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如何培養(yǎng)孩子的耐心
很多孩子活潑好動(dòng)，無法靜下心來專注一樣事物，經(jīng)常性三分鐘熱度，如何培養(yǎng)孩子的耐心就成了父母的頭痛的事，為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編為大家收集的如何培養(yǎng)孩子的耐心，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何培養(yǎng)孩子的耐心 1
一、父母要以身作則
父母是孩子的第一任老師，想要孩子耐下心來，父母首先就要以身作則，做好榜樣。家長(zhǎng)遇事不能有著急的習(xí)慣，更不能對(duì)孩子發(fā)火。如果父母在生活中做事虎頭蛇尾沒有耐心，孩子也會(huì)“學(xué)習(xí)”，所以我們父母還是要認(rèn)真有耐心的做好事情，言傳身教對(duì)孩子很重要。比如，到了晚上的時(shí)間不太適合和孩子玩劇烈運(yùn)動(dòng)，可以試著和孩子一起閱讀，如果孩子在身邊一會(huì)躺著玩、一會(huì)又坐起來玩，但是他能看見父母耐心閱讀書也會(huì)受到感染，可以借機(jī)會(huì)和和孩子講一下說好的事情要耐心做完，同時(shí)還可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣以及孩子的耐心。
二、從身邊的小事做起
培養(yǎng)耐心可以從身邊的小事開始做起，可以安排一些孩子力所能及的家務(wù)給他們，如
洗碗、擦桌子、收拾房間等。剛開始，孩子會(huì)漫不經(jīng)心地邊做邊想玩，這時(shí)家長(zhǎng)可以站在一邊督促孩子，讓孩子用心地去做，直到他把碗洗干凈、飯桌擦干凈、房間收拾整潔。要讓孩子明白，任何事情都要耐心去完成。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子
在孩子完成任務(wù)后，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，這會(huì)讓他們更有積極性和動(dòng)力。在經(jīng)歷過小事的鍛煉后，家長(zhǎng)應(yīng)該再有意識(shí)地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙，為孩子提供一些克服困難的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟托氖菆?jiān)強(qiáng)意志磨煉出來的，越是在困難的環(huán)境中，越能鍛煉孩子的耐心。這時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子做事不半途而廢。孩子經(jīng)過努力完成一件事時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子耐心做事的好習(xí)慣。
四、讓孩子學(xué)會(huì)等待
在生活中不能太嬌慣孩子，不要馬上滿足孩子的要求，要讓孩子學(xué)會(huì)耐心等待。孩子要是遇到自己喜歡的東西或者做些好玩的事就總會(huì)迫不及待地想要盡快實(shí)現(xiàn)，比如，看喜歡的動(dòng)畫片，玩想玩的玩具、去外面的游樂場(chǎng)……有時(shí)候不光是要盡快實(shí)現(xiàn)，還沒什么長(zhǎng)性，一集動(dòng)畫片沒看完就想要看下一集，一副看圖添色的畫沒做完就像要畫下一副，這些也體現(xiàn)了孩子的注意力容易分散的特點(diǎn)。平時(shí)我們父母陪孩子一起互動(dòng)和玩玩具的時(shí)候要幫助孩子學(xué)會(huì)等待，引導(dǎo)孩子做事有始有終、耐心完成。
五、制定規(guī)則
無規(guī)矩不成方圓，在培養(yǎng)孩子耐心的時(shí)候，也要給他們制定好規(guī)則。讓他們知道什么可以做，什么不該做，什么時(shí)候該做什么事，什么時(shí)候不該做什么事。做作業(yè)的時(shí)候就認(rèn)真做作業(yè)，玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，沒做完作業(yè)哪都不能去，不能破壞規(guī)則。這樣長(zhǎng)期下去的話，孩子做事的效率會(huì)提高很多，同時(shí)耐心也會(huì)得到提高。并且做作業(yè)的時(shí)候，你不能陪著他，遇到困難讓他自己想辦法，比如自己查字典等，自己去思考，比如數(shù)學(xué)不會(huì)做的自己去分析。家長(zhǎng)不要太介入了，要狠下心來，再哭再鬧，都沒有用，讓他知道，讀書是自己的事。
六、益智玩具輔助
很多孩子都喜歡玩玩具，通過選購(gòu)一些益智類的玩具，可以在玩樂中來培養(yǎng)孩子的耐心。比如，積木類的玩具，都是一個(gè)個(gè)不同形狀，需要堆積在一起組成不同的形狀；拼圖類游戲更是需要學(xué)會(huì)觀察和細(xì)心，這些和孩子一起游戲互動(dòng)的時(shí)候就是鍛煉了孩子的耐心，有時(shí)間不妨陪孩子來做一些益智玩具的互動(dòng)。
如何培養(yǎng)孩子的耐心 2
父母應(yīng)該首先了解自己孩子的年紀(jì)、能力及脾氣秉性。其次，父母要以身作則，如果家長(zhǎng)本身也是急性子，就很難去訓(xùn)練小朋友的耐性。父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己在生活中的表現(xiàn)，力求做個(gè)耐心的典范。
秘訣1：刻意讓孩子等待
佳佳通�？偸瞧炔患按叵氲玫綎|西，如看動(dòng)畫片、切開剛買回的西瓜或是再講一個(gè)故事等等。佳佳媽媽都會(huì)告訴她，她可以得到，但需要等一會(huì)兒。給佳佳時(shí)間用來體會(huì)和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，這段時(shí)間里可以為孩子唱個(gè)短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。
點(diǎn)評(píng)：以上案例列舉的秘訣對(duì)培養(yǎng)孩子耐心很實(shí)用。培養(yǎng)孩子耐心，就得嘗試向孩子解釋，讓他明白應(yīng)該等待多長(zhǎng)時(shí)間，然后不要理睬孩子將有可能對(duì)你的打擾。不過，對(duì)于學(xué)齡前的孩子不要一下就讓他等5分鐘。剛開始時(shí)可先等1分鐘，然后再增加到3分鐘，一般在家里訓(xùn)練，效果會(huì)比較好。
提示：也可以在孩子在等待的時(shí)間里干點(diǎn)事，譬如媽媽接電話時(shí)，讓孩子安靜1分鐘。如果孩子能安安靜靜等待了這1分鐘，媽媽應(yīng)該這樣表?yè)P(yáng)他：“你真有耐心，能在媽媽說話的時(shí)候自己玩�！比绻⒆硬荒芄怨月犜�，那么接下來的1分鐘可以不理會(huì)他，并且向她說明為什么。這樣做，需要父母硬下心腸，不然訓(xùn)練將會(huì)前功盡棄。
秘訣2：暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力
當(dāng)父母正要和朋友交談時(shí)，不妨給孩子一個(gè)他平時(shí)沒有見過或者不怎么讓他玩的小東西轉(zhuǎn)移他的注意力。當(dāng)孩子弄明白那是一件什么東西時(shí)，或是他能用那玩意兒做什么的時(shí)候，你已經(jīng)結(jié)束談話了。
點(diǎn)評(píng)：如果是個(gè)剛開始學(xué)步的小寶寶，給他一個(gè)玩具是個(gè)不錯(cuò)的主意。因?yàn)榇蠖鄶?shù)2歲左右的孩子還不具備自己轉(zhuǎn)移注意力的能力。但是如果孩子到了3歲或者4歲，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)诘群虻臅r(shí)間里自己去找事情干。
提示：如果父母給3～4歲的孩子一個(gè)玩具，意味著父母要替他對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)訓(xùn)練孩子的耐心不利。不妨讓孩子在等待的時(shí)間里畫張圖，或是自己看看書等，做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。
秘訣3：默契溝通的技巧
如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時(shí)孩子想要得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他：我知道你的要求，我會(huì)盡快滿足你。這種方式可以在和孩子溝通的同時(shí)不必中斷與人的談話。
點(diǎn)評(píng)：這種秘訣雖然可以提供給孩子身體上的接觸，以使他安心，并且使他可以在成人交談時(shí)安靜一會(huì)兒。但孩子并沒有被要求離開父母，自己去做點(diǎn)什么，他還是要依賴父母使自己安靜下來。教會(huì)孩子什么叫耐心是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不僅僅要教會(huì)孩子在他等待的時(shí)間里干點(diǎn)什么事，也要使他相信，耐心地等待一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，最終將會(huì)得到他所期盼的東西。
提示：3～4歲的孩子是難以理解“從現(xiàn)在起10分鐘”有多長(zhǎng)時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)把孩子知道的一些事聯(lián)系起來。譬如可以這樣對(duì)孩子說：“用10分鐘給你的芭比娃娃梳好小辮，穿好裙子，媽媽就給你講故事�！边@樣孩子就會(huì)逐漸理解時(shí)間長(zhǎng)短的概念。
如何培養(yǎng)孩子的耐心 3
1、讓孩子獨(dú)立解決問題
無論是誰都不喜歡去做困難的事情，看到孩子做不出題或者做的慢就把答案告訴孩子，這樣的做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立覺得問題的方法。
2、重過程甚于結(jié)果
剛會(huì)走的孩子可能不會(huì)跑，孩子一定要經(jīng)過爬和走之后才會(huì)熟悉每個(gè)過程，才能夠?qū)W會(huì)跑。即使孩子著急，做父母的也不應(yīng)該著急，應(yīng)該相信孩子，耐心的等待。
3、玩益智玩具
讓孩子多玩一些具有開發(fā)功能的玩具，比如說積木類的。一個(gè)小小的積木擺在一起可以組成不同的形狀，在這個(gè)過程中也能夠鍛煉孩子的耐性。此外，剪紙也是一種培養(yǎng)孩子耐心的好辦法。
4、多玩團(tuán)體游戲
和單獨(dú)自己玩玩游戲相比，多玩一些團(tuán)體游戲可以使孩子養(yǎng)成遵守的規(guī)則，在等待游戲的過程中，就鍛煉了孩子的耐心。
5、因材施教
看別的孩子學(xué)琴，就讓自己的孩子也學(xué)琴；看別的孩子學(xué)棋，也讓自己的孩子學(xué)棋。這樣只會(huì)讓孩子們感到厭煩。只有當(dāng)孩子對(duì)某種學(xué)習(xí)的確有興趣的時(shí)候，潛能才能充分的發(fā)揮。
6、從容易的教材入手
對(duì)于沒有耐心的孩子來說，一看是就接觸很難的教材，會(huì)很容易讓孩子喪失學(xué)習(xí)的興趣。如果從簡(jiǎn)單的入手，就能夠讓孩子很好的理解增加的難度，這樣一來孩子就能夠在獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程中逐漸提高自己的耐心了。
7、說出自己的目標(biāo)
在孩子力所能及的范圍里，幫助他們確定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因?yàn)橥ㄟ^這樣的方式，就一定能夠產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。
讓孩子懂得等待的藝術(shù)，不僅能夠讓她做事的事情不焦急，還能夠有自己的耐心，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和生活也是很有好處的。
培養(yǎng)孩子良好的耐心，作為教育者，應(yīng)在全面了解其表現(xiàn)、形成原因的基礎(chǔ)上，采取科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的教育。
1.灌輸“等”的概念。無論家庭還是幼兒園，作為教育者的家長(zhǎng)和老師，在生活、教學(xué)或游戲中，經(jīng)常給孩子灌輸“等”的概念，對(duì)培養(yǎng)孩子的耐心會(huì)有非常明顯的作用。如對(duì)著急出去玩大型玩具的小班孩子說“等你收拾好玩具我們就去滑滑梯”，對(duì)急于進(jìn)行下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)的大班孩子說“等你把這個(gè)動(dòng)作規(guī)范好了，我們?cè)龠M(jìn)行下一個(gè)游戲”等。這樣就把抽象的“等”化作了具體的事情，讓孩子們懂得：實(shí)現(xiàn)自己的合理需求需要一點(diǎn)時(shí)間，從而在不知不覺中培養(yǎng)了自己的耐心。
2.延遲滿足，從易到難。經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)孩子欲望的滿足分為延遲滿足、適當(dāng)不滿足、超前滿足、即時(shí)滿足、超量滿足等五種。好的教育提倡“延遲滿足”和“適當(dāng)不滿足”，通過延遲滿足孩子的愿望來訓(xùn)練孩子的耐心，要考慮他們的年齡和承受能力，一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)他們?nèi)棠偷臅r(shí)間。如對(duì)一歲的孩子，最初等上3～5分鐘已經(jīng)是不容易了，假如孩子以大哭來抗議，就讓他哭上一分鐘;兩歲孩子的忍耐力訓(xùn)練難度可稍大一些，可以給孩子一個(gè)更好的選擇，但他們的愿望要推遲一下實(shí)現(xiàn);而當(dāng)一個(gè)經(jīng)歷過耐性訓(xùn)練的四五歲孩子提出某項(xiàng)要求時(shí)，教師可用幾小時(shí)或幾天時(shí)間限制他愿望實(shí)現(xiàn)的時(shí)間，可結(jié)合認(rèn)識(shí)的鐘表或日歷進(jìn)行，如告訴孩子：你耐心等待，看時(shí)針指向10點(diǎn)，就到了我們的戶外活動(dòng)時(shí)間等。在這項(xiàng)活動(dòng)中，當(dāng)孩子達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
3.給孩子講清道理。如果讓孩子等待或堅(jiān)持把正在進(jìn)行的活動(dòng)完成，教師和家長(zhǎng)需要用簡(jiǎn)短的、孩子易于接受的語(yǔ)言講清原因。如三歲的孩子玩積木，剛剛拼了兩塊就要放棄時(shí)，教師不妨這樣對(duì)他說：小動(dòng)物還等著你為它造新房子呢!新房子造不好，它就沒有地方睡覺了;或者說：把積木再往上搭一些，你的“樓房”肯定會(huì)更漂亮。再如五歲的孩子洗手不夠認(rèn)真，草草了事，教師可以詳細(xì)講述不講衛(wèi)生易得傳染病以及病從口入等健康知識(shí)，讓孩子自覺堅(jiān)持把手洗干凈。
4.創(chuàng)設(shè)一個(gè)壓力環(huán)境。設(shè)置壓力環(huán)境是鍛煉孩子忍耐力的方法之一。例如：孩子要買價(jià)格昂貴的電動(dòng)玩具，而在最近的家庭支出中沒有這筆消費(fèi)計(jì)劃，這時(shí)家長(zhǎng)就可以和孩子商量：媽媽沒有更多的錢買你要的電動(dòng)玩具，可以先買一個(gè)便宜的你喜歡的小玩具，你能幫媽媽節(jié)省生活費(fèi)，爸爸媽媽會(huì)很感謝你。這樣，孩子會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)需求達(dá)不到滿足時(shí)的沮喪情緒，達(dá)到心態(tài)平和。再如：當(dāng)孩子不小心劃破手讓保健醫(yī)生包扎時(shí)，教師教育孩子忍住疼痛和懼怕而配合醫(yī)生處理傷口。
5.制造一點(diǎn)困難。成人有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子在“堅(jiān)持”的路上知難而進(jìn)，能提升他的耐性。比如三歲孩子“走迷宮”失敗了，成人不妨告訴他：這確實(shí)有點(diǎn)難，但只要想辦法還是能成功的。在此過程中，成人還可以告訴他一個(gè)竅門：不管做什么事情，要在心里一直給自己鼓氣，告訴自己：“我能行!”借助這一方式，孩子給了自己一個(gè)積極的暗示，就能避免半途而廢。
6.及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在培育孩子耐心的過程中，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)好比是“陽(yáng)光雨露”，因?yàn)榭刂魄榫w時(shí)非常痛苦，當(dāng)孩子經(jīng)過努力“刷新”了以往的記錄，父母和老師一定要肯定孩子，給予精神上或物質(zhì)上的小獎(jiǎng)勵(lì)，這是為了孩子能更好地自我激勵(lì)。
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