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青春勵(lì)志閱讀及答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的青春勵(lì)志閱讀及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春勵(lì)志閱讀及答案 篇1
�、傥覀�?cè)x過韓愈的《馬說》一文，大意是這樣的：有伯樂，才會(huì)有千里馬。如果沒有伯樂的話，本來資質(zhì)很好的千里馬，就會(huì)淪為常馬，死了也沒人知道它是能日行千里的馬。
�、谝苍S大家都因之而相信，一定要有伯樂出現(xiàn)，看出自己的潛能，并且盡力栽培，自己的天賦才能夠發(fā)揚(yáng)光大。很多未獲成功的人，也常常認(rèn)為自己本是懷才不遇的千里馬，只是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，沒遇上伯樂，害得自己的天才被埋沒了。
�、鄄畼穼�(duì)于一個(gè)人的成功，無疑是有一些作用的。但每位伯樂所扮演的都不是“一路扶持、始終相依”的角色，他或許陪過成功者一段，但終須放手，最重要的障礙還是由成功者自己跨越的。
�、苋松龅讲畼�，固然有助于成功；而伯樂可遇不可求，不遇伯樂，我們就注定是失敗者嗎？
�、莶痪们�，有位記者問曾獲得世界冠軍的羽毛球選手熊國寶：“你能贏得世界冠軍，最感謝哪個(gè)教練的栽培？”木訥的他想了想，坦誠地說：“如果真要感謝的話，我最該感謝的是自己�！�
�、拊瓉硭脒x國家隊(duì)時(shí)，只是“綠葉”的角色。教練選了他，并不是要栽培他，而是要他當(dāng)陪練。他沒有埋怨，也沒有懈怠，他賞識(shí)自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，為了增強(qiáng)體能，零下十幾度的冬天，他依然早上5點(diǎn)去晨跑。
�、吣且荒晁麎|檔參加世界大賽，大家都認(rèn)為他是去當(dāng)“犧牲打”的，沒有人在意他會(huì)不會(huì)打贏。沒想到他竟然勢(shì)如破竹地一路贏了下去，甚至贏了教練心中最有希望奪冠的隊(duì)友，得了世界冠軍，一戰(zhàn)成名。
�、鄾]有教練賞識(shí)自己，他自己賞識(shí)自己；沒有教練栽培自己，他自己栽培自己。當(dāng)機(jī)遇垂青時(shí)，他抓住了機(jī)遇，獲得了成功。如果他當(dāng)初糾結(jié)于“綠葉”的角色，埋怨教練“有眼無珠”，自我放逐，那么，當(dāng)機(jī)遇降臨時(shí)，他定會(huì)措手不及，最終當(dāng)個(gè)“犧牲打”罷了。
�、釠]有任何一個(gè)成功者是需要諸葛亮費(fèi)盡心力來扶持的阿斗。成功的人其實(shí)都是自己的伯樂。如果成功者是千里馬的話，那根要自己跑快一點(diǎn)的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操縱的。在人生道路上，若不遇伯樂，我們要勇于當(dāng)自己的`“伯樂”。
1.文章開篇從韓愈的《馬說》寫起，有什么好處？（3分）
2.閱讀③④段文字，回答下面問題。（4分）
（1）分析第③段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
�。�2）請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說第④段的作用。
3.從論證過程看，文章是如何闡明“要勇于當(dāng)自己的‘伯樂’”這一觀點(diǎn)的？（3分）
4.你贊同本文的觀點(diǎn)嗎？為什么？（4分）
參考答案：
1.（3分）引出議論的話題“伯樂的作用”；作為文章的一個(gè)論據(jù)；增強(qiáng)趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分）
2.（4分）（1）“一些”一詞既肯定了伯樂對(duì)于人生成功的客觀作用，（1分）又表明這些作用是有限的，并非不可或缺。體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。（1分）（意思對(duì)即可）
�。�2）內(nèi)容上：表明伯樂可遇不可求，引發(fā)讀者對(duì)不遇伯樂的思考。（意思對(duì)即可，1分）結(jié)構(gòu)上：承上啟下。（1分）
3.（3分）先簡述《馬說》文意，闡述伯樂對(duì)人的成功有一定的作用。（1分）再舉熊國寶的事例，論證“成功的人其實(shí)都是自己的伯樂”。（1分）在此基礎(chǔ)上，表明“我們要勇于當(dāng)自己的‘伯樂’”這一觀點(diǎn)。（1分）（意思對(duì)即可。未聯(lián)系文章分析者，扣1分）
4.（4分）示例一：贊同。勇于當(dāng)自己的“伯樂”。
�、倏梢宰约嘿p識(shí)自己，自己栽培自己；
�、诳梢詫^進(jìn)的鞭子緊握在自己手中讓自己跑快點(diǎn)；
③可以操縱好自己前進(jìn)的方向。
示例二：不贊同。
�、偃撕茈y認(rèn)清自身的天賦或潛能；
�、谒俗霾畼凡趴梢愿玫匕l(fā)現(xiàn)自己的潛能；
�、鄄畼返谋M力栽培可以將自己的天賦發(fā)揚(yáng)光大。（表明態(tài)度1分，說明理由3分，計(jì)4分。理由的三個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)1個(gè)得1分，答對(duì)2個(gè)得3分。也可聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)，言之成理即可）
青春勵(lì)志閱讀及答案 篇2
《青春密碼》
�、倌悄晖鯓�14歲。為了避免父母偷看日記，他萌生了改造漢字的念頭。王樂先是將最常見的幾十個(gè)漢字偏旁部首轉(zhuǎn)換成其他符號(hào)，例如“張”——“弓”用“G”代替，“長”用“2”代替，那么，“張”就變成了“G2”。王樂很激動(dòng)，(那用密碼改造后的日記簡直就是一個(gè)無人涉足的桃花源)，少年獲得了前所未有的安全感。
�、谕鯓分贫ǖ哪切┓�(hào)，有英文、拼音字母，有阿拉伯?dāng)?shù)字，還有自造的符號(hào)，總數(shù)達(dá)180余種。這個(gè)浩大的工程花了他一個(gè)暑假的時(shí)間。180余種符號(hào)的出現(xiàn)，其實(shí)是王樂的無奈之舉。它們絕不是一朝一夕就可以記住的，為了熟練運(yùn)用，王樂每天要用兩個(gè)小時(shí)寫日記、不斷地閱讀前面的日記，來鞏固自己對(duì)于密碼符號(hào)的記憶，沒想到，他的寫作能力意外地取得了進(jìn)步。
�、塾浀眉倨诘淖詈笠惶欤鯓泛芟霗z驗(yàn)一下密碼的效果，于是他故意把日記打開，攤放在寫字桌上，自己跑到客廳里去打電話。媽媽正好把煮好的牛奶端進(jìn)他的房間，看到桌上的日記本，猶豫了一下，還是忍不住低下頭急急地翻看了起來。王樂其實(shí)并沒有在打電話，他手里拿著電話，微微伸長了脖子，以一個(gè)恰到好處的角度偷偷觀察著媽媽的舉動(dòng)。媽媽把他的日記翻來倒去地看了幾遍，顯然她一點(diǎn)都不明自兒子到底寫了些什么，最后媽媽只得無奈地放下了本子，遲疑地走出了王樂的房間。王樂心里喜歡得差點(diǎn)叫了出來，媽媽的疑惑讓他體會(huì)到了一種快感。那天吃晚飯的時(shí)候，媽媽幾次挑起話頭，一會(huì)說：“樂樂，現(xiàn)在你們都學(xué)些什么學(xué)科啊?”一會(huì)又問：“你們是不是在學(xué)計(jì)算機(jī)的'編程啊?”王樂嘿啊哈啊，敷衍了過去，他知道媽媽心里的滋味。
④開學(xué)了，王樂回到了校園，看見班里的同學(xué)，他真的很想炫耀一下自己的發(fā)明，但是他克制住了那種沖動(dòng)，因?yàn)橥鯓诽肼牭酵瑢W(xué)們的驚叫聲了。那肯定是一種類似發(fā)現(xiàn)新大陸之后的驚嘆!王樂暗暗地想。
⑤第一天晚自習(xí)，王樂將日記本光明正大地?cái)[在課桌上，然后假裝出去散步�；貋頃r(shí)，果然看見幾名同學(xué)圍在那里唧唧喳喳、指手畫腳�？吹剿M(jìn)來，幾乎所有的人都看著他，同桌迫不及待地問道：“你記的是些什么啊?”“日記!”王樂盡可能地輕描淡寫，“那是我自創(chuàng)的密碼�！蓖荔@訝地張大了嘴，還有幾個(gè)相熟的朋友拉著他求教。那一篇篇用“密碼”記錄的文字，讓他們欣喜、驚奇。王樂特別地得意，他知道，同為少年的他們，百分之百被那奇妙神秘的密碼征服了。
⑥很快，王樂的“發(fā)明”傳遍全班。那段時(shí)間，不時(shí)有同學(xué)前來參觀王樂的日記本，最后，連老師都知道了。那天語文課后，班主任陳老師站到了王樂的課桌前，伸出手示意王樂將日記本給他看看。王樂有些猶豫，但這一段時(shí)間積聚起來的成就感似乎給了他無窮的勇氣，他把日記本遞到了陳老師手中。陳老師看得很慢，來來回回，臉色很平靜，看不出他是高興還是生氣。末了，陳老師把日記還給了王樂，一聲不響地走了。
�、咴谙挛绲陌鄷�(huì)上，陳老師很平靜地說了一大段話：“有的同學(xué)，真的蠻聰明的……”他的目光飄向了王樂，“寫的東西連老師也看不懂，據(jù)說還引起了班級(jí)的轟動(dòng)……”一瞬間，教室安靜了下來，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了王樂，王樂羞愧極了，只恨沒有地洞鉆進(jìn)去。王樂心里頭還隱隱地抗議著：老師知道什么呀?分明自己看不懂壩!王樂甚至還對(duì)陳老師產(chǎn)生了敵意，他在一張白紙陳老師的名字用自己獨(dú)創(chuàng)的符號(hào)寫成"NC6JJ54T"，然后畫上一個(gè)大大的紅叉。沒想到，陳老師的臉上竟然浮現(xiàn)出一絲不易察覺的微笑：“不過，誰沒有經(jīng)歷過十四、五歲的年紀(jì)啊!誰沒有自己的小秘密啊!誰的父母不想了解自己的孩子啊!其實(shí)，人與人之間溝通和理解是最重要的!”教室里十分安靜，王樂偷偷地撕掉了那張畫滿紅叉的紙。
�、嗄翘旆艑W(xué)回家，王樂幾次想和媽媽說說密碼的事，但是總覺得說不出口。直到臨睡前，王樂才鼓起勇氣推開了媽媽的房門……
《青春密碼》閱讀題題目
1.xuan _________耀(2分)
2.第一節(jié)畫線運(yùn)用了________的修辭手法，其表達(dá)效果是____________________________
_______________________________________。(4分)
3.上文人物心理描寫十分細(xì)膩，對(duì)王樂創(chuàng)造的密碼，媽媽和同學(xué)的反映截然不同。品讀以下語句，用簡潔的語言概括媽媽與同學(xué)的心理。(4分)
“媽媽把他是日記翻來倒去的看了幾遍，顯然她一點(diǎn)都不明白兒子到底寫了些什么，最后媽媽只得無奈放下了本子，遲疑地走出了王樂的房間�！�
媽媽：___________________________________________________________ _
“回來時(shí)果然看見幾名同學(xué)圍在那里嘰嘰喳喳、指手畫腳，..........同桌驚訝地張大了嘴還有幾個(gè)相熟的朋友拉著她求教”
同學(xué):
4.結(jié)合第6、7兩節(jié)請(qǐng)概括出陳老師的兩個(gè)特點(diǎn)。(4分)
_________________________________________________
_________________________________________________
5.文末王樂鼓起勇氣她會(huì)對(duì)媽媽說什么?媽媽又將如何反映?請(qǐng)你續(xù)寫上文結(jié)尾，80字左右(8分)。
《青春密碼》閱讀題答案
1.炫
2.比喻 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出運(yùn)用密碼的日記本具有隱秘性，別人難以發(fā)現(xiàn)、難以理解。表現(xiàn)了王樂對(duì)自己發(fā)明的密碼激動(dòng)。
3.(1)疑惑、無可奈何;(2)好奇，驚訝、崇拜
4.細(xì)心耐心+把王樂的日記看得很仔細(xì)。 理解并且關(guān)愛學(xué)生+引導(dǎo)王樂如何和父母相處。
5.要求：內(nèi)容合理，描寫具體，語言通暢。
青春勵(lì)志閱讀及答案 篇3
①青春不是年華，而是心態(tài)；青春不是粉面、紅唇、柔膝，而是堅(jiān)強(qiáng)的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情；青春是生命深泉的自在奔流。
�、谇啻簹庳為L虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，20歲的后生有之，六旬的男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。
�、蹥q月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
④無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，好奇之沖動(dòng)，孩童般天真久盛不衰。你我心中都有一臺(tái)天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號(hào)，你就會(huì)青春永駐，風(fēng)華常存。
�、菀坏┨炀�落下，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方20，實(shí)則垂垂老矣；然而只要樹起天線，捕捉樂觀信號(hào)，即使80高齡，行將告別塵寰，你也會(huì)覺得年輕依舊，希望永存。
17．本文第①段中“青春不是年華，而是心態(tài)”屬于下列復(fù)句的( )項(xiàng)。(2分)A．并列復(fù)句 B．假設(shè)復(fù)句 C．條件復(fù)句 D．因果復(fù)句
18．本文中“花甲”是指人六十歲。那么，文化常識(shí)中“ 年華”是指女子十三四歲的年紀(jì)。(2分)
19．文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)簡析其表達(dá)效果。(3分)
20．下列語言特色符合本文的一項(xiàng)是( )(2分)A．樸實(shí)無華，不加雕飾 B．委婉含蓄，小巧靜謐C．凝練詩化，旋律高亢激越 D．詼諧幽默，口語化
21．文末是作者對(duì)我們的希望，更是對(duì)我們的`告誡，請(qǐng)寫出你的理解。(4分)2012年山西省高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試題[參考答案]
17．A (2分)
18．豆蔻 (2分)
19．畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了美好、希望、歡樂、勇氣和力量等積極因素對(duì)青春永駐的重要性。(意思接近即可)
20．C (2分)
21.(4分)示例1：文末先從反面述說，人如果心灰意懶，就會(huì)玩世不恭，自暴自棄，即使年紀(jì)輕輕，也顯得老氣橫秋；然后從正面激勵(lì)人們，只要心存美好、積極樂觀，即使耄耋之年，也會(huì)覺得得青春依然。示例2：青春屬于心理（心態(tài)）永遠(yuǎn)年輕的人們。(意思接近即可)
青春勵(lì)志閱讀及答案 篇4
�、偬窖髴�(zhàn)爭打得正酣之時(shí)，麥克阿瑟將軍常常從繁忙中抬起頭，注視著掛在墻上的鏡框，鏡框里是篇文章，名為《青春》。這篇文章一直伴隨著他，也跟著他到了日本。后來，日本人在東京的美軍總部發(fā)現(xiàn)了它，《青春》便開始在日本流傳。
�、谝晃毁Y深的日本問題觀察家說，在日本實(shí)業(yè)界，只要有成就者，沒有哪一個(gè)不熟知不應(yīng)用這篇美文的，就連松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助幾十年來也把《青春》當(dāng)做他的座右銘。
�、圻�有這么一件趣事，足以證明《青春》在日本的魅力。一天，美國影片銷售協(xié)會(huì)主席羅森菲爾德參加日本實(shí)業(yè)界的聚會(huì)，晚宴之前的談話，他隨意說了一句：“《青春》的作者，便是我的祖父�！痹谧母魑粚�(shí)業(yè)界領(lǐng)袖大為驚訝，其中有一位一邊激動(dòng)地說，“我一直隨身帶著它呢”，一邊從口袋里掏出了《青春》。
�、堋肚啻骸肥窃鯓拥囊黄恼�，它怎就這么神奇？我一直尋求著《青春》，最后在Reading（《閱讀》）上找到了它——Youth。我試著作了如下翻譯——
�、萑松掖遥啻翰皇且资诺囊欢�。青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。滿臉紅光，嘴唇紅潤，腿腳靈活，這些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一種想象力的高品位，是感情的充沛飽滿，是生命之泉的'清澈常新。
�、耷啻阂馕吨赂覒�(zhàn)勝怯懦，青春意味著進(jìn)取戰(zhàn)勝安逸。年月的輪回就一定導(dǎo)致衰老嗎？要知道呵，老態(tài)龍鐘是因?yàn)榉艞壛死硐氲淖非蟆?/p>
�、邿o情的歲月的流逝，留下了深深的皺紋，而熱忱的喪失，會(huì)在深處打下烙印。焦慮、恐懼、自卑，終會(huì)使心情沮喪，意志消亡。
�、�60歲也罷，16歲也罷，每個(gè)人的心田都應(yīng)保持著不泯的意志，去探索新鮮的事物，去追求人生的樂趣。我們的心中都應(yīng)有座無線電臺(tái)，只要不斷地接受來自人類和上帝的美感、希望、勇氣和力量，我們就會(huì)永葆青春。倘若你收起天線，使自己的心靈蒙上玩世不恭的霜雪和悲觀厭世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣；倘若你已經(jīng)80高齡，臨于辭世，若豎立天線去收聽樂觀進(jìn)取的電波，你仍會(huì)青春煥發(fā)。
⑨末了，我們不能忘記作家塞繆爾·厄爾曼，他1840年生于德國，童年移居美國，參加過“南北戰(zhàn)爭”，他是五金制造商，他所熱衷的公益事業(yè)在他死后半個(gè)多世紀(jì)還在繼續(xù)，最近，他的一部書在日本的版稅達(dá)三萬多美元，后人以他喜愛的方式全部捐給亞拉巴馬州大學(xué)作為獎(jiǎng)學(xué)金基金。有誰能說，這不是青春的光彩、永恒的青春呢？
問題：
12、塞繆爾·厄爾曼的《青春》一文被麥克阿瑟、松下幸之助等名人視為座右銘，其“神奇”之處在于（回答不超過30個(gè)字）：
13、根據(jù)文意，用一句話回答“什么是青春”（35個(gè)字以內(nèi)）？
14、第⑧段中“若豎立天線去收聽樂觀進(jìn)取的電波，你仍會(huì)青春煥發(fā)”一句的含義是什么（不超過30個(gè)字）？
15、下列對(duì)文章的分析，不正確的兩項(xiàng)是（）
A．日本一位實(shí)業(yè)家隨手在口袋里掏出《青春》，說明《青春》這篇神奇的文章在日本非常普及。
B．塞繆爾·厄爾曼在《青春》一文中闡明了一個(gè)非常重要的人生哲理：青春的心理年齡并不等于青春的生理年齡，年月的輪回并不一定導(dǎo)致衰老。
C．塞繆爾·厄爾曼認(rèn)為：一個(gè)人年老后要能保持青春，青年時(shí)期一定不能貪圖安逸、喪失熱忱，更不能玩世不恭、悲觀厭世。
D．塞繆爾·厄爾曼生前熱衷的公益事業(yè)在他死后的半個(gè)多世紀(jì)得以繼續(xù)，并被譽(yù)為“永恒的青春”，這說明看一個(gè)人是否擁有青春，還應(yīng)該看其對(duì)社會(huì)是否關(guān)注，對(duì)人類是否熱愛。
E．按塞繆爾·厄爾曼的觀點(diǎn)，真正的青春并不僅僅存在于人生16歲至60歲的年齡階段。
參考答案：
12.它能激勵(lì)人們永遠(yuǎn)保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，從而獲得事業(yè)的成功。(這一題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。綜合⑤⑧兩段內(nèi)容進(jìn)行歸納。“進(jìn)取”“成功”是關(guān)鍵詞)
13.指人生跨越年月輪回，永遠(yuǎn)保持意志堅(jiān)強(qiáng)、感情充沛、樂觀進(jìn)取的一種心態(tài)。（這一題考查的是概括歸納能力。根據(jù)⑤⑥兩段內(nèi)容歸納。）
14.關(guān)心社會(huì)生活而不自我封閉，年歲大了也能永葆青春。（這一題考查的是對(duì)文章句子的理解，可從第⑧段中概括歸納。）
15.A C （A項(xiàng)“非常普及”不正確；C項(xiàng)不貪圖安逸，不喪失熱忱，不玩世不恭，不悲觀厭世，是保持青春的表現(xiàn)。）
青春勵(lì)志閱讀及答案 篇5
�、傥沂且粋�(gè)喜歡在人家門前徘徊的孩子，無意間看見的小花貓或藍(lán)風(fēng)鈴什么的，都會(huì)引逗得我在人家門口默默地望上半天。我的一雙眼睛以外永遠(yuǎn)是一扇門，把自己內(nèi)心世界與外面的大世界隔絕開來，于是心中就總是醞釀著孩提時(shí)代的那種清純，于是眼睛就總是貪婪地向門外張望。
�、趶那耙恢闭J(rèn)為那扇門很大，大得連風(fēng)雨都推不動(dòng)。那時(shí)門里只有爸爸、媽媽、姐姐和玩具熊，一本舊舊的連環(huán)畫早就翻爛了； ；一段關(guān)于公主與巫婆的故事早就聽膩了……可門卻關(guān)得那么嚴(yán)，我出不去。只好經(jīng)常站在窗前，夏天看窗外的白鷺在云里鉆來鉆去，心兒便也插上翅膀飛出大門；冬天在窗花上模仿各種野獸在雪地中的腳印，每一串腳印都跳到了門外……懂事的時(shí)候，我就試圖接近那扇門，有時(shí)間就與它培養(yǎng)感情，跟它說話，給它唱歌，向它做鬼臉兒……可是不論我怎樣討好，它都不理我，它離我好遠(yuǎn)呵！
③后來，我可能是長大了，在某年某月的某一天，那扇門竟訇然地向我敞開了。我一下子仿佛置身于另一個(gè)清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起來，調(diào)皮的鳥，溢香的花，青翠的山，幽藍(lán)的湖，還有伙伴的友情，對(duì)知識(shí)的求索，對(duì)異性那種神秘而清純的愛慕……排山倒海地向我推來。穿越過一段時(shí)間的隧道，我終于跨過了這扇既陌生又熟悉的大門。
�、苡尚∧泻⒀杆匍L成個(gè)小伙子，這不能不算是大自然對(duì)自己的慷慨。那扇絢麗芬芳的五彩門已經(jīng)被丟在身后了，喜歡在門前徘徊的我，突然像失去了什么，周圍是一片空蒙寂寥，于是便發(fā)現(xiàn)了自己的孤獨(dú)�？傁氚烟鹈芎屯纯喽既噙M(jìn)夢(mèng)里，讓一個(gè)清麗修長的身影夜夜光著腳熨干我潮濕的情緒：總想把靜謐和騷動(dòng)都捏進(jìn)指縫，讓一個(gè)綿軟的笑時(shí)時(shí)瞇著眼流入我荒涼的田野。
�、葸@就是我所踏上的青春的階梯嗎？這樣的年齡悄悄地來了，這樣的季節(jié)悄悄地來了，誰也無法拒絕，誰也無法回避。青春的門應(yīng)該是屬于詩的，它不僅奔流著執(zhí)著的血漿，還燃燒著熱情的生命。清晨，我在它的呼喚中醒來；夜晚，我在它的撫慰中睡去；僅僅是在短暫的瞬間，我便迎來了青春之門，我便告別了青春之門，向人生的又一新領(lǐng)域奮力攀登。僅僅是在短短的路途中，便留下了一生中最多最多的回憶……
⑥想停下來深情的沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨；想回過頭去重溫舊夢(mèng)，怎標(biāo)身后早沒有了歸途。因?yàn)闀r(shí)間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。
⑦生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片；青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛情是一個(gè)永恒的故事，從冬說到夏，從綠說到黃；步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠(yuǎn)……你看到那陽光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩詞中的`不分明是一扇神奇玄妙的青春之門么？
�、嗳松拖袷切」媚锾礁窀褚粯�，無論愿不愿，都必須跨過這一扇又一扇莊嚴(yán)的大門。
13、根據(jù)語句特點(diǎn)，在第②段橫線上寫一句符合語境的話。（3分）
14、這篇抒情散文“青春之門”為題，卻從孩提生活入手，這樣寫的好處是什么？（3分）
15、作者在抒發(fā)自己對(duì)青春的體悟時(shí)，緊扣“迎來”和“告別”兩個(gè)階段交替組織材料，抒發(fā)情感，結(jié)合③④兩段，分析作者在這兩個(gè)階段中所抒發(fā)的主要感受是什么？（4分）
16、在第⑦自然段中，作者說“青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏”，結(jié)合上下文，說說這個(gè)比喻的含義和用意。（4分）
參考答案：
13、如：一首催人入夢(mèng)的童謠早就唱厭了
14、為下文做鋪墊，為“青春之門”營造一種神秘氣氛。
或：寫孩提時(shí)對(duì)青春的向往和迷惘，能引發(fā)讀者對(duì)“青春之門”的認(rèn)知愿望。（意思對(duì)即可）
15、①突然打開的青春之門向“我”展現(xiàn)了一個(gè)絢麗多彩的清新世界，使“我”的內(nèi)心充滿了甜蜜和騷動(dòng)；
�、谇啻喝绱硕虝�，當(dāng)“我”跨過那扇“五彩門”以后，感到深深的失落，內(nèi)心充滿了無奈和孤獨(dú)。（以上答案意思對(duì)即可）
16、這個(gè)比喻的含義在于，青春是人生最美好、最值得珍惜的一段時(shí)光，它非常短暫。作者用這個(gè)比喻的用意是，告誡青年人要格外珍惜時(shí)光，因?yàn)樗坏┫�，將永不再現(xiàn)。（意思對(duì)即可）
青春勵(lì)志閱讀及答案 篇6
青春如夢(mèng)
①越是珍貴的東西越是在失去之后充分地顯示出它的價(jià)值。比如青春，這個(gè)曾被我們無數(shù)次吟誦、無數(shù)次詠嘆、無數(shù)次自作多情哼哼的美麗字眼，當(dāng)我們擁有它時(shí)，總不免出奇地慷慨，猶如百萬富翁一擲千金般地?fù)]霍無度。意識(shí)剄很快就要揮手作別時(shí)， 我們才驀然醒悟：一個(gè)多么凝重而悲涼的時(shí)刻降臨了 !
�、谌欢�，青春依然在匆匆流逝，如云，如夢(mèng)——
�、矍嗑G如黛的春日，起源于一葉之碧。青春之勃發(fā)，是在不知不覺間進(jìn)行的。不知不覺之間，男孩子的喉結(jié)開始凸起，嗓音變粗，唇上冒出細(xì)細(xì)絨絨的胡髭，體魄像拉面似的長了。不知不覺之間，便對(duì)長輩們過多過細(xì)的溺愛和照護(hù)滋生出一種莫名其妙的反感，喜愛擰著脖子爭辯，常找一些自以為是天下第一的道理來爭強(qiáng)好勝，周身的熱血如解凍的山溪飛快地漩流，內(nèi)心里涌動(dòng)著一個(gè)接一個(gè)的欲望，一股接一股的沖動(dòng)。每個(gè)新來的日子，都像節(jié)日的太陽一樣鮮嫩和充滿期冀。至于女孩子，她們的臉頰開始潮紅，胸脯在悄悄隆起，體態(tài)漸次豐滿，黑亮而清純的眼睛盛滿夢(mèng)幻。周身則散發(fā)出天然的、幽長的、莫可言狀的芳馨。她們有些害羞卻從不怯于對(duì)異性的尖刻挑剔，高傲的外殼下其實(shí)掩飾著如火的激情，熱衷于鮮麗的服裝色調(diào)，愛在心里編織著未來的夢(mèng)幻。走路一步三跳，說話清脆得像風(fēng)中的銀鈴。
④呵，少男少女，生命中最優(yōu)美最令人癡迷的'華彩樂章。
�、萸啻旱某墒�, 總是在走上社會(huì)之后，這時(shí)心中的彩虹已漸次隱去，熾熱的太陽也不再罩著一道神圣美麗且令人眩暈的光環(huán)，日益高漲創(chuàng)造欲望與窒息創(chuàng)造的某種潛網(wǎng)形成鮮明的反差和尖銳的沖突，于是嗟嘆和憂愁像泉水涌流。作一個(gè)保守的估計(jì)，大約 100 個(gè)年輕人中有一半以上對(duì)自已的生活境況不滿，這當(dāng)然不排除陰差陽錯(cuò)的偶然因子, 不排除復(fù)雜社會(huì)的不究善，但歸根結(jié)底是自己沒有清醒地認(rèn)識(shí)到，世界本來就是一個(gè)有缺陷的存在，絕對(duì)的完美永遠(yuǎn)只生長在夢(mèng)里。青春如夢(mèng)，青春時(shí)節(jié)任何過激的言行，只要不觸及法律，不危及社會(huì)，都是可以得到寬容和諒解的。由夢(mèng)幻轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)則勢(shì)必經(jīng)過一段陣痛。但如果把這種陣痛延伸到不應(yīng)有的地步，那就不僅不應(yīng)該，而且很危險(xiǎn)。生活的熱望永遠(yuǎn)是燦爛青春的內(nèi)核，而頹廢和玩世不恭則是墮落的開始。
�、耷啻籂N然之時(shí)似乎各有各的樂趣，一旦流逝之后，使又各有各的隱痛。一些人之所以有很多的日子可以回味, 是因?yàn)樗麄冊(cè)谧哌^的路上留下了雖然歪歪斜斜但卻十分清晰的腳窩。另一些人則不然，他們?cè)谶^去的歲月里，混混沌沌，無所作為,最終只留下了霧一般的空白。倘若有這樣的可能，讓每個(gè)人將青春的日子重新過一次，我敢肯定，絕大多數(shù)生命都將比現(xiàn)在光彩照人得多。
�、咔啻旱镊攘υ谟诮Y(jié)晶。青春一經(jīng)結(jié)晶,就成為風(fēng)吹雨打都不動(dòng)的存在了。
�、鄬�(duì)青春流逝的任何喟嘆都無濟(jì)于事。有人想出了一條挽留青春的妙計(jì)——“減少十歲”。即將自己的年齡按實(shí)際數(shù)減去十歲, 然后所有的生活方式都作出相應(yīng)的調(diào)整。這的確可以產(chǎn)生一種補(bǔ)償效益，至少可以在心理上彌補(bǔ)些許損失。
�、崛欢乙詾樽罡镜淖兏镌谟诟淖兦啻旱牧慷葐挝�，使青春的量度單位不再依賴于生理而是依賴于心理。事實(shí)上，青年擁有青春，但不等于青春，青春絕不，是青年的專利。心理保持青春的魃力之所以千百倍地勝過生理擁有青春的魅力，是因?yàn)樗皇苋魏螘r(shí)空的限制，不因人因事因地而異。世界上活得最好的人，是那些心理上永遠(yuǎn)年輕的人。
�、馊鐗�(mèng)的青春，貴在結(jié)晶。青春，永遠(yuǎn)屬于心理上年輕的人們!
1.文中第一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
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2.為什么說：“一個(gè)多么凝重而悲涼的時(shí)刻降臨了”?為什么用“凝重而悲涼”來形容“時(shí)刻”?
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3.第③段描寫男孩和女孩的生理特征主要為了說明什么?
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4.第③段用了什么寫作手法?寫了哪兩種人?
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5.如何理解文中畫線的句子?
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6.“青春的魅力在于結(jié)晶”中的“結(jié)晶”指的是什么?
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7.寫出本文的主旨句。
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答案
1.對(duì)青春的熱愛與依戀之情。
2.青春很快就要和我們作別。青春是可貴的，它的離去將使人感到悲涼。
3.為了證明青春之勃發(fā)，是在不知不覺間進(jìn)行的。
4.對(duì)比，青春有所作為的人和混混沌沌無所作為的人。
5.告誡人們要珍惜青春，奮發(fā)有為。
6.取得的成就，對(duì)社會(huì)和人類的貢獻(xiàn)。
7.如夢(mèng)的青春, 貴在結(jié)晶。青春, 永遠(yuǎn)屬于心理上年輕的人們!
青春勵(lì)志閱讀及答案 篇7
柳梢青·春感 劉辰翁①
鐵馬蒙氈，銀花②灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。
那堪獨(dú)坐青燈。思故國，高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情.
�、賱⒊轿蹋耗纤文┠耆耍胛奶煜榭乖筷�(duì)之幕府，宋亡后隱居不仕。
�、阢y花：元夜彩燈中蠟燭的燭花。
�。�1）這首詞寫的是元宵節(jié)之感，上片卻說“銀花灑淚”，這是用了何種修辭?展現(xiàn)了整個(gè)城市當(dāng)時(shí)是處于怎樣一種情景之中?（4分）
（2）詩詞創(chuàng)作有實(shí)筆有虛筆，所有回憶的、想象的、概括的、抽象的內(nèi)容等都是虛筆，這首詞的一大特點(diǎn)就是“虛處見意”。請(qǐng)具體分析一下末尾三句是如何體現(xiàn)“虛處見意”，并說一說這樣寫的好處。（4分）
【參考答案】
(1)這一句將客觀景象擬人化，(1分)使銀燈似有人的形象和感情。形象而強(qiáng)烈地表現(xiàn)出在元軍的鐵馬踐踏之下，本應(yīng)該是歡樂祥和的`元宵佳節(jié)，但整個(gè)城市卻陷入陰冷森嚴(yán)的氣氛之中，廣大人民心情凄慘悲涼。(3分)
(2)結(jié)尾三句作者對(duì)具體內(nèi)容不著一字，只是用虛筆輕輕一點(diǎn)，讓讀者自己想象當(dāng)年京城的繁華景象，感受作者現(xiàn)在山中的孤寒歲月，體味作者當(dāng)年堅(jiān)持于海上的悲壯堅(jiān)貞之情。(2分)這樣留給讀者想象和體味的空間，更增添了沉郁蒼涼、吞咽悲苦、欲說還休的情致。(2分)
青春勵(lì)志閱讀及答案 篇8
柳梢青?春感
劉辰翁①
鐵馬蒙氈，銀花②灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。
那堪獨(dú)坐青燈想故國，高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上③心情。
注：①劉辰翁：南宋末年著名詞人。南宋滅亡以后，曾參加抗元斗爭，宋亡后在外流落多年。晚年隱居故鄉(xiāng)江西廬陵山中，從事著述。此詞是作者隱居時(shí)所作，“愁城”“輦下”：南宋京師臨安。
�、阢y花：元宵節(jié)的花燈。
�、酆Ｉ希簼h代蘇武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守節(jié)。
1．詞的上闕運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詞句加以分析。（5分）
答：
2．請(qǐng)簡要分析“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”三句中抒發(fā)的作者思想感情。（6分）
答：
答案：
1．通過想象描寫了臨安城元宵節(jié)的景象（虛實(shí)結(jié)合的手法）。（2分）作者隱居家鄉(xiāng)，此時(shí)南宋都城已被元軍占領(lǐng)（宋朝被元所滅）。作者想象著都城元宵節(jié)的`花燈、橫笛、戲鼓，都已蒙上了北方游牧民族的氣息，不由得流露出濃濃的愁怨，在“春愁”中傳達(dá)著對(duì)元統(tǒng)治者的強(qiáng)烈憤激之情。（3分）
或：樂景襯哀情。（2分）本是春來之際，又逢元宵佳節(jié)，有花燈、戲鼓、歌吹，只是如今這一切都籠罩在亡國的哀痛之中。作者內(nèi)心充滿愁怨，也表達(dá)了對(duì)入侵者的強(qiáng)烈憤激之情。（3分）
或：“銀花灑淚”運(yùn)用了擬人手法�；颍阂曈X聽覺相結(jié)合進(jìn)行描寫（從這兩個(gè)角度回答，最高3分）
2．（6分）“輦下風(fēng)光”指心念故國，然而風(fēng)光不再，表現(xiàn)亡國之痛（2分）； “山中歲月”指自己身之所在，表現(xiàn)身在山中、報(bào)國無門的憾恨（2分）；“海上心情”則是自己志之所向，借蘇武牧羊矢志守節(jié)之典進(jìn)一步表明自己守節(jié)不仕的志向（2分）。
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