網(wǎng)絡(luò)時代的德育教育問題
一、網(wǎng)絡(luò)的危害
20世紀90年代后半期以來，互聯(lián)網(wǎng)在我國已極快的速度迅速普及，它從根本上改變了人們的空間和時間的概念，引發(fā)了生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的變革，對人們的行為模式、道德取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、價值觀念產(chǎn)生了嚴重影響，主要表現(xiàn)在
1、自控能力下降：
過度使用網(wǎng)絡(luò)使青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴，游戲中的刺激、交友的輕松自由、不健康內(nèi)容的誘惑，產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，簡稱IAD。主要表現(xiàn)為上網(wǎng)時間長且難以控制，正常工作，學習，生活受到嚴重影響，甚至有犯罪行為發(fā)生。有研究表明，我國上網(wǎng)人群中有IAD癥狀的比例為6%。在青少年中這個數(shù)字高達14%。
2、促進網(wǎng)絡(luò)性格的形成：
對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實社會而產(chǎn)生異化，產(chǎn)生孤獨、緊張、恐懼、
冷漠和非社會化等網(wǎng)絡(luò)性格。嚴重損害了學生心理健康。
3、價值觀念的模糊和道德觀念的淡化
網(wǎng)絡(luò)既是一個信息的寶庫，也是一個信息的.垃圾場，各種信息混雜，極易使青少年的人生觀、價值觀產(chǎn)生傾斜，網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等使青少年的道德觀念淡化，更為甚者走上犯罪道路。北京兩名中學生因與‘藍極速’網(wǎng)吧服務(wù)員發(fā)生糾紛，縱火將網(wǎng)吧燒毀，造成25人死亡，多人受傷。令人觸目驚心。
二、采取相應(yīng)的對策
1、轉(zhuǎn)變教育者的思想
方興未艾的網(wǎng)絡(luò)不僅連接著世界而且形成了一種全新的人類社會生活方式，而這種新的環(huán)境對于青少年道德發(fā)展以及學校德育的影響不容小看的，回避忽視網(wǎng)絡(luò)的教育是短視的，教育工作者應(yīng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。網(wǎng)聊不必禁，引導(dǎo)更重要。
2、積極引導(dǎo)，注重家校教育的結(jié)合
以學校為龍頭，學校主動與家庭聯(lián)系，互相配合，幫助學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學生的道德選擇能力，如辨別能力、抵制能力、批判能力。家長要注意設(shè)防。在家庭電腦上安裝綠色上網(wǎng)軟件，過濾有黃色和暴力傾向的內(nèi)容，控制上網(wǎng)時間和地點，檢查上網(wǎng)內(nèi)容，教會識別網(wǎng)絡(luò)黃毒和網(wǎng)絡(luò)陷阱。教師要加強情感教育，真心關(guān)愛學生，教育學生克制自己的好奇心理，區(qū)分虛擬空間和現(xiàn)實世界，不要一相情愿地對網(wǎng)絡(luò)抱有不切實際，混淆虛實的幻想。
3、轉(zhuǎn)變教育形式，走出新路子
建立內(nèi)容豐富多彩，健康向上的校園網(wǎng)，引導(dǎo)學生的興趣，各學校在愛國主義教育，社會實踐，校園文化建設(shè)等方面，引入道德體驗，道德養(yǎng)成，心理輔導(dǎo)，集體教育，主題教育，自我教育形式。尤其重視行為訓(xùn)練，象日本舉辦的‘田間學�！謱W校’‘孤島學�！尯⒆觽兘�(jīng)風雨，見世面，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的精神那樣，打破徳育常規(guī)說教模式，建構(gòu)生活徳育，主體德育，體驗德育新模式。
參考文獻；
1．關(guān)鴻羽著《教育就是培養(yǎng)習慣》新世界出版社2003
2．鞠文燦主編《未成年人思想道德建設(shè)新問題與對策》東北師范出版社2005
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)，德育教育，對策
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