有關(guān)高中青春勵(lì)志作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的高中青春勵(lì)志作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中青春勵(lì)志作文 篇1
想必有不少的高中生都會(huì)在寫青春勵(lì)志作文前，找一些相關(guān)來參考，那么青春勵(lì)志高中作文都有哪些呢?一起來看看吧。
青春勵(lì)志高中作文1：我改變了青春的色彩
下一個(gè)轉(zhuǎn)角，會(huì)踩在哪個(gè)時(shí)間的交匯點(diǎn)?會(huì)遇見哪些人?會(huì)不會(huì)下個(gè)路口就是天堂?——題記
翻開歷史的書頁，曾經(jīng)的得失，昔日的是非，一切的一切如過眼云煙，已從泛黃的書頁上漸漸淡去。磨滅不去的是那白茫茫的一片。一直習(xí)慣了在別人的文字里去讀自己的故事，然后感動(dòng)得一塌糊涂。然而當(dāng)笑聲已被狂風(fēng)吹散，消失在了遠(yuǎn)方;當(dāng)淚水已被體溫烘干，僅留下長(zhǎng)長(zhǎng)的淚跡;當(dāng)痛苦已被心靈收藏，只留下溫柔的傷痕。我才發(fā)現(xiàn)我日夜期盼的青春其實(shí)正在離我遠(yuǎn)去。一向?qū)ψ约何淖植桓夜ЬS的我，忽然間覺得有必要用我淺薄的文字來沉淀一下我即將離去的青春。
在時(shí)間的不知不覺的流逝中，我沒能幸運(yùn)地見證青春的來臨，卻要不幸地目睹青春的遠(yuǎn)去，時(shí)間殘酷的將一個(gè)凌亂而毫無頭緒的尾聲擺在了我的面前。在回憶的三棱鏡下，青春并沒有折射出太多的光芒，只投下了幾道暗淡而又模糊的色彩。歡樂與喜悅終究也因敵不過沉痛的教訓(xùn)而被拋棄在了未知的世界，只留下隨處可見的受傷的痕跡。
升入初中后，我的成績(jī)不如從前，我還是安慰自己，別灰心，只是意外罷了，但經(jīng)過許多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也隨之搖擺，我不知道為什么成功總是遙不可及，失敗卻總是如影相隨。失敗后，我把自己隱藏在夢(mèng)境里，不想去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。然而媽媽對(duì)我說：“你，生活的演員，你要用天賦去飾演好生活的悲、喜哀、樂……角色，即使是再受到挫折，也不要自暴自棄，人生不是一帆風(fēng)順，道路是泥濘、曲折的。”對(duì)啊，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，我要?jiǎng)?chuàng)造無悔的人生!
從此我的青春不再是單一色的黑色，他充滿了熾熱不屈，頑強(qiáng)拼搏的紅色;勇于攀登、追求幸福的黃色;昂揚(yáng)向上、向往光明的橙色;愛好和平、保護(hù)環(huán)境的綠色;純潔可愛、天真爛漫的藍(lán)色;知錯(cuò)就改、完善自己的青色;追求潮流、引領(lǐng)時(shí)尚的紫色。
全力奔跑，夢(mèng)在彼岸，一路撒下青春的色彩，我改變了我青春的色彩。
青春勵(lì)志高中作文2：青春的顏色
赤橙黃綠青藍(lán)紫，書寫青春七彩詩。
紅色，人生華彩，誰的心中沒有夢(mèng)?誰的心中沒有情?誰的心中沒有浪漫?青春像一團(tuán)燃燒的烈焰，焚燒出一片新天地!紅色，是追逐夢(mèng)想的顏色;紅色，是揮灑血汗的顏色;紅色，是展現(xiàn)內(nèi)心不羈信念的顏色!以我血紅的心，映射我輝煌的前程!
橙色，成長(zhǎng)榮光。有誰沒有在茫茫黑夜中失望恐慌?有誰沒有在奮斗路上駐足徘徊?有誰沒有在成功路上驕傲自滿?橙色是成長(zhǎng)的顏色，是進(jìn)步的顏色，是成功的顏色，在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)強(qiáng)不屈;在失望挫折里屹立不倒;在憂愁苦悶中國(guó)重整旗鼓，橙色，是在無涯學(xué)海中櫛風(fēng)沐雨，唱響我心中七彩樂章!
綠色，生命本色。風(fēng)雨壓不跨，挫折推不倒，驕傲擊不敗，只為站在人生的懸崖上眺望生命，十幾年寒窗，十幾年苦行，十幾年焦勞，只為在人生長(zhǎng)廊上澆灌生命的綠草，在人生的大洋里苦行，破浪前行，只為奠定人生的偉大基業(yè)!
藍(lán)色，包容萬物。也許別人在你失敗的時(shí)候咥笑你;也許別人在你失意時(shí)嘲諷你;也許別人在你苦悶時(shí)挑釁你。切勿在意，青春的浮躁會(huì)吞噬理智的判斷，讓我們攜著包涵，攜著智慧，攜著理智，去體會(huì)這七彩的青春，去觀賞者藍(lán)色的天空，用藍(lán)色的包容戰(zhàn)勝魯莽，用蔚藍(lán)的深情融化堅(jiān)冰，用愛與熱情去擁抱著這七彩的青春!
七彩，無悔青春!如果說青春是海，那七彩之光便是一葉扁舟，帶我們領(lǐng)略這海的無限魅力，用自己的微光照亮前進(jìn)的方向，使我們不會(huì)迷茫，讓紅色暈染我們的熱血，勇猛向前;讓橙色掃除我們的青澀，擁抱生命;讓綠色喚醒我們的生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈;讓藍(lán)色磨滅我們的浮躁，理性處事，讓我們攜著七彩的光芒，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我吧!
一點(diǎn)顏色，一點(diǎn)光芒，或是華麗，或是平淡，總蘊(yùn)含著無上的哲理，從平凡中挑出華麗，披沙揀金。
讓我們裝上七彩的翅膀，展翅翱翔;
讓我們裝上明天的希望，放聲歌唱;
讓我們點(diǎn)亮生命的燭光，聲聲祝愿;
讓我們帶著青春的熱血，奔現(xiàn)未來!
青春勵(lì)志高中作文3：青春色彩
憑窗遠(yuǎn)眺，我的眼前萬紫千紅。
風(fēng)輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，吹向我無知的面龐時(shí)，告訴我，我眼中
色彩是青春，我的青春色彩變幻。
勤——綠色
為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮;幽草，用勤奮，為自己萋萋而搖綠;我，則用青春的綠，為自己烙下希望的夢(mèng)。
夢(mèng)中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅(jiān)定的發(fā)出光芒。為夢(mèng)，我努力;為夢(mèng)，我奮斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光;夜晚，伴隨我的是明月的遍體清輝。在學(xué)問的山腳下，我以勤為徑;在知識(shí)的海洋中，我已苦作舟。
烈——紅色
裊裊水芝紅，脈脈蒹葭浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動(dòng);水草，用浮動(dòng)，使自己脈脈而熱烈;我，則用青春的紅，為自己烙下活潑的影。
為影，我活躍在校園的各個(gè)角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課后，我的影子是陽光下的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)。
我熱切的廣交朋友，我熱切的與人交談，我渴望發(fā)表意見，我渴望被人關(guān)注。活潑，我青春的本色;熱烈，我青春的底色;紅色，我青春的亮點(diǎn)。
郁——藍(lán)色
獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。
獨(dú)立寂寞，小橋孤零，寒風(fēng)襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨(dú)品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩眩目，也摻和著抑郁的藍(lán)。生活中的一些無奈，長(zhǎng)輩們的不理解，學(xué)習(xí)上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍(lán)卻不失冷意。
憂郁的藍(lán)，我青春中最無奈的孤獨(dú)。
時(shí)間一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡。是青春，使我的畫卷色彩斑斕;是青春，使我的夢(mèng)想透明、純粹;是青春，使我的心虔誠(chéng)向上。
青春的夢(mèng)想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢(mèng)幻世界落霞與孤鶩齊飛。
透過窗欞，我看到了色彩斑斕的畫卷——我的青春。
高中青春勵(lì)志作文 篇2
就像蒲公英的種子一樣總經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，奮力飛向自己想要去的地方，然后將自己浸于沃壤之中，生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)直到生命又將進(jìn)行另一段懵懂未知的生命之旅。人生總是在啟航，無論旅途多么的坎坷和艱辛，青春有夢(mèng)，她在遠(yuǎn)方。
孩童時(shí)的幻想是天邊沒有盡頭的地方。當(dāng)村樁在青河的輕歌里揉著雙眼蘇醒，牛羊已占滿了山崗，仿佛藍(lán)天里的白云從天而降。青河圍繞著村樁靜靜的流淌著那一灣清涼，梧桐木橋化作她的肩膀，雞鳴犬吠是她流淌的詩韻，迷繞心間，縈繞耳旁。孩童時(shí)候最想爬上去的是山崗，最高的山崗，那里可以一眼看到所有的牛羊，更可以遙望那無邊無際而又令人充滿著幻想的地方。
當(dāng)孩童時(shí)的幻想有一天激情如潮地在血液里奔騰滾流，又勢(shì)如火山口的熱流般欲將爆發(fā)直沖九霄的`時(shí)候，青春便有了直達(dá)遠(yuǎn)方的足跡。那孩童時(shí)田埂間留下的夢(mèng)，山崗遙望著的若隱若現(xiàn)的夢(mèng)，和那童年里渴望涉足的遠(yuǎn)方的夢(mèng)就將在青春里遠(yuǎn)航。
青春，有一種力量和激情會(huì)驅(qū)使著你駐留的腳步前進(jìn)，那種力量和激情來自孩童是那雙渴望涉足遠(yuǎn)方的童眸里。無論前方是萬丈高浪、波濤洶涌的海洋，還是荊棘遍地、沼澤密布的道路，還是雨雪交加、濃霧彌漫的天氣，我們都會(huì)勇敢地穿越，讓青春留下美好的回憶。因?yàn)榍啻河袎?mèng)在遠(yuǎn)方，有一種沒有選擇的選擇總會(huì)在青春里做出選擇！
青春里有的是干澀，有的是嘗不盡的苦頭，流不盡的汗水和淚水，有的是走不盡的荊棘坎坷之路，經(jīng)歷不完的風(fēng)霜雨雪。青春定格在十八歲，注定不平凡。海明威的故事里，老人用青春詮釋人生不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的青春之歌；奧斯特洛夫斯基的故事里，保爾用青春寫就了一片愛國(guó)愛家的深情，涌動(dòng)心間；山楂樹之戀，青春因?yàn)橛袗鄱鴦?dòng)人心弦。青春，盡管擁有的太多都是苦澀，但因?yàn)橛袎?mèng)，每個(gè)人都可以與眾不同，每個(gè)人都可以因?yàn)閾碛星啻憾袆?dòng)。
青春有夢(mèng)在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方是青春血液里追求的激情，如同沙漠對(duì)清泉綠洲的渴望，如同高山對(duì)流水的熱愛，如同藍(lán)天對(duì)白云的依戀，如同鳥兒對(duì)森林的的難舍。激昂的心情又如火一般在青春的心底燃燒，讓青春激情四射，力量無限。
當(dāng)青春的潮水在深夜里又恢復(fù)她的寧靜時(shí)，遠(yuǎn)方的我們總在青春的路口回想，回想那棵老梧桐樹下不顧母親含著淚水的挽留，一個(gè)人選擇要走，回想那片藍(lán)天下年輕的我們含著淚水湊著離別的曲和唱著勵(lì)志的歌。青春，總是這樣不顧一切的自我灑脫，青春有夢(mèng)，任我追求。
青春是嬌艷的花朵，芬芳怡人；青春是遼闊的大海，深遠(yuǎn)而令人神往；青春是駿馬，馳騁在人生的萬里草原之上；青春是人生最閃爍光芒的時(shí)期，青春因?yàn)閾碛卸利悺?/p>
有一種最感人的奉獻(xiàn)叫青春。當(dāng)祖國(guó)需要我們時(shí)，青春的回答是最美的歌；當(dāng)祖國(guó)需要我們時(shí)，青春的力量是最強(qiáng)大的力量；當(dāng)祖國(guó)需要我們時(shí)，我們?cè)赣们啻簽⒈樽鎳?guó)天涯，開出最絢麗的花！
青春有夢(mèng)在遠(yuǎn)方，就像蒲公英的種子一樣總能經(jīng)得住風(fēng)吹雨打分離飛向祖國(guó)最需要的地方，將自己浸于沃壤之中，在春天里開出最?yuàn)Z目的花，幽幽清香，彌滿人間。
青春有夢(mèng)，她在遠(yuǎn)方！
高中青春勵(lì)志作文 篇3
當(dāng)我用左手敲出第一個(gè)字的時(shí)候，我的思念之情在腦海里激蕩，都在放假你卻在上班，此時(shí)已是0：15了，我想你還在上班吧，我也陪著你吧。用我的左手記錄下我對(duì)此景的詮釋吧。仿佛回到了十一年前了，可是回想起來已找不到那時(shí)的情景了，那樣的青春與活力，那個(gè)蒙朧的敢拼的我，生活讓我沒有了那些年的豪情了。沒有什么可怕的，有一棵勇敢的心。
如今我不敢這樣對(duì)自已說，失敗了再來一次。當(dāng)我們還沒有從那高額的債務(wù)中走出來的時(shí)候，一切當(dāng)從負(fù)數(shù)開始。也經(jīng)過了很多的開始，許多的時(shí)候，努力了沒有成果，選擇了不適合自己，一次次的選擇，一次次的挫敗，一次次的打擊，本來就迷茫的心，就更加的迷茫了，心累了，疲憊了，好想休息一下。但我沒有停下來的理由！堅(jiān)持吧！再累也要走下去。
細(xì)細(xì)想來從失敗到今天也快5年了，還是用了很多理由為自已的過去買單，總是以為人生有許多困難和失敗，也只是歲月之歌中的一串不協(xié)調(diào)的顫音。通過勤奮和拼搏，仍然能奏出生命樂章的動(dòng)聽之音，同樣會(huì)贏得熱烈的喝彩！然而貧困、疾病，以至生命中和工作中有更多劫難的的降臨，我只能說我已經(jīng)努力了，可當(dāng)噩運(yùn)降臨時(shí)，我卻沒力去面對(duì)。
生活的壓力也并沒有一點(diǎn)點(diǎn)的減輕，當(dāng)年齡在一天天的變老，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想也不再有了，也沒有書中所說的經(jīng)歷風(fēng)雨才見到彩虹；時(shí)間沒有等待，只會(huì)讓你承受更多的苦難。也許趟過那條苦盡甘來的河時(shí)，我是不是已經(jīng)兩鬢斑白了，路在腳下，時(shí)間在奔跑，我都有趕不上的節(jié)奏了。為了生活你已離開我們的家，離開了孩子們，天天加班加點(diǎn)的工作，只夠?yàn)榱司S持一家人的生活，老婆你辛苦了，我們一起努力吧。
只要堅(jiān)持往前走，屬于我們的生活終會(huì)出現(xiàn)；我們是沒有選擇的，那就無怨無悔吧，青春一經(jīng)典當(dāng)，永遠(yuǎn)無法贖回；過去只可以用來回憶，別沉迷在它的陰影中，否則永遠(yuǎn)看不清前面的路；不要期望所有人都懂你，你也沒必要去懂所有人；聚散離合是生活的規(guī)律，是命運(yùn)逼近你我去創(chuàng)造和珍惜新的機(jī)會(huì)，讓我們有朝一日苦盡甘來。
再苦再累我們一定要堅(jiān)持！
高中青春勵(lì)志作文 篇4
今天是雙日，按照習(xí)慣我去花鳥市場(chǎng)逛逛，到了花鳥市場(chǎng)一看，冷冷清清，沒有一個(gè)人，道路的中間拉起來了隔離帶，一個(gè)警察在那里指揮，不讓通過。我上去問問，警察給我說，今天是高考，實(shí)驗(yàn)中學(xué)是高考點(diǎn)，周圍車輛禁行，花鳥市場(chǎng)關(guān)閉。原來如此，又到了一年一度的高考了。
看到這情景，我感受到了全社會(huì)對(duì)高考的重視。政府、考生、老師、家長(zhǎng)已經(jīng)卯足了勁兒、全身心地投入到這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”中。高考，已經(jīng)不僅僅是考生個(gè)人的事兒了，這已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是眾多考生家庭最核心的任務(wù)。
據(jù)悉，今年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為942萬，5連降后連續(xù)第2年“回升”。很多省市高考報(bào)名人數(shù)都出現(xiàn)了反彈，河南也在6連跌后迎來增長(zhǎng)。雖然高考報(bào)名人數(shù)止跌趨穩(wěn)，靠讀書改變命運(yùn)想法支撐去闖蕩的寒門子弟，卻依然無法判斷。如今，讀書是否真能擺脫貧困、改變命運(yùn)？
對(duì)于寒門子弟來說，上學(xué)讀書就是為了高考，高考是為了上大學(xué)，上大學(xué)是為了拿張文憑找個(gè)好工作，找到好工作就可以努力掙錢改變自己的命運(yùn)�，F(xiàn)實(shí)卻是——教育未成治貧利器，很多寒門家庭甚至因教致貧。
在我的家鄉(xiāng)，雖然，九年制義務(wù)教育免除了學(xué)費(fèi)幾百元，但是，那些莫名其妙的費(fèi)用就是幾千元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于免除的學(xué)費(fèi)，很多學(xué)生家長(zhǎng)都無法承受。如何你要想讀好一點(diǎn)的學(xué)校，比如實(shí)驗(yàn)外語學(xué)校，每年的學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用都2-3萬元，讀個(gè)初中都要花費(fèi)近10萬元，普通家庭就根本無法承受。再讀個(gè)高中、大學(xué)，就要花費(fèi)2-30萬元。那真是天文數(shù)字。那正是，“高中生拖累全家，大學(xué)生拖垮全家”、“考上一個(gè)大學(xué)生，多了一個(gè)貧困戶”。很多家庭應(yīng)為教育而導(dǎo)致貧困。
記得，我們讀書的時(shí)候，小學(xué)是免費(fèi)的，初中每年只有2。7元學(xué)費(fèi)，遇到困難的家庭，還可以申請(qǐng)免除學(xué)費(fèi)，我讀中專也不給學(xué)費(fèi)，還要補(bǔ)貼生活費(fèi)，住學(xué)費(fèi)不收，家里基本沒有負(fù)擔(dān)。畢業(yè)后政府安排工作，基本都是好單位、好工作。如今，教育已經(jīng)成了一種產(chǎn)業(yè)。在家鄉(xiāng)，商人在辦教育了，商人都是以贏利為目的，需要達(dá)到利潤(rùn)最大化，由于教育成本分擔(dān)不合理加重了家庭負(fù)擔(dān)，對(duì)于貧困家庭，教育成本太高，足以令其傾家蕩產(chǎn)。窮人就只有讀普通的學(xué)校，只有接受次等的教育，沒有我那二年的平等機(jī)遇了。
走過高考的校園大門，我在思考，我們的政府不會(huì)長(zhǎng)期看見這種情況下去，將來一定會(huì)改變，一定會(huì)加大教育投入、對(duì)弱勢(shì)家庭進(jìn)行教育補(bǔ)償。讓大家都有公平教育的機(jī)會(huì)，讓窮人也可與上優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，也不會(huì)因教育業(yè)再貧困。
看著校園里的莘莘學(xué)子，我仿佛看到了那時(shí)的自己，更想起了我們考試時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，祝福今年高考的學(xué)子們魚躍龍門、金榜題名。
高中青春勵(lì)志作文 篇5
青春是一道明媚的憂傷，那些素面朝天的城市，那些洗盡鉛華的容顏，在命運(yùn)的齒輪翻滾中，全部淪陷，從今以后，擦肩而過的人，各自輾轉(zhuǎn)在不同的命運(yùn)里，各自匍匐在不同的傷痕中。當(dāng)火車隆隆的碾碎我們明媚的青春，有沒有，難過的，哭了。
總有那么一個(gè)人，在自己心中留下淡淡傷痕;總有那么一個(gè)故事，讓我們難以忘懷;總有那樣的青春，讓我們想起來，嘴角都是甜甜的微笑�？墒�，經(jīng)年掠影，我們都會(huì)成長(zhǎng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中失去，在失去中懂得，沒有什么是永恒不變的。
黑夜中，撕心裂肺地哭著，才發(fā)現(xiàn)眼淚是咸的，笑容是苦的。原以為與我們牽手一起在陽光下走的朋友會(huì)是今生的陪伴，哪知道，他只是自己的一個(gè)重要的過客人。原以為一直可以笑著走下去，哪知道，卻一直在強(qiáng)顏歡笑中流著自己的眼淚。
青春，讓我們知道笑容多甜，眼淚多苦，心多痛。
年少的我們不懂青春的易逝，追尾的年華想要留住它卻只能站在風(fēng)中靜默，原來它不經(jīng)意間從我們的指縫間略過。然后我們不停的追逐風(fēng)的足跡，在金色的海灘上靜靜聆聽大海的聲音，那一步步的腳印瞬間被風(fēng)沙覆蓋，不留一絲痕跡。
時(shí)間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。如果沒有如果，時(shí)間是否會(huì)為我們停留?曾經(jīng)看過的夕陽聽過的潮落被時(shí)間埋葬幻化成泡沫，在空氣中消散。
青春，是我手中的一抹色彩，我為它添加了許多莫名的色彩，每天都在沒心沒肺地笑中度過屬于青春，忽然間，青春即將散場(chǎng)，誰會(huì)知道青春的模樣。也許它很完美，也許它曾經(jīng)會(huì)為我笑過，也許，一切都是幻想。
遇見的人，錯(cuò)過的青春，早已盛大落幕。無需別人理解，更不會(huì)去在意別人的議論。一個(gè)個(gè)曾經(jīng)相識(shí)的人，一件件曾經(jīng)經(jīng)歷的事，漸漸淹沒在了歲月的流沙之中。許多該遺忘的偏偏記住了，許多該記住的卻又怎么也想不起來。最初的夢(mèng)想，轉(zhuǎn)身回頭、隱隱約約，彈指間灰飛煙滅。
高中青春勵(lì)志作文 篇6
青春的歌，如詩如畫，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀情結(jié)，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠(yuǎn)方的牽掛。青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動(dòng)的心。青春的歌，蕩著青春的柔情，因?yàn)橛星�，這歌才動(dòng)聽。
時(shí)間在流去，我們?cè)陂L(zhǎng)大。有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會(huì)墮落，我們要明白：青春不是風(fēng)花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個(gè)階段，是人生成熟的漸近過程，也是我們奉獻(xiàn)的開端，因此我們要有一個(gè)好的開端，同時(shí)珍惜這唯一的青春，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)它的應(yīng)有價(jià)值，雖然它是千金難買，但我們可以無限奉送給我們偉大的社會(huì)主義新事業(yè)。
與當(dāng)下的青春相比，曾經(jīng)的“青春”生活的確是充滿“殘酷”，而曾經(jīng)的“青春”姿態(tài)卻是那樣的昂揚(yáng)：楊沫的“青春”是反抗的，雖然白色恐怖充斥著青春的角角落落，處處是危機(jī)，美麗的生命隨時(shí)可以中止在某一時(shí)刻，但是熱情的“青春之歌”從來就沒有停息;王蒙的“青春”是激情的，時(shí)時(shí)刻刻的精神亢奮是那一代青春的特征，即便他們的生活中只有蘿卜白菜豆腐，身上的衣服也不是黑色就是灰色，但是這些都擋不住“青春萬歲”的吶喊。
如果你說人生如夢(mèng)，只因你生活在夢(mèng)中;如果你說青春是一個(gè)迷，只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能領(lǐng)會(huì)青春的真諦。青春并不是華麗的外衣，人生并非花團(tuán)錦簇，青春的笑容也常和眼淚融在一起。幾次挫折便是生活的全部嗎?走出失敗的陰影，世界會(huì)變的更加美麗，并不是所有的失落都意味著不再擁有，當(dāng)你感嘆夕陽西下的時(shí)候，朝陽正從你的背后升起。我們不一定能使自己完美……
青春是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護(hù)，在來不及美麗時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎;青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會(huì)變成清淚，在傷心時(shí)破碎;青春是風(fēng)，來得倉(cāng)促去得匆忙，假如不去挽留，就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝，無情地飄走無蹤;青春是希望，即使有人落空，依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng);青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯;青春是負(fù)荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落;青春是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會(huì)成功;青春是一條不悔的路，走過去就無法再回頭;青春是一本厚重的書，可以填滿快樂，也可以寫下孤獨(dú)，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進(jìn)的腳步。
高中青春勵(lì)志作文 篇7
“你什么時(shí)候最愛穿校服？”
“是當(dāng)我知道我再也穿不上它的時(shí)候�！�
——我們以青春的名義分道揚(yáng)鑣。
——題記
畢業(yè)考終于過去了，我也終于結(jié)束了六年的小學(xué)生活。
當(dāng)我從學(xué)校附近的街角拐進(jìn)另一條回家的路時(shí)，心里突然填滿了失落。上一刻，我都還是坐在教室中聽老師細(xì)細(xì)解題的小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼，變成了畢業(yè)的孩子。這一刻，我開始懷念老師講過的每一道題，懷念每次輪到我們坐在窗邊時(shí)噼里啪啦下著的大雨，懷念曾一起去食堂，一起回家，一起互掐的那些個(gè)死黨。
戴了近六年的紅領(lǐng)巾，怕是只有扔了吧，那鮮紅的顏色，曾在我胸前隨風(fēng)靜靜飄蕩著，此刻，竟然上幾分歲月的滄桑。厚厚的一摞書籍，一頁頁密密麻麻的筆記，一本本似水的光陰，堆積成那濃濃的畢業(yè)愁緒，在盛夏之中，消融不去。
何時(shí)開始厭惡起夏天，厭惡這個(gè)屬于離別的季節(jié)。沒有多不舍，只是，這樣的淡淡哀愁就如那吸入肺里的煙，連呼吸都稍帶苦澀。
走了無數(shù)遍的回家的路上，回頭，早已看不見曾視為牢籠的校園。夕陽照著我的身影，把影子拉得好長(zhǎng)、好長(zhǎng)，墨色的長(zhǎng)發(fā)，孤孤單單，伴著夕陽，將一直走下去，漸漸隱沒于人海里……
老師點(diǎn)評(píng)：
一頁頁密密麻麻的筆記，一本本似水的光陰，堆積成那濃濃的畢業(yè)愁緒，夕陽照著我的身影，把影子拉得好長(zhǎng)、好長(zhǎng)，墨色的長(zhǎng)發(fā)，孤孤單單，伴著夕陽，將一直走下去，漸漸隱沒于人海里……
高中青春勵(lì)志作文 篇8
生命是一場(chǎng)華麗的煙火，我們不愿停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹銀花。追夢(mèng)，循著歌聲一路向前。循著青春記憶的步調(diào)。
曾幾何時(shí)，當(dāng)我們遙望頭頂?shù)臓N爛星河，那夜夜的星輝依舊灑滿我們的心房，卻不見了為牛郎織女感傷的淚光。因?yàn)殚L(zhǎng)大，而不再相信童話。
懵懵懂懂的睜開一只眼睛，于白日里看著這繁華的世界。若隱若現(xiàn)的燦爛，是一天一地的虛無，海市蜃樓里盛裝著，落霞紅彤彤的驚艷。景未變，青春老去，春秋的老者，會(huì)再一次站在川上，如何重復(fù)逝者如斯夫的言語。
打開另一扇窗子，睜開夜的眼，空空的天空，鑲嵌的是無數(shù)古往今來的眼睛，在夜幕上流一滴眼淚，被月光反射，像是永恒的靈魂，被釘在永遠(yuǎn)的天空，注視著從前和未來的自己。稍縱即逝的流年光景，詮釋著夜的美麗。穿梭的生命，在二泉的樂曲里悲悲戚戚。一個(gè)人，渺小的在如垠的天地之間，即使是你飄著，也是無法注意。滄海的凝聚，桑田的混淆，注定是沒有生根的土地，何如就這樣飄著，在流年歲月里，輕盈，自在，舞者微塵的痕跡。沒有什么會(huì)在我們最需要的時(shí)候，駐足停留。歲月流逝，這世界如同過往的煙云，不會(huì)為每一個(gè)人佇立永遠(yuǎn)，記憶，也只是滾滾紅塵中的一道劃痕。
某天，某個(gè)時(shí)刻，如果還會(huì)憶起，只不過是一道模糊的風(fēng)景，是不能追憶的苦痛。向前看，向后看，在一望無際的宇宙之中，又怎么能夠有一個(gè)參照物，找到前后的方向。驀然一回首，無驚無嗔，方向成了沒有定格的文字，在鍵盤上胡亂敲擊，如果歲月還在的話，就繼續(xù)在這歲月里沉沉浮浮，閉上不愿看見的那只眼睛，脫離。
轉(zhuǎn)過熟悉卻又陌生的街角，淹沒在接踵而至的人潮，那里昨日今日的故事輪番上演，我們拿青春演繹著明天，走過書聲朗朗的教室和人頭攢動(dòng)的綠茵場(chǎng)，有多少期待和夢(mèng)想正要從這里揚(yáng)帆起航。然而等待我們的不只有旖旎多姿的夢(mèng)，還有鳳凰涅盤的痛。
喜歡彼得潘，他可以永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大�？墒窃跁r(shí)光的洪流中，我們卻漸漸長(zhǎng)大。曾經(jīng)的夢(mèng)想，不知正在哪里漂泊流浪，脆弱而敏感的心靈被世俗蒙上了層層灰跡，我們卻謂之成長(zhǎng)。
當(dāng)我們從童話故事里醒來的那一刻，我們就故作堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著這世界，孤獨(dú)而冷傲。家境的貧寒、升學(xué)的壓力，鞭策著我們的內(nèi)心，哪管它前路泥濘坎坷荊棘叢生。
但，曾經(jīng)擁有過的是青春。那些記憶將會(huì)成為永遠(yuǎn)揮灑不去的汗水。
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