培養(yǎng)孩子從小干家務(wù)的方法

時(shí)間：2025-01-21 18:10:33 秀容勵(lì)志教育我要投稿

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　　現(xiàn)在很多孩子都不會(huì)做家務(wù)，讓很多父母都非常困擾，孩子做家務(wù)應(yīng)該從小就要教導(dǎo)，這樣對(duì)孩子的幫助很大。下面是小編為你整理的如何培養(yǎng)孩子從小干家務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有用！

培養(yǎng)孩子從小干家務(wù)的方法

　　培養(yǎng)孩子從小干家務(wù)的方法

　　告知孩子重要性

　　告知孩子做家務(wù)對(duì)他成長(zhǎng)的好處，而且告訴他做家務(wù)對(duì)于家庭的重要性，讓孩子覺得做家務(wù)既對(duì)他自己有好處，也能為家庭做貢獻(xiàn)，從心理上樂意做家務(wù)。

　　提供獎(jiǎng)勵(lì)

　　表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)能給孩子極大的熱情和動(dòng)力，根據(jù)具體家務(wù)安排制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)制，可以繪制表格，按照積分的規(guī)定，每天做某項(xiàng)家務(wù)能得一個(gè)小紅花，多少個(gè)小紅花可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，但是不要直接給錢或者物，那樣容易讓孩子變得功利，違背了做家務(wù)的初衷。

　　提供條件

　　要為孩子創(chuàng)造做家務(wù)的條件，首先選擇適合孩子年齡階段的簡(jiǎn)單家務(wù)，讓孩子能夠輕松完成，可以設(shè)置幾項(xiàng)讓孩子選擇自己喜歡做的，比如，4—5歲的孩子，可以讓他從鋪床、疊衣服、掃地、澆花、取牛奶中選擇自己喜歡的三項(xiàng)堅(jiān)持做。

　　父母指導(dǎo)

　　父母要給孩子以正確的示范和指導(dǎo)，明確仔細(xì)的告訴孩子家務(wù)的操作流程及合格標(biāo)準(zhǔn)，不要不去指導(dǎo)就讓孩子自己去干。在生活中家長(zhǎng)也要自己嚴(yán)格要求自己給孩子做出好的表率。

　　降低標(biāo)準(zhǔn)

　　孩子開始做家務(wù)必然是不熟練的，不要按照家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，只要孩子能完成就應(yīng)該給與表揚(yáng)，要給孩子時(shí)間去適應(yīng)和熟練，不要一下子就要求完美。

　　合理安排任務(wù)

　　經(jīng)常做一項(xiàng)工作會(huì)令人感到乏味，尤其是孩子更是這樣，要在孩子能承受的范圍內(nèi)，經(jīng)常變化任務(wù)，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)安排，給孩子以新鮮感。

　　提供工具

　　工欲善其事必先利其器，讓孩子做家務(wù)得給孩子提供適合他的工具，比如讓孩子澆花就給他提供一個(gè)小噴壺，那樣孩子干起來順手也就有積極性去繼續(xù)干。

　　鼓勵(lì)成長(zhǎng)

　　給孩子安排家務(wù)也要循序漸進(jìn)，逐級(jí)發(fā)展，讓孩子始終有探索、學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)孩子掌握了比較簡(jiǎn)答的家務(wù)之后就要給孩子安排更難的家務(wù)來做，比如教會(huì)孩子收衣服、疊衣服之后就教孩子怎么用洗衣機(jī)。

　　孩子從小干家務(wù)的好處

　　一、成就感。

　　人在解決溫飽問題過后，都需要有一種成就感，盡管這種需求的多少因人而異，但是在我們每個(gè)人的內(nèi)心世界都是客觀存在的，成就感對(duì)有些人來說是登上了一座高峰。

　　一個(gè)學(xué)走路的孩子，冒著被摔痛的風(fēng)險(xiǎn)，一搖一擺地學(xué)習(xí)走路，這也是成就感;

　　再大一些的孩子，盡管努力了好幾次，自己擺的積木還是沒有達(dá)到預(yù)想的高度，但是他還是在堅(jiān)持…這同樣是成就感使然。

　　成就感能讓人內(nèi)心感到說不出來的愉悅，對(duì)培養(yǎng)人的自信心有相當(dāng)積極的作用，當(dāng)孩子會(huì)做或做好了一件家務(wù)事，孩子內(nèi)心中就會(huì)產(chǎn)生成就感，自己也會(huì)得到積極的暗示：我能行。

　　二、責(zé)任心。

　　會(huì)做家務(wù)事，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感，但是，要讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)事，成就感就沒有那么大的作用了，因?yàn)楹⒆右坏┱J(rèn)為自己會(huì)做了，成就感和征服感就會(huì)產(chǎn)生，下次再做已經(jīng)征服過了的事情，可能就沒有那么大的興趣了。

　　這時(shí)就要告訴孩子，作為家里的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任那么做，簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)不會(huì)再次點(diǎn)燃孩子的成就感，但是責(zé)任心又將支持著孩子堅(jiān)持下去。

　　三、感恩的心。

　　懂得感恩的人生活會(huì)更幸福，認(rèn)為別人的付出都是理所當(dāng)然的人，會(huì)逐漸失去他人的幫助，變得“得道寡助”，所謂“貴人”更難以出現(xiàn)在他的生活當(dāng)中。孩子也不例外，當(dāng)孩子做家務(wù)時(shí)，孩子會(huì)從親身經(jīng)歷中體會(huì)到父母的不容易，感恩之心油然而生。

　　有句老話說：不養(yǎng)兒不懂父母恩。沒有同樣的經(jīng)歷，很難產(chǎn)生感激的共鳴，做家務(wù)就是給孩子這個(gè)機(jī)會(huì)來經(jīng)歷真實(shí)生活的不容易，這種教育勝過千言萬語。

　　四、助人的習(xí)慣。

　　有時(shí)讓孩子做家務(wù)，我們也可以用請(qǐng)孩子幫忙的口吻來說，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧！”這樣做的主要好處就是孩子很容易接受這種說法，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為：我是去幫助別人�。〔皇莿e人命令我，我才去做的�。÷匾矔�(huì)讓孩子養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。

　　讓孩子融入做家務(wù)的方法

　　當(dāng)我們把孩子融入做家務(wù)的行列中時(shí)，當(dāng)然會(huì)遇到這樣那樣的困難。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)了解，與其阻止孩子參與其中，還不如花點(diǎn)時(shí)間教孩子怎樣幫忙。因?yàn)樗倳?huì)在你忙得不可開交的時(shí)候在你的腳邊轉(zhuǎn)，堅(jiān)持要幫忙。

　　在整理物品時(shí)，孩子需要家長(zhǎng)的幫助。他們有太多的生活用品和玩具，我們要做的是，別讓他們有太多的東西去管理。他們需要空間睡覺、吃飯、活動(dòng)，這些都與孩子努力學(xué)會(huì)獨(dú)立有關(guān)聯(lián)。明智的家長(zhǎng)讓孩子自己吃飯，盡管他也許會(huì)把桌子搞得一團(tuán)糟;讓孩子自己穿戴，盡管也許會(huì)很慢。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子自己的生活節(jié)奏時(shí)，一定要少加干預(yù)。

　　大部分孩子在四歲時(shí)就已經(jīng)能夠釘釘子了，五歲時(shí)便可以自己煎蛋、熨衣服。事實(shí)上，孩子的工作在兩歲時(shí)就可以開始了。但顯然，有些工作會(huì)讓孩子無從下手�！皬哪睦镩_始打掃房間呢？”這在孩子看來很棘手，這時(shí)如果家長(zhǎng)說一句“讓我們先打掃這個(gè)柜子吧”，那整件事就會(huì)變得容易操作了。

　　孩子很樂意幫著擦洗廚房的地磚，擦去木質(zhì)品上的指印，或者掃地等等。家長(zhǎng)要事先想好孩子可以參與到什么家務(wù)中以及如何參與，這就像準(zhǔn)備一個(gè)派對(duì)或是一次旅行，有意思而且值得付出。

　　蒙臺(tái)梭利教師在課前都會(huì)做好充分準(zhǔn)備，以確保在上課時(shí)不會(huì)遇到障礙。如果在此過程中有特別難的部分，比如旋開瓶蓋或是打開水龍頭，我們就要在預(yù)備課中先演示一遍，然后將其動(dòng)作進(jìn)行分解。

　　我們最好把和孩子一起做一項(xiàng)工作所需的工具放在觸手可及、方便拿取的地方，這樣做可以使孩子更專心地從事這項(xiàng)工作。并且，東西擺放得合理有序，可以使孩子有一種安全感。他所使用的工具最好是和他的身體發(fā)育相適應(yīng)的，比如一塊六厘米見方的抹布、一把四厘米長(zhǎng)的刷子。

　　家長(zhǎng)在演示時(shí)最好處在孩子能清楚看見的角度。慢慢地、清晰地演示，不到必需的時(shí)候不要講話。孩子會(huì)模仿你的動(dòng)作，這是他所關(guān)注的;談話只會(huì)分散他的注意力。

　　別在孩子面前做你不愿他模仿的動(dòng)作。如果你想教他怎樣清潔溢出來的液體，最好等到真的有水或湯汁溢出時(shí)。如果你故意將水倒在桌面上，然后再教他如何清潔，他也許會(huì)自然而然地認(rèn)為把水倒在桌面上是可以做的。

　　當(dāng)你教會(huì)了他的時(shí)候，你應(yīng)該鼓勵(lì)他嘗試自己去做。當(dāng)他自己做時(shí)，陪在他身邊，但別去干預(yù)他，也別批評(píng)和指正他。當(dāng)時(shí)或過些時(shí)間（這由你定）再做一次給他看，試著從他遇到的問題中延伸出一項(xiàng)積極的挑戰(zhàn)，比如“讓我們?cè)囋嚕懿荒馨阉际⒃谒乩�，別灑出一滴”。并且，讓他自己決定做事的時(shí)間長(zhǎng)短。

　　當(dāng)他完成之后（不是“之前”，那樣做只會(huì)是打擾），你沒理由不表現(xiàn)出為孩子所取得的成果高興，但別過于直接地表揚(yáng)孩子�！澳阕龅谜媸怯趾糜掷靼　北取罢媸莻€(gè)好孩子啊”對(duì)孩子更有好處。也許你的目的是讓他成為一個(gè)好孩子，但他的目的是將工作完成得又好又利索;讓他意識(shí)到自己成功了，能幫他樹立良好的自信心。

　　現(xiàn)在，你可以教他怎么整理了。明白整理是工作的一部分是相當(dāng)重要的。在與他一起工作時(shí)，要將積極的態(tài)度保持到整個(gè)工作結(jié)束。不要在孩子不需要幫助的時(shí)候插手，但要陪在他身邊，讓他有一種溫暖的感覺。

　　其實(shí)任何人都不會(huì)天生就會(huì)做家務(wù)，都是慢慢學(xué)會(huì)的，所以一開始孩子想做但做不好時(shí)，不要怪孩子笨，這需要一個(gè)過程，只要孩子有興趣，就要慢慢引導(dǎo)，當(dāng)他越做越好時(shí)，孩子也有成就感，這時(shí)他已經(jīng)學(xué)會(huì)做家務(wù)了。

　　培養(yǎng)孩子從小干家務(wù)的方法可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　耐心指導(dǎo)：孩子在做家務(wù)時(shí)可能會(huì)越幫越忙，如洗菜濺水、盛飯灑桌等。家長(zhǎng)需要容忍這些混亂，并將任務(wù)分解成小步驟來教孩子。

　　從簡(jiǎn)單任務(wù)開始：對(duì)于3歲前的孩子，可以讓他們收拾玩具；3-4歲的孩子可以學(xué)習(xí)穿衣、洗手洗臉、整理個(gè)人物品；5-6歲的孩子可以參與餐前準(zhǔn)備和餐后清理工作；7-9歲的孩子可以學(xué)習(xí)洗碗、使用洗衣機(jī)和烘干機(jī)；10歲以上的孩子則可以學(xué)習(xí)做飯和烘焙。

　　明確任務(wù)和鼓勵(lì)：給孩子布置家務(wù)時(shí)，要具體說明要求，避免他們偷懶或敷衍了事。完成任務(wù)后，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的成就感和自信心。

　　父母以身作則：父母自己對(duì)待家務(wù)的態(tài)度要端正，不能讓孩子認(rèn)為做家務(wù)是件麻煩討厭的事情。夫妻倆對(duì)家務(wù)可以進(jìn)行妥善分工安排，避免讓孩子產(chǎn)生“做家務(wù)是媽媽的事情”的錯(cuò)誤觀念。

　　容忍錯(cuò)誤：當(dāng)孩子在做家務(wù)時(shí)犯錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心指導(dǎo)并做出正確示范。在指導(dǎo)孩子時(shí)態(tài)度要溫和，有耐心地教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

　　注意過程安全：在進(jìn)行消毒或使用危險(xiǎn)物品時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子正確的使用方法，確保孩子的安全。

　　培養(yǎng)孩子從小參與家務(wù)活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和生活技能，還能增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)與理解。以下是一些有效的方法，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣：

　　1.設(shè)定合理的家務(wù)任務(wù)

　　年齡適宜：根據(jù)孩子的年齡和能力分配家務(wù)任務(wù)。比如，幼兒可以幫忙收拾玩具，學(xué)齡前兒童可以學(xué)習(xí)擺放餐具，而大孩子則可以負(fù)責(zé)打掃房間或洗碗。

　　具體明確：給孩子明確的指示和期望，讓他們知道具體要做什么，以及達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.以身作則

　　展示榜樣：家長(zhǎng)自己也要積極參與家務(wù)，通過實(shí)際行動(dòng)向孩子展示家務(wù)是每個(gè)人的責(zé)任。

　　共同合作：邀請(qǐng)孩子一起參與家務(wù)，如一起做飯、打掃等，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)教會(huì)孩子團(tuán)隊(duì)合作。

　　3.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

　　正面激勵(lì)：當(dāng)孩子完成家務(wù)任務(wù)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、額外玩耍時(shí)間或家庭活動(dòng)特權(quán)。

　　設(shè)立目標(biāo)：設(shè)立短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)后給予更大的獎(jiǎng)勵(lì)，比如周末的特別出游或心儀的玩具。

　　4.制定家務(wù)清單

　　日常任務(wù)：制定一份家務(wù)清單，列出孩子每天或每周需要完成的任務(wù)。

　　靈活性：允許孩子在一定范圍內(nèi)選擇他們更喜歡的家務(wù)任務(wù)，增加參與的積極性。