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青春教師節(jié)文章
文章包括各種文體的著作、作品，如詩歌、戲劇、小說、科學(xué)論文，記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等等。下面是小編幫大家整理的青春教師節(jié)文章，希望能夠幫助到大家。
青春教師節(jié)文章
寒暑交替，歲月更疊。轉(zhuǎn)眼間，又迎來了金秋，迎來了又一個(gè)教師節(jié)。一想到這個(gè)節(jié)日，時(shí)光便一下子倒流，靈魂深處，歷任的恩師們的影子，一一浮現(xiàn)我的眼前。淚花中，思念內(nèi)疚的心無以平復(fù)。
我的第一恩師是小學(xué)老師，她的名字叫劉玉坤。我永遠(yuǎn)忘不了，她教我們時(shí)，四十多歲，她那充滿愛的眼神。更忘不了，她一次次帶病為我們一天之內(nèi)講完語文講數(shù)學(xué)，講完地理講自然。當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，一位教師便是孩子們的各科老師。更可貴的是，她在當(dāng)時(shí)那樣閉塞的農(nóng)村，不忘對我們進(jìn)行體、美的教育：在附近所有村的學(xué)生中，我們是唯一體育課有乒乓球、籃球、羽毛球可打的學(xué)生。是老師，讓我們拔草來勤工儉學(xué)賺得錢來買體育用品；也忘不了，她利用中午時(shí)間，一次次耐心地教我們練習(xí)毛筆字。更難忘記，她在班會(huì)上一次次為我們講名人的故事，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，以便將來學(xué)有所成，成為祖國的可用人才（當(dāng)時(shí)，劉老師與我們都是這么想的）�？上У氖�，升入初高中時(shí)的我，一直忙于學(xué)業(yè)，沒怎么去看劉老師，等考上大學(xué)后，我才認(rèn)真地跑到搬至縣城的老師家中看了她一趟，那次的感覺，老師雖然動(dòng)作上仍舊熱情，但表情變得比較冷，當(dāng)時(shí)還兀自奇怪：老師怎么不喜歡我了？但也沒有深究。我萬萬沒有想到，那次的見面便是永別！因?yàn)椴痪�，我可敬的老師，因�(yàn)榧彝λ撵`的一次次的傷害，在督促兒女各自在家后，選擇結(jié)束了自己六十多歲的生命！得知這個(gè)消息時(shí)，我懊悔不已：如果那次見面，我能深究一下老師表情冷的原因，然后對曾給我們無限關(guān)心的老師進(jìn)行萬分之一的關(guān)心，那么，我曾那樣堅(jiān)強(qiáng)的老師，那樣愛生活的老師，在她已活過六十多個(gè)春秋之后，還會(huì)選擇這種方式離開嗎？
如今，我的劉老師，離開我們又近二十年，多年前，我曾寫過一篇文章記念她�？上瞧恼略缫褋G失。今天，在教師節(jié)來臨之際，我又一次寫了她，但愿天堂中我可敬的老師，再也沒有煩惱。像教我們時(shí)一樣快樂！
初中，給我留下最深印象的老師是我們的女校長。她的名字叫曲林瑞。其實(shí)，她的名字我在校時(shí)一直不知。因?yàn)樗芎⒆觽冏鹁�，沒有人知道也不想知道她的全名，都直接尊稱她為曲老師。直到升入高中時(shí)，因?qū)W習(xí)有些吃力我向她信求教，在她的回信中，我才知道她的全名。印象中，她永遠(yuǎn)是那樣干練與智慧。她教我們政治與生物。無論她教什么課，她們教的東西，我們都能當(dāng)堂消化。因?yàn)�，她不但課講得脈絡(luò)清晰，更重要她是那樣擅長調(diào)動(dòng)我們的積極性：當(dāng)她講完一小段時(shí)，會(huì)立刻對我們說：“快點(diǎn)，我給你們五分種，馬上記住我所說的這一段！”然后便開始掐表計(jì)算。時(shí)間一到，她便充滿期待的看著我們，說：“好，現(xiàn)在誰能背一背這一段。＂一節(jié)課下來，她不但課講完了，而且我們大多數(shù)知識(shí)已經(jīng)了然已胸．更讓人奇的是；曲老師從不拖堂．現(xiàn)在想想，她除了具有很高的智慧以外，肯定是用心準(zhǔn)備了．因?yàn)槟菢訙?zhǔn)確地計(jì)算好時(shí)間，不經(jīng)過提前準(zhǔn)備是不可能實(shí)現(xiàn)的．所以，曾跟她上過學(xué)的姐姐都說：“奇怪了，我最怕背東西，但一旦曲老師教，我都能記��！她太神了！”除了課教的好外，她還教給我們許多有效的學(xué)習(xí)方法，比如如何預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，記憶的規(guī)律等。她是那樣的智慧，所以她自己的孩子都學(xué)有所成，有兩個(gè)孩子在八十年代都出國留學(xué)。而第三個(gè)孩子，不知是不是被她勸留在國內(nèi)。
同樣令人痛心的是，曲老師后來調(diào)離我們學(xué)校，不知到縣城哪一所初中當(dāng)校長。再然后聽說，受到傳統(tǒng)愛國教育的她，因?yàn)槭懿涣俗约旱膶O子從國外回到家，不會(huì)說中文的事實(shí)，極度痛心別扭，居然癱瘓了。后來，再無從打聽到她老人家的消息。更沒有她住所的地址。我只能在這里，我祈禱我的曲老師重拾快樂！
高中的老師中，我最難忘的是那位年邁的老人；他的名字叫張旭堂。我肯定：教我們班的那一年，是他運(yùn)氣最差的一年。因?yàn)�，他老人家的一世英名，就毀在我們這一班淘氣包中。因?yàn)楦叨覀儼嘤忻臓�：許多淘氣包都分在我們班。上課有男生使勁吹自己的胳膊弄出很大動(dòng)靜冒充放屁，來逗樂同學(xué)，引得老師們上課沒法進(jìn)行。于是乎，高三學(xué)校請我們?nèi)Ｗ顕?yán)厲、最有威望的張旭堂老師來作任班主任。誰料，我們可愛又可憐的張老師，迎來的是幾個(gè)男生更加變本加厲地挑釁：課間及晚自習(xí)幾乎組織所有的男生一起敲打課桌及飯盒，以至于全校都能聽到我們班的“鑼鼓喧天”。一任張老師一次次苦口婆心地勸說及威嚇！有一次，師母病倒，張老師自身腳上長了雞眼，請假幾天，結(jié)果我們班更是反了天，回來后，老師傷心的說：“我怎么發(fā)現(xiàn)你們怎么沒人味呢，我這樣難，你們怎么就不能體諒一下我呢。居然還這樣鬧啊�！笔前�，那時(shí)我們班男生怎么這樣淘�。∫苍S，是青春期作怪吧。當(dāng)時(shí)，我也有因?yàn)榍啻浩趯ｉT與老師作對的時(shí)候。在這里，我想對張老師說一聲：對不起，請?jiān)從菚r(shí)我們年少！
當(dāng)然，除了這幾位老師，我還有許多老師，都曾用他們那高尚的人格、質(zhì)樸的心靈感動(dòng)了年少的我，有初中的物理化學(xué)老師，還有大學(xué)的班主任。他們也許在教育方法上有那么一點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵，但我肯定，他們一樣擁有高貴的人格，一樣值得我們學(xué)生愛戴與景仰！
教師節(jié)來臨之際，我再次送上我的祝愿：祝所有曾教書育人的老師，和正是教書育人的教師，教師節(jié)快樂！天天快樂！
賞析
這篇文章是作者在教師節(jié)來臨之際，對歷任恩師的深情回憶與懷念，情感真摯動(dòng)人，內(nèi)容豐富充實(shí)，具有以下值得賞析的特點(diǎn)：
情感真摯深切：文章開篇便營造出濃厚的懷舊氛圍，表達(dá)對教師節(jié)的特殊情感，引出對恩師的思念。在回憶小學(xué)老師劉玉坤時(shí)，作者通過具體事例，如帶病授課、開展體美教育、教毛筆字等，生動(dòng)展現(xiàn)了老師對學(xué)生的無私關(guān)愛。而老師離世后作者的懊悔與自責(zé)，以及對老師在天堂的美好祝愿，更是將這種情感推向高潮，讓讀者感同身受。對初中女校長曲林瑞和高中老師張旭堂的回憶，同樣飽含深情，既有對老師教學(xué)能力的欽佩，也有對老師遭遇的痛心和愧疚。
人物形象鮮明：作者善于通過細(xì)節(jié)描寫來刻畫老師的形象。小學(xué)老師劉玉坤，“充滿愛的眼神”“一次次帶病為我們上課”，體現(xiàn)出她的敬業(yè)和慈愛；初中女校長曲林瑞，“干練與智慧”，課講得脈絡(luò)清晰，擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性且從不拖堂，還教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，展現(xiàn)出她的教學(xué)才華和智慧；高中老師張旭堂，面對淘氣學(xué)生的苦口婆心勸說和威嚇，以及他在師母病倒、自己腳長雞眼時(shí)學(xué)生的不懂事，凸顯出他的無奈與辛酸，使人物形象躍然紙上。
結(jié)構(gòu)層次清晰：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭引出對恩師的回憶，中間分別回憶了小學(xué)、初中、高中的幾位老師，結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對所有老師的祝福。在回憶每位老師時(shí)，都先介紹老師的基本情況，再通過具體事例展現(xiàn)老師的特點(diǎn)和對自己的影響，層次分明，條理清晰。
語言質(zhì)樸自然：文章語言平實(shí)無華，卻充滿了感染力。作者用簡潔的語言敘述往事，沒有過多的修飾，但字里行間卻流露出對老師的深厚感情。如“我永遠(yuǎn)忘不了，她教我們時(shí)，四十多歲，她那充滿愛的眼神”“我萬萬沒有想到，那次的見面便是永別”等語句，簡潔而有力，直擊人心。
主題深刻感人：文章以教師節(jié)為契機(jī)，通過對歷任恩師的回憶，表達(dá)了對老師的感恩、愛戴和懷念之情，同時(shí)也反思了自己年少時(shí)的不懂事，具有深刻的教育意義。文章不僅展現(xiàn)了老師對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)，也讓讀者感受到師生之間那份珍貴的情誼，引發(fā)讀者對師生關(guān)系和教育意義的思考。
美中不足的是，文章在敘述過程中，部分語句存在錯(cuò)別字，如“記念”應(yīng)改為“紀(jì)念”，這在一定程度上影響了文章的質(zhì)量�？傮w而言，這是一篇情感真摯、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的回憶性文章，能夠引起讀者的共鳴。
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