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勵(lì)志教育工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的勵(lì)志教育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
勵(lì)志教育工作總結(jié) 1
一、“周恩來班”創(chuàng)建與發(fā)展
學(xué)校立足德育優(yōu)先的教育原則，堅(jiān)持以周恩來精神教育和培養(yǎng)學(xué)生，我們以周恩來少年時(shí)期的誓愿“為中華之崛起而讀書”作為學(xué)校的校訓(xùn)，經(jīng)過不斷的認(rèn)識(shí)提煉總結(jié)，我們把周恩來少年時(shí)期形成的“熱愛祖國(guó)、志向遠(yuǎn)大、品德高尚、勤奮好學(xué)”作為勵(lì)志教育的核心內(nèi)容，采取活動(dòng)化、系列化、課程化的教育方式，將總理精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融合。建立起各學(xué)段相互銜接的勵(lì)志教育課程體系。
通過對(duì)活動(dòng)的系統(tǒng)整合，東北育才學(xué)校逐步形成以周恩來班為楷模的勵(lì)志教育體系和框架。作為學(xué)校開展的特色爭(zhēng)先活動(dòng)之一 “周恩來班”不僅著眼于學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)歷程，關(guān)注中隊(duì)整體的勵(lì)志建設(shè)，更是對(duì)每個(gè)中隊(duì)勵(lì)志教育成果的最高評(píng)價(jià)。實(shí)踐證明，將“周恩來班”這個(gè)偉大光輝的名字作為最高榮譽(yù)授予一個(gè)集體，這極大地鼓舞和激勵(lì)年青一代。
二、建構(gòu)勵(lì)志教育課程體系
以“為中華之崛起而讀書的”的勵(lì)志教育，其課程建設(shè)的規(guī)范、完整、科學(xué)尤其重要，這關(guān)系著“立德樹人”德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而勵(lì)志教育課程化主要圍繞五種形式展開設(shè)定：其一，以課堂作為課程化建設(shè)的主陣地，實(shí)現(xiàn)課堂勵(lì)志教育深度滲透；其二，以科學(xué)的學(xué)科設(shè)定作為勵(lì)志教育課程載體，固定、夯實(shí)勵(lì)志教育課程化實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)；其三，以主題鮮明、形式創(chuàng)新、成效顯著的勵(lì)志教育活動(dòng)為突破點(diǎn)，將教育內(nèi)容融入活動(dòng)之中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在勵(lì)志教育中的`自主、體驗(yàn)、內(nèi)化、傳播過程；其四，以周恩來中隊(duì)的班級(jí)文化、管理體制打造為方式，實(shí)現(xiàn)勵(lì)志教育課程常態(tài)化、微觀化、精細(xì)化；其五，以??資團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化、領(lǐng)先性發(fā)展保障勵(lì)志教育課程過程有效、評(píng)價(jià)科學(xué)和課程建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。
三、開展勵(lì)志活動(dòng)的方式方法
學(xué)校秉持“育人為本，德育為先”的教育理念，立身校本優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化學(xué)校教育資源，以校園特色文化“為中華之崛起而讀書”的總理精神內(nèi)涵為依托，以學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)為主線，以國(guó)際理解教育為核心內(nèi)容，以“周恩來班”為載體，開展專題教育、紀(jì)念日教育、儀式教育、課堂教育等多種形式引領(lǐng)青年成為具有本土情懷、國(guó)際視野的拔尖創(chuàng)新人才。
�。ㄒ唬┮詫ｎ}教育為閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生的愛國(guó)之心和報(bào)國(guó)情懷
每年根據(jù)共青團(tuán)、少先隊(duì)確立的教育主題開展“周恩來精神”勵(lì)志教育主題活動(dòng)是東北育才學(xué)校的德育特色。2010年，遼寧省“為中華之崛起而讀書”勵(lì)志教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式開幕，與省內(nèi)21所學(xué)校建立周恩來精神勵(lì)志教育共建學(xué)校，通過送展入校的方式開展總理精神宣講活動(dòng)，在全省范圍內(nèi)掀起以“為中華之崛起而讀書”的青少年勵(lì)志教育活動(dòng)熱潮。2013年，來自東北育才教育集團(tuán)各學(xué)段300余名學(xué)生代表舉行“為中華之崛起而讀書，為實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’努力”主題紀(jì)念活動(dòng)，重溫總理誓言。2013年暑假東北育才少工委聯(lián)合《沈陽(yáng)晚報(bào)》在全市范圍內(nèi)舉辦“為中華之崛起而讀書”主題征文活動(dòng)，得到熱烈響應(yīng)。
（二）以偉人紀(jì)念日為著重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想
在周恩來逝世日、誕辰日，以及與周恩來相關(guān)的特殊節(jié)日，班級(jí)舉辦各類紀(jì)念活動(dòng)，來緬懷周恩來總理。紀(jì)念館利用豐富的歷史事件、圖片資料，組織臨時(shí)展覽，編印校報(bào)�？葘W(xué)習(xí)材料，開展主題鮮明、生動(dòng)直觀的宣傳教育活動(dòng)。開展的“知總理、學(xué)總理、愛總理”、“總理在我心中”等系列教育活動(dòng)，通過開展講故事、演講、知識(shí)競(jìng)賽、觀影、征文、參觀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生向總理學(xué)習(xí)，從小樹立“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想。
�。ㄈ┮詢x式教育為關(guān)節(jié)點(diǎn)，開展理想信念教育
每年組織學(xué)生到周恩來紀(jì)念館參觀瞻仰，并在班級(jí)內(nèi)招募、培養(yǎng)學(xué)生志愿者擔(dān)任解說員。同時(shí)通過廣播站、電視臺(tái)、“東北育才報(bào)”以及主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗儀式等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣教。并組織開展入團(tuán)、入隊(duì)、入黨宣誓、重溫入黨誓詞等教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，使紀(jì)念館成為中小學(xué)生緬懷先烈和樹立理想的“第二課堂”。
（四）以課堂教育為切入點(diǎn)，將勵(lì)志教育融入班級(jí)建設(shè)
學(xué)校注重將勵(lì)志教育融入課堂，利用xx創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中體現(xiàn)勵(lì)志教育元素，在語(yǔ)文教學(xué)中踐行愛國(guó)主義教育的研究，讓學(xué)生在xx景仰和追求中健康成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校注重引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)中開展生涯教育，通過讀書報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生在書香中歷練偉志，在經(jīng)典中感悟人生；在領(lǐng)袖素質(zhì)集訓(xùn)營(yíng)里，領(lǐng)悟領(lǐng)袖精神，在實(shí)踐中展示領(lǐng)袖風(fēng)采；學(xué)校少先隊(duì)和團(tuán)委還組織班級(jí)到高科技工廠、農(nóng)業(yè)示范區(qū)，到法院、敬老院等社會(huì)機(jī)構(gòu)，到領(lǐng)事館、政府等社會(huì)職能部門參觀。大愛不言，潤(rùn)物無聲，勵(lì)志教育活動(dòng)已經(jīng)成為一種價(jià)值引領(lǐng)和行為指導(dǎo)，在無聲無息中，喚醒學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
另外，為了發(fā)展學(xué)生的道德智慧，塑造學(xué)生的創(chuàng)新人格，學(xué)校還把生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中面臨的道德熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為德育活動(dòng)的對(duì)象，引導(dǎo)青年走出課堂、深入社會(huì)、了解社會(huì)、體驗(yàn)生活，積極開展“愛心支教”、“農(nóng)村調(diào)研”、“志愿服務(wù)”、“保護(hù)母親河、”“關(guān)愛空巢老人”等主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在調(diào)查、分析、討論、評(píng)價(jià)中尋找解決問題的出路，在道德模范分享會(huì)的活動(dòng)中見賢思齊，向上向善。
勵(lì)志教育工作總結(jié) 2
在開學(xué)來的三月我校進(jìn)行了一系列感恩勵(lì)志主題教育活動(dòng)。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
一、在三月五日中午召集校委會(huì)聽取各班委對(duì)本次主題教育活動(dòng)的設(shè)想，校委決定在三月的第二周擇機(jī)在各班開一次小型感恩教育活動(dòng)，主要內(nèi)容為了解全校同學(xué)對(duì)感恩勵(lì)志的理解以及同學(xué)們所了解的感恩勵(lì)志方面的事例;在第三周鼓勵(lì)同學(xué)們給自己想感謝的人發(fā)一條短信表示自己的謝意；在第四周全校進(jìn)行一次全面的大型感恩勵(lì)志主題教育活動(dòng)。
二、具體實(shí)施階段：在3月14日周五最后一節(jié)課各班在教室召開了一次班會(huì)具體了解同學(xué)們對(duì)感恩勵(lì)志的了解，班會(huì)具體內(nèi)容如下：班會(huì)主題：感恩勵(lì)志主題班會(huì)班會(huì)時(shí)間：20xx年3月14日班會(huì)地點(diǎn)：各班教室主持人：各班班主任參加人員：各班同學(xué)
班會(huì)內(nèi)容：本次班會(huì)主要是為了了解班級(jí)同學(xué)對(duì)感恩勵(lì)志的理解，為感恩勵(lì)志主題教育月下一步計(jì)劃作參考。
會(huì)上由班主任提出感恩勵(lì)志主題教育活動(dòng)的要求，宣讀、傳達(dá)文件精神，倡導(dǎo)大家懷有感恩的心。隨后請(qǐng)同學(xué)們各自談?wù)剬?duì)感恩勵(lì)志的理解，每班同學(xué)都先后發(fā)言談了各自的看法，大家多集中于感恩父母、社會(huì)等，每個(gè)同學(xué)若有所思的'想著什么。最后征求大家對(duì)發(fā)送感恩短信的意見，大家都覺得此方案可行，而且都表示予以支持。
本次班會(huì)收到了良好的效果，并在班級(jí)中形成了滿懷感恩之心的氛圍！
三、根據(jù)3月14日的班會(huì)情況，我校決定以一種全新的方式為同學(xué)們進(jìn)行一次感恩教育。最終決定在學(xué)操場(chǎng)利用多媒體讓同學(xué)們?cè)谝曈X、聽覺各方面對(duì)感恩主題以更深的了解。我們?cè)诰W(wǎng)上搜索了大量圖片、視頻、音樂等等各種有關(guān)感恩勵(lì)志題材的資料，在進(jìn)行的認(rèn)真的篩選后利用word和PPT演示文稿的形式呈現(xiàn)給大家。最終于3月21日在學(xué)校操場(chǎng)召開“感恩勵(lì)志主題教育會(huì)”。
1、先由岳雅妮同學(xué)有感情的朗讀以使大家能夠很快進(jìn)入感恩的情景；
2、伴隨著音樂帶大家欣賞描繪我們從小到大所經(jīng)歷的故事的漫畫并由主持人在一旁富有感情的解讀，將大家?guī)敫卸鞲改傅那榫爸校?/p>
3、由栗柳琴同學(xué)朗誦小詩(shī)“媽媽，別哭”，當(dāng)時(shí)栗柳琴同學(xué)由于過于感動(dòng)以至于一直哭著讀完全詩(shī)！在做的同學(xué)們內(nèi)心的感動(dòng)無不被栗柳琴同學(xué)的哭泣所激起。全場(chǎng)一片沉靜，似乎都在回想著地震中那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間。在此時(shí)播放了五段關(guān)于地震感動(dòng)的視頻；
4、以圖片的形式介紹社會(huì)上各種令人感動(dòng)的瞬間；
5、用word形式向同學(xué)們展示關(guān)于雪災(zāi)的一些圖片等；
6、觀看勵(lì)志方面的視頻講座；
7、由郭淑芳老師帶領(lǐng)大家齊唱《感恩的心》（伴有視頻MTV）；
8、梁老師總結(jié)班會(huì)，并提出希望和建議；
9、感恩勵(lì)志教育會(huì)結(jié)束。
本次主題教育活動(dòng)取得了良好的效果。并會(huì)在全校長(zhǎng)期存在感恩的氛圍！
勵(lì)志教育工作總結(jié) 3
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，正確指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)定位學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)學(xué)生珍惜學(xué)生時(shí)光、奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)志成才，努力做中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，學(xué)校在全校學(xué)生中廣泛開展了以“勵(lì)志”為主題的
教育活動(dòng)，圍繞本次主題活動(dòng)做如下四方面總結(jié)。
一、思想統(tǒng)一，勵(lì)志教育基礎(chǔ)扎實(shí)。
“勵(lì)志”是為人之本、立身之德，開展勵(lì)志教育活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，是當(dāng)前開展德育工作的重要切入點(diǎn)。我們學(xué)校充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)勵(lì)志教育活動(dòng)的重要性和必要性，切實(shí)提高工作的主動(dòng)性，充分利用各種契機(jī)開展教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勵(lì)志意識(shí)和道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)責(zé)任感，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培育一代新人。
二、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，勵(lì)志教育效益明顯。
學(xué)校強(qiáng)化活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化活動(dòng)措施，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)成效。將勵(lì)志教育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，深入挖掘?qū)W科教學(xué)中“勵(lì)志”教育內(nèi)容，通過學(xué)科教學(xué)滲透勵(lì)志教育；通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、校性征文、演講等多種主題活動(dòng)形式，寓教于活動(dòng)之中，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性。充分利用好各種德育資源，采取多種形式，認(rèn)真開展豐富多彩的教育活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)愛、付出愛、回報(bào)愛。
三、宣傳到位，勵(lì)志教育氛圍良好。
以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、少先隊(duì)廣播之聲等為陣地，全方位地進(jìn)行主題教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造開展活動(dòng)的強(qiáng)大聲勢(shì)。加強(qiáng)校園勵(lì)志文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的校園文化中得到勵(lì)志教育的熏陶。加強(qiáng)勵(lì)志教育活動(dòng)的開放，多渠道、全方位向社會(huì)宣傳學(xué)校活動(dòng)情況，提升學(xué)校勵(lì)志教育知曉率和美譽(yù)度，形成活動(dòng)聲勢(shì)，營(yíng)造教育氛圍。
四、總結(jié)全面，勵(lì)志教育不斷升華。
學(xué)校認(rèn)真總結(jié)勵(lì)志教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與成效，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開展勵(lì)志主題教育活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)方式，拓展活動(dòng)內(nèi)容，提升活動(dòng)品位，培植活動(dòng)典范，將勵(lì)志教育打造成學(xué)校德育工作的特色。
總之，勵(lì)志是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。勵(lì)志的'主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得勵(lì)志、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆勵(lì)志的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音！
勵(lì)志教育工作總結(jié) 4
在草長(zhǎng)鶯飛，百花飄香的季節(jié)，鹽池中學(xué)伴隨著濃濃的春意正開展著一場(chǎng)撼動(dòng)人心的德育教育活動(dòng)——感恩勵(lì)志教育�，F(xiàn)已取得了超出預(yù)料的效果。我們現(xiàn)將我校的感恩勵(lì)志活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、開展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)的原因
長(zhǎng)期以來，xx中學(xué)一直秉承著“育人以德為先”的辦學(xué)宗旨，培育了很多優(yōu)秀學(xué)子。但是，在當(dāng)今新的社會(huì)條件下卻遇到了新的問題：開設(shè)的思想道德之類的課程有些學(xué)生不愛聽，每年開展的“學(xué)雷鋒做好事”之類的活動(dòng)也收效不大。而現(xiàn)實(shí)卻是學(xué)生中存在著很多令人憂心的問題，諸如一些學(xué)生政治信仰迷茫：信息歸屬虛無，理想概念模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；
一些學(xué)生任性、傲慢、冷漠、自私；
一些學(xué)生不明榮辱，以自我為中心，看問題偏激；
一些學(xué)生心境浮躁，學(xué)習(xí)不努力，做事不認(rèn)真等等。
如何解決這些問題，怎樣承擔(dān)起“教書育人”的責(zé)任，擺在了校領(lǐng)導(dǎo)的面前。經(jīng)過多次認(rèn)真討論，在教委的關(guān)心指導(dǎo)下，我們做出了一個(gè)重要決定：在全校一百余名師生中開展感恩勵(lì)志教育。
我們所以做出這樣一個(gè)決定，首先它符合胡錦濤同志在“十七大”報(bào)告中所提出的“對(duì)青少年加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”的精神。
第二，感恩之心即是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又是為人之本、立身之德，是當(dāng)前開展德育教育的重要切入點(diǎn)，是加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要途徑。
其三，它符合我校學(xué)生思想實(shí)際，是所謂“對(duì)癥下藥”，勢(shì)在必行。
二、開展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)概況
今年開學(xué)伊始，教委主任便在全校教師大會(huì)上提出“本學(xué)期要開展感恩勵(lì)志教育，使師生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，并能自信自立，勵(lì)志成才。”還決定將20xx年5月定為“德育教育集中活動(dòng)月”。于是，以“感恩勵(lì)志教育”為主題的一系列活動(dòng)在全校師生中轟轟烈烈開展起來。
5月12日，校團(tuán)委向全校師生發(fā)出了“學(xué)會(huì)感恩，勵(lì)志成才”倡議書。受到了全校師生的熱烈響應(yīng)。
隨之各個(gè)班級(jí)相繼召開“感恩勵(lì)志教育主題”班會(huì)。一場(chǎng)場(chǎng)感人心扉的主題班會(huì)，一個(gè)個(gè)催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩。于是感恩勵(lì)志的文章、書畫如雪片般飛來。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，在近兩周的時(shí)間里，全校舉辦了3場(chǎng)感恩勵(lì)志教育主題班會(huì)；
收集到有關(guān)感恩勵(lì)志的各類手抄報(bào)、板報(bào)如雨后春筍般涌出。班會(huì)的形式也多種多樣，如交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會(huì)、制作宣傳感恩內(nèi)容的手抄報(bào)等等。學(xué)校校園春意濃濃，感恩勵(lì)志教育活動(dòng)如潤(rùn)心田的春雨，如明媚的陽(yáng)光灑落在每位學(xué)子的心田。
通過這一系列的感恩教育活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了：感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復(fù)雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。如何把師生們的.感恩之情引導(dǎo)到正確的方向。這是擺在校領(lǐng)導(dǎo)面前的又一課題。經(jīng)過討論認(rèn)為學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)會(huì)做人，做人的關(guān)鍵是要磨礪宏大而堅(jiān)定的人生志向。周恩來所以能自幼便發(fā)憤學(xué)習(xí)，就因他有著“為中華之崛起而讀書”的志向，茅以升能成為中國(guó)最著名的橋梁專家，是因他早就萌發(fā)出勵(lì)志為祖國(guó)造好橋的宏愿。我們要把人文學(xué)子培養(yǎng)成才就要通過感恩教育引發(fā)的感恩之情引導(dǎo)到“勵(lì)志”上來。
在5月24日，我校舉辦了關(guān)于“感恩勵(lì)志”為主題的演講比賽，學(xué)校一百多名學(xué)生、十多位教師及近部分學(xué)生家長(zhǎng)一起聽取了感恩勵(lì)志教育演講。
三、開展感恩勵(lì)志教育帶來的四大變化
其一、感恩父母，發(fā)奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
在本次感恩勵(lì)志活動(dòng)中，同學(xué)們把最真摯的感情送給了父母。同學(xué)們說：“感恩父母，是父母給了我們生命，是父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人，是父母給了我們世界上最偉大而崇高的親情。感恩父母是做人的底線……�！�
第二、感恩老師，使師生關(guān)系更加密切。
在這次教育中，同學(xué)們普遍認(rèn)識(shí)到要感恩老師，“是老師傳授我們知識(shí)，是老師教給我們打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是老師給了我們照亮人生道路的燈塔……�！�
第三，感恩學(xué)校，使學(xué)校成為更加和諧的校園。
第四，感恩勵(lì)志教育使師生的胸懷更加寬廣與大度，這也是此項(xiàng)活動(dòng)的重要收獲。
原本有些斤斤計(jì)較或心胸狹窄的人在感恩勵(lì)志教育中得到了很大的改變和提高，變得那樣寬容與大度，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到“感恩是一種處世哲學(xué)，是生活的大智慧”，真正的“感恩”是對(duì)世間所有人所有事心存感激。同學(xué)們說：“我們要感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩一切曾幫助過我的人”。這毋庸置疑，而下面這段話也在師生中不脛而走，到處傳頌：
“感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵荆?/p>
感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；
感激欺騙過你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；
感激蔑視你的人，因?yàn)樗茉炝四愕淖宰穑?/p>
感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切教你成長(zhǎng)的人�！睂�(duì)這段話的認(rèn)同說明師生的思想升華到一個(gè)新的境界，說明師生們的胸懷可以與天空相媲美。有了這樣的一種變化，對(duì)感恩勵(lì)志教育活動(dòng)的意義怎樣評(píng)價(jià)也并不算過分，因?yàn)樗茉斓氖且环N全新的人格。
四、我們的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考
我校的感恩勵(lì)志教育活動(dòng)取得了階段性的成果，也引發(fā)了我們的一些思考：
其一，感恩勵(lì)志教育的實(shí)質(zhì)是一種靈魂塑造教育。
我們是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，無庸諱言，學(xué)生的總體素質(zhì)與城鎮(zhèn)學(xué)校，特別是重點(diǎn)學(xué)校相比固然要落差一等，被人稱為“差下生”。但這次感恩勵(lì)志活動(dòng)使我們真真切切地看到：我們的學(xué)生身上有著很好的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，是完全可以教育好的，靈魂是完全可以再塑造的。有人說：“當(dāng)代教育迷路了”，提出“回歸教育傳統(tǒng)”。其實(shí)被忽視的就是對(duì)人的靈魂的塑造教育。我們這次活動(dòng)則實(shí)施了“育人為本”的教育，“育人以德為先”的教育，其本質(zhì)則是靈魂的再塑造教育。因而這次教育抓住了當(dāng)代教育的根本。
其二、感恩勵(lì)志教育是素質(zhì)教育的最好切入點(diǎn)。
我們實(shí)施素質(zhì)教育也已經(jīng)歷了多年，收效肯定有，而收效不大則是公認(rèn)的事實(shí)。尤其在我校以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹鞯那疤釛l件下，要推行素質(zhì)教育就更難。而感恩勵(lì)志教育貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際，易被接受，且深受學(xué)生歡迎，效果顯著。事實(shí)證明感恩勵(lì)志教育是進(jìn)行素質(zhì)教育的最好切入點(diǎn)。
其三，感恩勵(lì)志教育貴在人人參與，貴在從身邊小事做起。要使大家認(rèn)識(shí)到感恩勵(lì)志無處不有，凡事感恩，在感恩中增強(qiáng)責(zé)任感，這是我們這次活動(dòng)取得成功最基本的經(jīng)驗(yàn)和做法。
其四、感恩勵(lì)志教育是一個(gè)良好的開端。
這次感恩勵(lì)志教育僅僅幾周，雖然取得了一些階段性成果，但畢竟只是一個(gè)良好開端。要真正成為一場(chǎng)名副其實(shí)的靈魂再塑教育，還需要更深入更扎實(shí)的工作，還需要更好地堅(jiān)持下去。
相信，具有光榮辦學(xué)傳統(tǒng)的大源學(xué)校在今后的日子里定會(huì)讓感恩勵(lì)志教育展現(xiàn)新風(fēng)貌，取得新成果。
勵(lì)志教育工作總結(jié) 5
面對(duì)90后的孩子們，相信很多的教師和我一樣，存在著這樣的困惑，他們給家長(zhǎng)和老師的總是疏遠(yuǎn)和倔強(qiáng)的眼神甚至是背影，但他們相互之間或者對(duì)于家長(zhǎng)老師之外的人卻是另外一番模樣，所謂“看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)近�！北闶沁@種感覺吧。這樣的狀態(tài)讓我們很困惑。而《學(xué)記》曰：“親其師，信其道，尊其師，奉其教，敬其師，效其行”，學(xué)生和老師之間的親近和互動(dòng)，才能讓學(xué)生愿意并樂于和老師一起構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效果。勵(lì)志教育給教室和學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里，學(xué)生每天在成長(zhǎng)冊(cè)上記錄進(jìn)步和收獲，肯定自己的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，而導(dǎo)師則根據(jù)學(xué)生反映出的學(xué)習(xí)和生活上的問題，及時(shí)的做出反饋和引導(dǎo)，當(dāng)然，學(xué)生有什么意見建議心里話都可以通過成長(zhǎng)冊(cè)和導(dǎo)師進(jìn)行交流，導(dǎo)師變身為貼身的“知心姐姐”，和導(dǎo)師的傾訴讓學(xué)生能用正常渠道解決心里困擾，并在導(dǎo)師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)控制和調(diào)控自己的心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以更加積極的心態(tài)面對(duì)未來的挑戰(zhàn)！作為14名學(xué)生的導(dǎo)師，在批改成長(zhǎng)冊(cè)的過程中，我體味到了和學(xué)生心心相通帶來的好處，讓讓學(xué)生更加的親近我，也使教學(xué)變得簡(jiǎn)單易行。
他們的內(nèi)心可愛而強(qiáng)大，有脆弱也有渴望。
我們班級(jí)里有個(gè)成績(jī)很好的女生，每天認(rèn)真的記錄學(xué)習(xí)狀態(tài)，但期中考試之后，穩(wěn)居第一名的小驕傲讓她浮躁，成長(zhǎng)冊(cè)里她自己也提及，但不知怎么改進(jìn)，我給她批閱到：“階段性的成功，老師祝賀你！這說明你的學(xué)習(xí)方法是對(duì)路的！但笑到最后的才是最終的勝利者呀！你看賽跑比賽時(shí)，人群之中跑到前面很容易，但要爭(zhēng)奪前三名前十名就不容易了，因?yàn)樵绞窃谇懊娴娜嗽绞怯袑?shí)力，你的`眼界應(yīng)該放的更寬廣，不要局限在班里，看看年級(jí)里自己的位置，那才是目標(biāo)！”她第二天的成長(zhǎng)冊(cè)里立志到：老師，我會(huì)盡快調(diào)整自己，向年紀(jì)前98進(jìn)軍！嚯嚯嚯！��！從90后網(wǎng)絡(luò)化的語(yǔ)言里，我體會(huì)到了她珍惜老師的善意的提醒和叮嚀，并轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，回頭看她上課時(shí)眼中的堅(jiān)毅，更讓我體會(huì)到了語(yǔ)言的強(qiáng)大，我還鼓勵(lì)她“為學(xué)正如撐上船，一蒿不可放緩”這個(gè)學(xué)生一直堅(jiān)持亂中取靜，成為帶班風(fēng)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
也有學(xué)生在別人玩樂是控制不住自己，成長(zhǎng)冊(cè)中記述在校園里“游蕩”時(shí)所見的花花草草，如此反復(fù)避重就輕的不記述學(xué)習(xí)和收獲，我沒有批評(píng)，畢竟有雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛是好事，我們多長(zhǎng)時(shí)間沒好好看過藍(lán)天白云，可他們?cè)诰o張學(xué)習(xí)時(shí)每天看流云看樹葉未免有點(diǎn)太浪費(fèi)時(shí)間了，于是我批閱到：“學(xué)習(xí)之余，到院中去走走看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)坐在教室里發(fā)現(xiàn)不了的道理，花兒樹木每年沐浴陽(yáng)光，默無聲息的生長(zhǎng)，沒有喧嘩，只有沉默的拔節(jié)開花，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不也應(yīng)當(dāng)如此，一點(diǎn)一滴的積累和沉淀，對(duì)自然地欣賞，不僅愉悅身心，反過來它也是一種力量，希望你能讀懂并體會(huì)，因欣賞而生熱愛，因熱愛而倍加努力！”后來，學(xué)生羞澀的小字回應(yīng)“老師，我知道了，花草樹木每天都在生長(zhǎng)，我們看到他們只不過是它們的一個(gè)階段而已，正是因?yàn)槟瑹o聲息的積累，才有絢爛如霞的花朵和深沉的綠，我想我也應(yīng)努力，不讓青春浪費(fèi)在悠閑之中”寫到最后是決心和力量！我想這樣比當(dāng)面批評(píng)他每天晃晃悠悠無所事事要更直擊心靈！
班里還有另外一名男生，因?yàn)橹卮筮`紀(jì)而受處分，他當(dāng)時(shí)情緒沖動(dòng)沒有料到有這么嚴(yán)重的后果，而嚴(yán)重的后果也讓他對(duì)世界和周圍的人和事產(chǎn)生了很消極的情緒，成長(zhǎng)冊(cè)里流露出很強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，低沉而厭倦，我細(xì)致謹(jǐn)慎的詢問他，試圖教會(huì)他調(diào)整：“從老師的理解來看，人總是要經(jīng)歷點(diǎn)什么才能成長(zhǎng)，成長(zhǎng)往往都是要付出慘痛的代價(jià)，它不僅僅只是身體上的長(zhǎng)大，更多是你能成熟理智的面對(duì)周圍的食物，尤其是你不如意時(shí)，成熟的人揚(yáng)起的是笑臉而不是尖刀！”“插曲會(huì)過去，一切都會(huì)過去，時(shí)間是彌合痛楚的良藥，你要坦然面對(duì)，誰沒錯(cuò)過，錯(cuò)了改正就好，別人也犯過錯(cuò)誤，別人也有經(jīng)歷和過往，只不過大家的不一樣而已。平和的對(duì)待周圍的人和事，永遠(yuǎn)保持真誠(chéng)，友愛，寬容，健康的心態(tài)”“老師希望你記錄日常的小小快樂事，學(xué)會(huì)調(diào)控自己心情，讓自己快樂起來，”還建議他畫一畫心情的晴雨表，畢竟男生和女教師交流不會(huì)太直白，但第二天，這個(gè)男生就在成長(zhǎng)冊(cè)上畫上了心情的函數(shù)表，他聽進(jìn)去了我的勸慰，他在努力！當(dāng)我看到成長(zhǎng)冊(cè)上歪歪扭扭的心情函數(shù)表，驚訝的在人群熙熙攘攘的大街上聽到他從街對(duì)面一群男孩子中羞澀而真誠(chéng)的老師好，看到炎熱的天氣里堅(jiān)持聽講背單詞他的低垂的眼臉，覺得自己的勸慰真的起了作用！
更有學(xué)生在成長(zhǎng)冊(cè)里關(guān)心我的嗓子，關(guān)心我的孩子六一兒童節(jié)快樂，融洽的關(guān)系也讓我的教學(xué)很順利，更有一次，班級(jí)值周，我到班里上課，班里很多同學(xué)還沒到，一個(gè)女生熱情的招呼我，老師，你上課吧，我聽，你講什么我都聽！我心里一熱，不由想起市里教研室周老師的一句話：“一個(gè)學(xué)生因?yàn)橐粋�(gè)老師而喜歡一門學(xué)科，因?yàn)檫@門學(xué)科，世界給他打開一扇門，門后的世界是他無法相信的精彩，對(duì)于老師來說這是何等榮幸！”
我希望我也是那樣的老師，通過每天成長(zhǎng)冊(cè)的交流，直視學(xué)生的眼眸和心靈，達(dá)到“看云看我”都近的狀態(tài)，讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)懷和希冀，相信勵(lì)志教育就是那“微笑之后，言語(yǔ)之前”的金鑰匙，用它，教師和學(xué)生走近，撫觸彼此的心靈，得到彼此的信任和認(rèn)可，欣賞保留個(gè)性的同時(shí)，尊重理解對(duì)方。
勵(lì)志教育工作總結(jié) 6
20XX年12月5日下午，中國(guó)時(shí)代感恩勵(lì)志教育宣講團(tuán)到我校對(duì)我校全體師生進(jìn)行感恩教育，我校1100余名師生和600多名家長(zhǎng)聆聽了此次演講。
中國(guó)時(shí)代感恩勵(lì)志教育宣講團(tuán)老師針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的普遍問題，梳理引導(dǎo)。通過心靈對(duì)話的方式，用感人的語(yǔ)言和身臨其境的音樂，從人性的本質(zhì)出發(fā)，以治心扶志為本，用他的心語(yǔ)引領(lǐng)大家重溫過去。從愛國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己動(dòng)情的闡述了感恩的真諦，使得全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有懂得感恩，才能贏得別人的關(guān)心和愛護(hù)，只有感恩別人，才能贏得別人的尊重和愛護(hù)。為感恩老師，全場(chǎng)學(xué)生起立為老師的恩情深深的鞠躬。為感恩，與父母、老師深情相擁。更有數(shù)十名學(xué)生走上講臺(tái)進(jìn)行了心靈獨(dú)白。最后，校長(zhǎng)做了總結(jié)，感謝梁老師精彩的講演。
在歷時(shí)3個(gè)小時(shí)的報(bào)告中，全場(chǎng)秩序井然，全體師生和家長(zhǎng)聚精會(huì)神，都自覺投入到了梁老師的精彩演講中，積極參與了感恩勵(lì)志的互動(dòng)活動(dòng)。校園內(nèi)激情洋溢，掌聲經(jīng)久不息。 整個(gè)活動(dòng)期間，歌聲回蕩在校園內(nèi)，同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，激情澎湃，精神面貌煥然一新。此項(xiàng)活動(dòng)在潛移默化的過程中激勵(lì)著同學(xué)們，讓他們以一個(gè)積極向上的`心態(tài)面對(duì)生活、學(xué)習(xí)上的困難。宣講團(tuán)老師的演講，別開生面、催人淚下、感人至深，對(duì)于學(xué)生怎樣立志、做人都起到了很好的教育效果。 感恩，是一種生活態(tài)度，是一種心態(tài)；感恩，是一種美德，是一種境界；感恩，是為人之本，立身之德；感恩是精神力量的源泉，是成功之母……師生開始懂得什么是感恩，又應(yīng)如何感恩。魚校長(zhǎng)在大會(huì)上也做了熱情洋溢的講話，充分肯定了這項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，并要求在全校推廣。
此次活動(dòng)之后家長(zhǎng)紛紛感言：宣講團(tuán)老師的講課很生動(dòng)很感人，學(xué)生也有了新的變化，變得懂事、聽話。他們很感謝學(xué)校舉辦的這次
活動(dòng)，他們也將這份感動(dòng)化成感恩回報(bào)社會(huì)。
通過這次的感恩教育活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了：感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復(fù)雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
勵(lì)志教育工作總結(jié) 7
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，磨練意志，刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，根據(jù)市教育局的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐，決定在校開展勵(lì)志教育活動(dòng)。
“六個(gè)一”勵(lì)志系列活動(dòng)內(nèi)容：
1、唱一首勵(lì)志歌曲
各年級(jí)要加強(qiáng)勵(lì)志教育工作宣傳，營(yíng)造勵(lì)志教育氛圍，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生。要重視校園文化建設(shè)，充分利用校園廣播，通過唱一唱?jiǎng)?lì)志歌曲《我相信》，使同學(xué)們受到熏陶和激勵(lì)，效果很好，同學(xué)們哼著歌曲，形成積極向上的'人生態(tài)度。
2、每日一個(gè)格言。以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長(zhǎng)寫在教室的右側(cè)。通過格言宣傳勵(lì)志事跡，樹立勵(lì)志典型，張揚(yáng)勵(lì)志理念，弘揚(yáng)勵(lì)志文化。
3、開展一個(gè)讀書活動(dòng)。通過讀勵(lì)志書，讓學(xué)生在閱讀中增長(zhǎng)見識(shí)同時(shí)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到古往今來人生成功從勵(lì)志開始的道理，學(xué)會(huì)制訂個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，學(xué)會(huì)有計(jì)劃有目標(biāo)地生活，挖掘自身潛力。
4、出一個(gè)“黑板報(bào)”。以“刻苦學(xué)習(xí) 、勵(lì)志成才”為主題出的黑板報(bào)，使校園充滿勵(lì)志氛圍。
5、觀看一場(chǎng)電影。充分利用學(xué)校的多媒體功能，組織學(xué)生開展青春感恩勵(lì)志影視教育，通過精彩影視強(qiáng)大的感染力，讓學(xué)生接受心靈的洗禮，效果很好。
6、講一個(gè)故事。通過引導(dǎo)學(xué)生收集、自編、交流勵(lì)志故事，這不僅宣傳勵(lì)志事跡，樹立勵(lì)志典型，而且張揚(yáng)勵(lì)志理念，弘揚(yáng)勵(lì)志文化，使校園的每一個(gè)角落、每一塊墻壁都富有教育意義。
通過勵(lì)志教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自我激勵(lì)能力，不斷完善學(xué)生的意志品質(zhì)，促使班班奮發(fā)向上，人人刻苦奮進(jìn)，真正使勵(lì)志教育取得實(shí)效。
勵(lì)志教育工作總結(jié) 8
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。泉水報(bào)答水的感激。誰說了草的心，得到了三春暉？這是我們祖先留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長(zhǎng)，感激曾經(jīng)幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。
讓學(xué)生用感恩的心看世界，用感恩的翅膀飛翔。
感恩偉大的祖國(guó)，要從身邊做起，首先要感謝社會(huì)、感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)。因此，我們以班級(jí)為單位開展系列活動(dòng)
(1)對(duì)父母的五個(gè)一感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。
(2)對(duì)老師的七個(gè)一感恩活動(dòng)：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩(shī)歌。
(3)對(duì)同學(xué)的一幫一感恩活動(dòng)。
(4)對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)等。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評(píng)選感恩之星等。我們將選出最好的賀卡、最好的留言和最好的信，并結(jié)合以上活動(dòng)和平時(shí)的表現(xiàn)，選出感恩之星。
最重要的活動(dòng)之一是在家里寫信。家書這個(gè)傳統(tǒng)由來已久，也是表達(dá)感情的`重要渠道，品讀名人家書，我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動(dòng)，所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真回憶家長(zhǎng)對(duì)你的付出，把它寫下來，并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與，寫一封回信或一段寄語(yǔ)。
我們希望通過家書這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng)，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!
感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，這對(duì)于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在是家庭的中心，平時(shí)只知道自己，不愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。
永遠(yuǎn)要感激別人的幫助，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受別人通過付出給自己帶來的幸福生活。
勵(lì)志教育工作總結(jié) 9
懂得感恩，懂得付出，懂得回報(bào)。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，應(yīng)該是每個(gè)人的美德。
學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)�，現(xiàn)在孩子是家庭的中心，他們只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。
當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小就知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
根據(jù)關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“感恩勵(lì)志”活動(dòng)的通知，圍繞這一主題，我校積極開展了一系列的感恩活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的感恩勵(lì)志教育取得良好的效果，現(xiàn)將活動(dòng)情況做如下總結(jié)：
一、我們學(xué)校通過在國(guó)旗下的演講，由全校師生發(fā)起。各班召開了“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會(huì)，做了進(jìn)一步的動(dòng)員。
二、根據(jù)學(xué)校要求，出版了感恩教育專題黑板報(bào)和手寫報(bào)，并參加了學(xué)校組織的'檢查評(píng)估。
三、布置愛心家庭作業(yè)。
1、送父母一句溫馨的祝福。
2、給父母講一個(gè)開心的故事。
3、給父母自己作的生日禮物。
4、捶背，打一盆水，為父母洗腳。
5、我為家人做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子、洗碗、洗衣等。
四、召開家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)發(fā)表講話，宣講感恩和勵(lì)志教育，會(huì)后，各班班主任又作了一次講話。
五、感激父母養(yǎng)育之恩，為父母過節(jié)。
適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。
六、感激同學(xué)間的愛心相助。
1、我為同學(xué)做一事。
2、開展“今天我值日”活動(dòng)。
七、征集“最讓父母感動(dòng)的一句話”。很多話讓我們老師很感動(dòng)。
八、評(píng)選“感恩勵(lì)志小明星”。
中國(guó)早有名訓(xùn)“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老�！睆男∽銎�，從小事做起，從形式到感悟。真的希望我們的孩子們，能從以上的活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，能真正擁有一顆感恩之心，從而更加熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)及世界，對(duì)他人充滿愛心。
勵(lì)志教育工作總結(jié) 10
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，正確指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)定位學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)學(xué)生珍惜學(xué)生時(shí)光、奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)志成才，努力做中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，學(xué)校在全校學(xué)生中廣泛開展了以“勵(lì)志”為主題的
教育活動(dòng)，圍繞本次主題活動(dòng)做如下四方面總結(jié)。
一、思想統(tǒng)一，勵(lì)志教育基礎(chǔ)扎實(shí)。
“勵(lì)志”是為人之本、立身之德，開展勵(lì)志教育活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，是當(dāng)前開展德育工作的重要切入點(diǎn)。我們學(xué)校充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)勵(lì)志教育活動(dòng)的重要性和必要性，切實(shí)提高工作的主動(dòng)性，充分利用各種契機(jī)開展教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勵(lì)志意識(shí)和道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)責(zé)任感，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培育一代新人。
二、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，勵(lì)志教育效益明顯。
學(xué)校強(qiáng)化活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化活動(dòng)措施，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)成效。將勵(lì)志教育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，深入挖掘?qū)W科教學(xué)中“勵(lì)志”教育內(nèi)容，通過學(xué)科教學(xué)滲透勵(lì)志教育；通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、校性征文、演講等多種主題活動(dòng)形式，寓教于活動(dòng)之中，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性。充分利用好各種德育資源，采取多種形式，認(rèn)真開展豐富多彩的教育活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)愛、付出愛、回報(bào)愛。
三、宣傳到位，勵(lì)志教育氛圍良好。
以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、少先隊(duì)廣播之聲等為陣地，全方位地進(jìn)行主題教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造開展活動(dòng)的強(qiáng)大聲勢(shì)。加強(qiáng)校園勵(lì)志文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的.校園文化中得到勵(lì)志教育的熏陶。加強(qiáng)勵(lì)志教育活動(dòng)的開放，多渠道、全方位向社會(huì)宣傳學(xué)�；顒�(dòng)情況，提升學(xué)校勵(lì)志教育知曉率和美譽(yù)度，形成活動(dòng)聲勢(shì)，營(yíng)造教育氛圍。
四、總結(jié)全面，勵(lì)志教育不斷升華。
學(xué)校認(rèn)真總結(jié)勵(lì)志教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與成效，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開展勵(lì)志主題教育活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)方式，拓展活動(dòng)內(nèi)容，提升活動(dòng)品位，培植活動(dòng)典范，將勵(lì)志教育打造成學(xué)校德育工作的特色。
總之，勵(lì)志是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。勵(lì)志的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得勵(lì)志、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆勵(lì)志的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音！
勵(lì)志教育工作總結(jié) 11
20xx年10月，我們長(zhǎng)嶺中學(xué)在學(xué)校德育處、團(tuán)支部的統(tǒng)一安排下，全校學(xué)生接受了一次勵(lì)志成才的教育。我們這個(gè)活動(dòng)，得到了學(xué)校行政的大力支持，得到了全體班主任老師的積極配合，活動(dòng)很成功！
一、開展勵(lì)志教育活動(dòng)的動(dòng)因
在當(dāng)今新的社會(huì)條件下我們的教育遇到了新的問題：開設(shè)的思想道德之類的課程有些學(xué)生不愛聽，每年開展的“學(xué)雷鋒做好事”之類的活動(dòng)也收效不大。而現(xiàn)實(shí)卻是學(xué)生中存在著很多令人憂心的.問題，諸如一些學(xué)生政治信仰迷茫：理想概念模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足;一些學(xué)生任性、傲慢、冷漠、自私;一些學(xué)生不明榮辱，以自我為中心，看問題偏激;一些學(xué)生心境浮躁，學(xué)習(xí)不努力，做事不認(rèn)真等等。如何解決這些問題，怎樣承擔(dān)起“教書育人”的責(zé)任，擺在了校領(lǐng)導(dǎo)班子的面前。經(jīng)過多次認(rèn)真討論，我們做出了一個(gè)重要決定：在全校師生中開展勵(lì)志教育。
我們所以做出這樣一個(gè)決定，首先它符合黨中央所提出的“對(duì)青少年加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”的精神。是當(dāng)前開展德育教育的重要切入點(diǎn)，是加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要途徑。其二，它符合我校學(xué)生思想實(shí)際，是所謂“對(duì)癥下藥”，勢(shì)在必行。
二、開展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)概況
本期開學(xué)伊始，陳輝華校長(zhǎng)在全校教職工大會(huì)上提出“德育為首”，還決定今后每期堅(jiān)持搞勵(lì)志教育。于是，以“勵(lì)志教育”為主題的一系列活動(dòng)在全校師生中轟轟烈烈開展起來。
首先，學(xué)校德育處在全校教師大會(huì)上發(fā)出了信號(hào)。然后利用升國(guó)旗機(jī)會(huì)向全體學(xué)生發(fā)出倡議，受到了全校師生的熱烈響應(yīng)。隨之，團(tuán)支部組織各個(gè)班級(jí)分四場(chǎng)相繼觀看影片《世界最堅(jiān)強(qiáng)殘疾人演講》。全校15個(gè)班750多名學(xué)生人人參與，德育處、團(tuán)支部分四個(gè)晚上組織學(xué)生觀看電影，然后學(xué)生上臺(tái)說自己的感想，全體班主任老師陪同學(xué)生觀看，自始至終井然有序，學(xué)生觀看影片態(tài)度認(rèn)真，上臺(tái)發(fā)言積極踴躍，爭(zhēng)先恐后，講話流利，思想進(jìn)步，時(shí)時(shí)爆發(fā)雷鳴般的掌聲。像11班的馮佳、12班的周苗、13班的劉貝、18班的湯加加、24班的駱榮梅、25班的劉家璇等，在演講中表現(xiàn)出色�；氐桨嗪�，團(tuán)支部要求學(xué)生寫觀后感，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，在近兩周的時(shí)間里，全校召開了10余場(chǎng)勵(lì)志教育主題班會(huì);收集到有關(guān)勵(lì)志的文章20余篇。
通過這一系列的教育活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了：有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是人能不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。跌倒了并不可怕，可怕的是不敢爬起來！
三、不足之處
1、場(chǎng)地較小，不能為大多數(shù)學(xué)生提供演講的機(jī)會(huì)；
2、學(xué)生表達(dá)能力較低，今后要多搞這樣的活動(dòng)。
3、部分老師認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。
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