

　　成長茁壯！

　　謝謝您！

　　偉大的媽媽！

詩歌作文300字 篇4

　　詩詞歌賦在小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)習(xí)過了，但是里面蘊(yùn)含的內(nèi)容我們想必到現(xiàn)在都很難理解，每個(gè)階段都有每個(gè)階段不同的感悟。那個(gè)詩歌到底表達(dá)的是怎樣的一種含義，當(dāng)時(shí)在創(chuàng)作這些詩歌的時(shí)候，作者內(nèi)心到底是一種怎樣的心情，我們是很難理解的。

　　但是隨著我年紀(jì)的不斷增大以及閱讀課外書籍的時(shí)間越來越多，我從一些自己的觀點(diǎn)出發(fā)，才能深深地明白當(dāng)時(shí)這些創(chuàng)作者所創(chuàng)作詩歌的時(shí)候內(nèi)心是有怎樣的想法。因?yàn)槲伊私獾疆?dāng)時(shí)的社會(huì)狀況以及一系列的政策原因，所以我能夠從一些悲憤的詩詞中明白他們的分是技術(shù)，從一些興高采烈的詩詞中明白他們對(duì)自由向往以及對(duì)生活美好的向往。所以詩詞歌賦真的是非常的好，我們需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其中的奧秘，懂得一些人生的道理，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助。

詩歌作文300字 篇5

　　我撫摸搖曳昏暗的燭光

　　眸子里寂寞的水在蕩漾

　　童話中的仙境闖進(jìn)了視眶

　　蠟燭就要燃燒成灰燼

　　閃著一行行哭泣的淚光

　　我在素箋上寫下殘夢(mèng)的詩行

　　一個(gè)個(gè)字符跳著潦草的舞蹈

　　甜夢(mèng)中我走進(jìn)了童年的山村

　　撿拾破敗童話記憶的殘片

　　童年的幻影在篝火中跳蕩

　　記憶的足跡流連在蔥翠的山巒

　　兒時(shí)的身影躑躅在清水溪旁

　　兒時(shí)的景象已變得荒蕪蒼涼

　　紅杏銀杏山楂都消失了蹤影

　　我去樹林撿拾兒時(shí)的足跡

　　尋找逝去的童年影像

　　猶如漂浮遠(yuǎn)去的霞光

　　只有兒時(shí)常見的畫面：

　　山雀的嘰喳，知了的鳴唱

　　葦草的舞蹈，水牛的哞叫

　　村姑的山歌，牛鈴的叮當(dāng)

　　我的思緒越拉越長

　　剪幾縷思絮作我的琴弦

　　兒時(shí)的'歌謠盡情彈唱

　　采些許松林的蘑菇嘗嘗

　　找回兒時(shí)野炊的歡暢

　　我邀林中的鳥兒做客

　　喚來百鳥一起鳴唱

　　回憶加快了我的心跳

　　童話詩的意境進(jìn)入了詩行

　　我打開星星和月亮的視窗

　　優(yōu)美的旋律在夜空飄蕩

　　我去竹林尋找一管翠竹作笛

　　在月下奏出兒時(shí)牧歌的悠揚(yáng)

詩歌作文300字 篇6

　　獻(xiàn)給老師的詩——老師的眼睛

　　老師的眼睛，像夜晚的月亮，

　　我們是一顆顆星星，

　　在老師的微笑里，

　　閃爍閃爍。

　　老師的眼睛，像一望無際的海洋。

　　我們是一條條小魚，

　　在老師的懷抱里，

　　快樂的游來游去。

　　老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。

　　我們是一朵一朵白云。

　　在她的注視下，

　　自由的飄來飄去，

　　老師的眼睛，像一面鏡子。

　　能照亮我們的心靈。

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

　　我們牢記九月，

　　因?yàn)檫@是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，

　　請(qǐng)您干杯。

　　九月的樂章已經(jīng)奏響，

　　請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，

　　所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

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