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如何教育孩子當(dāng)“老大”
兩個(gè)孩子爭(zhēng)寵,“老大”通過各種方式吸引父母的注意。從演化心理學(xué)的角度分析,這是非獨(dú)生孩子家庭中常見的矛盾。下面是小編精心整理的如何教育孩子當(dāng)“老大”,歡迎閱讀與收藏。
如何教育孩子當(dāng)“老大”
一是勇于當(dāng)意見領(lǐng)袖。
在大學(xué),這種老大最典型的例子是,敢于就發(fā)現(xiàn)的問題,發(fā)表自己的意見,把大家都不爽的事情說出來。顯然,能勇于代表大家利益,并且也敢于冒一定風(fēng)險(xiǎn)的人,往往為人尊敬。今天,我們很多人習(xí)慣了被代表,不習(xí)慣代表人,而解決矛盾糾紛,需要這樣的人。
二是有主見能拍板。
現(xiàn)在,年輕人中沒主意的人太多。他們往往被父母,老師拿慣了主意。因此,在一起做事情的時(shí)候,能為大家拿主意的,自然就成了領(lǐng)導(dǎo)者。不僅如此,經(jīng)常拿主意就有了形成主意的技能,并且熟能生巧。老大經(jīng)常做決策的習(xí)慣,就能夠讓沒主見的人形成對(duì)他的依賴。
三是熱情有氣概。
很多大學(xué)生既沒在學(xué)習(xí)中找到自己愛好的專業(yè),也不知道自己有啥職業(yè)愛好。而那些有自己明確愛好的人,更善于為自己的選擇辯護(hù),更有說服他人的熱情,更有影響他人的感染力。有偏好的人比沒偏好的人更能給人以明確的方向感,對(duì)其他人產(chǎn)生一種推力。
四是肯奉獻(xiàn)有策略。
社會(huì)關(guān)系在很多時(shí)候是一種交易,你所收獲的與你所付出的程度,存在正比關(guān)系。譬如,你一開始不是大哥,但是,你頻頻把好處讓給小弟,從而就獲得做大哥的自然地位。先行投入者才能累積相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)債權(quán),讓更多的人覺得應(yīng)該跟他走。而只想先占便宜與好處的人,往往沒有作為領(lǐng)導(dǎo)者的道義權(quán)威。
對(duì)一個(gè)企業(yè)家和一個(gè)觀察者來說,上述做老大的四種情況非常有意思。但更有意思的是,我觀察到很多父母在對(duì)待孩子的方法上,恰恰都是與使其成為領(lǐng)導(dǎo)者的趨向背反的:
他們教育孩子別去惹事。不惹事,不為大家表達(dá),自己的孩子成不了大家的老大;
他們替代孩子做很多決定,因此自己的孩子沒有主見與決策的能力,這樣的孩子拍不了板,只能被人當(dāng)板拍;
他們老是讓孩子去隨大流,而不講究愛好。因此,孩子沒有熱情,也沒有對(duì)別人的感染力,很難有追隨者;
他們老是讓孩子占便宜,追求自己的好處。因此,孩子沒先行投入,也沒儲(chǔ)存在別人那里的社會(huì)債權(quán)。這樣的人注定做不了老大。
培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的小方法
1、教給孩子基本的交往技能
像合作、協(xié)商、分享、輪流等交往技能都需要家長(zhǎng)在潛移默化中教給孩子,比如通過一個(gè)生動(dòng)的故事教孩子在交往中學(xué)會(huì)關(guān)心他人,這是與人相處、培養(yǎng)孩子交往能力的根本。
2、為孩子創(chuàng)造和諧平等的交往氛圍
家庭里涉及到孩子的問題時(shí),應(yīng)該采取民主的方式,聽聽孩子的意見,尊重孩子的選擇,家長(zhǎng)不應(yīng)擺出“長(zhǎng)道尊嚴(yán)”的姿態(tài)為孩子決定一切。此外,孩子也有權(quán)知道家中的大事,并讓孩子能夠參與討論。
3、鼓勵(lì)孩子走出家門
指導(dǎo)和訓(xùn)練孩子掌握交往技能,幫孩子走出孤獨(dú)依靠同伴具有特殊作用,孩子從中學(xué)到的技能不是大人能教會(huì)的。
4、孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要得到鼓勵(lì)
家長(zhǎng)看在眼里,記在心里,并積極鼓勵(lì)孩子。相信家長(zhǎng)堅(jiān)持的鼓勵(lì)也能看到孩子逐漸良好的表現(xiàn)。
5、告訴孩子“你能行!”
如果父母對(duì)孩子總是賞識(shí)和信任的態(tài)度,便能夠有效激發(fā)孩子興趣,讓孩子的潛能便得到了更多的發(fā)揮。父母發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)可以說也是塑造孩子性格的基礎(chǔ)。
6、能在孩子需要的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)
父母是孩子的依賴,當(dāng)孩子遇到困難時(shí),父母適時(shí)出現(xiàn)并將手輕輕遞給正在難受的孩子,對(duì)孩子來說是最好的安定劑。
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