提高寶寶的追視能力的方法
追視能力在學(xué)齡前孩子的認(rèn)知發(fā)展中是有無窮延伸，是非常重要的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。下面是小編整理的提高寶寶的追視能力的方法，希望對你有幫助！
追視也是從不同范圍開始的，要根據(jù)自己寶寶情況選擇合適的方法，首先追視是由中線至左、右兩邊，然后再跨越中線，追視上下、或繞圈的物體，最后追視交替的物體。
1、在嬰兒面前放一個顏色鮮艷的物體
如他喜歡的食物或玩具，可以根據(jù)嬰兒能力來選擇合適的物體，例如小嬰兒可以選擇大點的玩具，家長在嬰兒面前由中線向左右兩邊移動物體，吸引孩子的注意，觀察嬰兒是否注視移動是物體。也可以利用移動的玩具，放在墊子或者桌子上，從一邊移動到另一邊，鼓勵嬰兒追視移動較快的物體。
2、向嬰兒展示會上下滾動的物體
如管狀內(nèi)的小球或者瓶子里的彈珠，在嬰兒面前上下移動，讓嬰兒追視移動的物體，可根據(jù)嬰兒的能力選擇小球移動的快慢。
或者選擇發(fā)光的手電筒，注意光線不要過于強(qiáng)烈，可以在手電筒內(nèi)貼不同顏色的紙，發(fā)出不同的光線，在嬰兒面前繞圈讓其追視，環(huán)繞的速度、范圍根據(jù)嬰兒情況來調(diào)整。
再或者選擇兩件嬰兒感興趣的物體，可以是發(fā)出聲音或者帶有亮光的，將其中一個放在嬰兒面前讓其注視，然后把另一件也放在嬰兒面前，注意兩個物體之間有一定的距離，然后拿走第一個，讓其注意第二個，然后撤走第二個，再讓其注視第一個，觀察嬰兒追視兩件物體的能力，或者兩件物體交換位置，可以用聲音或燈光來吸引嬰兒的注意，讓其去交替注視。
3、媽媽鍛煉寶寶的追視
1.把寶寶放在柔軟的小床上，舒服地仰臥。媽媽俯身面對寶寶，與寶寶視線相對，并對寶寶說：“寶寶，我是媽媽。”
2.媽媽慢慢轉(zhuǎn)身，移動到寶寶的一側(cè)，移動一邊說：“媽媽呢？媽媽在哪兒呢？”寶寶會用跟睛追視媽媽走動的方向，有時連頭也轉(zhuǎn)過去看。
3.媽媽慢慢移回到寶寶視線相對的位置，一邊移動一邊說：“媽媽呢？媽媽在這兒呢！”
4.左右兩側(cè)反復(fù)兩三次。寶寶極易疲勞，游戲時間不要太長，每次兩三遍即可。媽媽移動的角度不要太大，因為寶寶轉(zhuǎn)頭能力還很弱，可以根據(jù)寶寶情況，稍稍大于寶寶能裝動的角度即可。轉(zhuǎn)動速度也不要太快。
嬰兒追視訓(xùn)練之各年齡段針對訓(xùn)練
0～1歲：多用手指
1歲前給孩子讀繪本，很多孩子讀繪本是不會觀察的，這也從一個側(cè)面解釋了為什么他們不愿意讀完繪本，看不到什么東西，沒有意思啊。這時，父母的手指就能發(fā)揮很重要的作用，用手指指著繪本的畫面引導(dǎo)孩子追視。
故事類繪本：“一天早上一陣大風(fēng)把蜘蛛吹到了木樁上，它的身上帶著一條又細(xì)又長的線”，邊讀邊用手指引導(dǎo)孩子“追視”，這樣他們也會聽著更感興趣。
認(rèn)知類繪本：“這是三角形，它有三條邊，我們一起來數(shù)數(shù)。一條邊，轉(zhuǎn)彎，第二條邊，轉(zhuǎn)彎，第三條邊。一共三條邊，這就是三角形”，這樣孩子就更容易記住“三角形”是什么概念。
1～3歲：觀察比較
1歲前的基礎(chǔ)打扎實了，1歲后的好處就會顯現(xiàn)，比如有的孩子玩拼圖就更容易上手、有的孩子看了一遍大人演示的東西自己就能模仿出來了、不少孩子開始對于繪本越來越感興趣了。
這其中之前的追視鍛煉是功不可沒的，因為孩子的眼睛真正“開竅”了，他真的“看到”了，所以他才感興趣，有了興趣，他就會想看更多，學(xué)更多，自此就走上了一個正向循環(huán)。
也就是從這個階段開始，非常現(xiàn)實地說，孩子和孩子之間的差距開始顯現(xiàn)了。特別是如果這個階段孩子有所落后，父母心情還焦慮急躁，那孩子就更加容易產(chǎn)生畏難情緒，差距就會越來越大。
從這個階段開始，不必再特意強(qiáng)調(diào)用手追視（除非你們一歲前這個基礎(chǔ)沒打好），而是需要有意識地在和孩子玩耍中引導(dǎo)觀察比較。比如，和寶寶玩小汽車時，可以拿出兩三輛顏色大小不同的小汽車，然后說，“能把更大的那輛車給媽媽嗎？”（或者“我要藍(lán)色的'那輛車”）。若是孩子拿錯，就會發(fā)現(xiàn)孩子其實就是著急想玩而沒有去觀察比較。
這時，我們就不著急開始玩，媽媽要帶著孩子一起觀察，“你看，這輛是紅色的，這輛是藍(lán)色的。我們比一下，紅色的汽車比藍(lán)色的汽車大”。這個過程，媽媽可以主動用手指比劃，然后提醒孩子要用眼睛看。
3歲～學(xué)齡前：觀察表達(dá)
之前兩個階段的觀察還是停留在“被動”階段，到了3歲以后，我們可以鼓勵孩子主動觀察。實踐下來，鼓勵孩子表達(dá)，讓“輸出帶輸入”，可以更好地強(qiáng)化孩子主動觀察的能力。
比如，幫助孩子啟蒙認(rèn)識天氣，可以每天早上起床后，帶著孩子去窗戶旁邊，看窗外的天空，“你看，今天的天空是藍(lán)色的，今天是晴天”。慢慢地，孩子自己就學(xué)會了如何觀察天氣，這樣的“輸出”遠(yuǎn)比孩子可以指著那些認(rèn)知卡片知道雨天晴天要好得多，因為孩子是自己通過觀察得出了結(jié)論。
再比如，現(xiàn)在天氣好的時候，媽媽和孩子可以手拉手在路上散步一段時間，就可以玩一個游戲叫“我看到了什么”的接龍。媽媽先開頭，“我看到前面有個人”；孩子說“我看到前面有個人，他穿著衣服”；媽媽說，“我看到前面有個人，他穿著衣服，衣服是藍(lán)色的”，一直這樣繼續(xù)下去。
一開始，孩子肯定玩不好，但媽媽可以沒壓力每天散步就這樣進(jìn)行這個游戲，慢慢地，孩子就能接上了，會接上了自然就感興趣了。這不僅鍛煉的是觀察力，也鍛煉了孩子的短期記憶力和語言表達(dá)能力，更關(guān)鍵的是也鍛煉了身體素質(zhì)和耐力，因為這個游戲，我們常常不知不覺就可以走一個小時。