關(guān)于詩(shī)歌作文600字匯編9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱(chēng)贊的呢？以下是小編為大家收集的詩(shī)歌作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)歌作文600字 篇1
從入學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)了不少古詩(shī)，可我最喜歡的，卻要數(shù)唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的游子吟了。
之所以我喜歡這首詩(shī)，是因?yàn)樵?shī)人憑借一件母親為臨走的兒子縫補(bǔ)衣裳的普普通通的小事，就作出了這首好詩(shī)，可見(jiàn)詩(shī)人是多么濃烈的強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)孩子的愛(ài)呀!
是的，母愛(ài)是偉大的，它比天更藍(lán);母愛(ài)是無(wú)私的，它比水更清。
母親對(duì)兒女的關(guān)心愛(ài)護(hù)是無(wú)微不至的，詩(shī)人選取了一個(gè)看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景，不僅寫(xiě)出慈母為將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)針密線(xiàn)縫制衣服的動(dòng)作情態(tài)，顯得十分真切感人，而且寫(xiě)出了母親的內(nèi)心世界。她之所以要細(xì)針密線(xiàn)，縫得那么結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，原來(lái)是擔(dān)心兒子遲遲不能回來(lái)。面對(duì)樸素而偉大的母愛(ài)，詩(shī)人抑制不住自己的感情，特意用反問(wèn)句設(shè)問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)小草的一點(diǎn)綠意，能報(bào)答得了整個(gè)春天陽(yáng)光那廣博而溫暖的母愛(ài)?”
我的媽媽對(duì)我也是這樣。每次吃飯時(shí)，媽媽就只會(huì)挑青菜葉吃，把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時(shí)，媽媽總是先洗我的，擔(dān)心我下次穿時(shí)不干。
我感慨了，母愛(ài)是多么偉大呀!
可是最近我看到一則新聞，一個(gè)中國(guó)的男孩因?qū)W習(xí)好到國(guó)外留學(xué)，便以后再也沒(méi)有回來(lái)，因?yàn)樗X(jué)得小時(shí)候媽媽動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)他，回來(lái)肯定還是如此，一點(diǎn)兒也不自在。而他卻沒(méi)有想想媽媽訓(xùn)他是為他好嗎?他如果回家了，那媽媽肯定高興還來(lái)不急呢!
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！奔词箣寢尳棠懔艘稽c(diǎn)知識(shí)，你也要記在心中，消息可以匯成大海，你收獲的知識(shí)多了，那你就會(huì)得更多，將來(lái)用這些知識(shí)，報(bào)答對(duì)自己有著深?lèi)?ài)的母親!
詩(shī)歌作文600字 篇2
80后詩(shī)人雷坤強(qiáng)，在成都最繁華的路段春熙陸舉行了自己的詩(shī)歌行為藝術(shù)，他光著上身，把寫(xiě)著自己詩(shī)歌的白色綢緞纏在身上，為“拯救詩(shī)歌，喚起人們對(duì)詩(shī)歌的再度認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)”貢獻(xiàn)了自己的上半身，這種行為，到底是一種為詩(shī)歌獻(xiàn)身的精神還是對(duì)詩(shī)歌受到冷遇的哀悼？
從舒非蘇的裸體朗誦得到的是一片掌聲，揚(yáng)黎下半身寫(xiě)作得到的是一片噓聲，如今雷坤強(qiáng)的上半身創(chuàng)作的詩(shī)歌能否獲得同樣的殊榮？小女子不敢下結(jié)論，但是，在他的這種行為當(dāng)中，我們看到的更多的是一種對(duì)詩(shī)歌的執(zhí)著精神和對(duì)詩(shī)歌沒(méi)落的哀悼。
當(dāng)人們朗誦他身上凝結(jié)著深情的詩(shī)歌和撫摸著那透過(guò)白綾所看到的那種精神時(shí)，人們到底是否為他的精神鼓掌呢還是哀悼？詩(shī)歌對(duì)于人們并不陌生，古代的詩(shī)歌流傳至今人們還朗朗在口，就連代表著最廣大人民利益的一也在國(guó)際的舞臺(tái)上以詩(shī)歌明志，以詩(shī)歌增加人們對(duì)中國(guó)的了解。
詩(shī)言志，生活在社會(huì)最低層的草根詩(shī)人雷坤強(qiáng)也有著自己的志向，那就是把自己創(chuàng)作的詩(shī)歌告訴別人，讓人們理解，讓人們知道，憤怒出詩(shī)人，貧困也能出詩(shī)人，這就是詩(shī)人的精神。
詩(shī)言情，在當(dāng)今詩(shī)歌沉寂的`年代，沉浸于詩(shī)歌海洋中的雷坤強(qiáng)似乎看到了海洋的干枯，只是渺茫的海洋已經(jīng)慢慢讓人們忘卻，雷坤強(qiáng)把自己的哀悼融入遼闊的海洋，畢竟微乎其微，但這種哀悼的感情卻是不朽的。
寒冬臘月無(wú)遮掩，白綾糾纏萬(wàn)千言，綢上黑字詩(shī)歌祭，空留熱血暖尊嚴(yán)。
紙錢(qián)飄灑醉人眼，當(dāng)街朗誦千萬(wàn)遍，一代精神深為敬，滿(mǎn)腹詩(shī)文有人見(jiàn)。
詩(shī)歌作文600字 篇3
星期五的下午，午讀課一下課，別的班同學(xué)都忙了起來(lái)。大家都在忙著20xx詩(shī)歌競(jìng)賽的布置。只有我們班的同學(xué)游手好閑著，因?yàn)樵S老師沒(méi)叫我們布置，大概是在考驗(yàn)同學(xué)們自己布置的能力吧。同學(xué)們一看別的班同學(xué)都在熱火朝天的忙著，也不甘示弱地做起了準(zhǔn)備，陳澍做起了PPT，許老師也拿了一盒彩筆，在黑板上寫(xiě)了“熱烈的詩(shī)歌競(jìng)賽”我們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ):許老師真是的，也不寫(xiě)個(gè)空心字。我們班比賽的規(guī)則是：四人一小組，全都會(huì)背的可以加分，不會(huì)背的不加分。
下午第一節(jié)課的鈴聲打響了，詩(shī)歌競(jìng)賽在同學(xué)們的期待中開(kāi)始了。主持人陳安琪和朱可一熱情的說(shuō)：我們熱烈歡迎第一組同學(xué)上場(chǎng)。田欣、鄒宇童、錢(qián)鑫一和黃振自信的走上臺(tái)，朗誦了樹(shù)葉的香味，朗誦完，朱可一又抽了一首古詩(shī)讓這一組背，遺憾的是他們 不會(huì)，自然也就不能加分了。他們一下來(lái)就互相指責(zé)，直到老師批評(píng)他們影響別人了他們才安靜下來(lái)。
接下來(lái)，幾個(gè)小組都陸續(xù)朗誦過(guò)了。終于輪到我們第八小組了，我們這一組我是第一個(gè)說(shuō)，可我一緊張，腦袋轟的一聲一片空白全忘了，周欣彤就幫我開(kāi)了頭。本來(lái)周欣彤是說(shuō)第二句的，但她幫我說(shuō)了第一句，第二句也就換成我說(shuō)了。可我更緊張了還是忘記了，只好和俞哲遠(yuǎn)一起說(shuō)。真不好意思我給我們這一組拖了后腿。但最后由于其他同學(xué)的精彩表現(xiàn)，我們還是加了分。
陳澍她們組既做了PPT，朗誦的好，表演的又好，加的分自然也高，當(dāng)之無(wú)愧地獲得了冠軍。
這次比賽一共有三個(gè)組獲得了起航卡，他們分別是：陳澍組、陳安琪組和朱可一組。我們大家恭喜他們！
詩(shī)歌作文600字 篇4
我是一雙普通的登山靴
我的理想就是和我鐘愛(ài)的旅者一起
登臨山頂
從還是一張獸皮的時(shí)候開(kāi)始
從還是一塊橡膠的時(shí)候開(kāi)始
就如晨光
從獸皮的毛囊
從橡膠的粘連
噴薄而出
當(dāng)我終成一雙登山靴
我開(kāi)始羞澀地站在貨臺(tái)
像一位等待出嫁的漂亮女子
等待著我鐘愛(ài)的旅者
到來(lái)
而他也不負(fù)我長(zhǎng)久的期盼
在一天的黃昏
他來(lái)到陳放我的貨臺(tái)
目光溫柔如月色下的碧潭
原來(lái)愛(ài)只要一個(gè)眼神
便足以讓人情不自禁
從此，我將一生將付給我鐘愛(ài)的旅者
生命，緊貼在他的雙腳
我們一起沖破泥濘雪地坎坷的阻隔
我們共同享受自由拼搏超越的快樂(lè)
而我一雙普通登山靴的人生價(jià)值
便這樣簡(jiǎn)單地就能實(shí)現(xiàn)
滿(mǎn)分理由：
這是20xx年陜西省課該區(qū)中考作文中出現(xiàn)的一篇詩(shī)歌滿(mǎn)分作文。該詩(shī)歌獲得滿(mǎn)分的原因如下：首先，具有深遠(yuǎn)的意境。全詩(shī)表面寫(xiě)的是意象“登山靴”對(duì)“旅者”的期盼和追隨，而我們卻能從詩(shī)歌當(dāng)中體悟到“登山靴”們善于“和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往”的積極、健康、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，從而受到心靈的感染。其次，語(yǔ)言形象生動(dòng)，具有音樂(lè)美。形象生動(dòng)表現(xiàn)在：全詩(shī)整體采用了“登山靴”自述經(jīng)歷的擬人修辭，其中在自述過(guò)程中又多用比喻、通感等修辭。音樂(lè)美表現(xiàn)在：綜觀全詩(shī)，有駢句，有散句；有長(zhǎng)句，有短句。加上每一切內(nèi)部大致的壓韻，全詩(shī)讀起來(lái)給人以“大珠小珠落玉盤(pán)”的獨(dú)特聽(tīng)覺(jué)享受。另外，思路清楚，結(jié)構(gòu)完整也可看作是該詩(shī)歌作文獲得滿(mǎn)分的一個(gè)原因。
詩(shī)歌作文600字 篇5
我有一個(gè)當(dāng)過(guò)兵的父親，他年輕時(shí)是一腔熱血的報(bào)國(guó)男兒，退役后熱衷于愛(ài)國(guó)詩(shī)詞。他常常會(huì)讓我坐在他身邊一起讀詩(shī)。
當(dāng)懵懂無(wú)知的我讀到了愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，我問(wèn)父親：“愛(ài)國(guó)是什么？”他慈愛(ài)地摸摸我的頭，告訴我是“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。我不知道這里面有著怎樣的壯志與情懷，只知道當(dāng)我讀起這句詩(shī)時(shí)，胸中有一股激蕩的浩然之氣。
我知道文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨悲壯，我讀過(guò)王瀚“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的激蕩豪邁，我聽(tīng)過(guò)高適“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊”的氣吞山河。我仿佛領(lǐng)悟到一種情感，樸素但力量強(qiáng)大，不僅僅是個(gè)人對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)與依戀，更是一種先國(guó)后家，為國(guó)家的發(fā)展而拼搏的責(zé)任與使命。
在詩(shī)詞中，我看到的不光是盛世繁華，更是不加修飾的、真實(shí)的、偉大的情感。歷史的洪流滾滾向前，一顆顆無(wú)比炙熱的愛(ài)國(guó)心一直被傳承了下來(lái)。從古至今，保家國(guó)平安，護(hù)百姓安康，都是每個(gè)中國(guó)人最為真摯的心愿。
多年來(lái)，我一直喜愛(ài)讀詩(shī)。后來(lái)，我有了更深的思考�！捌埨麌�(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”教會(huì)我的，并不光是感悟古代文人死生無(wú)懼的愛(ài)國(guó)境界，而是應(yīng)該付諸行動(dòng)。紅日初升，其道大光。青年時(shí)期正是人生中最應(yīng)該奮斗之時(shí)，今日之中華也正處于蓬勃發(fā)展之中，吾輩應(yīng)不負(fù)前人所托，效時(shí)代楷模，學(xué)先人精神，圓千年中華夢(mèng)，保萬(wàn)里好河山！
詩(shī)歌教會(huì)我，將一腔熱血投入祖國(guó)建設(shè)中，愿山河無(wú)恙，國(guó)泰民安！
詩(shī)歌作文600字 篇6
詩(shī)歌的海洋里，游動(dòng)的魚(yú)兒傾訴著對(duì)詩(shī)歌的贊美;詩(shī)歌的天空中，求知的鳥(niǎo)兒展翅翱翔。我們好似這一只只鳥(niǎo)、一條條魚(yú)，徜徉在詩(shī)歌親切的懷抱，迷醉在詩(shī)歌的芬芳。聞著“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的幽幽清香，踏著“槲葉落山路”的濃濃秋意，輕叩起詩(shī)歌的大門(mén)，打開(kāi)那“滿(mǎn)園春色”映日荷花”……
在秋意正濃之際，六（2）班的同學(xué)們走進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這一單元，在學(xué)習(xí)的第一天，我們便開(kāi)始了學(xué)習(xí)計(jì)劃的籌備。在老師的帶領(lǐng)下，我們分到了各自的小組，拿到了自己的任務(wù)。我負(fù)責(zé)的方面是ppt的制作，在分配任務(wù)的時(shí)候，一種使命感油然而生。這第一次活動(dòng)，迎接我們的是團(tuán)隊(duì)的合作與負(fù)責(zé)的態(tài)度。
如果說(shuō)剛才只是序幕，那接下來(lái)就是正劇了，我們切入了主題——學(xué)習(xí)。
打開(kāi)那充滿(mǎn)香氣的書(shū)本，映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光，“雨雪霏霏”的悲愴。這一課，留給我的是與詩(shī)人感同身受的回憶。這一課，我學(xué)到的不止是詩(shī)，還有讀詩(shī)的方法——聯(lián)系是人的處境，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。這一方法令我受益無(wú)窮。在學(xué)習(xí)《春夜喜雨》的時(shí)候，我從詩(shī)句中知道了這場(chǎng)雨是及時(shí)的、柔和的、無(wú)聲的的春雨，再進(jìn)一步就不難體會(huì)到作者對(duì)雨的喜愛(ài)，細(xì)細(xì)品味，“知”字和“乃”，一呼一應(yīng)，詩(shī)人喜悅的心情躍然紙上。最后一句則把喜悅推向高潮，那是作者對(duì)雨后花城的遐想與憧憬，照這樣的理解一步一步走下來(lái)，全詩(shī)的意思如電影一樣放映，讀詩(shī)解也就容易多了。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我收獲的東西不止是這些，讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣更是寫(xiě)不盡道不完，這次的活動(dòng)經(jīng)歷一定會(huì)久久印在我的腦海。
詩(shī)歌作文600字 篇7
我的心中總是掛念著一條河，它時(shí)常在月色朦朧的晚上流進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)，澹澹而去的寒，緩緩駛動(dòng)的船，伴著邈遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)的歌聲，點(diǎn)綴著我的夢(mèng)。
我從未在現(xiàn)實(shí)的世界里見(jiàn)過(guò)它，它像一場(chǎng)真實(shí)的夢(mèng)。它遙遠(yuǎn)，它虛幻，想起它，我的心底會(huì)泛起澀澀的甜蜜。秦淮河，承載了多少期望與憂(yōu)傷啊！
很多年前，一個(gè)頹廢王朝的驕奢淫逸促成了它的繁華，歌舞升平之后，潛伏了多少危機(jī)與士人的哀嘆和無(wú)盡的落寞。當(dāng)秦淮八艷隨著社會(huì)動(dòng)亂懷抱著堅(jiān)定的民族氣節(jié)逐漸退場(chǎng)后，秦淮河留下的只有積淀下來(lái)的沉寂無(wú)聲的歷史。
“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！睅锥喑粮。鼗春右琅f靜靜地流淌著，百折不回，無(wú)聲地帶走那些衰落的凄涼。河畔的芳草與楊柳兀自生長(zhǎng)著，勃勃的生機(jī)凸顯了人去樓空的寂寥。但秦淮河不會(huì)失落，除了澆灌這座金陵古城，它早已揉進(jìn)了詩(shī)歌之中。它在詩(shī)中被傳誦，在歌聲中被銘記。
多少文人騷客曾經(jīng)在動(dòng)徹肺腑的歌聲中抒發(fā)著思鄉(xiāng)的意緒，喝下一杯杯凄涼，以肆意的笑容掩蓋著悲傷的淚水，背著熱鬧的人群將它們沉入河底。日日歡笑的歌女也會(huì)向著眼前的河水傾吐著心曲，雜著脂粉的兩行清淚匯入河流自由流淌，除此之外，她們的無(wú)奈融進(jìn)“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的詩(shī)句。
詩(shī)歌中的秦淮河是有聲的，它唱著凄美的傳奇，唱著深重的凝思。它懷一清冷的黃土，沉思著“六代繁華，暗逐逝波聲�！彼褚粋�(gè)憂(yōu)郁的詩(shī)人，更似一位孤單的舞女，用曼妙的舞姿演繹著歷史的沉浮。
難以忘懷秦淮河那柔軟的槳聲與燈影里一個(gè)個(gè)華麗的故事。
詩(shī)歌作文600字 篇8
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就教我讀詩(shī)了：“床前明月光，疑是地上霜。”這是我最早學(xué)的詩(shī)。再大些，母親就讓我背詞了：“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦�！焙髞�(lái)，便是現(xiàn)代詩(shī)了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地來(lái)。”徐志摩的《再別康橋》是我會(huì)的第一首現(xiàn)代詩(shī)。
再后來(lái)，我上小學(xué)了，要寫(xiě)作文，眾所周知，小時(shí)候我的作文是不太好的，母親就教我：“你應(yīng)該把要寫(xiě)的景像想象出來(lái)，就像讀詩(shī)那樣�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，獨(dú)坐在沙發(fā)上，“花中一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！蔽夷X子里像放電影似的放出這樣的景像，寫(xiě)作文時(shí)，也就運(yùn)用上去了。
再到三四年級(jí)左右吧，老師要求我們借物抒情，這我就傻眼了，我問(wèn)母親：“我應(yīng)該怎樣做呢?”母親笑道：“你看，詩(shī)人常常借物借景抒情，特別是中國(guó)古詩(shī)，你可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呀!”噢，我明白了，我跑到書(shū)柜那兒，把《唐詩(shī)三百首》﹑《宋詞三百首》都翻了出來(lái)，果然有不少這樣的句子：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@是南唐后主李煜借江抒愁緒;“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！薄盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁�！边@皆是婉約詞宗李清照借花思念丈夫;“桃花落，閑池閣。”這是陸游《釵頭鳳》中的名句……我明白了，拿筆就開(kāi)寫(xiě)，思緒如泉水一般涌出，我又學(xué)會(huì)一種寫(xiě)作方法。
五六年級(jí)，我讀的詩(shī)多了，隨手便能找到一些詩(shī)句用在我的文章中：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！薄@些詩(shī)句總能給我的文章增添不少點(diǎn)睛之筆。
回到家，勞累了一天，我找來(lái)一首小詩(shī)，誦讀幾聲，立刻疲勞都消失了，我做起作業(yè)來(lái)似乎增添了不少勁頭。
我走在詩(shī)海邊，拾起那一個(gè)個(gè)美妙的詩(shī)句，把我的作文增加了幾分神采，多少美麗……
詩(shī)歌作文600字 篇9
古希臘人認(rèn)為：“詩(shī)歌藏著一個(gè)民族全部的秘密。”我行走在青春的路上，且行且讀那些優(yōu)美的文字，也許并不只是為了破譯秘密，而是找到內(nèi)心深處的共鳴。
我讀《小雅》“憶我往昔，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏�！蔽易x《離騷》“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳�！蔽易x納蘭詞“來(lái)如飛花散似煙，醉里不知年年限�！薄�。我將這些金句整理收集在我一本冊(cè)子里，且尋且記，成了我每日必備的要事。
閑暇無(wú)事，翻出我那些個(gè)小冊(cè)子，細(xì)細(xì)品讀，它們都是我精心挑選的寶物，我聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谶@里低低的唱歌，訴說(shuō)曾經(jīng)的故事。有時(shí)候，我會(huì)想，這些文字美句，也許是遺落在燦爛的歷史長(zhǎng)河中的蒹葭，我就是那位采采之人，收攏，品味。
可以說(shuō)，這些詩(shī)歌成了我生活的一部分。我日日兼記，也寫(xiě)自己的句子。書(shū)一筆繾綣，折一紙流年，在經(jīng)年的故事里，墨染沉香。它們刷新的不只是我的生活，還有我的一顆求知感性的心。
一年中的冬春夏秋，一天中的黃昏朝陽(yáng)，一草一木皆有情，一川一石顯真心。也許用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪出來(lái)，就是生活，是美�？梢源緲�，可以仙骨，可以平常，可以清高。我看見(jiàn)，我的心情隨詩(shī)句漫步飛馳�？赡鼙砻娌懖惑@，淡默平常，但內(nèi)心已隨著詩(shī)句歡騰惆悵，輕舞飛揚(yáng)；雖然可能煢煢獨(dú)立，但此時(shí)你可以暢游山川，神交古人。這是我的生活藝術(shù)，詩(shī)詞帶給我歡喜和自由。
我說(shuō)，我也許挖掘不了中國(guó)文化的博大和秘密，但是我可以在詩(shī)句的九牛一毛，冰山一角中去窺探我自己的內(nèi)心。
詩(shī)歌，讓心更美！
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