教育孩子的勵(lì)志故事

時(shí)間：2024-10-17 07:23:58 勵(lì)志教育我要投稿

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教育孩子的勵(lì)志故事

教育孩子的勵(lì)志故事1

　　1、高斯破解數(shù)學(xué)難題

教育孩子的勵(lì)志故事

　　1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的兩道數(shù)學(xué)題。像往常一樣，前2道題目在2個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。但青年發(fā)現(xiàn)今天導(dǎo)師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想，就做了起來。然而，青年感到非常吃力。

　　開始，他還想，也許導(dǎo)師特意給我增加難度吧。但是，隨著時(shí)間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進(jìn)展。青年絞盡腦汁，感到自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)解開這道題沒有什么幫助。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長舒了一口氣，他終于做出了這道難題!見到導(dǎo)師時(shí)，青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說：您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說：這真是你自己做出來的?青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：是的，但我很笨，竟然花了整整一個(gè)晚上才做出來。

　　導(dǎo)師讓他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說：你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題?牛頓也沒有解出來，阿基米德沒有解出來，你竟然一個(gè)晚上就解出來了!你真是天才啊!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里。后來，每當(dāng)這個(gè)青年回憶這件事時(shí)，總是說：如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能就無法解開它。這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。

　　2、油燈的光芒依舊

　　一名學(xué)生因?yàn)榕侣闊├蠋�，所以總是不敢問問題。這個(gè)老師非常細(xì)心，經(jīng)過長時(shí)間和學(xué)生們的相處，老師終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，就問他原因。學(xué)生說：老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請(qǐng)教您，但想到我已經(jīng)麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了!老師想了想，對(duì)他說：你先去點(diǎn)一盞油燈。學(xué)生照做了。老師接著又說：再去多拿幾盞油燈來，用第一盞燈去點(diǎn)燃它們。學(xué)生也照做了。這時(shí)老師笑著對(duì)他說：其他油燈都是用第一盞燈點(diǎn)燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎?學(xué)生回答道：沒有啊!老師又對(duì)他說：和你們分享我所擁有的知識(shí)，我不但不會(huì)有損失，反而會(huì)有更大的快樂和滿足。所以，有問題的時(shí)候，歡迎你隨時(shí)來找我。

　　3、讓計(jì)劃讓位于行動(dòng)

　　奧馬爾是一個(gè)有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩(wěn)健、博學(xué)，為人們所敬仰。有一次，一個(gè)年輕人問他：您是如何做到這一切的，剛開始您是否就已經(jīng)制定了生的計(jì)劃了呢?奧馬爾微笑著說：到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，我才知道制定計(jì)劃是沒有用的。當(dāng)我20歲的時(shí)候我對(duì)自己說：我要用20歲以后的第一個(gè)10年學(xué)習(xí)知識(shí);第二個(gè)10年去國外旅行;第三個(gè)10年，我要和一個(gè)漂亮的姑娘結(jié)婚并且生幾個(gè)孩子。

　　在最后的10年里，我將在鄉(xiāng)村地區(qū)，過著隱居生活，思考人生。終于有一天，在前10年的第7個(gè)年頭，我發(fā)現(xiàn)自已什么也沒有學(xué)到，于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了法律。并且成了這一領(lǐng)域舉足輕重自的人物，人們把我當(dāng)作楷模。這個(gè)時(shí)候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們?cè)诒澈蟪庳?zé)我不負(fù)責(zé)任，后來我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時(shí)候，我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。勵(lì)志教育直到62歲的時(shí)候，我還是單身一個(gè)人，那時(shí)候我為自己這么大一把年紀(jì)還想結(jié)婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個(gè)姑娘并且和她結(jié)婚的想法。后來我想到了最后一個(gè)愿望，那擾是找一個(gè)僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個(gè)地方，如果患上疾病，我連這個(gè)愿望都完成不了。這就是我一生的計(jì)劃，但是一個(gè)也沒有實(shí)現(xiàn)。年輕人，不要把時(shí)間放在制定漫長的計(jì)劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計(jì)劃，立刻行動(dòng)吧!奧馬爾最后說。

　　4、留心孩子的特長

　　有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事。數(shù)學(xué)精通嗎?查爾斯問。青年羞澀地?fù)u頭。歷史地理怎么樣?青年還是不好意思的搖頭。那法律怎么樣?青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對(duì)方自己似乎沒有任何長處，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不到。那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做。查爾斯最后說。青年羞澀地寫下自己的名字和住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被查爾斯一把拉住了：你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊。把名字寫好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，他的腳步立刻輕松起來。數(shù)年后，青年果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。這個(gè)年輕人就是家喻戶曉的18世紀(jì)法國著名作家大仲馬。

　　5、小約翰拼地圖

　　牧師正在準(zhǔn)備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的插圖一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說道：約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢。牧師以為這樣會(huì)使約翰花費(fèi)整整一個(gè)上午的時(shí)間，這樣自己就可以靜下心來思考問題了。但是，沒過10分鐘，兒子就敲開了他的房門，手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對(duì)約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇，他問道：孩子，你怎么這樣快就拼好了地圖?啊，小約翰說，這很容易。在另一面有一個(gè)人的照片，我就把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界地圖也就是正確的。牧師微笑起來，給了他兒子2角5分錢，對(duì)他說：謝謝你!你替我準(zhǔn)備了明天講道的題目：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。

　　6、他是最聰明的孩子

　　著名成功學(xué)家拿破侖希爾從小曾經(jīng)被認(rèn)定是一個(gè)壞孩子。母牛走失了，樹莫名其妙被砍倒了，每個(gè)人都認(rèn)定是他做的。甚至父親和哥哥都認(rèn)為他很壞。人們都認(rèn)為母親死了，沒有人管教是拿破侖希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認(rèn)為，他也就無所謂了。有一天，父親說要再婚，大家都擔(dān)心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門，她走到每個(gè)房間，愉快地向每個(gè)人打招呼。當(dāng)走到希爾面前時(shí)，希爾像槍桿樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的意思也沒有，這就是拿破侖，父親介紹說，全家最壞的孩子。

　　令希爾永生難忘的是繼母當(dāng)時(shí)所說的話。她把手放在希爾肩上，看著他，眼里閃爍著光芒。最壞的孩子?她說，一點(diǎn)也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導(dǎo)出來。繼母造就了拿破侖希爾，她相信他是個(gè)好孩子。對(duì)一個(gè)人有這種信心，他就會(huì)成功。

　　7、我的女兒百里挑一

　　高考前的第一次模擬考試，女兒的成績不理想，她愁眉苦臉地對(duì)父親說，老師讓她根據(jù)自己成績?cè)诎嗬锏?排名計(jì)算一下自己在全校的排名，在全區(qū)的排名，在全市的排名，孩子說這樣一算，她可能上�？贫紤摇８赣H馬上說：我的女兒百里挑一。女兒疑惑不解。父親于是算了一筆賬：初中畢業(yè)時(shí)全市近14萬人參加中考，只有3萬多人能上高中，能上市重點(diǎn)中學(xué)的只有幾千人，我女兒的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬镆恢北３衷诎嗉?jí)人數(shù)前1/3內(nèi)，這樣算下來不是百里挑一嗎?經(jīng)父親這么一算，孩子的眼睛頓時(shí)就亮了，臉上也綻開了笑容，撲上來摟著父親：爸爸，你的賬跟老師的賬不一樣。

　　8、我想做比爾蓋茨第二

　　在一次英語口語課上，老師叫孩子們用英語逐一說出自己的夢(mèng)想。有的說，我想當(dāng)護(hù)士;有的說，我想當(dāng)演員;有的說，我現(xiàn)在什么也不想;有一個(gè)叫鮑勃的孩子大聲說道，我想做比爾蓋茨第二。有人在下面小聲議論：能做到嗎?每當(dāng)鮑勃跟父親談到自己的理想時(shí)，總是神采奕奕、信心十足。這個(gè)時(shí)候，父親也非常樂意做個(gè)忠實(shí)的聽眾，跟孩子一起分享他對(duì)未來的憧憬，聽著聽著，父親最后也會(huì)被他感動(dòng)。有一次鮑勃的英語考試只得了69.5分，以致他不敢把試卷拿出來。父親知道后并沒有責(zé)備他。但是，鮑勃在很長一段時(shí)間里，對(duì)英語不再有興趣。于是，每天睡覺前，父親跟孩子一起躺在床上炭彼此的夢(mèng)想。父親告訴兒子，爸爸、媽媽都為他擁有這樣的夢(mèng)想而自豪和高興，也相信他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有一天，鮑勃說，我一定要把英語學(xué)好，比爾蓋茨的英語可不是蒙人的。后來，父親給他買來英語課外讀物《書蟲》，經(jīng)常跟他一起閱讀，并鼓勵(lì)他每天用英語寫一篇短小的作文，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，他的英語水平便上來了，期末英語考試還得了滿分。經(jīng)歷過這件事，鮑勃對(duì)自己充滿了信心。

　　其實(shí)，孩子的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)與否并不重要，重要的是有了夢(mèng)想孩子才會(huì)有所期望，從而增強(qiáng)自己的自信心。即使最終沒有成就自己的夢(mèng)想，但至少孩子會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)和發(fā)展空間。

　　9、一本正經(jīng)的小湯姆

　　3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣，喜坎吃零食，喜歡喝碳酸飲料，喜歡各種新奇的玩具。媽媽也是把他當(dāng)成一個(gè)不懂什么叫責(zé)任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不會(huì)的小孩。不過，一次意外的機(jī)會(huì)讓她徹底改變了這種想法。

　　那一年，湯姆家搬到了一個(gè)新的城市，湯姆也進(jìn)了一所新的幼兒園。兩個(gè)月后，幼兒園要開家長會(huì)，湯姆媽媽也在被邀請(qǐng)之列。去幼兒園的路上，媽媽開玩笑地劉湯姆說：兒子，媽媽還沒有完全適應(yīng)這個(gè)城市，在你們幼兒園里，媽媽更是一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，到時(shí)候你可要幫我啊。湯姆一本正經(jīng)地說：沒問題，媽媽。我認(rèn)識(shí)那里所有的老師和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸媽媽。媽媽看他認(rèn)真的樣子覺得很新鮮，但她也只是笑笑，沒有放在心上。到了幼兒園，湯姆開始履行他的承諾，他負(fù)責(zé)地陪媽媽到會(huì)議室，又嚴(yán)肅地把媽媽介紹給校長和其他老師，又認(rèn)真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個(gè)小朋友，最后告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽。接著，湯姆把媽媽帶到一個(gè)沙發(fā)面前，給她端來了一杯水，媽媽，你先坐在這兒，我去趟廁所，一會(huì)兒就回來。正是因?yàn)闇返膵寢屧跓o意之中，表現(xiàn)出了對(duì)湯姆的尊重，這才激發(fā)了湯姆的價(jià)值感和責(zé)任感。

　　10、作家的基本素質(zhì)

　　希蘿用了很長的時(shí)間寫了一篇小說，然后送給一位著名的作家，希望能得到他的教誨。她來到了作家的家里，作家很熱情地接待了她，因?yàn)樽骷已劬Σ惶�，希蘿就念給作家聽。很快，她就讀完了，停頓了下來。作家問：結(jié)束了嗎?聽她的語氣，似乎渴望能有下文!想到這里，希蘿立刻產(chǎn)生了靈感，回答說：沒有啊，后面的部分更精彩。于是她就根據(jù)自己的想像繼續(xù)往下念。過了一會(huì)兒，作家又問：結(jié)束了嗎?希蘿心想：作家肯定是渴望把整個(gè)故事聽完。于是她就接著向下念。如果不是突然響起的電話鈴聲打斷了她的話，她會(huì)一直念下去的。作家因?yàn)橛惺滦枰R上出門。臨走前，作家說：其實(shí)你的小說早該收筆，在我第一次詢問你是否結(jié)束了的時(shí)候，就應(yīng)該結(jié)束。何必畫蛇添足、狗尾續(xù)貂?看來你缺少作為一名作者最基本的素質(zhì)決斷。決斷是當(dāng)作家的根本，拖泥帶水的作品怎么能打動(dòng)讀者呢?

　　聽了作家的話，希蘿后悔莫及，心想：看來自己不適合從事寫作的事，還是放棄吧，為自己重新找個(gè)方向吧!很多年后，希蘿從事了繪畫的職業(yè)，但是她從心里還是喜歡寫作，那是她兒時(shí)的夢(mèng)想。但是自己偏偏不具備寫作的基本素質(zhì)。人生真的是有很多不如意。一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，希蘿結(jié)識(shí)了一位更著名的作家，當(dāng)希蘿和他談及當(dāng)年給作家念小說的事情時(shí)，這位作家驚呼：你能在那么短的時(shí)間里編造出那么精彩的故事，真是不容易呀!這是作為一個(gè)優(yōu)秀作家應(yīng)該擁有的最基本的能力!而你放棄了寫作實(shí)在是太可惜了!

教育孩子的勵(lì)志故事2

　　點(diǎn)評(píng)：不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好;不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。家長怎樣對(duì)待孩子，將決定孩子不同的命運(yùn)。可是，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，許多家長卻往往一味地指責(zé)，抱怨孩子這也不好，那也不行，而很少想過自己的責(zé)任，不在自己身上找原因。結(jié)果，很多父母把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的`孩子，變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過一生的人。

　　7、我的女兒百里挑一

　　高考前的第一次模擬考試，女兒的成績不理想，她愁眉苦臉地對(duì)父親說，老師讓她根據(jù)自己成績?cè)诎嗬锏呐琶?jì)算一下自己在全校的排名，在全區(qū)的排名，在全市的排名，孩子說這樣一算，她可能上�？贫紤�。父親馬上說：我的女兒百里挑一。女兒疑惑不解。父親于是算了一筆賬：初中畢業(yè)時(shí)全市近14萬人參加中考，只有3萬多人能上高中，能上市重點(diǎn)中學(xué)的只有幾千人，我女兒的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬镆恢北３衷诎嗉?jí)人數(shù)前1/3內(nèi)，這樣算下來不是百里挑一嗎?經(jīng)父親這么一算，孩子的眼睛頓時(shí)就亮了，臉上也綻開了笑容，撲上來摟著父親：爸爸，你的賬跟老師的賬不一樣。

　　點(diǎn)評(píng)：每一個(gè)人都是有個(gè)性的，人沒有絕對(duì)相同的。因此人與人相比毫無意義可言。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，不去隨意談?wù)摶蛑肛?zé)，而是用另一種方式幫助孩子改正缺點(diǎn)、克服心理障礙，這才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就會(huì)用積極的態(tài)度進(jìn)行比較。

教育孩子的勵(lì)志故事3

　　留給雞媽媽的陽光

　　小豬呼嚕嚕家后院的北面，住著雞媽媽一家。

　　一天，呼嚕�？吹揭蝗盒‰u在草地上玩耍，忍不住說：“這些小雞真可愛!我要想雞媽媽要兩只小雞來養(yǎng)。”

　　雞媽媽在院子里曬著太陽睡著了。

　　小豬呼嚕嚕想：雞媽媽睡著了，我不能吵醒她。

　　雞媽媽醒來看到小豬呼嚕嚕站在跟前，就說：“傻孩子，你為什么不叫醒我呀? ”

　　小豬呼嚕嚕說：“我看您曬著太陽，睡得很香，就沒忍心叫醒您�！�

　　“真是有禮貌的孩子!找我什么事呀?”

　　“您的小雞很可愛，我……我想要兩只�！�

　　“這樣吧，我送你兩個(gè)雞蛋，你回去自己孵(fū)小雞。”

　　小豬抱住兩只雞蛋向家走去，快到家時(shí)看到豬爸爸推著一小車磚頭，就問：“爸爸，您這是干什么呀?”

　　豬爸爸說：“咱家的果樹老是被小猴子們?cè)闾?zāo tà)，我想砌(qì)一堵高墻。”

　　“您砌了高墻，雞媽媽一家就曬不到太陽了!”

　　“可是不砌高墻，咱家的'果樹就保不住了呀!”

　　這可怎么辦呀?

　　呼嚕嚕悄悄地在爸爸剛砌的高墻上挖出兩顆鵝卵石，然后把自己的兩個(gè)雞蛋放了上去。

　　過了一段時(shí)間，兩只可愛的小雞從高墻上跑下來，高墻上留下兩扇圓圓的“窗戶”。

　　這下好了，雞媽媽又能曬太陽了!

教育孩子的勵(lì)志故事4

　　蘊(yùn)藏著的機(jī)會(huì)

　　好多年前，人們?cè)诘每怂_斯州的休斯敦，設(shè)計(jì)修建了一個(gè)巨大的體育場(chǎng)。然而當(dāng)這座輝煌的建筑完工以后，人們發(fā)現(xiàn)天然草皮在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的地面上無法生長。這個(gè)用來充當(dāng)職業(yè)橄欖球和棒球的比賽場(chǎng)所，因?yàn)椴萜o法生長而變得毫無價(jià)值。

　　方方面面的人紛紛提出了責(zé)難。頂著巨大的壓力，建設(shè)者們向難題發(fā)起了科研攻關(guān)。這最終導(dǎo)致了一種人工草皮的誕生。如今，世界上許多國家的大型體育場(chǎng)地覆蓋著人造草皮。

　　一個(gè)年輕人，在大學(xué)四年級(jí)將要畢業(yè)的時(shí)候，突然查出得了嚴(yán)重的.肺結(jié)核病。別人畢業(yè)離校，他只能在家養(yǎng)病。為了替他排憂解悶，哥哥就陪他下圍棋玩。天長日久，興趣漸濃。最后，他大學(xué)雖然未能畢業(yè)，卻走上了棋弈之路，成為我國著名的圍棋啟蒙教練。他就是上海的邱百瑞先生。人們敬稱他“邱百段”，因?yàn)樗痰膶W(xué)生得到的段位加起來已超過“一百段”。

教育孩子的勵(lì)志故事5

　　梁惠王經(jīng)常驅(qū)使百姓與鄰國打仗。有一次，梁惠王召見孟子，問道：“我治理國家，可以說是盡心竭力。有些地方常年發(fā)生災(zāi)荒，我就把那里的一部分老百姓遷移到收成較好的地方去，并把收成較好地區(qū)的一部分糧食運(yùn)到受災(zāi)區(qū)，讓災(zāi)區(qū)的老百姓不至于餓死�？墒�，再看看鄰國當(dāng)政者，哪一個(gè)能像我這樣盡心盡意替自己的老百姓著想的。然而，鄰國的百姓沒有減少，而我的百姓也沒有增多，這是什么原因呢?”孟子回答說：“大王喜歡打仗，我就用打仗來打個(gè)比方吧。戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)斗一打響，各自的士兵沖向?qū)Ψ�，奮勇殺敵。經(jīng)過一場(chǎng)激烈拼殺后，勝利的一方向前窮追猛殺，失敗的一方就拼命逃跑。逃跑的士兵中有的跑得快，跑了一百步停下來了;有的跑得慢，跑了五十步停下來了。這時(shí)，跑得慢的士兵卻嘲笑那些跑了一百步的.士兵是膽小鬼，您認(rèn)為這種嘲笑是對(duì)的嗎?”梁惠王說：“不對(duì)，跑五十步和跑一百步?jīng)]有區(qū)別，都是臨陣脫逃。”孟子說：“大王您雖然愛百姓，可您不也喜歡打仗嗎?老百姓怎么能不遭殃呢?明白了這個(gè)道理，那么就不要再希望您的老百姓比鄰國多了。”鄰國國君不管災(zāi)年老百姓的生活，是不愛百姓的國君。梁惠王常調(diào)征百姓打仗，致使民不聊生，也是一個(gè)不愛百姓的國君。他們互相笑話對(duì)方，就好比“五十步笑百步”，沒有什么區(qū)別呀!

　　小朋友，我們看事物應(yīng)當(dāng)看到它的本質(zhì)與全部，不能只看表面和局部。

教育孩子的勵(lì)志故事6

　　趕考

　　有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的旅店里。

　　考試前兩天他做了2個(gè)夢(mèng)：第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜;第二個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到下雨天，他帶了斗笠還打傘。這2個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。

　　算命的一聽。連拍大腿說：“你還是回家吧，你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?”秀才一聽，心灰意冷，回旅店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎?你怎么今天就要回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說了一番。

　　店老板樂了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺得，你這次一定要留下來，你想想，墻上種菜不是高種(中)嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?”

　　秀才一聽，覺得此人說得更有道理。于是精神振奮的參加考試，居然中了個(gè)探花。

　　教育啟示：

　　積極的.人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。你總是打擊小孩，小孩就會(huì)放棄很多機(jī)會(huì)。而樂觀的家庭，會(huì)讓孩子在成長道路上無所畏懼。

　　想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。

教育孩子的勵(lì)志故事7

　　晉平公是一位很好學(xué)的國君。在他七十歲的時(shí)候，他依然還希望多讀點(diǎn)書，多長點(diǎn)知識(shí)。可是七十歲的人再去學(xué)習(xí)，困難是很多的，晉平公對(duì)自己的想法沒有信心，于是他去詢問一位賢明的臣子師曠。師曠是一位雙目失明的老人，他博學(xué)多智，雖然眼睛看不見，可是萬事心里有數(shù)。晉平公說：“你看，我已經(jīng)七十歲了，年紀(jì)的'確老了，可是我還希望再讀些書，你覺得是否太晚了呢?” 師曠回答說：“您說太晚了，那為什么不點(diǎn)起蠟燭呢 ?” 晉平公不明白師曠在說什么。師曠連忙解釋說：“我聽說，人在少年時(shí)代好學(xué)，就如同早晨溫暖的太陽，光線越來越強(qiáng)，時(shí)間長久。人在壯年的時(shí)候好學(xué)，就好比獲得了中午明亮的陽光一樣，雖然中午的太陽已走了一半，可它的力量很強(qiáng)，時(shí)間也還有許多。人到老年的時(shí)候好學(xué)，雖然太陽就快下山，沒有了陽光，可他還可以借助蠟燭啊，蠟燭的光亮雖然不怎么明亮，也總比在黑暗中摸索要好吧�！睍x平公恍然大悟，高興地說：“你說得太好了，的確如此!我有信心了�！�

　　小朋友，只要我們想學(xué)習(xí)，多大的年紀(jì)都不算晚。人的一生本來就是學(xué)習(xí)的一生，我們應(yīng)該像晉平公一樣活到老學(xué)到老!

教育孩子的勵(lì)志故事8

　　第一次參加家長會(huì)，幼兒園老師說，你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。

　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來，因?yàn)槿?0名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他孩子的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

　　兒子上小學(xué)了，家長會(huì)上老師說，全班50名同學(xué)你兒子排在第四十名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�；丶业穆飞希飨铝搜蹨I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心，說你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過排在第21名的你的同桌。說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展了。

　　孩子上初中后，又一次開家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束時(shí)都沒聽到。她有些不習(xí)慣，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�

　　高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說過她相信他能考取這所大學(xué)。他兒子從學(xué)校把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”字樣的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我······”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的.淚水，任它打濕了手中的信封。

　　所以，當(dāng)父母的不要用全世界人的優(yōu)點(diǎn)去比自己孩子的缺點(diǎn)，而是要用放大鏡看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，要鼓勵(lì)孩子，讓他進(jìn)步。

教育孩子的勵(lì)志故事9

　　讓計(jì)劃讓位于行動(dòng)

　　奧馬爾是一個(gè)有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩(wěn)健、博學(xué)，為人們所敬仰。有一次，一個(gè)年輕人問他：”您是如何做到這一切的，剛—開始您是否就已經(jīng)制定了—生的計(jì)劃了呢？“奧馬爾微笑著說：”到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，我才知道制定計(jì)劃是沒有用的�！爱�(dāng)我20歲的時(shí)候我對(duì)自己說：”我要用20歲以后的第一個(gè)10年學(xué)習(xí)知識(shí)；第二個(gè)10年去國外旅行；第三個(gè)10年，我要和一個(gè)漂亮的`姑娘結(jié)婚并且生幾個(gè)孩子。

　　在最后的10年里，我將在鄉(xiāng)村地區(qū)，過著隱居生活，思考人生。“終于有一天，在前10年的第7個(gè)年頭，我發(fā)現(xiàn)自已什么也沒有學(xué)到，于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了法律。并且成了這一領(lǐng)域舉足輕重自的人物，人們把我當(dāng)作楷模。這個(gè)時(shí)候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們?cè)诒澈蟪庳?zé)我不負(fù)責(zé)任，后來我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時(shí)候，我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時(shí)候，我還是單身一個(gè)人，那時(shí)候我為自己這么大一把年紀(jì)還想結(jié)婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個(gè)姑娘并且和她結(jié)婚的想法。后來我想到了最后一個(gè)愿望，那擾是找一個(gè)僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個(gè)地方，如果患上疾病，我連這個(gè)愿望都完成不了。這就是我一生的計(jì)劃，但是一個(gè)也沒有實(shí)現(xiàn)�！蹦贻p人，不要把時(shí)間放在制定漫長的計(jì)劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計(jì)劃，立刻行動(dòng)吧！“奧馬爾最后說。

　　點(diǎn)評(píng)：在孩子學(xué)習(xí)的過程中，與其給孩子制定漫長的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不如督促孩子立即開始行動(dòng)，把握好當(dāng)下的時(shí)光。在具體行動(dòng)中，或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，或許會(huì)有新的想法。如果適時(shí)做出調(diào)整，或許能夠找到更適合自己孩子成長、發(fā)展的新辦法和新途徑。

教育孩子的勵(lì)志故事10

　　魯迅先生的《秋夜》開頭說：在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

　　身為父母，我們生命的后園里也有兩株樹，一株是孩子認(rèn)知發(fā)展樹，還有一株是孩子情感發(fā)展樹。這兩株樹伴隨孩子生命的開始而扎根，卻由于后天承受的陽光、雨露或者雷暴、冰霜不同而呈現(xiàn)出極大差異，帶來完全不同的生命意義和結(jié)果。

　　認(rèn)知發(fā)展這株樹長得好不好，要看樹的軀干和枝葉是不是涌動(dòng)著創(chuàng)造力的漿液;情感發(fā)展這株樹長得好不好，要看樹的果實(shí)是不是個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)、成熟、飽滿，經(jīng)得起風(fēng)雪雷電的威脅與摧折。沒有持久的創(chuàng)造力就難以推開真正成功的大門;沒有健康的情緒情感，即使僥幸獲得了一時(shí)的成功，也難以將成功進(jìn)行到底，長久地?fù)碛行腋Ｈ松?/p>

　　與國外的父母相比，中國的父母過多地把物力、精力和夢(mèng)想集中在培養(yǎng)孩子的認(rèn)知之樹上，卻忽略了孩子情感之樹成長的正當(dāng)渴望，仿佛奧數(shù)、過級(jí)、滿分等等就構(gòu)成了孩子生活世界的全部。

　　也許，父母親的可悲之處恰恰在于：我們同樣經(jīng)歷過孩子心靈和肉體成長的所有階段，可當(dāng)我們終于長大成人，身為父母之后，卻斷然拒絕和我們的孩子共同完成再一次的成長。我們開始以愛的名義倚仗自己經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威，強(qiáng)迫清新、蓬勃、有著無限種潛能的生命臣服于我們已經(jīng)停止生長了的觀念、情感。我們不知不覺中成了一廂情愿、喋喋不休、自私自利的布道者;孩子則成了無所適從，充滿困惑、壓抑和挫折感的孤獨(dú)的傾聽者。毫不夸張地說，孩子人生成功希望的破滅大致根源于此。

　　培育孩子不同于培育任何其他的生命，孩子需要父母和他們一起成長。和孩子一起成長的奧秘其實(shí)就是對(duì)這一嚴(yán)酷事實(shí)進(jìn)行毫不妥協(xié)的顛覆互換角色，讓孩子成為自己認(rèn)知和情感發(fā)展歷程的布道者，而做父母的要努力成為孩子成長過程中每一階段的傾聽者，一個(gè)真正的、積極的、平等的，值得孩子信賴的傾聽者。那么我們應(yīng)該怎樣傾聽?傾聽什么?

　　從孩子出生到蹣跚學(xué)步infants， toddlers， 0歲～3歲：在這一階段，孩子的自我開始奠定基礎(chǔ)，孩子的情感開始初步整合。這時(shí)的傾聽意味著：同尚不能用言語清晰表達(dá)自己內(nèi)在要求的孩子建立基本的信任，也就是要努力正確、及時(shí)地對(duì)孩子含糊表達(dá)出的意義做出積極的.回應(yīng)，容忍孩子模棱兩可的行為特征，耐心而明確地幫助他們建立對(duì)自己行為后果的好與壞、肯定與否定等的初步意識(shí)。

　　學(xué)前期preschoolers，3歲～5歲：進(jìn)入這一階段，孩子對(duì)父母的期待和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)漸漸有了清晰的意識(shí)，知道如何討好或激怒父母，同時(shí)開始形成符合自身性別的情感表達(dá)方式。這時(shí)的傾聽意味著：鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)用具體而準(zhǔn)確的語匯表達(dá)他們的情感，尤其要幫助他們仔細(xì)分辨特殊的情感。例如，這一階段的孩子很容易分辨快樂與憂傷，對(duì)憂傷和憤怒之間的區(qū)別卻往往困惑不解。此外，這一階段的孩子開始對(duì)外部世界發(fā)生興趣，想象和幻想成為他們同外部世界溝通的主要方式，他們常常會(huì)把故事的想象直接等同于現(xiàn)實(shí)。此時(shí)的傾聽意味著將優(yōu)秀的故事作為有力的手段，引導(dǎo)孩子主動(dòng)講述或復(fù)述，在一種放松的心理狀態(tài)下，表達(dá)出他們對(duì)周圍世界的觀察、思考、困惑和期望。

　　學(xué)齡期school-age children，6歲～12歲：在這一階段，出于孩子身體生長以及同外部世界溝通的需要，集體性的游戲以及運(yùn)動(dòng)等帶有競(jìng)爭意味的活動(dòng)就變得十分重要。此時(shí)的傾聽意味著：盡量多地親自參與這些活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子樹立正確的競(jìng)爭與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，幫助孩子的自我初步適應(yīng)外在的社會(huì)環(huán)境。

　　青春期adolescents，13歲～18歲：進(jìn)入這一階段，孩子開始強(qiáng)烈體驗(yàn)到自身生理、心理的巨大變化，同時(shí)還強(qiáng)烈意識(shí)到社會(huì)地位的微妙變化，叛逆是這一時(shí)期的主要表征�？鋸埍磉_(dá)自身的情感說明這一階段的孩子對(duì)諸如痛苦之類的精神挫折感有了強(qiáng)烈的認(rèn)知。此時(shí)的傾聽意味著鼓勵(lì)孩子行為、情感方面的獨(dú)立意識(shí)，關(guān)注他們生理健康方面的點(diǎn)滴問題，幫助他們養(yǎng)成對(duì)事物的判斷力，幫助他們緩解來自同輩的各種壓力。同時(shí)要理性地面對(duì)這一時(shí)期孩子對(duì)成人的挑戰(zhàn)、對(duì)成人觀點(diǎn)的爭論，引導(dǎo)他們從自由地不考慮他人的感受表達(dá)內(nèi)心的情感過渡到藝術(shù)地考慮到他人的感受表達(dá)內(nèi)心的情感，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人。

　　每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的。要讓孩子健康、快樂地成長，父母親就要用真誠的傾聽與有效的溝通和孩子再一次經(jīng)歷共同的成長。只有這樣，我們才能把孩子引向未來真正的幸福。而真正的幸福只可能來自孩子自身健康的情感能力和創(chuàng)造性的認(rèn)知能力的共同構(gòu)造，而不是來自我們自以為慷慨的給予。

　　寫到這里，我不由想起一則意大利的童話故事幸福者的襯衫The Happy Man's Shirt，這里寫出來與大家分享：

　　從前，有一個(gè)王子總是很不開心，他整天坐在窗戶邊，呆呆地盯著外面，一言不發(fā)。國王四處求救，召見有學(xué)問的醫(yī)生、學(xué)者和哲人，希望得到他們的指點(diǎn)。我該怎樣幫我的孩子呢?國王逢人便問。博學(xué)之士們占星問卜，有一天終于帶來了答案：陛下，只有一件事可做。找到一個(gè)真正幸福、快樂的人，讓您的孩子和他交換身上的襯衫。國王像撈到了救命稻草，到處尋找真正幸福、快樂的人。第一個(gè)來到王宮的人是位神父。你幸福、快樂嗎?國王問。當(dāng)然，陛下。那你想做我的主教嗎?如果能做，那當(dāng)然好啦。給我滾開。國王怒吼道，我要的是為自己擁有的一切而感到真正幸福、快樂的人，而不是什么如果就的人。沒多久，國王聽說一個(gè)他國的統(tǒng)治者十分幸福、快樂，國家國富民安，妻子美貌傾城，五個(gè)孩子漂亮可愛。國王立即派人前往。信使到了他國，卻見這位國王整天唉聲嘆氣，寢食難安。我擁有了一切�？蛇t早有一天我會(huì)死去，而這一切卻帶也帶不走。信使斷定這個(gè)國王根本不幸福、快樂，于是空手而歸。

　　一天天過去，國王開始痛苦地放棄治愈孩子的希望。為了緩解憂郁，他出外狩獵散心。有一天，他正在草地里追逐野兔，忽然聽到有人引吭高歌。能這樣唱歌的人一定幸福、快樂。國王循著歌聲來到一個(gè)果園。一個(gè)小伙子一邊從樹上采摘果子一邊自得其樂地放聲歌唱。早安，陛下。年青人吃驚地對(duì)樹下的國王說。早安，年青人。你愿意到我的宮廷來住，和我做朋友嗎?多謝陛下�？晌蚁矚g的就是眼前這個(gè)地方。呵，總算找到了!一個(gè)真正幸福、快樂的人!我孩子得救了!國王一把抱住剛跳下來的年青人：我會(huì)給你想要的一切，只要你給我國王邊說邊急不可耐地脫去年青人身上的外套。年青人大惑不解，以為國王發(fā)瘋了。只有你能救我的孩子。只要國王突然停下手，驚呆了。原來，這個(gè)真正幸福、快樂的人根本沒穿什么襯衫。

教育孩子的勵(lì)志故事11

　　請(qǐng)別窮了理想

　　在一次公開課上，我聽一位老教授講了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：復(fù)旦大學(xué)一位女大學(xué)生去四川一所偏僻的貧困小學(xué)支教，她到學(xué)校第一天，校長為表示對(duì)她的歡迎，特讓全校學(xué)生到操場(chǎng)上集合，聽女大學(xué)生講話。她先是簡單地自我介紹一下，然后笑著問學(xué)生們：“同學(xué)們，你們長大后的理想是什么？”

　　原本是個(gè)非常簡單的問題，可操場(chǎng)卻一片安寂，學(xué)生們你看看我，我看看你，似乎都沒想過這個(gè)問題。

　　終于，在校長的鼓勵(lì)下，全校成績最好的學(xué)生舉手發(fā)言了，是個(gè)男孩子，穿一件寶藍(lán)色的有幾處補(bǔ)丁的外套。

　　“我的理想是長大當(dāng)一名村長�！�

　　“村長？好奇怪的想法，能說說你的理由嗎？”

　　“因?yàn)椤驗(yàn)�，我們村村長家的房子最漂亮。”男孩話畢，同學(xué)們哄然大笑。

　　之后就再也沒有學(xué)生舉手回答她的問題了。

　　這位女大學(xué)生等學(xué)生散場(chǎng)后，躲進(jìn)女廁，難過地哭了……

　　或許很多人會(huì)感到奇怪，女大學(xué)生為什么會(huì)哭呢？大家仔細(xì)想想：全校成績最好的`學(xué)生，他的理想也只是當(dāng)一名村長。那么，那些比他差的學(xué)生呢，他們的理想是什么？甚至很多孩子都沒有理想。他們不知道外面世界的精彩，不知道什么是豐富多彩，什么是海闊天空。或許，于他們而言，能夠吃飽穿暖，上學(xué)讀書，便是最大的幸福了。

　　或許，是生活的現(xiàn)實(shí)讓他們不敢貪婪奢侈的理想與追求，可是，原本在物質(zhì)上就已經(jīng)非常貧窮的他們，還要在精神方面更貧窮嗎？物質(zhì)上的窮，尚且可以幫扶，可精神上的窮，并不是幫助與接受那么簡單。所以，物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕的是窮了理想，人沒有理想，等于一潭死水，毫無生機(jī)可言。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，又怎么不讓人感到痛心疾首？

　　這位女大學(xué)生擦掉眼淚，回到教室，指著窗外的一棵小樹對(duì)學(xué)生們說：“雖然現(xiàn)在這棵樹還小，但是，只要它深深扎根于泥土中，吸收養(yǎng)料與水分，不怕風(fēng)吹雨曬，堅(jiān)定信念，它總有一天會(huì)長成參大樹，實(shí)現(xiàn)自己的志愿。到那時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，人們便能看見它；靠近它，它能帶給人們愉悅與陰涼。這樣的樹，才有存活價(jià)值；這樣的人生，才有意義。所以，從今天起，我們哪怕再窮，都不能窮了理想，有夢(mèng)就有希望，有付出必然會(huì)有收獲，我相信，總有一天我們?cè)谧膶W(xué)生，肯定能走出山村，如河流一般奔騰入海，成為建設(shè)祖國的各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的人才�！�

　　學(xué)生們從沒聽過這樣鼓勵(lì)的課，幼小的心靈似乎受到了前所未有的鼓舞，溫暖中泛開的漣漪，讓他們產(chǎn)生了對(duì)未來的絲絲憧憬。

　　聽完這個(gè)故事，我不禁對(duì)這位女大學(xué)生肅然起敬，心想：她將來會(huì)是一名很好的人民教師。因?yàn)樗隙茏屗膶W(xué)生，走出心靈陰暗的澡澤，帶著理想，走向一片艷陽天！

教育孩子的勵(lì)志故事12

　　漁民的鎮(zhèn)靜

　　有一次，和一位大學(xué)教授同游南通，教授學(xué)識(shí)淵博，談吐智慧，思想銳利，令我欽佩不已。清晨，我們同游狼山，大霧，我們游興甚濃，踩著濕漉漉的石階，向山頂攀爬。

　　忽然間，我看到有一漁人立在江邊。教授對(duì)我說：這是一位智慧的漁者，他懂得潮水漲落的規(guī)律，懂得魚兒逐潮的習(xí)性。

　　我仔細(xì)地聆聽教授的智慧，他在侃侃而談中向我講了許多知識(shí)。我一邊觀望江邊的漁人，一邊仔細(xì)回味教授的話，佩服之余，更有仰慕之意，甚至有惶恐之感。潮水漸漲漸高，漁人依舊立于岸邊紋絲不動(dòng)。

　　我驚異于漁人的大膽。教授對(duì)我說：這哪里是漁人大膽，實(shí)乃漁人充滿智慧，先有智慧，才有膽識(shí)。潮水分時(shí)段，分早晚，分大小，有規(guī)律可尋。有的時(shí)段，潮水看似洶涌而至，后勁不足，漲到一定高度，就開始退去；有時(shí)看似銀波碎浪，可是潮水奔涌不息，漸漲漸高，浪頭奔逐著趕來。我們看著覺得害怕，但是漁人掌握了這些規(guī)律，什么時(shí)間潮水可漲到哪里？了然于胸。所以胸有成竹，鎮(zhèn)靜自若。

　　聽了教授的話，我再看浪頭奔涌下的漁人，依然感到無比心驚，那些追逐而至的浪花遠(yuǎn)觀美妙無窮，倘若置身其中，則令人頗感恐怖。漁人不僅有智慧，也有膽識(shí)，才能于驚濤駭浪中如此鎮(zhèn)靜。教授說：哪位漁人不似胸有千軍萬馬的將軍？常年的水上作業(yè)鍛煉了他們的膽量與智慧，也造就了他們胸有成竹異于常人的鎮(zhèn)靜。

　　漁人令我驚異，教授更令我敬重。一個(gè)是膽量超群，一個(gè)是學(xué)識(shí)淵博。他們都是驚濤駭浪中沉著勇敢的弄潮兒，有大見識(shí)，才有鎮(zhèn)靜。

　　隨著時(shí)間推移，東邊有了點(diǎn)陽光，霧漸薄，我和教授沿原路返回。忽然間，我發(fā)現(xiàn)一直在驚異、擔(dān)心的江邊漁人居然只是一塊江邊屹立的石頭，根本就不是漁人。怪不得那么鎮(zhèn)靜，面對(duì)風(fēng)濤浪涌而無動(dòng)于衷呢！教授肯定也發(fā)現(xiàn)了，他不再對(duì)我發(fā)表他那些高深莫測(cè)的見解。

　　霧散了，一切歸于平常。山就是山，石就是石，該有多高有多高，該有多大有多大。

　　勵(lì)志故事3：贏自己比贏別人重要

　　性格決定命運(yùn)。我就是個(gè)內(nèi)向、安靜、骨子里要強(qiáng)的人，有人稱我為“寂寞高手”。

　　我小時(shí)候的理想是當(dāng)個(gè)畫家。我3歲開始學(xué)畫，那時(shí)候，父母去上班，因怕我一人在家不安全，就把我反鎖在家里，一鎖就是一整天，而我就安安靜靜地呆在家里畫畫，一畫也是一整天。從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了獨(dú)處和靜思的習(xí)慣。至今，我的朋友也不多。朋友多的話難免要應(yīng)酬，應(yīng)酬就要進(jìn)入嘈雜的公共場(chǎng)所和方方面面的人接觸，這樣既占用我練球的時(shí)間，也不符合我的個(gè)性。我一個(gè)人呆在家里看書、看搞笑碟片，吃點(diǎn)零食，偶爾陪媽媽逛街。壓力特別大的時(shí)候練練瑜伽，一個(gè)人靜靜地打坐，聽聽輕松的音樂減壓，就是我很享受的業(yè)余生活狀態(tài)。

　　現(xiàn)在想想，安靜的人真的很適合做職業(yè)臺(tái)球手，因?yàn)榇蚺_(tái)球需要很專注，凝神思考，耐得住性子，不急不躁，心理素質(zhì)要特別穩(wěn)定……而這些，我都具備。如今，能耐得住寂寞的人不多，我偏是其中之一。所以說，先忍受寂寞，再當(dāng)高手吧。好的心態(tài)是成功的必備條件。

　　前不久，我在美國打公開賽期間，和愛里森？費(fèi)舍爾打的那場(chǎng)球，令我終生難忘。

　　我曾經(jīng)和這個(gè)世界排名第一的選手交過兩次手，過往一勝一負(fù)的戰(zhàn)績，讓我在比賽中得以輕裝上陣。比賽進(jìn)行到?jīng)Q勝盤8比8平時(shí)，局勢(shì)對(duì)我來說是有利的，可我沒把握好機(jī)會(huì)。再者，比賽主場(chǎng)在美國，美國人當(dāng)然希望自己的選手能贏，所以在我擊關(guān)鍵一桿時(shí)，主辦方突然廣播通知，說觀眾可以換票離場(chǎng)了，結(jié)果有些觀眾就開始在場(chǎng)上走動(dòng)，這種混亂的局面影響了我的情緒，我最終輸?shù)袅吮緛砜梢詣倮谋荣悺?/p>

　　賽后，我沮喪極了！我跟愛里森這個(gè)世界排名第一的頂尖選手已較量到最后，但由于我的失誤，沒能戰(zhàn)勝自己的偶像，這是我無法原諒自己的。當(dāng)晚，我徹底失眠。和父親通話時(shí)我說：“這場(chǎng)球，我會(huì)記一輩子！”睡不著的時(shí)候，我就重溫一個(gè)故事：一個(gè)女孩在一望無際的沼澤里行走，但她卻迷路了。聰明的女孩沒有慌亂，而是沿著自己一路留下的腳印回到出發(fā)的地方，開始試走新的.路線，最終，她離開了茫茫無際的大沼澤。這個(gè)故事再一次鞭策我，即使輸了一場(chǎng)比賽，只要能從中找到失誤和欠缺之處，總能回到起點(diǎn)重新開始。

　　人不可能事事順利，一路走來，留下腳印，能找到來時(shí)的路就好。這件事之后，我思考過，也許，人能贏自己比贏別人要重要許多。

　　我的同行說過這樣的話：“潘曉婷能有今天的成績，在意料之中�！笨赡埽麄冎牢业母冻鍪浅Ｈ藷o法比擬的。

　　我15歲開始在父親的球館里練球，一呆就是4年。球館里有個(gè)小屋子，里面的一張單人床、一個(gè)衣柜就是我全部的財(cái)產(chǎn)。那4年里，父親給我做了硬性規(guī)定，每天練球8至12小時(shí)，沒有周末，一個(gè)禮拜只能休息半天。即使我病了，上午在醫(yī)院打點(diǎn)滴，下午回到球館還是要補(bǔ)足當(dāng)天的練球時(shí)間。

　　以前，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，父親陪我到北京參加比賽，我們就從山東濟(jì)寧乘火車一路站到北京。在北京，因?yàn)闆]錢，我和父親只能住18元錢一晚的地下室。地下室陰暗潮濕，推門就能聞到刺鼻的霉味兒。第一次拿了全國冠軍，獎(jiǎng)金只有4000元，為了能細(xì)水長流，我和父親在全聚德只點(diǎn)了半份烤鴨�？粗前敕菹銡鈸浔堑目绝啠覅s痛哭不止。所有這一切，我都忍受了。因?yàn)�，�?5歲開始摸球桿時(shí)，父親就說過，要想做到最好，就要比別人付出更多、犧牲更多。父親當(dāng)過國家級(jí)的足球運(yùn)動(dòng)員、籃球裁判，后來改行當(dāng)廚師，又被評(píng)為魯菜特一級(jí)廚師。父親希望我像他一樣，做事要么不做，要做就要做金字塔尖上的人。為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，人家練3個(gè)小時(shí)的球，我要多練好幾個(gè)小時(shí)，這樣才可能趕超別人。所以，吃不了這份苦，受不了這份罪，趁早放棄，另謀出路；但是，一旦選擇了這條道，想要成功，吃苦就成了最基本的準(zhǔn)備。就看人有沒有對(duì)苦難的耐受力，耐受力強(qiáng)的人早晚都能品嘗到成功的喜悅。

教育孩子的勵(lì)志故事13

　　世界上除了兩腳人、小熊、小兔……還有許多巨人。

　　小思就是一個(gè)巨人，他今年七歲，有兩米多高。

　　小思上學(xué)啦！可是，兩腳人用的鉛筆都沒有他的手指頭長，他根本捏不住。

　　一天，小思從花種女巫家門口路過，跟花種女巫說起了自己的煩惱：“我一直買不到合適的鉛筆呢！”

　　花種女巫是個(gè)好巫婆，最愿意幫助別人！她爬進(jìn)倉庫，從滿倉庫的種子袋子里，找出一個(gè)紅色的袋子，給了小思。

　　“這是鉛筆籽，把它們?nèi)龅侥慵业牟藞@里，就能結(jié)出你想要的鉛筆啦！”

　　小思家的菜種子都是花種女巫給的。菜長得很大很大，比如西紅柿，一個(gè)就有好幾斤重。他們家都是巨人，兩腳人種的菜都不夠他們家塞牙縫的。

　　小思一進(jìn)家門，就趕緊去找鐵鍬和水桶。他家的鐵鍬頭像大象的耳朵，水桶和兩腳人的水缸一般大。

　　小思將鉛筆籽撒在潮濕的泥土里。第二天，一棵棵鉛筆苗就怯生生地鉆出了泥土。在小思的精心照顧下，它們慢慢長出了旁枝，由淡綠變成深綠，枝頭開出了五顏六色的花，而那些花的顏色昭示著結(jié)出的鉛筆的顏色。

　　漸漸地，樹苗長成了大樹，那些花落了結(jié)出了一支支鉛筆。

　　開學(xué)那天，小思用鐮刀割下了一支支鉛筆。

　　小思終于有適合自己的鉛筆啦！他握著鉛筆，發(fā)現(xiàn)天上的白云少了就畫幾朵白云，天上就有了飄來飄去的白云；發(fā)現(xiàn)地上的小河干枯了就畫一條小河，地上就有潺潺的流水。

　　羅伯特是兩腳人，他是小思的學(xué)長，是一個(gè)小發(fā)明家。

　　一個(gè)周末，小思約羅伯特到家里玩。

　　羅伯特參觀了小思種的鉛筆樹，說：“我給你發(fā)明一種機(jī)器吧！你就不用再費(fèi)力種鉛筆啦！”

　　“真的嗎？”小思半信半疑地問。

　　“哈，你試一下不就知道了嗎？”羅伯特瞇[mī]著眼睛笑了。

　　幾個(gè)星期后，羅伯特送來了一臺(tái)機(jī)器。只要把一棵大樹放到機(jī)器里，去掉旁枝，然后把大樹從上往下鉆透，把鉛筆芯放到里面，一支鉛筆就做好了。

　　“這機(jī)器太神奇啦！我再也不用辛辛苦苦地種鉛筆啦！”小思興奮地歡呼。至于大樹嘛，小思家前面不遠(yuǎn)的小山上有很多。

　　以后，只要用完鉛筆，小思就去山上砍樹。小思砍樹不費(fèi)力氣，他用手輕輕一掰(bāi)樹就倒了�？墒�，到小思上四年級(jí)的時(shí)候，小山上的樹快被掰光了。翠綠的小山消失啦！鳥兒飛走了，小熊小兔也都搬了家。小思沒有了朋友，很孤獨(dú)。都是被這臺(tái)機(jī)器害的`。小思決定找羅伯特算賬。羅伯特聽完小思的抱怨哈哈大笑。

　　“怕什么！小山上的樹砍光了，你可以到我們兩腳人的世界來砍樹！我們的世界很大，有無窮的森林，你隨便用！”這次，小思沒有聽羅伯特的話。他又去找花種女巫。

　　花種女巫微微笑著，“我再給些種子你種到小山上去吧！過不了多久，小山就會(huì)變綠，你的朋友們就會(huì)回來的。”

　　在第一聲春雷響起的時(shí)候，小思將種子撒入泥土。當(dāng)布谷鳥第一聲啼叫的時(shí)候，種子發(fā)芽了。在陽光和春雨的呵護(hù)下，它們慢慢長出旁枝。初夏，大樹們開出了絢麗的花。

　　每天小思照料著這些大樹，很辛苦。不過，啄木鳥回來啦！他給大樹捉蟲子。蜜蜂飛來了，給花兒授粉。

　　深秋時(shí)節(jié)，大樹們結(jié)滿五顏六色的鉛筆。小熊小兔也回來了，他們幫小思收割鉛筆。小山又變得翠綠，不過這次，小伙伴們把這座山命名為“鉛筆山”。

　　小思每天放學(xué)后，都會(huì)到鉛筆山來逛逛，和小伙伴們聊聊天。

教育孩子的勵(lì)志故事14

　　復(fù)制偶像

　　1941年，他出生于日本大阪一個(gè)貧寒家庭。小時(shí)候，他的鄰家大叔是一位木匠，這位大叔非常喜歡他，不僅常帶他玩，而且還教他用木頭制作各種玩具。13歲時(shí)，他與木匠大叔合作，在自家的房子上加蓋了一間閣樓。看著自己這件“作品”，他非常驕傲，并由此確立了自己的理想——當(dāng)一名建筑師。

　　高中畢業(yè)時(shí)，他想報(bào)考大學(xué)建筑系，但由于家庭貧困，他只好放棄了大學(xué)夢(mèng)。走向社會(huì)后，他仍無法擺脫做一名建筑師的夢(mèng)想，于是便干上了家具制作和室內(nèi)裝潢的工作，這些工作不僅離一名建筑師的夢(mèng)想遙不可及，而且收入極低，甚至無法維持生存。那段時(shí)間他非�？鄲�，不知道自己的出路在哪里。

　　一天，他偶然在一家舊書攤上發(fā)現(xiàn)了瑞士建筑大師勒·柯布西耶的建筑作品集，立刻被這位現(xiàn)代建筑運(yùn)動(dòng)代表人物那風(fēng)格獨(dú)特的設(shè)計(jì)所吸引。他想買下這本書，可是錢不夠，于是只得央求老板一定要替他保留這本書。他忍了幾天餓，終于湊夠了買書的錢。他拿著書，邊走邊如饑似渴地閱讀起來。

　　柯布西耶的書不僅讓他知道了什么是建筑，而且還讓他找到了自己的人生出路：柯布西耶沒有受過高等教育，是通過自學(xué)成為建筑大師的，而他自學(xué)的方式除了讀書，便是“旅游”，只要有機(jī)會(huì)，他就到世界各地參觀建筑杰作，對(duì)他來說，這是另一種方式的閱讀……他立即決定，把柯布西耶作為自己的偶像進(jìn)行復(fù)制。復(fù)制的第一步當(dāng)然是自學(xué)，為此他開始一邊工作一邊自學(xué)，用整整一年的時(shí)間將大學(xué)建筑系的教科書研讀完畢。接下來，他就要像柯布西耶那樣去世界各地“旅游”了，但一個(gè)難題隨即擺到了他的面前：他沒有錢！就在他一籌莫展之際，他聽一位朋友說，只要做上拳擊選手就可以拿到工作簽證出國比賽，于是他采取了“曲線救國”的策略：僅僅用了兩個(gè)多月就拿到了職業(yè)拳擊賽的執(zhí)照，然后利用出國比賽的機(jī)會(huì)到世界各地“旅游”。從1962年開始，他經(jīng)西伯利亞鐵路來到莫斯科，然后從北歐進(jìn)入中歐、南歐，直到印度……在漫長的旅行途中，全世界的建筑杰作都“跳”到了他的眼前，成了他活生生的老師。

　　1969年，他結(jié)束歷時(shí)7年的“旅游”生涯回到日本，開設(shè)了一家建筑師事務(wù)所。但在日本這個(gè)學(xué)歷至上的國家里，不僅沒人承認(rèn)他是一名建筑師，反而都覺得他異想天開：“一個(gè)沒受過正規(guī)教育的人，怎么可能成為建筑師？”面對(duì)質(zhì)疑，他沒有退縮，反而更加激發(fā)了他追尋夢(mèng)想的熱情與意志。經(jīng)過整整7年的不懈努力，1976年，他在大阪近郊設(shè)計(jì)的“住吉的長屋”開始讓他在日本建筑界嶄露頭角，他的事業(yè)也由此走向了成功。

　　此后，又經(jīng)過長達(dá)20多年的奮斗，他終于成長為一位像柯布西耶那樣的'大師級(jí)人物：從1987年開始，只有高中學(xué)歷的他先后被耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)等世界知名學(xué)府聘為客座教授；1995年，在他54歲時(shí)，他獲得了有“建筑界諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的“普立茲克獎(jiǎng)”，成為有史以來獲此殊榮的第三位日本建筑師……他就是被譽(yù)為“清水混凝土詩人”、與“鳥巢”設(shè)計(jì)者赫爾佐格、央視新址設(shè)計(jì)者庫哈斯并稱為世界三大建筑師的安藤忠雄。

　　“偶像復(fù)制”是走向成功的捷徑，但這條“捷徑”走起來卻并不輕松，因?yàn)樗推渌晒χ芬粯樱瑯有枰L期不懈的堅(jiān)持與努力。不同之處或許僅僅在于，我們可以借此迅速地找到一條適合自己的路，并沿著這條已被前人證明可行的道路更加堅(jiān)定地走下去。