【精品】青春勵(lì)志作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的青春勵(lì)志作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
青春勵(lì)志作文 篇1
有時(shí)我們選擇一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)，并不是我們真的無(wú)堅(jiān)不摧，不過(guò)是身后空無(wú)一人，實(shí)在別無(wú)退路可選。
每個(gè)人的生活中，都有許多感到很難，很沮喪，很不快樂(lè)的時(shí)刻。
也許此時(shí)，別人可以給你安慰和鼓勵(lì)，但它們畢竟是有限的，最終你還是要靠自己，從各種煩惱、麻煩和痛苦中，跳脫出來(lái)。
因?yàn)楦魅说纳�，無(wú)論是酸也好，苦也罷，都還要各人去品嘗。各人的路，無(wú)論是順?biāo)�，還是曲折，都要各人去走。
同時(shí)你也要學(xué)會(huì)，找到適合于你自己的減壓方式，既不能讓自己安于舒適，又不能把弦繃得太緊。
如此，才能在生活的千錘萬(wàn)擊中找到平衡點(diǎn)，不至于失控。
記得有人曾說(shuō)：每一個(gè)強(qiáng)大的人，都曾咬著牙度過(guò)一段沒(méi)人幫忙，沒(méi)人支持，沒(méi)人噓寒問(wèn)暖的日子。過(guò)去了，這就是你的成人禮，過(guò)不去，這就是你的無(wú)底洞。
我們都曾渴望，在受傷時(shí)，在難過(guò)時(shí)，在孤獨(dú)無(wú)依時(shí)，得到他人的回應(yīng)、理解和陪伴，我們都曾害怕面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，直到生活給了我們一道道坎，才教會(huì)了我們?nèi)绾卧诖煺酆屯纯嘀凶兊酶訌?qiáng)大。
我們并非生來(lái)就是強(qiáng)者，我們并非沒(méi)有軟肋，我們并非無(wú)懈可擊，但我們終將學(xué)會(huì)，一個(gè)人，面對(duì)所有的難。
青春勵(lì)志作文 篇2
朦朧間睜開(kāi)雙眼，腦中依稀影著那個(gè)還沒(méi)有被忘掉的夢(mèng)境，像是在明亮的玻璃上覆上了一層薄薄的霧氣，大腦由模糊變成清晰的瞬間，才突然發(fā)現(xiàn)，悄無(wú)聲息的，又過(guò)了一夜。
寢室的人大多都已起床，只有幾個(gè)貪戀被窩的人板著一張張不舍的臉，做著最后的生離死別。水房里傳來(lái)嘩嘩的水聲，洗漱完畢，一天的生活又步入單調(diào)，仿佛亙古不變的固定程序，教室，宿舍，食堂，三點(diǎn)像一個(gè)巨大的三角形，囚禁了我們本應(yīng)該囂張跋扈的本性，濃抹重彩的青春被涂成了簡(jiǎn)單的黑白電影。我們生活的世界，也由原來(lái)的旖旎風(fēng)景，變成了一個(gè)三角形。理科科目是很無(wú)聊的，我對(duì)那些數(shù)子和繁瑣的公式異常敏感，一見(jiàn)到那些張牙舞爪的數(shù)字，我就會(huì)不由自主的倒頭沉沉睡去。郭敬明曾經(jīng)生動(dòng)形象的總結(jié)過(guò)“差距”。他說(shuō)：“我不會(huì)對(duì)著飛過(guò)來(lái)的足球做受力分析然后研究它的軌跡，我不會(huì)看池塘冒出的氣泡就研究那是空氣還是甲烷，我不會(huì)，但我的同學(xué)會(huì)，這就是差距�！�
我想我和我的同學(xué)的差距亦是如此，每當(dāng)看見(jiàn)理科老師站在講臺(tái)上眉飛色舞，喋喋不休，欲罷不能的時(shí)候，我就會(huì)看看墻角大大的掛鐘，看著時(shí)間一秒秒的流逝，心中竟有種說(shuō)不出的酣暢淋漓，接著便倒頭睡去……
我的童年生活平淡無(wú)奇，沒(méi)有生活在大福大貴的顯赫家庭，卻依然快樂(lè)的度過(guò)了十幾個(gè)年頭。但今后的日子還需要打拼，需要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，好好學(xué)習(xí)……，一想到這里，頭便漲的生疼，昏昏噩噩的將頭存桌子抬起，光線透過(guò)教室的.窗簾間的縫隙打在我的臉上，伴著走出教室的人群，一上午的時(shí)間便從我的昏睡中流逝的不留一點(diǎn)痕跡。
走在熙熙攘攘的人群中，看著一張張麻木不仁，毫無(wú)表情的臉，甚至覺(jué)得呼吸都有些困難。時(shí)光像一股巨大的洪流，我淹沒(méi)其中。在豆蔻年華的悄然離逝間，留下了一道道清晰的，不可磨滅的劃痕。
青春歲月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生命的天空里拉出道道詭異的曲線，像是一個(gè)笨拙的孩子手拿臘筆胡亂涂鴉于天地間。在歡樂(lè)的笑聲中將一切的悲喜遺忘的無(wú)聲無(wú)息。
靜靜的聽(tīng)著自己的心跳聲，像是在青春道路上聽(tīng)著獨(dú)自遠(yuǎn)去的腳步聲。
越來(lái)越輕，
越來(lái)越遠(yuǎn)。
青春勵(lì)志作文 篇3
就像蒲公英的種子一樣總經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，奮力飛向自己想要去的地方，然后將自己浸于沃壤之中，生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)直到生命又將進(jìn)行另一段懵懂未知的生命之旅。人生總是在啟航，無(wú)論旅途多么的坎坷和艱辛，青春有夢(mèng)，她在遠(yuǎn)方。
孩童時(shí)的幻想是天邊沒(méi)有盡頭的地方。當(dāng)村樁在青河的輕歌里揉著雙眼蘇醒，牛羊已占滿了山崗，仿佛藍(lán)天里的白云從天而降。青河圍繞著村樁靜靜的流淌著那一灣清涼，梧桐木橋化作她的肩膀，雞鳴犬吠是她流淌的詩(shī)韻，迷繞心間，縈繞耳旁。孩童時(shí)候最想爬上去的是山崗，最高的山崗，那里可以一眼看到所有的牛羊，更可以遙望那無(wú)邊無(wú)際而又令人充滿著幻想的地方。
當(dāng)孩童時(shí)的幻想有一天激情如潮地在血液里奔騰滾流，又勢(shì)如火山口的熱流般欲將爆發(fā)直沖九霄的時(shí)候，青春便有了直達(dá)遠(yuǎn)方的足跡。那孩童時(shí)田埂間留下的夢(mèng)，山崗遙望著的若隱若現(xiàn)的夢(mèng)，和那童年里渴望涉足的遠(yuǎn)方的夢(mèng)就將在青春里遠(yuǎn)航。
青春，有一種力量和激情會(huì)驅(qū)使著你駐留的腳步前進(jìn)，那種力量和激情來(lái)自孩童是那雙渴望涉足遠(yuǎn)方的童眸里。無(wú)論前方是萬(wàn)丈高浪、波濤洶涌的海洋，還是荊棘遍地、沼澤密布的道路，還是雨雪交加、濃霧彌漫的天氣，我們都會(huì)勇敢地穿越，讓青春留下美好的回憶。因?yàn)榍啻河袎?mèng)在遠(yuǎn)方，有一種沒(méi)有選擇的選擇總會(huì)在青春里做出選擇！
青春里有的是干澀，有的是嘗不盡的苦頭，流不盡的汗水和淚水，有的是走不盡的荊棘坎坷之路，經(jīng)歷不完的風(fēng)霜雨雪。青春定格在十八歲，注定不平凡。海明威的故事里，老人用青春詮釋人生不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的青春之歌；奧斯特洛夫斯基的故事里，保爾用青春寫(xiě)就了一片愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深情，涌動(dòng)心間；山楂樹(shù)之戀，青春因?yàn)橛袗?ài)而動(dòng)人心弦。青春，盡管擁有的太多都是苦澀，但因?yàn)橛袎?mèng)，每個(gè)人都可以與眾不同，每個(gè)人都可以因?yàn)閾碛星啻憾袆?dòng)。
青春有夢(mèng)在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方是青春血液里追求的激情，如同沙漠對(duì)清泉綠洲的渴望，如同高山對(duì)流水的熱愛(ài)，如同藍(lán)天對(duì)白云的依戀，如同鳥(niǎo)兒對(duì)森林的的難舍。激昂的心情又如火一般在青春的心底燃燒，讓青春激情四射，力量無(wú)限。
當(dāng)青春的潮水在深夜里又恢復(fù)她的寧?kù)o時(shí)，遠(yuǎn)方的我們總在青春的路口回想，回想那棵老梧桐樹(shù)下不顧母親含著淚水的挽留，一個(gè)人選擇要走，回想那片藍(lán)天下年輕的我們含著淚水湊著離別的曲和唱著勵(lì)志的歌。青春，總是這樣不顧一切的自我灑脫，青春有夢(mèng)，任我追求。
青春是嬌艷的花朵，芬芳怡人；青春是遼闊的大海，深遠(yuǎn)而令人神往；青春是駿馬，馳騁在人生的萬(wàn)里草原之上；青春是人生最閃爍光芒的時(shí)期，青春因?yàn)閾碛卸利悺?/p>
有一種最感人的奉獻(xiàn)叫青春。當(dāng)祖國(guó)需要我們時(shí)，青春的回答是最美的歌；當(dāng)祖國(guó)需要我們時(shí)，青春的力量是最強(qiáng)大的力量；當(dāng)祖國(guó)需要我們時(shí)，我們?cè)赣们啻簽⒈樽鎳?guó)天涯，開(kāi)出最絢麗的花！
青春有夢(mèng)在遠(yuǎn)方，就像蒲公英的種子一樣總能經(jīng)得住風(fēng)吹雨打分離飛向祖國(guó)最需要的地方，將自己浸于沃壤之中，在春天里開(kāi)出最?yuàn)Z目的花，幽幽清香，彌滿人間。
青春有夢(mèng)，她在遠(yuǎn)方！
青春勵(lì)志作文 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都為自己的夢(mèng)行而奮斗。為了夢(mèng)想，可以不顧一切的去實(shí)現(xiàn)。我也不能例外。
我的夢(mèng)想是當(dāng)上一名軍人，每當(dāng)別人問(wèn)我為什么我去當(dāng)軍人時(shí)，我會(huì)嚴(yán)肅的說(shuō)：為了祖國(guó)，為了祖國(guó)美好的江山。我知道，當(dāng)兵的要求，想當(dāng)上野戰(zhàn)軍就要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高中、大學(xué)畢業(yè)。
年年春節(jié)，我都買玩具槍，目的是打好槍法。與伙伴們玩槍?xiě)?zhàn)，鄰居都說(shuō)我幼稚，但在我內(nèi)心卻是很神圣。因?yàn)槲以跒槲业膲?mèng)想奮斗，而對(duì)于鄰居來(lái)說(shuō)是小孩子過(guò)家家，這種嘲笑給我巨的大傷害。但我并不因此生氣，因?yàn)榭鬃诱f(shuō)過(guò)：“人不知而不慍，不亦君子乎？”
在學(xué)習(xí)方面，每當(dāng)我想放棄時(shí)，就會(huì)想到我的夢(mèng)想，立刻打斷放棄的戀頭。父母也支持我我的理想，并對(duì)我魔鬼似的訓(xùn)練。我不練時(shí)，他們總是說(shuō)：“你不行當(dāng)兵了嗎？難道你想當(dāng)養(yǎng)豬的兵了嗎？這點(diǎn)訓(xùn)練也受不了，還當(dāng)什么兵？”
正是這些鼓勵(lì)我的話，才使我堅(jiān)持下去、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。當(dāng)兵是說(shuō)的夢(mèng)想，剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)，教官問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我說(shuō)是當(dāng)兵。從此在一周軍訓(xùn)中，教官對(duì)我特殊訓(xùn)練。他把我當(dāng)猴子一樣，對(duì)我進(jìn)行軍事訓(xùn)練，許多同學(xué)一為教官在懲罰我。他們錯(cuò)了，其實(shí)教官想讓我認(rèn)識(shí)一下軍事訓(xùn)練。我越不苦，教官越對(duì)我很，我覺(jué)得越對(duì)我很越好。
當(dāng)兵是我的夢(mèng)想，你們的夢(mèng)想呢？
青春勵(lì)志作文 篇5
在青春之路上唱著青春之歌，心情那樣的舒暢灑脫，不知不覺(jué)中我已走過(guò)青春之河，回眸巴!回眸青春的神氣，幾乎每一瞬間都有鮮花綻放，回眸青春的美妙，幾乎每一處都有生命的奔息，無(wú)論你選擇哪個(gè)角度透視青春，都是那么玲瓏剔透。
——題記
青春，美麗的代名詞，有著五彩繽紛的絢麗色彩。青春的我們，都握有一支畫(huà)筆，一定會(huì)描繪出屬于自己的青春色彩。
青春，它就如一輪初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，活力無(wú)限，在它那金燦燦的臉上，展現(xiàn)出我們孩童的天真與可愛(ài)。
青春，好似舞帶飛揚(yáng)，揮成一簇簇盛開(kāi)的花朵;青春，好似細(xì)針織繡，編織無(wú)窮無(wú)盡的夢(mèng)想;青春，好似雨點(diǎn)跳躍，滋潤(rùn)青春的我們的心田……青春，不知是誰(shuí)將它抹了一筆又一筆，將它點(diǎn)綴得色彩紛呈。有白有綠有藍(lán)又有紅。
愿你青春追求，激昂青云涌蕩;青春理想，平步青云流暢;青春夢(mèng)想，青云萬(wàn)里寬廣;青春事業(yè)，青云直上順暢;青春拼搏，青云獨(dú)步輝煌;五四青年節(jié)，祝你快樂(lè)如春景綿長(zhǎng)暢享，美好如春暖花開(kāi)怒放，幸福如春色滿園圍繞，前景如春花秋實(shí)輝煌!
青春這段時(shí)光里，呼吸著并不干凈的空氣，擁有著夢(mèng)想幻想，以及骨子里沸騰的熱情。少年時(shí)代。如人飲水冷暖自知。就像所有淚水并不是苦的，所有的笑并不是甜的。在某段時(shí)間里，我嘗試一種溫暖的笑，反反復(fù)復(fù)，最終是抽痛了嘴角�？酀豢�。一切記憶將在被回憶肆意篡改的書(shū)寫(xiě)下，漸漸抽象成一些零落的色彩，浮在夢(mèng)境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會(huì)塵埃落定。在我們的希望和愿欲的深處，隱藏著對(duì)青春的默識(shí)。如同種子在雪下靜靜夢(mèng)想。青春是生活最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂。或許疼痛，或許灰暗�？墒�，大家都愛(ài)。
青春夢(mèng)想，然而，多年之后，你已經(jīng)不再是你，歲月不但改變了你的容顏，還改變了你質(zhì)樸的心靈。在我眼里，你曾經(jīng)風(fēng)華絕代，曾經(jīng)純潔如清早荷片上的露珠，你曾經(jīng)讓我的心劇烈的跳動(dòng)，曾經(jīng)讓我在炫目的光環(huán)中夢(mèng)想青春年華美麗的色彩，浸染的生命如歌如畫(huà)。
你有最美的年紀(jì)，不要辜負(fù)最好的自己。讓我們?yōu)榍啻憾�，為�?mèng)想而徜徉。
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