成考專升本教育理論知識點
(一)教師
1、教師的作用
(1)教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。
(2)教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關(guān)鍵作用;
(3)教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用
2、教師的任務(wù)和教師勞動的特點
(1)教師和任務(wù)
教師的根本任務(wù)是教書育人。
(2)教師勞動的特點
�、購�(fù)雜性、創(chuàng)造性;②連續(xù)性、廣延性;③長期性、間接性;④主休性、示范性。
3、教師的素養(yǎng)
(1)職業(yè)道德素養(yǎng)
①忠誠于人民的教育事業(yè);
�、跓釔蹖W(xué)生;
�、奂w協(xié)作的精神;
�、車�(yán)格要求自己，為人師表。
(2)知識素養(yǎng)
①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng);
�、诰畹膶I(yè)知識;
③廣博的文化基礎(chǔ)知識;
�、鼙貍涞慕逃茖W(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識。
(3)能力素養(yǎng)
�、俳M織教育和教學(xué)的能力;②語言表達能力;③組織管理能力;④自我調(diào)控能力。
(二)學(xué)生
1、特點
(1)學(xué)生是教育的對象(客體)
�、僖罁�(jù);②表現(xiàn)。
(2)學(xué)生是自欺欺人教育和發(fā)展的主體
�、僖罁�(jù);②表現(xiàn)在三個方面：自覺性、獨立性、創(chuàng)造性。
(3)學(xué)生是發(fā)展中的人
2、發(fā)展階段
(1)學(xué)生年齡特征的概念
是指青少年學(xué)生在一定社會和教育條件下不同年齡階段所形成的一般的'、典型的、本質(zhì)的生理和心理上的特征。
(2)青少年學(xué)生的年齡分期
�、賸雰浩�(又稱先學(xué)前期，相當(dāng)于托兒所階段)——出生至三歲;
�、谟變浩�(又稱學(xué)前期，相當(dāng)于幼兒園階段)——三歲至五六歲;
�、弁昶�(又稱學(xué)齡初期，相當(dāng)于小學(xué)階段)——五六歲至十一二歲;
�、苌倌昶�(又稱學(xué)齡中期，相當(dāng)于初中階段)-十一二歲至十四五歲;
�、萸嗄瓿跗�(又稱學(xué)齡晚期，相當(dāng)于高中階段)——十四五歲至十七八歲。
(三)師生關(guān)系
1、師生關(guān)系的意義
2、我國新型師生關(guān)系的特點
(1)尊師愛生
(2)民主平等
(3)教學(xué)相長
3、良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展
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