現(xiàn)代孩子的教育問題
在現(xiàn)代，對(duì)于孩子的教育，大家都有各種各樣的問題，下面小編就為大家?guī)沓Ｒ姷默F(xiàn)代孩子的教育問題吧！
一、長輩教育觀點(diǎn)存在分歧
隨著多長輩、少后輩現(xiàn)象的凸顯，家庭教育中這種現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。由于家長個(gè)人經(jīng)歷、生活年代、成長環(huán)境、所受教育、思想觀念、素養(yǎng)等等方面的差異，這些長輩們的意見首先出現(xiàn)了分歧，這種不一致大致可以分為三個(gè)方面：即父母不一致、父母與祖輩不一致和祖輩們不一致。在這種時(shí)候，孩子是最高興的，他們往往會(huì)旁觀這一切，并暗自高興，最后傾向利于自己的一方。家長在對(duì)峙一教育失敗而告終，時(shí)間久了，孩子學(xué)會(huì)了把利于自己的一方作為避難的港灣：
案例1、孫子想要買個(gè)變形金剛：
奶奶：“家里玩具堆成山了，還買�！�
媽媽：“這是現(xiàn)在最流行的，別人孩子都有，我兒子也得有�！�
奶奶：“賺錢容易嗎?這樣亂花養(yǎng)成了大手大腳的習(xí)慣怎么辦?”
媽媽：“一家只有這么一個(gè)孩子，六個(gè)人賺錢一個(gè)人花，總不至于過得象你們那么辛苦�！�
經(jīng)過這次爭論，孩子記住了，媽媽是大方的，花錢的事只要找媽媽一定沒問題，哪怕偶爾媽媽不在，只要跟奶奶說：“六個(gè)人賺錢一個(gè)人花，總不至于過的向你們那么辛苦�！蹦棠桃欢o話可說。
案例2、孩子不喜歡煉琴：
爸爸：“就這一天不練，有什么大不了的。你我都沒學(xué)過，不一樣過的很好�！�
媽媽：“不要總提你小時(shí)候，現(xiàn)在都什么時(shí)代了，不能讓孩子輸在起跑線上”
在這場爭論中，孩子不知道誰對(duì)誰錯(cuò)，感覺爸爸更疼自己。
家庭教育中長輩們的不一致，不但不能起到應(yīng)有的作用，往往還會(huì)適得其反，所以統(tǒng)一教育觀點(diǎn)是十分重要的，因此不妨試試如下方法：
1、長輩們應(yīng)該共同學(xué)習(xí)一些家庭教育知識(shí)，聽一些家教講座，讓專家指出正確的教育方法。
2、定期召開一些家庭會(huì)議，民主、和平的解決意見上的分歧。
3、做長輩的不要在幼兒面前相互指責(zé)，暫時(shí)求同存異。
二、忽視孩子的特點(diǎn)，用成人的要求衡量孩子
長期以來，家長們都信奉：“知子莫若父，知女莫若母”這句俗話，以為自己與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況了如指掌，在實(shí)施教育時(shí)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。但是，家長給予孩子們的都是他們需要的嗎?為什么孩子總是不高興、鬧情緒?這正是家庭教育中存在著問題：
很多時(shí)候，家長們習(xí)慣了把孩子當(dāng)成自己的附屬品、當(dāng)成自己的某種精神寄托，期望他們按照自己給他們?cè)O(shè)計(jì)的軌道發(fā)展。三歲學(xué)英語、五歲練樂器、6歲學(xué)奧數(shù)……孩子沒上學(xué)就已經(jīng)整天奔波于各種特長班，久而久之孩子厭煩這種學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生逆反心理、甚至采取消極的做法——去上課卻不知其所以然。很多家長會(huì)因?yàn)樽约旱牧伎嘤眯谋缓⒆庸钾?fù)而極度失望。殊不知，其實(shí)孩子已經(jīng)被這種痛苦折磨了很久，才做出了反抗。
蒙臺(tái)梭利教育提倡尊重兒童，把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的“人”看待，鼓勵(lì)他們的自主和獨(dú)立。同時(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出，要把幼兒當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待。這就是說要尊重幼兒獨(dú)立的個(gè)性、自己的想法、自己的觀念、自己的`創(chuàng)造性、自己的想象力。他們的天性是好玩、好動(dòng)、好奇，他們感興趣的事情才會(huì)用心去做。所以，家長對(duì)孩子的要求首先應(yīng)該考慮的是孩子的需要，因此家長可以嘗試一下3個(gè)措施：
1、了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和喜好。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@句話為我們揭示了一個(gè)怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個(gè)方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)對(duì)一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會(huì)學(xué)得比別人好。
2、給孩子留有30%的自我空間。家長不可以主宰孩子的一切，至少要讓孩子知道，家長是尊重他們的，他們有權(quán)利決定去做一些事情——自己喜歡的事情。
3、結(jié)合幼兒園的教育計(jì)劃。幼兒園的各種教學(xué)活動(dòng)都是有教育專家制定的，其科學(xué)性、合理性是毋庸置疑的，所以當(dāng)家長不懂得如何做衣服時(shí)，不妨作個(gè)會(huì)挑選衣服的人，科隆幼兒園的一些活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了家園共育。
三、忽視對(duì)孩子的勞動(dòng)教育
我們的孩子唱的是《勞動(dòng)最光榮》的歌，卻從沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。在成人的意識(shí)里勞動(dòng)是辛苦的，孩子太小，不應(yīng)該受這種苦。幼兒園曾對(duì)大班77名幼兒做了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示：想要自己動(dòng)手撥煮雞蛋的幼兒是62人，知道怎樣撥煮雞蛋的幼兒有57人，而真正自己撥過煮雞蛋的幼兒只有11人。不僅如此，我們?cè)趯?duì)家長的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)397人中僅僅四、五十人回答“希望孩子能主動(dòng)幫家長做家務(wù)”。多數(shù)還是認(rèn)為“家務(wù)活兒父母做就行了”。
要知道孩子是家庭的成員，應(yīng)該盡一份義務(wù)。家庭教育的最終目標(biāo)是幫助孩子脫離父母走向獨(dú)立，成功地構(gòu)筑自己的生活。這需要一步一步培養(yǎng)能力，不斷增強(qiáng)他們的成就感和自信心，做家務(wù)活兒正是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的重要途徑。早在北齊，文家顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中就提出了“人生幼小當(dāng)早教”的觀點(diǎn)�？涿兰~斯也曾說過：一個(gè)人的整個(gè)生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)過。如果孩子不能從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，長大了就會(huì)“眼里沒活”“不會(huì)心疼人”“不懂事”。如果不想讓孩子一輩子不愛勞動(dòng)家長不妨嘗試有計(jì)劃的引導(dǎo)孩子從事一些力所能及的勞動(dòng)內(nèi)容：
1、如從小養(yǎng)成孩子自己整理日常用品，玩具玩過后，放回原處，并定期整理自己的玩具架。讓幼兒逐步學(xué)會(huì)照顧自己。
2、有計(jì)劃的讓幼兒參與到家庭勞動(dòng)中：雙休日全家人一同進(jìn)行大掃除活動(dòng)，讓幼兒去做一些輕松、但可形成其秩序性的勞動(dòng)，如圖書分類等。
3、讓幼兒照顧家里的動(dòng)植物：如給花澆水、給小魚喂食等。這些勞動(dòng)主要目的在于培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣。珍惜他人勞動(dòng)。
四、只重言傳，忽視身教和環(huán)境影響
家長往往會(huì)覺得，只有說透了，講通了，孩子才會(huì)懂，懂了才會(huì)理解。所以家長習(xí)慣了把“說”作為教育的唯一方式，感覺這是最便捷、最奏效的教育方式，這種說教中表揚(yáng)太少、批評(píng)太多，甚至有些家長會(huì)說：“看看某某小朋友，比你強(qiáng)多了”，漸漸的孩子卻越來越厭煩家長的嘮叨，輕者充而不聞，甚者將耳朵掩起，家長生氣卻束手無策。在這種時(shí)候，家長不妨采取三教結(jié)合的方法：
1、言傳。教育過程中考慮孩子的感受，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)也要采取正面的，如：“老師說你上課時(shí)注意力很集中，要是你能積極舉手發(fā)言就更好了�！痹诩议L說的同時(shí)要給孩子說的機(jī)會(huì)，教育過程中做到有理、有例、有力、有節(jié)。
2、身教。古語有云“言傳不如身教”，可見這種教育形式的重要。家長積極向上、勤奮刻苦、求知善思、文明友善、民主樂觀的行為，孩子往往會(huì)看在眼里記在心上，并真實(shí)的再現(xiàn)出來。大家常說孩子就是家長的一面鏡子就是這個(gè)道理。
3、環(huán)境。古時(shí)有孟母三遷擇鄰的佳話，足見環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長的重要性。這個(gè)環(huán)境包括精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。精神環(huán)境包括家庭文化、心理氛圍等，讓孩子生活在輕松、祥和的氛圍中。物質(zhì)環(huán)境應(yīng)力求質(zhì)樸、大方，不要過于奢華。從而養(yǎng)成孩子樸素的良好習(xí)慣。
五、忽視孩子心理健康教育
清華大學(xué)學(xué)生劉海洋在北京動(dòng)物園用硫酸潑傷黑熊事件鬧得滿城風(fēng)雨;西寧市18歲的魏某因不堪忍受家長要其在高考中考取本科院校的壓力，竟連砸?guī)�，將生母殺害……讓全中國人震驚，都說當(dāng)今社會(huì)需要人才，這個(gè)人才一個(gè)重要的前提首先是有健全人格的，所以家庭教育中，心理健康同樣重要：
1、家長要不斷學(xué)習(xí)心理教育知識(shí)，用敏銳的洞察力了解自己的孩子。要知道，孩子并不是縮小了的成人，孩子有孩子的心理世界。他們的感知覺和注意、記憶、思維、想象等心理過程，都有自己的特點(diǎn)，有自己的發(fā)展規(guī)律。天下雨時(shí)，大人總是往屋里走，孩子卻喜愛往雨里飽，淋個(gè)痛快;聽見別的小朋友說到北京去了，沒去過北京的孩子也會(huì)說自己去過，還看到了天安門……，做父母的常常責(zé)怪孩子“不聽話”，也會(huì)以為自己的孩子愛說謊，實(shí)際上，諸如此類的事情，家長難以理解往往是因?yàn)榧议L不了解孩子的心理，一味用成人的生活方式和心理狀態(tài)來要求孩子所造成的。因此要引導(dǎo)和教育孩子健康成長，要使家庭和諧、幸幅，家長必須了解和研究孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。
2、應(yīng)注意觀察孩子的反映并及時(shí)與他溝通。有一次壯壯家長跟老師說：“我的兒子這幾天總說如果芯子退托就好了，誰是芯子，他們有沖突嗎?”老師一調(diào)查才知道，幼兒園的故事比賽，只要一個(gè)小朋友，結(jié)果在班級(jí)里選拔時(shí)壯壯不如芯子，失去的參賽資格。針對(duì)這種情況家長和孩子談了一次話，告訴孩子別人比自己優(yōu)秀時(shí)應(yīng)該多努力向人家學(xué)習(xí)，而且人是各有所常的，你同樣可以發(fā)揮自己的很多優(yōu)勢(shì)。這樣有效解決了孩子剛剛萌生的嫉妒心理。人的良好思想品德和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)奠定于兒童時(shí)期,影響最大的是家庭教育，其教育的成敗直接影響著兒童的成長和發(fā)展方向。正如英國近代著名教育家洛克主張:“孩子的德育必須從搖籃開始�！薄凹霸缧纬傻膬和�,可以影響到他日后一生一世的生活�！薄靶僭谥�，大勝在德” 說的都是這個(gè)道理。
六、過分保護(hù)，限制了孩子的交往能力發(fā)展
這是隨著80后進(jìn)駐家長行列出現(xiàn)的一個(gè)新的家教問題�，F(xiàn)在很多的年輕父母已經(jīng)是獨(dú)生子女，到了獨(dú)生子女的子女這一代，六個(gè)家長圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，家長怕自己的寶貝吃虧，所以經(jīng)常灌輸 “自我知識(shí)”，習(xí)慣讓孩子牽著自己的手慢慢長大。日積月累孩子們覺得外面危險(xiǎn)很多，需要家長保護(hù)的思想逐步升級(jí)。另外也有一些家長為了蔽護(hù)孩子的某些缺點(diǎn)(口吃、個(gè)子小、動(dòng)作發(fā)育遲緩等)而不愿讓孩子與人交往。漸漸形成孤僻的性格
【現(xiàn)代孩子的教育問題】相關(guān)文章：
對(duì)孩子的教育問題03-27
孩子教育問題03-18
有關(guān)孩子的教育問題！06-13
淺談孩子教育問題04-10
孩子教育問題錦囊04-10
關(guān)于孩子教育問題04-07
解決孩子的教育問題03-15
在孩子教育問題的困惑03-16
山區(qū)孩子的教育問題03-26