如何幫助孩子形成良好的讀譜習(xí)慣
小學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會(huì)把精力集中在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)效果。小編整理了幫助孩子形成良好的讀譜習(xí)慣，歡迎欣賞與借鑒。
明確基本要求
讀譜是演奏一首作品的基礎(chǔ)。試想，如果學(xué)一首曲子錯(cuò)音連篇，節(jié)奏不對(duì)，指法混亂，奏法不講究，如何談得上正確表達(dá)音樂的意思呢。因此，讀譜一定要力求準(zhǔn)確。
準(zhǔn)確的讀譜好比一個(gè)良好的胚胎，為日后的發(fā)育成長提提供良好的基礎(chǔ)。那么，準(zhǔn)確讀譜的具體要求是什么?簡(jiǎn)單地歸納
有以下四個(gè)方面，即要做到音正確，節(jié)奏正確，指法正確，奏法正確。
(1)音正確。就是把譜上記的音認(rèn)準(zhǔn)，在鍵盤上把音的位位置找準(zhǔn)。讀譜時(shí)多長幾個(gè)心眼去關(guān)注影響音的確認(rèn)的各種記號(hào)，把它們都放在自己的視線之內(nèi)，反射到大腦中去辨別、校正。這樣就不會(huì)因忽略而認(rèn)錯(cuò)音了。
(2)節(jié)奏正確。節(jié)奏正確是指把音符的時(shí)值和音與音之間的時(shí)值比例(長短關(guān)系)搞正確。
對(duì)幼兒學(xué)習(xí)識(shí)譜來說，節(jié)奏是一個(gè)難點(diǎn)。確立節(jié)奏概念非常重要。節(jié)奏概念就是對(duì)單位拍準(zhǔn)確拍點(diǎn)和音的長短關(guān)系的正確把握。 節(jié)奏概念和節(jié)奏感覺要專門訓(xùn)練，許多時(shí)候應(yīng)該離開鋼琴來做。(據(jù)我所知，許多家長和孩子都不愿花這個(gè)時(shí)間，其結(jié)果是在琴上花去更多的時(shí)間也沒有搞正確。)我們主張用一定的時(shí)間來作專門的節(jié)奏練習(xí)，并通過它建立起正確的節(jié)奏概念。
(3)指法正確。對(duì)兒童來說，正確指法的概念就是嚴(yán)格遵照樂譜的指法編排使用手指。本來五個(gè)手指，五個(gè)數(shù)字，一點(diǎn)不復(fù)雜。但是，指法習(xí)慣不好的孩子真是太普遍。對(duì)此，只好一再重申要重視，要嚴(yán)格。家長們的責(zé)任是不要讓這簡(jiǎn)單的問題變成老大難。要督促孩子在讀譜時(shí)重視指法記號(hào)，遵照規(guī)定運(yùn)用手指，哪怕會(huì)使識(shí)譜慢一些，過程長一些，也必須養(yǎng)成注意和重視指法的習(xí)慣。指法是有規(guī)律的東西，養(yǎng)成正確的運(yùn)指的習(xí)慣對(duì)日后技巧的發(fā)展大有好處。
(4)奏法正確。奏法比較復(fù)雜，原因是奏法形式十分多樣。但是，為兒童編寫的初級(jí)教材總是循序漸進(jìn)，一步一步把各種奏法參加進(jìn)去的。關(guān)鍵是一旦學(xué)過就要辨認(rèn)清楚，懂得其意，養(yǎng)成技法習(xí)慣。以后再碰到同類奏法就要能正確演奏。識(shí)譜不管奏法，譜子上手就巳形成一種動(dòng)作習(xí)慣，再去管奏法等于重來一次。尤其是有的孩子先入為主的概念很深，習(xí)慣了的彈奏動(dòng)作要變一變很難，就會(huì)造成時(shí)間和精力的很大浪費(fèi)。為了避免這種情況，我們把奏法列入讀譜要求里，目的是為技巧練習(xí)和藝術(shù)表現(xiàn)的加工提供一個(gè)良好的胚胎。
掌握科學(xué)方法
做任何事都有方法問題。目的正確，方法不對(duì)也不易成功然而方法是可以因人而異的。一個(gè)好方法不一定能適所有的人。但學(xué)習(xí)要講究方法，要注意去尋找科學(xué)的方法是一條正確而重要的原則。這里僅針對(duì)識(shí)譜這個(gè)環(huán)節(jié)作一些建議。希望以此提供給家長們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)識(shí)譜和培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)練習(xí)的時(shí)候都注意尋求科學(xué)的指導(dǎo)方法和練習(xí)方法。下面介紹幾種識(shí)譜有關(guān)的方法：
(1)像學(xué)習(xí)識(shí)字那樣學(xué)習(xí)認(rèn)音識(shí)譜。
文字比五線譜復(fù)雜得多，文字尚能掌握，何愁識(shí)譜難呢。但是如果不注意方法，識(shí)譜的過程會(huì)托得很長。五線譜上每一個(gè)線、間位置代表一個(gè)有固定音高的音，沒有重復(fù)用記憶法辨音既快又牢。許多孩子都不靠記憶而靠一線一間地的爬著格子數(shù)，那實(shí)在不是好方法。舉例說中央C這個(gè)音記在樂上，首先它有一個(gè)固定的位置，記住它，它在鋼琴鍵盤上有固定位置，它有它的音名，唱名，統(tǒng)統(tǒng)記住它哪怕花上兩天時(shí)間來重復(fù)這一切并加以鞏固，如果孩子因此而不論在何處，一眼看見到就能認(rèn)出，就能唱念，就能彈對(duì)那真是比認(rèn)了七八個(gè)音而見到其中任何一個(gè)都事是而非要值得的多。這才是事半功倍，一勞逸的事情。孩子易于模仿也容易依賴，如果家長在初學(xué)識(shí)譜時(shí)急于求成，不自覺的替代的話，隨著進(jìn)程的復(fù)雜和變化，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上孩子許多東西并沒裝進(jìn)腦子。學(xué)過的東西好像幾乎沒有學(xué)，又需重來，這多糟糕哇。這種教訓(xùn)一定要記取。
(2)培養(yǎng)和訓(xùn)練節(jié)奏概念要循序漸近，逐步復(fù)雜。第一步，首先把常用音符的形狀，名稱記住。然后是建立單位拍準(zhǔn)確拍點(diǎn)的概念。我們要想辦法把節(jié)拍，實(shí)際上是一個(gè)時(shí)間概念這種無形的東西變成孩子可以捉模到的有形的東西。讓我們來利用節(jié)拍器吧。節(jié)拍器的擺動(dòng)和聲響都是有形的。擺動(dòng)一次，聲響一下就是一拍有了節(jié)拍器的準(zhǔn)確拍點(diǎn)，我們?cè)賮碛?xùn)練孩子內(nèi)心培養(yǎng)把握住這種節(jié)拍點(diǎn)。當(dāng)內(nèi)心能夠準(zhǔn)確表達(dá)這種節(jié)拍概念時(shí)，腦子就一定能指揮手指按照音符規(guī)定節(jié)奏演奏它們了。整數(shù)的，即以一為單位的節(jié)奏相對(duì)容易掌握，要輪到學(xué)習(xí)1/2拍，1/4拍或附點(diǎn)，切分節(jié)奏時(shí)就又會(huì)有許多困難，解決的方法可以多種多樣，我想強(qiáng)調(diào)的并不是具體方法，而是一種思路，或者說是一種根本方法，那就是，一切要從武裝頭腦出發(fā)。對(duì)于孩子們科學(xué)的方法只有一條，即先動(dòng)腦，后動(dòng)手。
(3)不要盲目上琴，學(xué)會(huì)離琴看譜。
說起練琴，就把孩子抱在琴凳上坐下，其實(shí)，同孩子一起玩玩音樂游戲，如果在上琴前學(xué)會(huì)“研究”樂譜，像看書一樣看譜把上琴后需要操作手指而分散的精力集中于事前看清譜號(hào)調(diào)號(hào)、拍號(hào)，注意到譜上除去音符的別的符號(hào)，先認(rèn)一認(rèn)音高，想一想音符時(shí)值長短及相互關(guān)系，使腦子準(zhǔn)備在動(dòng)手之前就一定會(huì)克服上琴后死盯住某個(gè)音而可能發(fā)生的.疏漏，減少盲目的性，而避免各種錯(cuò)誤。
(4)用慢速識(shí)譜。
對(duì)于新譜以不適當(dāng)?shù)乃俣茸R(shí)譜是釀成多種錯(cuò)誤的重要原因之一。速度太快一切都來不及準(zhǔn)備。眼睛，腦子走不到前面就會(huì)手忙腳亂。時(shí)間拍點(diǎn)一過，節(jié)奏就亂了，手來不及到位就必然找錯(cuò)位置彈錯(cuò)音，那樣節(jié)節(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)識(shí)譜，節(jié)奏音調(diào)都破壞得面目全非，何以能得到正確的音響和正確的技巧動(dòng)作習(xí)慣呢?所以，一定要放慢速度認(rèn)譜。速度如何適當(dāng)?讓腦子，眼睛走在手指前面，能以準(zhǔn)確的節(jié)拍不間斷，不停頓的按音符的節(jié)奏演奏下去的速度為適當(dāng)。
(5)分段，分句，分節(jié)的學(xué)看起來慢，實(shí)際上快
音調(diào)的熟悉，節(jié)奏的把握，技巧動(dòng)作的習(xí)慣都要依靠重復(fù)，重復(fù)的部份太長不利于記憶，如果分節(jié)，分句，分段的重復(fù)概念和習(xí)慣容易建立，看起來只學(xué)了一句，但把握了一句，比學(xué)了四句，一句也沒掌握好得多。所謂科學(xué)性就是體現(xiàn)在能主動(dòng)去適應(yīng)客觀事物發(fā)展規(guī)律這些方面的思維方式。并以這樣的思維方式去尋求科學(xué)的方法。
嚴(yán)格學(xué)習(xí)態(tài)度
許多識(shí)譜中的錯(cuò)誤實(shí)實(shí)在在是出在粗心和精力不集中上面。有些孩子由于對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴缺乏興趣，有些孩子由于年齡小注意力集中時(shí)間不長，有的孩子生性較急，較粗等等，都會(huì)產(chǎn)生注精力不集中的問題。我在前面說過，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)本身更為重要。實(shí)際上學(xué)習(xí)鋼琴，并非人人能在日后從事鋼琴專業(yè)，對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)鋼琴主要在于開發(fā)智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和陶冶情操，豐富藝術(shù)修養(yǎng)。因此要求孩子以嚴(yán)格認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比學(xué)上一兩首樂曲重要的多。反過來，學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格認(rèn)真，學(xué)習(xí)的質(zhì)量效果自然就有了保證。在這一點(diǎn)上，我們一定要能抓住根本。
【如何幫助孩子形成良好的讀譜習(xí)慣】相關(guān)文章：
如何幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣12-02
如何培養(yǎng)孩子良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣03-24
如何教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣04-05
有關(guān)形成良好行為習(xí)慣的經(jīng)典諺語07-25
家長如何教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣09-16
養(yǎng)成良好的習(xí)慣——讀《習(xí)慣訓(xùn)練》有感09-10