談談小學美術教育中觀念問題及出路

　　一、當前小學美術教育中存在的錯誤觀念

　�。ㄒ唬┌衙佬g當做副科

　　以往傳統(tǒng)的美術教學中，總認為美術教育是可有可無的，所以有時候美術教育課可能被某些課目替換掉。在面對大負荷的語文、數(shù)學、外語等所謂的正科時，美術教育就會被當做副科，無法引起足夠的重視。美術教育是培養(yǎng)學生審美意識以及人文情懷的一門課程，是義務教育階段必修的課目之一，在實施素質(zhì)教育的過程中不可或缺。但由于傳統(tǒng)觀念的錯誤認識，認為只有考試課目應該受到重視，而對于不考課目沒必要給予過多關注。因此在美術課上總是呈現(xiàn)出美術教師應付了事，學生隨便畫畫的景象。有人說，沒有藝術教育的教育是不完整的教育，但這一觀點并沒有引起大家的注意，部分人認為，美術教育只是其他課目的調(diào)味劑，以免過多學習而產(chǎn)生厭煩，從而輕視了美術教育的真正內(nèi)涵。其實美術教育不僅可以提高學生的審美能力、陶冶性情，更能讓學生通過美術形成創(chuàng)新的思維模式，學會感知事物的內(nèi)在性質(zhì)，形成學生的創(chuàng)新意識和感受文化的真諦。

　�。ǘ�）把美術當做一種工具

　　學校的宣傳海報，班級的黑板報都簡單、直接的把美術教育認為是一種可以宣傳的工具，他們過多的注重美術在板報中的宣傳手段，而忽視了美術教育真正的內(nèi)涵，使得學生在美術教育方面沒有發(fā)展的空間和機會。同時也由于學校沒有對美術教育功能真正的認識，從而忽視了美術教育對陶冶學生的情操，提高審美意識，形成品性等方面的認識。

　�。ㄈ�）把美術教育當做獲得榮譽的手段

　　不是所有的學生都對美術教育感興趣，因此，教師就會片面的認為，沒必要對所有學生都進行美術教育。美術教育的目的在于提高學生的思想認識，完善人文素質(zhì)等，但多數(shù)的教師認為美術教育就是培養(yǎng)幾個特長生，然后靠他們參加市級、省級的各種比賽，以此來爭點榮譽，證明該學校在美術教育上的成果。但這與新課標的教育理念卻是背道而馳，新課標的第一頁就明確指出了美術教育的性質(zhì)與價值在于提高學生的感知能力和文化修養(yǎng)，是義務教育階段必修的課目。（四）把美術教育當做一門技能學習有些家長和教師認為，美術教育就是為學生將來在社會上的發(fā)展多一門技能，從而過多的關注在美術專業(yè)知識和技能的學習上，忽視了學生的美術教育要與實際經(jīng)驗相結合。藝術教育的目的在于通過藝術教育對學生的藝術欣賞、審美水平以及感知能力進行培養(yǎng)，對學生品格、素質(zhì)的塑造和健全人格的完善等。在義務教育階段，學生學習美術并不是很專業(yè)的美術教育，它只是通過美術讓學生來感受生活，體驗不同于其他學科的一種藝術形式。

　　二、改變小學美術教育中觀念問題的具體策略

　�。ㄒ唬�對小學美術教育的性質(zhì)、作用以及價值要全面、科學的認識

　　首先，要對小學美術教育要有一個全面、科學的認識，把美術教育作為素質(zhì)教育必不可少的一部分，要充分認識到美術教育對培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的重要性。（1）在教育觀念上，教師和家長必須摒棄傳統(tǒng)、狹隘的美術教育觀念，嚴格執(zhí)行義務教育中對美術教育的要求，面向全體學生開展美術教育，讓美術教育真正成為提高學生素質(zhì)的課程。（2）在教學內(nèi)容上，要形成美術教育的觀念體系，則必須把美術教育的任務落到實處，切實執(zhí)行。因此，在美術教學內(nèi)容上應順應社會的發(fā)展需求，不斷吸收新的`、好的藝術作品，根據(jù)小學生的知識層度和學習技能，找到適合他們學習的美術資料，以彌補課程繁復性中的不足。（3）在教學方法上，要堅持以啟發(fā)學生的思維為主，訓練他們的參與能力。通過創(chuàng)設情境和對事物的感知能力激發(fā)學生在美術學習上的興趣，調(diào)動學生積極參與的主動性，再結合教師的適當引導，有利于提高學生在美術教育上的學習質(zhì)量。（4）在教學上的組織形式，教師可以給學生自由的組合和討論時間，進一步優(yōu)化美術課堂的教學，讓學生充分施展自己的個性，發(fā)揮特長。還可以通過舉辦校園畫展、班級展覽等形式鼓勵學生積極創(chuàng)作，主動參與，以此來提高學生在美術教育中的學習質(zhì)量合成效。

　�。ǘ�）加強美術教育的師資隊伍

　　實施教育的主導者是教師，因此，在美術教育過程中，校方應重視美術教育對學生的影響，加強美術教師的專業(yè)水平，提高他們的專業(yè)素質(zhì)，讓他們認識到美術教育不止是作為一門課程在進行教育，更應該是為國家培養(yǎng)全能型人才而實施的教育。鼓勵他們參與到教研項目中來，針對小學階段學生的心理及性格特征，制定出適合小學生學習的美術教育課程。并要對教師的美術專業(yè)知識進行強化訓練，引導他們深入鉆研，精益求精，適應現(xiàn)代美術發(fā)展的趨勢，把小學美術教育真正融入到現(xiàn)代教育中去。

　　三、結語

　　總之，小學美術教育是現(xiàn)代教育事業(yè)不可或缺的一部分，我們應該轉(zhuǎn)變狹隘的教育觀念，緊跟時代發(fā)展的需要，為國家培養(yǎng)全面的、高素質(zhì)人才。

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