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青春校園大學(xué)生勵(lì)志文章精品【5篇】
青春校園大學(xué)生勵(lì)志文章1
勵(lì)志文章1：梔子花開
那些青春，已悄然老去；那些夢(mèng)想，你可曾記得？
青春，只一個(gè)很美的詞，但又不知道它沒在哪里�；蛟S是因?yàn)槟贻p，所以享有青春�；蛟S是因?yàn)槟贻p，才會(huì)對(duì)所有懷揣幻想。有些時(shí)候，曾幻想現(xiàn)實(shí)是多么美好，真想一下子融入現(xiàn)實(shí)生活中去感受一切。校園里的青澀年華，擁有美好的青春時(shí)光。我是幸福的，幸福到感受不到現(xiàn)實(shí)的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們?cè)嚼竭h(yuǎn)，模糊了我們的實(shí)現(xiàn)，忘記了前路的方向。-
青春，是一個(gè)殘酷的詞。但又不明白它為何殘酷�；蛟S是因?yàn)槌墒�，所以知道殘酷�；蛟S是因?yàn)槌墒欤艜?huì)慢慢遺忘了青春。偶爾回頭看看，卻發(fā)現(xiàn)自己已偏離了軌道，和現(xiàn)實(shí)越走越近了，以至于丟失了那份純真。-
夢(mèng)想，似乎很重、很重。壓得我們快要喘不過氣。有時(shí)候甚至想丟開它，獨(dú)自去一個(gè)無人知曉的地方。不知不覺中，夢(mèng)想也隨著我們長大了，越長大就越重。我們肩膀上的壓力越大，腳步就不會(huì)變慢。這個(gè)季節(jié)，很快就會(huì)離我們而去，只是我們還停留在原地，依然守護(hù)著那些遙不可及的夢(mèng)想。
曾幾何時(shí)，夢(mèng)想拉近了我們與現(xiàn)實(shí)的距離，把我們一下子打回了原形。我們漸漸地，和現(xiàn)實(shí)越走越近。而在殘酷的現(xiàn)實(shí)中，夢(mèng)被扭曲了，變味兒了。無意之中，它漸漸偏離了我們。我們可以選擇做一個(gè)自私的人，哪怕是一無所有。然后有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己也變得很現(xiàn)實(shí)。于是只好重新拾起那些殘缺的夢(mèng)想。那些陳腐的過往，如今已隨風(fēng)即逝。雨過之后，我們看見的不是陽光，不是彩虹，而已灰色的天空，沒有一絲色彩。
繁花過后，青春散盡。那些要不可以的夢(mèng)想，隨著一陣微風(fēng)而遠(yuǎn)行，不留一絲足跡。而在我們心底，仍然殘留著一些破碎的痕跡。常說：我們有資本，因?yàn)槲覀冞�年輕�？墒乔啻航�(jīng)不起肆意揮霍，也許有一天夢(mèng)想會(huì)隨著時(shí)間的流逝而不見。有一天，我們終將會(huì)慢慢老去。
生活中，我們不應(yīng)該是感傷的。憂傷和快樂事不過是一種形式。歲月帶走了青春，別人看似美好的青春，但沒有多少實(shí)際意義。奮斗，為時(shí)不晚，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)�？v然年華不再，但是心中的斗志永不磨滅。它就像是一個(gè)火種，只要心底的那一絲溫度不滅，它就會(huì)燃燒，越燒越旺。
讓我們接受過去，接受自己，帶上夢(mèng)想，悄悄地開始一段自己的旅程……
勵(lì)志文章2：畢業(yè)了，我的大學(xué)
曾經(jīng)無數(shù)次幻想過畢業(yè)的場(chǎng)景，也曾親眼目睹學(xué)長們拍下畢業(yè)照時(shí)那興奮的畫面。四年的時(shí)光在掌心翻涌升騰，四年前幼稚的少年仿佛就在昨天，而今卻走到了人生的岔路口。
忘了有多久沒有靜下心來，認(rèn)真的走走，最后一次停留，為我四年的青春，畫上一個(gè)句點(diǎn)。
四年前我們?cè)谶@里相聚，慢慢地熟悉著這里的一切。四年后我們即將離開，畢業(yè)了，學(xué)校還是一樣熱鬧鮮活，似乎沒有人注意到有一批人離開了。但是，這是擁有我最美好回憶的地方。我不敢說再見，我怕以后再也回不來了。
圖書館前面的草地已經(jīng)被踩出一條小道，只有寫著“勿踏草坪”的牌子依然立在原地。四年前，學(xué)校南面的施工工地，現(xiàn)在早已竣工，一排排整齊地大樓在風(fēng)里巍然而立。校園里到處張貼著畢業(yè)轉(zhuǎn)讓的廣告，拍攝畢業(yè)微電影微視頻的傳單也劈天蓋地涌來。五月的芍藥花開的正艷，卻也無法抵擋畢業(yè)的熱潮。一切仿佛就像一首沒寫完的詩，匆匆開始又要匆匆結(jié)束。
最近總聽到有人說，如果大學(xué)可以重來，我一定找個(gè)女朋友好好談一場(chǎng)戀愛；如果大學(xué)可以重來，我一定不再睡懶覺，堅(jiān)持吃早飯；如果大學(xué)可以重來，我想和好朋友一起去旅行；如果大學(xué)可以重來，我想不再掛科；如果大學(xué)可以重來，我想認(rèn)認(rèn)真真聽一堂高數(shù)課；如果大學(xué)可以重來，我想多參加一些活動(dòng)；如果大學(xué)可以重來，我想醉一次；如果大學(xué)可以重來，我一定不做宅男；如果大學(xué)可以重來，我一定珍惜四年的青春；如果大學(xué)可以重來，我一定好好學(xué)習(xí)過四級(jí)；如果大學(xué)可以重來，我一定不頹廢為夢(mèng)想奮斗。如果大學(xué)可以重來，我一定會(huì)換一種生活方式，將那些美麗的時(shí)光在指間按搓揉捏成夢(mèng)想中的樣子。是啊，大學(xué)總會(huì)有遺憾，畢竟它就像我們的生命一樣只有一次，很多時(shí)候我們做不到盡善盡美，只有盡力而為。
曾經(jīng)無數(shù)次幻想過畢業(yè)的場(chǎng)景，也曾親眼目睹學(xué)長們拍下畢業(yè)照時(shí)那興奮的畫面。四年的時(shí)光在掌心翻涌升騰，四年前幼稚的少年仿佛就在昨天，而今卻走到了人生的岔路口。
忘了有多久沒有靜下心來，認(rèn)真的走走，最后一次停留，為我四年的青春，畫上一個(gè)句點(diǎn)。
四年前我們?cè)谶@里相聚，慢慢地熟悉著這里的一切。四年后我們即將離開，畢業(yè)了，學(xué)校還是一樣熱鬧鮮活，似乎沒有人注意到有一批人離開了。但是，這是擁有我最美好回憶的地方。我不敢說再見，我怕以后再也回不來了。
圖書館前面的草地已經(jīng)被踩出一條小道，只有寫著“勿踏草坪”的牌子依然立在原地。四年前，學(xué)校南面的施工工地，現(xiàn)在早已竣工，一排排整齊地大樓在風(fēng)里巍然而立。校園里到處張貼著畢業(yè)轉(zhuǎn)讓的廣告，拍攝畢業(yè)微電影微視頻的傳單也劈天蓋地涌來。五月的芍藥花開的正艷，卻也無法抵擋畢業(yè)的熱潮。一切仿佛就像一首沒寫完的詩，匆匆開始又要匆匆結(jié)束。
最近總聽到有人說，如果大學(xué)可以重來，我一定找個(gè)女朋友好好談一場(chǎng)戀愛；如果大學(xué)可以重來，我一定不再睡懶覺，堅(jiān)持吃早飯；如果大學(xué)可以重來，我想和好朋友一起去旅行；如果大學(xué)可以重來，我想不再掛科；如果大學(xué)可以重來，我想認(rèn)認(rèn)真真聽一堂高數(shù)課；如果大學(xué)可以重來，我想多參加一些活動(dòng)；如果大學(xué)可以重來，我想醉一次；如果大學(xué)可以重來，我一定不做宅男；如果大學(xué)可以重來，我一定珍惜四年的青春；如果大學(xué)可以重來，我一定好好學(xué)習(xí)過四級(jí)；如果大學(xué)可以重來，我一定不頹廢為夢(mèng)想奮斗。如果大學(xué)可以重來，我一定會(huì)換一種生活方式，將那些美麗的時(shí)光在指間按搓揉捏成夢(mèng)想中的樣子。是啊，大學(xué)總會(huì)有遺憾，畢竟它就像我們的生命一樣只有一次，很多時(shí)候我們做不到盡善盡美，只有盡力而為。
勵(lì)志文章3：走向社會(huì)
肺腑之言，留待最后才說。一般人常常會(huì)滔滔地談上幾個(gè)鐘頭，實(shí)際上卻在談些無關(guān)緊要的事，直到停留在門口的那一刻，才說出幾句出自肺腑的真心話。
今天，你我正停留在門口，我們正手握著門柄，依依惜別，象《哈姆雷特》中的普洛米奧斯對(duì)兒子列奧第斯反復(fù)叮嚀：要記住，”不要向人借錢，也不要錯(cuò)錢給人――尤其不要忘記，要對(duì)自己誠實(shí)�！�
但最好的話常常是順口說出來的。前面還帶上一句”哦，順便提一提�！睂�(shí)際生活中，普洛米奧斯在叮囑完了兒子之后――他兒子大概這時(shí)沒有留心聽――一定還要加一句：”順便提一提，如果你有什么困難，別忘了隨時(shí)可以打電話到我辦公室來。”
此刻，你我正站在門口，我向你告別，我有多少話想要對(duì)你說啊，我的夏娃。
第一件事是：你不要害怕。你是投身于一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)之中，這個(gè)社會(huì)就好象一輛有四個(gè)輪子的汽車正在平穩(wěn)地行駛。你有一點(diǎn)兒惶惑不安，那沒有關(guān)系。你已是一個(gè)大人，而今天世界上的領(lǐng)袖，他們的行為卻象孩童。
你已到了成年，但你仍覺得沒有成年的把握。我對(duì)成年有時(shí)也無把握――包括你的成年和我自己的成年。
不是么，前天你還只是個(gè)嬰孩，我害怕抱你，因?yàn)槟闶悄敲磱赡�。昨天你跌斷了胳膊，急得我手足無措，那時(shí)你剛剛九歲。直到今天早上，你才不過十歲呢!我也在變老，只有時(shí)光無情；但盡管光陰如賊，卻總算還給我們留下了一些東西，那就是經(jīng)驗(yàn)。有了經(jīng)驗(yàn)，你做事會(huì)更有把握。
你可以去研究一番，看一看為什么每個(gè)國家和每個(gè)宗教里總有一些人不時(shí)要對(duì)其他人帶來那么多的災(zāi)難。如果真要找出荒廖之事的答案，你當(dāng)去弄明白，為什么人類既能養(yǎng)育生命又能殘害生命；既會(huì)為一個(gè)小女孩身陷礦井而焦灼不安、奔走設(shè)法，卻又能夠把整個(gè)村莊的人斬盡殺絕而不眨一眼。
當(dāng)你這么做的時(shí)候要想到，你今天所享有的一切婦女權(quán)利，都是昨天由許多婦女為你爭(zhēng)來的。除非你也同樣以行動(dòng)來維護(hù)和擴(kuò)大這種平等，今天出生的女孩也許還享受不到你現(xiàn)在所享有的權(quán)利。文明生活就好比一鍋煮著的肉，它自己不會(huì)一直沸騰下去，要你去往鍋里放入些什么，好讓排在你后面的人也能夠去享受。
在有生之年，許多事要你去為之奔忙。我不能因此保證你可以完全擺脫無聊感。但它有可能因此減少到能夠駕馭的程度。你也會(huì)因此常常沉浸在歡樂之中，因?yàn)槟銓?huì)看到，事物畢竟是在朝前發(fā)展。
我看到你象我喜歡的那樣蹙著雙眉。你那緊蹙的`雙眉表明你對(duì)世界有所懷疑。
在這樣激動(dòng)和充滿希望的時(shí)刻，為什么我卻要和你討論荒謬和虛空呢？因?yàn)槲以改惆严Ｍ蠊饩鄢山裹c(diǎn)，把激動(dòng)連成一條連續(xù)的光線，好像激光那樣――直射向我們不滿的目標(biāo)。
我要你作事有成效。能夠做的時(shí)候要盡力去做有益的事。用你的智慧和聰明去抵御別人的野蠻和粗魯。而最要緊的是，要在你自己選定的生活中，在你自己創(chuàng)造的世界中充滿歡笑，自得其樂。我要你堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取，做個(gè)能吃苦、有活力、富有感情的人。成為真正的你，充分發(fā)揮你的個(gè)性。
你要有激情和沖動(dòng)。大凡偉大的事都是從激情來的。哥倫布有這種激情，在《獨(dú)立宣言》上署名的那些人也有�？梢孕δ阕约�，但卻決不可否定自己。你當(dāng)勇敢，去陌生地方的時(shí)候，別把安全留一點(diǎn)兒在岸上。去到那無人涉足過的疆域。
勇于去過富于創(chuàng)造性的生活，就是去從來沒人到過的地方。你必須離開舒適的城市去到直覺引領(lǐng)你去的曠野。不是乘公共汽車去，而是用苦干和冒險(xiǎn)。你的發(fā)現(xiàn)定會(huì)叫你感到奇妙。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己的存在。
好了，這就是我的臨別贈(zèng)言�？�，門正在輕輕地關(guān)上。再會(huì)。
勵(lì)志文章4：寫給二十歲的自己
變老是一件壞事嗎？從體力和皮膚的光澤度來說，是的。但是，如果你已經(jīng)到了開始想念學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，不妨認(rèn)真、仔細(xì)地回想，你真想回到二十歲那個(gè)“美好的年代”里去嗎？
我想，不見得。只是你忘記了那個(gè)年紀(jì)所有的憂愁，你記住的是青春無敵的那一部分而已。
某一個(gè)夜里，為了仔細(xì)緬懷那個(gè)年代，我寫了一封情書給自己……
給自己的情書
我認(rèn)識(shí)你，但你永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)識(shí)我。雖然我也是你，而你也是我。
經(jīng)過了這么些年，我重新召喚你，你的樣子已難拼湊。你留著長發(fā)、瘦弱到不相信自己的人生中會(huì)有積極減肥的一天。你念大三，在臺(tái)大法律系，常常逃課，反正一上課也老是不知不覺就睡著了。你說你對(duì)念法律沒有興趣，但卻不知道該對(duì)什么感興趣。你總是以緊緊抿著的嘴角掩飾自己的彷徨和恐懼，你害怕自己離開家鄉(xiāng)求學(xué)，好不容易念了第一志愿之后還是沒出息，又不知該朝哪兒用力。
你總覺得自己不該一生平凡，但卻不知專長在哪里？
寫作嗎？是有點(diǎn)興趣，但沒有什么信心，總是興致勃勃地投稿，總是沒幾天就收到厚厚的一疊退件。大家都說，寫作是不能當(dāng)飯吃的。
你太缺乏愛，一談起戀愛來就昏天暗地，完全沒有自己。熱戀期過后，才暗暗感覺身邊的男人并不恰當(dāng)，卻又不知道哪樣的男人適合自己。
你很計(jì)較愛與被愛哪邊少哪邊多，總是為了小事在生氣，很像一個(gè)抱著柴薪的人，對(duì)著火爐大喊：“給我溫暖，不然我就不給你木柴�！�
你逃避著，不敢說出自己的意見，怕失去友誼和別人眼光中的和氣，卻還是覺得自己一直被孤立。
你當(dāng)然不怎么愛自己。你討厭自己的單眼皮。
你的心情常常很低回，感嘆人生好沒意義，卻只好繼續(xù)把日子混下去。
現(xiàn)在的我想起你，總想到那一張被種種恐懼和猶豫退票的青春，沒有用力地活，也沒有用力地玩，總還有些惋惜與悵然。
但我還是要說，我愛你。感謝你在日后的路途中，主動(dòng)或被動(dòng)地做了許多正確或錯(cuò)誤的選擇；感謝你在跌倒后再無奈也依然爬起來；感謝你懂得漸漸長大，即使是那么渾渾噩噩活了下來，還是沒有放棄寫作，沒有放棄尋找自己，于是才能活成了今天的我，讓我能夠過著我要的生活。
讓我還有機(jī)會(huì)證明，其實(shí)所謂未來沒有什么好怕的，怕，也沒有用。
不回頭也不悼念
其實(shí)，就算我想恢復(fù)二十歲的皮膚和吃不胖的身材(別傻了，打一公噸的胎盤素都不可能)，我并不想回去那么青澀的年代。
為了怕再過幾年后，我像悼念二十歲太會(huì)浪費(fèi)人生美好時(shí)光那樣，悼念自己曾有的美好青壯年歲月，我越活越充實(shí)，對(duì)夢(mèng)想也越來越有行動(dòng)力!
勵(lì)志文章5：青春夢(mèng)想
人生，因青春而美麗；青春，因夢(mèng)想而絢爛；夢(mèng)想，因努力而閃耀。
清晨的第一縷陽光透過枝葉，穿過小窗，安靜地撒在自己的臉上，就像母親那雙溫暖的手，輕輕地?fù)崦约核怆鼥V的面頰，一種幸福的感覺縈繞在腦海，仿佛聞到了窗外那朵山茶花的芳香。這是青春的味道!一種只屬于我們這個(gè)季節(jié)才會(huì)彌漫的花香，清新淡雅，沁人心脾。
可是，青春總是在不經(jīng)意間悄然逝去，還沒等我們邁出追逐的腳步，它已經(jīng)消失在遠(yuǎn)處那個(gè)未知的角落。靜靜等待，卻什么也沒有出現(xiàn)，無奈中我們總是或多或少會(huì)去抱怨，殊不知，青春就是這樣，對(duì)每個(gè)人都只會(huì)微笑一次。
習(xí)慣了低著頭在人流涌動(dòng)的大街上來回穿行，看著一雙雙形色各異的鞋子，腦海里總是會(huì)浮想聯(lián)翩。會(huì)想到自己內(nèi)心的種種不安，想到曾經(jīng)走過的漫漫長路，想到很多，很多……抬頭看著灰色的天空，雨意蒙蒙，徘徊于快樂與痛苦的邊緣，一種莫名的失落總會(huì)涌上心頭，內(nèi)心的焦灼讓自己看不清遠(yuǎn)方晃動(dòng)的人影。
在這個(gè)恣意瘋長的過程中，我們多少被壓得喘不過氣來，不僅僅是源于對(duì)校園生活的迷茫，也有來自對(duì)未來的幾分焦慮。試圖用逃避來欺騙自己，好讓狂躁的內(nèi)心得到一絲解脫。然而，總是在轉(zhuǎn)身離去的那一刻，殘酷的現(xiàn)實(shí)總能把自己拉回到原點(diǎn)，無論怎么用力，還是無法掙扎擺脫。
在這樣的生活面前，我們無可奈何，想重新開始，可是暖風(fēng)早已吹響新的旋律，曾經(jīng)的起點(diǎn)已成為人生的一塊標(biāo)識(shí)，無論怎樣努力，依舊不能抹去上面的字痕。于是，我們嘗試回過頭來，開始注視自己腳下的路，不再去幻想路的終點(diǎn)會(huì)有奇跡，而是帶著幾分欣喜地期待自己走到路的盡頭時(shí)還可以聞到那個(gè)熟悉的味道。
青春時(shí)節(jié)，年華尚好。除了成長給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。于是，我們背起青春的行囊，懷揣夢(mèng)想，朝著心中的那個(gè)目標(biāo)勇敢向前。盡管前方布滿荊棘，但是我們漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)定信念，即使有淚水悄悄從眼角滑落，我們還是選擇擦干眼淚，鼓起勇氣，一如既往。夢(mèng)想就是人生路上的指明燈，在逐夢(mèng)的途中，我們得到了鼓勵(lì)與支持，收獲了珍惜與包容。就這樣，我們一路堅(jiān)持……
青春的努力能彌補(bǔ)人生的多少空白，青春的激情能揚(yáng)起多少遠(yuǎn)征的風(fēng)帆。前進(jìn)的路上，我們不斷思考，終有感悟——盡管，青春的遐想能把枯葉翻譯成湖泊，青春的熱淚能把沙漠滋潤成綠洲，從任何角度看，青春都是最美的�？墒�，青春不能永恒，時(shí)間給它涂上油彩，她就成了別人。虛擲青春，悔恨就會(huì)跟野草一樣茂盛。青春一去，休想她再次回眸。
就這樣，我們開始學(xué)會(huì)讓夢(mèng)想溫暖我們青春的生命，讓夢(mèng)想成為我們生命和靈魂棲息的小床。不經(jīng)意間，夢(mèng)想讓我們的青春在清風(fēng)中映照出別樣的不凡，得如幽蘭一般悄然升華。青春所負(fù)載的心胸，因夢(mèng)想而變得寬如大海；青春的視野，因夢(mèng)想而泊滿天藍(lán)云白水清；前行路上的千溝萬壑也因夢(mèng)想而變得如履平地。
我們開始不再踟躕徘徊，因?yàn)槲覀冎饾u懂得——無須感慨青春的流逝，無須留戀生命表面的虛妄，無須埋怨生命暫時(shí)的貧瘠，更不用去做一些不著邊際、不勞而獲的幻想。因?yàn)�，我們正值青春，所有的美好，都根植在我們�?duì)夢(mèng)想的追求之上，夢(mèng)想讓我們的青春得到永恒。
青春的羽翼刻滿了憂傷的過往，透明的火光燃燒了整個(gè)身體搜尋著幸福的身影，時(shí)間的手也將無法割舍的記憶加上了以往的前綴。時(shí)至今日，這才發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想的靈魂早已溶入青春的肉體，就像一位折翼的天使，在青春的城堡里漫然起舞。時(shí)光如梭，生命并非永遠(yuǎn)飽滿；四季輪回，青春也不會(huì)就此止步。唯有將向往飛翔的青春，插上夢(mèng)想的翅膀，山茶花的芬芳才能在茫茫天際隨處飄蕩。人生，因青春而美麗；青春，因夢(mèng)想而絢爛；夢(mèng)想，因努力而閃耀。
清晨的第一縷陽光透過枝葉，穿過小窗，安靜地撒在自己的臉上，就像母親那雙溫暖的手，輕輕地?fù)崦约核怆鼥V的面頰，一種幸福的感覺縈繞在腦海，仿佛聞到了窗外那朵山茶花的芳香。這是青春的味道!一種只屬于我們這個(gè)季節(jié)才會(huì)彌漫的花香，清新淡雅，沁人心脾。
可是，青春總是在不經(jīng)意間悄然逝去，還沒等我們邁出追逐的腳步，它已經(jīng)消失在遠(yuǎn)處那個(gè)未知的角落。靜靜等待，卻什么也沒有出現(xiàn)，無奈中我們總是或多或少會(huì)去抱怨，殊不知，青春就是這樣，對(duì)每個(gè)人都只會(huì)微笑一次。
習(xí)慣了低著頭在人流涌動(dòng)的大街上來回穿行，看著一雙雙形色各異的鞋子，腦海里總是會(huì)浮想聯(lián)翩。會(huì)想到自己內(nèi)心的種種不安，想到曾經(jīng)走過的漫漫長路，想到很多，很多……抬頭看著灰色的天空，雨意蒙蒙，徘徊于快樂與痛苦的邊緣，一種莫名的失落總會(huì)涌上心頭，內(nèi)心的焦灼讓自己看不清遠(yuǎn)方晃動(dòng)的人影。
在這個(gè)恣意瘋長的過程中，我們多少被壓得喘不過氣來，不僅僅是源于對(duì)校園生活的迷茫，也有來自對(duì)未來的幾分焦慮。試圖用逃避來欺騙自己，好讓狂躁的內(nèi)心得到一絲解脫。然而，總是在轉(zhuǎn)身離去的那一刻，殘酷的現(xiàn)實(shí)總能把自己拉回到原點(diǎn)，無論怎么用力，還是無法掙扎擺脫。
在這樣的生活面前，我們無可奈何，想重新開始，可是暖風(fēng)早已吹響新的旋律，曾經(jīng)的起點(diǎn)已成為人生的一塊標(biāo)識(shí)，無論怎樣努力，依舊不能抹去上面的字痕。于是，我們嘗試回過頭來，開始注視自己腳下的路，不再去幻想路的終點(diǎn)會(huì)有奇跡，而是帶著幾分欣喜地期待自己走到路的盡頭時(shí)還可以聞到那個(gè)熟悉的味道。
青春時(shí)節(jié)，年華尚好。除了成長給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。于是，我們背起青春的行囊，懷揣夢(mèng)想，朝著心中的那個(gè)目標(biāo)勇敢向前。盡管前方布滿荊棘，但是我們漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)定信念，即使有淚水悄悄從眼角滑落，我們還是選擇擦干眼淚，鼓起勇氣，一如既往。夢(mèng)想就是人生路上的指明燈，在逐夢(mèng)的途中，我們得到了鼓勵(lì)與支持，收獲了珍惜與包容。就這樣，我們一路堅(jiān)持……
青春的努力能彌補(bǔ)人生的多少空白，青春的激情能揚(yáng)起多少遠(yuǎn)征的風(fēng)帆。前進(jìn)的路上，我們不斷思考，終有感悟——盡管，青春的遐想能把枯葉翻譯成湖泊，青春的熱淚能把沙漠滋潤成綠洲，從任何角度看，青春都是最美的�？墒�，青春不能永恒，時(shí)間給它涂上油彩，她就成了別人。虛擲青春，悔恨就會(huì)跟野草一樣茂盛。青春一去，休想她再次回眸。
就這樣，我們開始學(xué)會(huì)讓夢(mèng)想溫暖我們青春的生命，讓夢(mèng)想成為我們生命和靈魂棲息的小床。不經(jīng)意間，夢(mèng)想讓我們的青春在清風(fēng)中映照出別樣的不凡，得如幽蘭一般悄然升華。青春所負(fù)載的心胸，因夢(mèng)想而變得寬如大海；青春的視野，因夢(mèng)想而泊滿天藍(lán)云白水清；前行路上的千溝萬壑也因夢(mèng)想而變得如履平地。
我們開始不再踟躕徘徊，因?yàn)槲覀冎饾u懂得——無須感慨青春的流逝，無須留戀生命表面的虛妄，無須埋怨生命暫時(shí)的貧瘠，更不用去做一些不著邊際、不勞而獲的幻想。因?yàn)�，我們正值青春，所有的美好，都根植在我們�?duì)夢(mèng)想的追求之上，夢(mèng)想讓我們的青春得到永恒。
青春的羽翼刻滿了憂傷的過往，透明的火光燃燒了整個(gè)身體搜尋著幸福的身影，時(shí)間的手也將無法割舍的記憶加上了以往的前綴。時(shí)至今日，這才發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想的靈魂早已溶入青春的肉體，就像一位折翼的天使，在青春的城堡里漫然起舞。時(shí)光如梭，生命并非永遠(yuǎn)飽滿；四季輪回，青春也不會(huì)就此止步。唯有將向往飛翔的青春，插上夢(mèng)想的翅膀，山茶花的芬芳才能在茫茫天際隨處飄蕩。
青春校園大學(xué)生勵(lì)志文章2
有時(shí)候，我們不妨回想一下生活并把那些鼓勵(lì)我們最多的人挑出來，這會(huì)很有意思。你可以把目光集中到那些最能激勵(lì)他人的人身上，仔細(xì)想想他的性格，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他絕對(duì)不是一個(gè)容易生氣的人、一個(gè)古板的人或一個(gè)挑剔的人。這此人總會(huì)讓我們感覺溫暖親切，并容易接受。他人擅長發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常贊揚(yáng)他們的長處，他們不僅相信別人，而且會(huì)幫助他建立自信。如果他們看到別人身上的缺點(diǎn)，也不會(huì)夸大它，一如不會(huì)夸大他的優(yōu)點(diǎn)一樣。
克里斯蒂森醫(yī)生稱這為"好樣的"現(xiàn)象�？死锼沟偕且粋�(gè)農(nóng)村長大的孩子，生活中沒有什么可以難倒他。因?yàn)樵谒〉臅r(shí)候，他的叔叔總是對(duì)他說："好樣的，你能做這件事。好樣的，你可以做。好樣的，我知道你能做。"最后，克里斯蒂森發(fā)現(xiàn)他真的能做。當(dāng)別人真誠地信任我們時(shí)，我們幾乎是不會(huì)失敗的。我最喜歡舉小孩走路的例子。如果你是一位家長，你是否記得你的孩子剛剛學(xué)走路的情景?你可以回想一下當(dāng)時(shí)情況：你蹲下身來，張開雙臂，微笑著召喚對(duì)面的孩子。他步履蹣跚，然而就是不肯離開桌子，邁出決定性的一步。你擺動(dòng)著雙臂，用整個(gè)身體給他鼓勵(lì)："寶貝，過來，過來!"你的信心讓他不能拒絕，他開始邁出了腳步。當(dāng)他跌倒時(shí)，你幫助他站起來，但會(huì)鼓勵(lì)他繼續(xù)走，因?yàn)槟阒浪苄?他確實(shí)可以!鼓勵(lì)使我們充滿自信
有的.時(shí)候，鼓勵(lì)就像是催化劑，給我們強(qiáng)大的動(dòng)力，更重要的是，它同時(shí)還可以堅(jiān)定一個(gè)人的信念。
最讓我記憶深刻的事是那次800米測(cè)試，僅僅是800米的跑道都像是軌道般仿佛永遠(yuǎn)沒有盡頭，站在體育模擬場(chǎng)上的我還沒有一次跑下全程的經(jīng)歷。手指的骨節(jié)已被我握得發(fā)白，舒了口氣望著周圍同伴無比堅(jiān)定的眼神，試圖在期待誰的一句鼓勵(lì)，因?yàn)椴恢涝趲追昼姾笪沂菚?huì)堅(jiān)持還是放棄。
不知不覺中，我跟著大部隊(duì)已經(jīng)跑完了一圈，可艱苦才剛剛開始，操場(chǎng)周圍高大的樹木透著陽光落下參差斑駁的黑影，一晃一晃的映在我臉上。背上已經(jīng)覆上一層黏稠的液體，衣服緊緊地貼在身上，可一直緊握的拳頭中卻要溢出冰涼的汗珠。我大口大口地呼著氣，像是離開了水的魚，嗓子像是被小刀刮著般疼痛。體力像是懸掛著的點(diǎn)滴瓶，一滴一滴地流逝干凈。步子愈發(fā)沉重，陽光愈發(fā)刺眼，我想我是要放棄了吧……
漸漸停下的腳步讓我已經(jīng)落到隊(duì)伍的最后，心跳和喘息的聲音仿佛要占據(jù)整個(gè)世界的聽覺，除了它們我仿佛什么都聽不到。我掩著面低下了頭�？删驮谶@時(shí)，一只手有力地拉住我的胳膊，同樣的冰涼從我胳膊上的皮膚迅速傳遞到心臟去，接著是一句哽咽得“你別放棄”，好像沒有任何語氣，卻將鼓勵(lì)一點(diǎn)點(diǎn)放大。還不經(jīng)我思索，又是一只手緊握住了我的手，收心中略微的潮濕竟讓我覺得很溫暖，隨著又是一張已經(jīng)漲紅的臉在我眼前定格，“對(duì)，你別放棄。”這時(shí)很多同伴都回過頭去懇切地望著我，就像給予我洶涌的海水撞擊巖石時(shí)要吞噬一切的力量。其實(shí)這只是幾秒鐘的時(shí)間，可每一個(gè)細(xì)節(jié)都像是慢鏡般在不斷回放。我在心里默默地感謝，如果不是你們的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我不可以放棄的信念，我想我早就是一個(gè)徹徹底底的失敗者。之后的我再也沒有猶豫，就算是嘴唇快被咬得溢出血來也再?zèng)]有停下腳步。夕陽將金黃色的粉末噴灑向每一個(gè)角落，我們的隊(duì)伍成了閃耀著光芒的剪影。沖過終點(diǎn)的那一剎那，我們大家都坐在地上笑了，這笑容把鼓勵(lì)洋溢在臉上。
到現(xiàn)在我才明白鼓勵(lì)能給人多大的力量，給人多么堅(jiān)定的信念。所以讓我們學(xué)著如何更好的接受他人的鼓勵(lì)，不斷的超越自己;也學(xué)著去鼓勵(lì)他人，給他人帶來更多的光明。
青春校園大學(xué)生勵(lì)志文章3
這個(gè)世界是存在公平的，當(dāng)我們抱怨別人通過人脈獲得了更好的機(jī)會(huì)時(shí)，我們也要看到這個(gè)機(jī)會(huì)背后的故事，每一個(gè)成功者背后總會(huì)有一段辛酸的奮斗歷程!
在我們讀大學(xué)抑或是工作之后，肯定聽說過：成功=20%的知識(shí)+80%的人脈。但是很多人卻不知道，其實(shí)20%的知識(shí)是這一切的基礎(chǔ)，如果缺失了20%的知識(shí)，80%的人脈將等于零。
很多朋友對(duì)我說，成功學(xué)上說了，當(dāng)我們30歲的時(shí)候，成功就不再是靠我們所掌握的知識(shí)，而是靠我們的人脈。我不反對(duì)，但是我加一個(gè)條件，成功靠的是我們的優(yōu)質(zhì)人脈，而優(yōu)質(zhì)人脈的獲得恰恰是因?yàn)槟?0%的知識(shí)作為底蘊(yùn)，尤其是30歲之前。
人脈可以分為優(yōu)質(zhì)人脈、普通人脈和低質(zhì)人脈。優(yōu)質(zhì)人脈也稱為建設(shè)性朋友，是一個(gè)正向的'氣場(chǎng)，可以幫助你獲得成長進(jìn)步。為什么要強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)人脈，因?yàn)橹挥袃?yōu)質(zhì)人脈才可以幫助你更快更好地獲得成功。如果你在大學(xué)期間通過自己的努力結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的企業(yè)老總和專家學(xué)者，通過你們的交流和你的謙虛學(xué)習(xí)，畢業(yè)后你肯定會(huì)獲得不一般的發(fā)展。同樣，如果你在大學(xué)期間普普通通，人脈圈也只在自己的同學(xué)之間，畢業(yè)后你可能和大部分同學(xué)一樣，參加工作，結(jié)婚生子，進(jìn)入“世界上80%的人掌握20%財(cái)富”的人群中。但是，最
可悲的是如果你結(jié)識(shí)的是低質(zhì)人脈，你可能連畢業(yè)都畢不了，更不用談?wù)摴ぷ髁恕５唾|(zhì)人脈也可以稱之為消費(fèi)性朋友，是典型的負(fù)面氣場(chǎng)，會(huì)在無形中消耗你的“元?dú)狻薄?/p>
我同學(xué)的一位朋友曾經(jīng)是“211”重點(diǎn)大學(xué)的一位學(xué)生，大一經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，結(jié)識(shí)了一些社會(huì)上的很豪爽的“兄弟”，大二經(jīng)常外出一起吃飯，大三恰好流行一款網(wǎng)絡(luò)游戲，兄弟們便一齊組隊(duì)，基本上只要兄弟們來電話，立即放下專業(yè)課投身網(wǎng)吧。畢業(yè)后，一直“漂”著，學(xué)位證也沒有拿到，用我朋友的話說就是“廢了”。
曾經(jīng)很多身邊的朋友或是師弟師妹們問我“你是怎么結(jié)識(shí)那些企業(yè)老總和專業(yè)學(xué)者的”，我給他們一個(gè)建議：努力地充實(shí)自己，同時(shí)主動(dòng)幫助成功者。為什么這么說呢?
第一，成功者喜歡和成功者在一起。什么是成功者?不是那些掙錢最多的人，而是在某個(gè)領(lǐng)域有自己突出成就的人。比如你在英語方面比同齡人都好，你就很有可能結(jié)識(shí)社會(huì)上英語界的前輩;如果你在品牌策劃方面有獨(dú)到的見解，并且經(jīng)常發(fā)表觀點(diǎn)文章，很可能某企業(yè)的老總就會(huì)主動(dòng)聯(lián)系你，希望和你交流。“物以類聚，人以群分”，這句話一點(diǎn)也不假。我的一位朋友，畢業(yè)后在上海工作，期間不斷地在某著名網(wǎng)站發(fā)表自己的品牌觀點(diǎn)文章，一家大型國有企業(yè)的老總看到了，主動(dòng)聯(lián)系他為自己的企業(yè)做品牌策劃，連續(xù)幾年，朋友一直和那家企業(yè)保持年度合作。
另外，成功者之間可以相互增進(jìn)彼此的力量，這也是為什么成功者喜歡和成功者在一起的原因。大家都是成功人士，可以相互學(xué)習(xí)彼此優(yōu)秀的方面，可以相互促進(jìn)、互幫互助從而共同提高。相反地，如果一位成功人士總是和一些失敗人士在一起，整天聽到的都是抱怨消極的話語，這樣就會(huì)“大挫元?dú)狻�。所以，成功者必然喜歡和成功者在一起!
第二，主動(dòng)幫助成功者的“T”原則。很多朋友都問我，我自己的專業(yè)知識(shí)也不錯(cuò)，為什么我沒有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)成功人士?我對(duì)他們說，主動(dòng)幫助成功者，直到成功者離不開你的幫助，你自然就結(jié)識(shí)了成功人士，并且將來肯定會(huì)通過一位成功者認(rèn)識(shí)更多的成功人士。打過高爾夫的朋友都知道，高爾夫球下面有個(gè)小支撐桿“T”形桿，正是由于“T”形桿的支持，高爾夫球才可以打得出去，離開了“T”形桿這個(gè)小東西，老虎伍茲都打不出漂亮的球。這就是成功者需要懂得的“T”法則：主動(dòng)幫助成功者，直到成功者離不開你，你自然就成功了!
第三，幫助成功者的同時(shí)，你也在不斷進(jìn)步。我經(jīng)常給師弟師妹們舉一個(gè)例子，如果你現(xiàn)在做事的能力為10%，你要幫助的成功者為100%，如果你通過自己的優(yōu)秀和努力幫助成功者提高到150%，你就可能提升到了20%;那你如果幫助成功者達(dá)到了200%或是更多成就，我相信你也會(huì)跟著“水漲船高”，不停地達(dá)到新的起點(diǎn)，30%、50%、100%。設(shè)想一下，當(dāng)你的同學(xué)或是同事還停留在10%的時(shí)候，你已經(jīng)是他們的幾倍甚至數(shù)十倍了，你怎么可能不成功呢?
好像是說遠(yuǎn)了，我相信很多朋友都想去幫助成功者了，但是請(qǐng)先靜下心來，我問你一個(gè)問題：每個(gè)人都想去幫助美國總統(tǒng)，但是有幾個(gè)人會(huì)被美國總統(tǒng)選中去擔(dān)任他的助理?很少幾個(gè)人吧，我相信每個(gè)人都知道。這也就是說，上面所講的事是走向成功的一些具體辦法，但是如果你本身不具備成功者所要求達(dá)到的知識(shí)底蘊(yùn)和高度，即便是你擁有再高的熱情，成功者也沒有辦法選擇讓你去幫助他。
所以，成就80%人脈最好的辦法就是把你20%的知識(shí)底蘊(yùn)鋪墊好(尤其是在30歲之前)，同時(shí)在你的專業(yè)愛好上做出自己的成就。如果成功者看到了你成功的潛質(zhì)，同時(shí)你又積極主動(dòng)，機(jī)會(huì)不是你的會(huì)是誰的?其實(shí)這個(gè)世界是存在公平的，當(dāng)我們抱怨別人通過人脈獲得了更好的機(jī)會(huì)時(shí)，我們也要看到這個(gè)機(jī)會(huì)背后的故事，每一個(gè)成功者背后總會(huì)有一段辛酸的奮斗歷程!
所以，下一次如果再有人告訴你“成功=20%的知識(shí)+80%的人脈”時(shí)，請(qǐng)你問問他“你具備這‘20%的知識(shí)’了嗎”?
青春校園大學(xué)生勵(lì)志文章4
你有沒有考慮過這樣一些問題：大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別究竟是什么?讀大學(xué)，究竟又是讀什么?
一個(gè)機(jī)電專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生能夠操作、維護(hù)一臺(tái)機(jī)器，但是一個(gè)只有初中學(xué)歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學(xué)生操作得更好;一個(gè)外語系畢業(yè)的大學(xué)生能夠說一口流利的外語，可是，一個(gè)跑到外國賣了幾年烤紅薯的人也能說外語，甚至比大學(xué)生說得更地道;一個(gè)醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生能夠拿起聽診器給病人看病，可是，很多衛(wèi)校畢業(yè)的中專生在積累若干年經(jīng)驗(yàn)以后，也可以成為醫(yī)生……
所以，大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別不在于是否掌握了一門專業(yè)技能。如果是這樣的話，那大學(xué)跟技校也就沒有什么兩樣了。而且就專業(yè)技能而言，大學(xué)生肯定還比不過技校生，因?yàn)榧夹N師專業(yè)的學(xué)生第一節(jié)課可能就要學(xué)切菜，而假如大學(xué)開設(shè)了廚師專業(yè)，肯定要用兩年時(shí)間來研究廚師的社會(huì)使命、職業(yè)道德、歷史演變、階級(jí)屬性和學(xué)術(shù)分類。
那大學(xué)生究竟憑什么區(qū)別于技校生并進(jìn)而區(qū)別于一切沒有讀過大學(xué)的人呢?要回答這個(gè)問題，我們不妨先來看一下張小姐寫的關(guān)于自己畢業(yè)求職經(jīng)歷的文章：
大學(xué)臨近畢業(yè)，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，而我又屬于運(yùn)氣最差的.那類。
第一次，有家電器公司通知我面試，出門前打扮得太久，加上路上堵車，結(jié)果整整遲到了一個(gè)小時(shí)。工作人員揚(yáng)起手上一堆報(bào)名表對(duì)我說：“小姐，你不適合做員工，適合做老總。”
第二次，我素面朝天地提前來到一家禮儀公司，工作人員搖著頭對(duì)我說：“注重儀表是對(duì)別人的尊重，你在學(xué)校沒學(xué)過嗎?”
幾天后，一家英國公司的招聘廣告讓我重新打起精神。公司對(duì)形象沒什么要求，我也很準(zhǔn)時(shí)地到了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)。考官給每個(gè)人發(fā)了一張?jiān)嚲�，上面只給了一道看起來簡(jiǎn)單的題目：英國每年買幾個(gè)高爾夫球。沒有其他數(shù)據(jù)，要求在45分鐘內(nèi)完成。
看到這個(gè)無厘頭的題目，我?guī)缀跎笛哿恕？勺屑?xì)一想，發(fā)現(xiàn)這道題不是要我 答出一個(gè)確定的數(shù)字，而是需要一個(gè)思考的過程。
所謂的“英國買”的數(shù)量與市場(chǎng)需求有關(guān)，市場(chǎng)需求與人口有關(guān)。英國有多少人口，這個(gè)我腦子里要有數(shù)。可以假設(shè)其中最有可能打高爾夫球的50歲至45歲之間有多少人。為了使數(shù)據(jù)精確，我還在答題紙上寫明了如何進(jìn)行抽樣調(diào)查。寫完步驟后，我再假設(shè)這些人當(dāng)中經(jīng)常打的有多少人，這些人估計(jì)每年要用多少球，其他的人會(huì)多久打一次，需要用多少球。這些數(shù)字加起來就是英國總的市場(chǎng)需求。最后我寫下一組數(shù)字，并滿意地交了答卷。
一個(gè)月后，我收到這家公司的錄用通知。
張小姐第一次面試因?yàn)檫t到而失敗，第二次又因?yàn)閮x表而被拒絕。守時(shí)和注重儀表都是做人的基本要求，也是對(duì)別人最起碼的尊重。但是，我們并不能因此而斷定張小姐不是一個(gè)合格的大學(xué)生。我們不應(yīng)該用做人的標(biāo)準(zhǔn)來作為衡量一個(gè)大學(xué)生是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。
張小姐第三次面試的時(shí)候證明了自己作為一個(gè)合格大學(xué)生的實(shí)力。那道題目考查的不是一個(gè)數(shù)字，而是一種分析問題的方法，那么大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)便凸現(xiàn)出來了。張小姐在大學(xué)期間經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，對(duì)于分析問題、解決問題的方法有著豐富的理論知識(shí)，所以在面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候不會(huì)再單純從簡(jiǎn)單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮，她能夠站在更高的角度來分析、解決問題。在這種時(shí)候，被動(dòng)的記憶能力已經(jīng)上升為了主動(dòng)的分析能力和獨(dú)立的思考能力，而這種能力正好是一個(gè)合格大學(xué)生最本質(zhì)的特征。
社會(huì)需要的也正是大學(xué)生這種系統(tǒng)分析的能力。不管在什么行業(yè)工作，我們所面對(duì)的問題都是紛繁復(fù)雜而且瞬息萬變的，如果沒有系統(tǒng)分析、獨(dú)立思考的能力，就算把所有的書本吞進(jìn)肚子，就算大學(xué)期間每次期末考試都得第一名，也絕對(duì)不可能在工作中脫穎而出。
青春校園大學(xué)生勵(lì)志文章5
第一條，無論你喜不喜歡，都要學(xué)習(xí)。
大學(xué)里的課程的確是松的很，自制力差的同學(xué)就掉進(jìn)深淵不能自拔了。為什么這么說呢，因?yàn)槲蚁敫嬖V你們，長期不學(xué)習(xí)對(duì)于年輕人的智力的危害有多大�，F(xiàn)在大家不覺得，整天嘻嘻哈哈，游手好閑，課本新的跟什么似的，哪個(gè)老師教哪門課也不清楚，但是當(dāng)這種習(xí)慣持續(xù)上一段時(shí)間，不用多，一年就好，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的智商有所退化，好多東西記不住，注意力無法集中，思維不夠縝密，做事丟三落四。這就是長期不動(dòng)腦子的后果。不是聳人聽聞，我身邊的好多混混同學(xué)都出現(xiàn)這樣的癥狀。所以，哪怕這門課你不喜歡也不要緊，該有的思路總得有，該記住的東西總得記住，不是為了別的，就是為了不讓你成為腦殘。
第二條，別拜金，別只圖短暫的利益，別被社會(huì)浮躁化。
我們學(xué)校好多弟弟妹妹都忙著賺錢了，碰到過不少，大一一來就急著打工，做小生意賺錢，我的天啊，舍本逐末，目光短淺之輩。不是說錢沒用，也不是說不應(yīng)該社會(huì)實(shí)踐，只是說沒有必要這樣。除非你的家庭讓你非這樣不可，除非你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)灰常牛的商機(jī)不可以錯(cuò)過。有一個(gè)師哥家里極度困難，他就休學(xué)一年去北京打工，一年后回來接著上學(xué)，現(xiàn)在考上了研究生�，F(xiàn)在的媒體也整天做一些這樣的報(bào)道，哪個(gè)哪個(gè)大學(xué)生又創(chuàng)業(yè)賺了多少錢，哪個(gè)哪個(gè)牛人是從大學(xué)里經(jīng)商開始的。這樣的報(bào)道多了對(duì)于大學(xué)生很是有誘惑性，但當(dāng)大家都開始做拜金夢(mèng)的時(shí)候，老師和家長都淡然搖頭，因?yàn)樗麄冎滥阃玖�。你現(xiàn)在真正應(yīng)該做的是功夫活。
功夫活就是短時(shí)間內(nèi)不能見效但是，一旦學(xué)會(huì)別人就不能超越的東西，換句話說現(xiàn)在應(yīng)該干的是投資而不是賺錢。這點(diǎn)如果你否認(rèn)那么只能說你目光相當(dāng)?shù)亩�，勸也白勸�?/p>
第三條，沒事別回宿舍
這條大家肯定覺得特別新鮮，沒錯(cuò)宿舍是我們的大學(xué)的家，飲食起居都在宿舍，但是可能你也有所覺察，宿舍是最宅人的地方了，很耽誤事。當(dāng)然弟弟妹妹們不能斷章取義，該睡覺了都不回去，你就腦殘了。一般哪些同學(xué)在宿舍呆著，很顯然就是那些整天無所事事的同學(xué)，玩電腦，看大書，睡覺，愣神。這種氣氛下的宿舍你回去了，自然會(huì)被沾染，有事沒事的就會(huì)在宿舍閑下來，有事沒事的就會(huì)在床上躺躺，有事沒事的時(shí)間就全都給耽誤了。不是嚇唬你，人都喜歡這種無聊安逸的環(huán)境，如果你長時(shí)間的喜歡上了這種氛圍，你會(huì)變得懈怠，懶惰，孤陋寡聞，與人隔閡，只和宿舍里的幾個(gè)宅人親，出了宿舍門你就傻眼。
第四條，有空多觀察你的老師，領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校里，你要變得聰明，你要知道，老師固然值得尊重，并不是那種至于高位的.不可侵犯的尊重，可以這么跟你說，世界上沒有一個(gè)人值得你去那么五體投地的虔誠的跪拜，再多了就不說了，免得犯錯(cuò)誤。
為什么讓你觀察師長，不讓你觀察同學(xué)，原因是大多數(shù)的同學(xué)和你的處境、心態(tài)、地位、話語沒有太大的區(qū)別，換句話說，你們的立場(chǎng)一樣，身份一樣。而老師就不一樣了，那么怎樣觀察，觀察什么，為什么觀察，且聽哥給弟弟妹妹們一一講解。
首先說為什么觀察老師
大部分的同學(xué)離開學(xué)校之后就踏入社會(huì)了，這個(gè)時(shí)候你需要知道處在社會(huì)中的人的狀態(tài)，哪些人能成哪些人能敗，老師就是很合適的一個(gè)群體。不客氣的說，現(xiàn)在的大學(xué)中，學(xué)生只是老師的客人，兩者之間更多的是職業(yè)關(guān)系，我說這話很可能傷害了一些人。老師除了要完成與學(xué)生之間的職業(yè)任務(wù)，還有就是處理老師與老師之間(同事之間)的關(guān)系，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間(上下屬之間)的關(guān)系，這種狀態(tài)下的老師，是一個(gè)社會(huì)人存在的。這里就要同學(xué)們觀察哪些老師能如魚得水，哪些老師像老公上老婆----光下面有人，上面沒人。意思很簡(jiǎn)單，就是讓孩子們?cè)谟^察老師的的過程中學(xué)會(huì)為人處世的道理。
然后說說怎么觀察
需要了解老師的學(xué)歷，背景(有無關(guān)系)，職位，教學(xué)之外的任務(wù)，家庭情況，生活水平，言談舉止。這些東西我相信讀到大二的同學(xué)都能對(duì)其有或多或少的了解，只是在意不在意。我講個(gè)例子，教我們電工的老師，是我們市的女首富，歲數(shù)在五十上下。其他的電工老師都在院系的樓上辦公，而這位竟然在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主樓上，她的職位就是普通的大學(xué)講師。每次考試的時(shí)候都是對(duì)半掛，也就是說，一個(gè)40人的班，她敢明目張膽的掛上20個(gè)，這只是一個(gè)班的人數(shù)，但是大家要清楚她考試可是全系的同學(xué)，所以掛科的同學(xué)的人數(shù)可想而知，每次要補(bǔ)考的同學(xué)找她求情的人都把領(lǐng)導(dǎo)的主樓圍的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，從來不怕群眾的輿論壓力，不怕同事的冷嘲熱諷。原因很簡(jiǎn)單，就是有錢，聽說她的講師資格就是用錢買來的(大家也不要質(zhì)疑，不要跨省，畢竟我的學(xué)校是很普通的二本)。但是有一點(diǎn)，她講的課很棒，知識(shí)面廣的讓你想死，給你講個(gè)電磁效應(yīng)，能清楚的說出中國的磁懸浮列車的諸多內(nèi)幕，哪的技術(shù)啊，當(dāng)時(shí)費(fèi)了多大勁啊，哪有間諜啊，從歷史到原理都能給你講的清清楚楚。這可真不是一般的講師能夠辦到的事情，我不知道是她的案頭準(zhǔn)備的好還是閱歷深，反正就是沒有她不知道的事情的錯(cuò)覺。這個(gè)老師可見是個(gè)成功的人，錢的多少只是她成功的證據(jù)而已。
現(xiàn)在你就要長腦子了，看看人家具備哪些特點(diǎn)，通過言談舉止，通過課下和她交流，通過向別的老師有意無意的打聽，你的知識(shí)就是在這些過程中增長的，具備了一個(gè)合格學(xué)生的素質(zhì)，光打聽了不行，你還要分清哪些是先天的，哪些是后天的，哪些能屬于自己，哪些是自己拿不來的。后面這些話我不說就會(huì)有孩子走進(jìn)歧路。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)：沒事不要迷戀于游戲，游戲很好玩，現(xiàn)實(shí)很殘酷。沉迷于游戲只會(huì)讓人學(xué)會(huì)墮落，迷失了自我。我身邊很多同學(xué)現(xiàn)在每天都沉迷于游戲，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)，睡覺不睡覺，有時(shí)衣服放了五六天也不洗。個(gè)人覺得這種人真的沒有救，如果他家有強(qiáng)大的后盾也好，可是他家是靠父母辛苦勞作來生活。雖然以后并不是每個(gè)人都會(huì)從事自己本專業(yè)的，但至少在大學(xué)你多交一些益友，多學(xué)習(xí)一些有用的，這樣以后出去才不會(huì)和剛進(jìn)來的時(shí)候還是什么都不懂，只是多了一張文憑。
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