家庭正確教育孩子的方法
家庭是孩子第一大染缸，如果一開始就染成黑色，以后添加怎樣鮮美的顏色，都不那么鮮美了。下面是小編給大家整理家庭正確教育孩子的方法，供大家參閱。
家庭正確教育孩子的方法：
方法：要及時(shí)糾正孩子的頑皮。
認(rèn)為頑皮的孩子聰明伶俐，易成才。實(shí)際難成才。頑皮的孩子往往注意力不集中，組織紀(jì)律性差，缺乏自尊心和上進(jìn)心，不容易說服教育，這同好學(xué)習(xí)、好奇心勝、好提問題好動(dòng)腦筋是完全不同的兩類孩子。讓孩子好學(xué)好動(dòng)，不等于讓孩子頑皮不聽話，不要以為頑皮是孩子的天性，等長(zhǎng)大就好了，因此放任自流，護(hù)短偏愛。
方法：金錢取代不了教育。
以金錢取代教育，用金錢刺激的辦法教育孩子，只能讓孩子逐漸養(yǎng)成貪財(cái)愛、好逸惡勞、不勞而獲的惡習(xí)，丟掉自主自立等最可貴的精神品德。家長(zhǎng)隨便無限制地給孩子金錢，對(duì)孩子百依百順，表面看來是愛孩子，實(shí)際是害了孩子，在孩子幼小心靈上注入“金錢萬能”“唯金錢之命是從”的惡劣習(xí)性。
方法：. “賄賂”孩子害處多。
用金錢和物質(zhì)來刺激和誘惑孩子去做本該應(yīng)做的事情是有百害無一益。倒垃圾、搞家務(wù)、努力學(xué)習(xí)等，這本該是孩子通常應(yīng)做的事，讓孩子們從事這些勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并深知這些是自己神圣的任務(wù)必須完美地去完成。然兒用金錢做誘餌，既加深孩子貪錢、貪財(cái)?shù)挠�，將來容易走向犯罪道路，還減弱孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，偏離了正常人格，害了孩子一生，其過大也。
方法：正確看待夸張地贊美。
家長(zhǎng)最喜歡聽別人贊美自己孩子的話，不愿意聽批評(píng)的意見。孩子也一樣，大大地去表現(xiàn)別人贊美過的事或重復(fù)贊美過的行為。但是不得當(dāng)?shù)目鋸埡唾澝婪磿?huì)引來相反效果。大多的贊美是出于禮貌、交際的需要，因此很大成分是虛假的外交詞令，不要隨便進(jìn)入虛惘的自我陶醉、自我安慰自我欣賞的華而不實(shí)的怪圈不能自拔，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展極為不利。因?yàn)檫@樣，家長(zhǎng)與孩子都認(rèn)為很不錯(cuò)了，放松奮斗，礙于改正錯(cuò)誤，貽誤孩子的成長(zhǎng)。
方法：刻意妝扮孩子害處多。
愛美之心人皆有之，化妝打扮無可非議。作為尚小的孩子上幼兒院或上學(xué)去，實(shí)在不宜濃妝艷抹化妝打扮，就連高超的淡妝也不需要。一是任何高檔的化妝品與化妝術(shù)對(duì)兒童少年稚嫩的皮膚和肌體都有害;二是孩子的一切貴在天真，美在自然，化妝打扮對(duì)純潔無暇的心靈是一種污染。不化妝打扮決不是不注意孩子的衣著服飾，也決不是讓孩子破衣爛衫、篷頭垢面。對(duì)孩子的打扮要整潔大方樸實(shí)，淡雅優(yōu)美舒適，力求方便簡(jiǎn)單，不趕時(shí)髦，不有意追求明牌。
方法： 對(duì)孩子不要輕易許諾。
孩子心靈里一切都是認(rèn)真的，對(duì)孩子的許諾孩子是認(rèn)真記住的，并認(rèn)真等待諾言的兌現(xiàn)無論什么原因不能兌現(xiàn)，對(duì)孩子都是傷害，久而久之會(huì)使孩子失去對(duì)父母的信任，自己已會(huì)不認(rèn)真、不誠實(shí)、不聽話，學(xué)會(huì)說謊�！耙恢Z千金”，這實(shí)在是一句經(jīng)驗(yàn)之談。孩子幼小的心靈是需要真善美的充實(shí)，經(jīng)不住半點(diǎn)虛假和欺騙。一句諾言的兌現(xiàn)與否，很可能會(huì)影響孩子一生思想品德的形成。不可輕易許諾，一但許諾，千萬兌現(xiàn)。
方法： 勿“智育”丟“德育”。
當(dāng)今有一種非常錯(cuò)誤觀念，不少學(xué)校和家長(zhǎng)將 “智育第一”“唯分?jǐn)?shù)論”“升入理想大學(xué)”為唯一教育宗旨。因此學(xué)校開展的活動(dòng)無一不是圍繞這個(gè)核心;家長(zhǎng)更盛，還是胎兒時(shí)就已經(jīng)設(shè)計(jì)好了孩子將來上什么樣的大學(xué)，就是不考慮要將孩子培養(yǎng)具備怎樣的人生觀和怎樣的道德風(fēng)貌。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)聽話的那一時(shí)刻開始，聽的最多的就是好好讀書考第一，將來上好大學(xué)。對(duì)孩子的評(píng)價(jià)幾乎都以分?jǐn)?shù)高低論好壞，其后果是孩子心理被扭曲，孩子的發(fā)展被束縛，對(duì)己、對(duì)國家的利弊可想而知。
方法： 莫讓孩子做“小綿羊”。
父母做事過于“謙謙君子”化，對(duì)孩子嚴(yán)加管教不“招惹”別人，不管對(duì)否首先是整治自己的孩子，不允許去與別人爭(zhēng)理討公道。孩子始終受“謙讓避禍”“委屈求全”的弱者的哲學(xué)壓抑著，控制著無疑會(huì)變成一只無抗?fàn)幱職猓瑹o承受挫折能力任人宰殺的小綿羊。加強(qiáng)對(duì)孩子的堅(jiān)毅、果斷剛強(qiáng)、抗?fàn)帯?yīng)變、承受挫折的教育，是當(dāng)今發(fā)達(dá)國家非常注重的教育問題之一。我們應(yīng)效仿把孩子培養(yǎng)教育成勇猛的斗士，決不能變成軟弱可欺的“小綿羊”。
方法：養(yǎng)子莫作“小霸王”。
軟弱的小綿羊作不得，驕橫的小霸王也作不得家長(zhǎng)害怕孩子受欺負(fù)，一味地鼓勵(lì)孩子打架罵人，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，橫行霸道，寧愿“人負(fù)于我”，不能“我負(fù)于人”。長(zhǎng)此下去，孩子就會(huì)成為打遍街罵遍校，無人管得了的小霸王。小霸王往往是大霸王的開始，大霸王往往挺而走險(xiǎn)，到時(shí)只靠刑法的手段了。對(duì)孩子要加強(qiáng)禮儀教育，學(xué)會(huì)尊重別人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)爭(zhēng)重自己。要樹立起“見義勇為”，友好待人，富有同情心的好少年。
方法：樹大未必自然直。
今天的不少“小皇帝”，發(fā)展成了稱王稱霸，隨意打罵父母，不服管教違法亂紀(jì)的頑劣少年，多半是家長(zhǎng)抱有“樹大自然直”的想法，對(duì)孩子一味溺愛、遷就，聽任孩子為所欲為所造成的。幾乎所有調(diào)查表明，家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子大了就好了，放松兒時(shí)的教育;有時(shí)己覺得應(yīng)當(dāng)管教，但又不忍心管得很嚴(yán);有些父母性格懦弱，不敢管教，甚至送到祖輩人身邊撫養(yǎng)，又使這種溺愛得到發(fā)展與強(qiáng)，至使孩子的變態(tài)行為越來越深，達(dá)到今天不可救藥。
家庭教育孩子的十大好方法
一、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則
美國兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。
二、教導(dǎo)他關(guān)懷別人
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
三、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
四、笑口常開
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。
五、有創(chuàng)意的贊美
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌”。不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。
六、確保孩子吃得健康
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
七、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
八、常常擁抱
輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的'我愛你’。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
九、用心聆聽
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。
十、放棄完美主義
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。
家庭教育中培養(yǎng)孩子自立能力的好方法有哪些
1.給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走
嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)[微博]應(yīng)該離職地逐漸擴(kuò)大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長(zhǎng)。
2.給孩子一段時(shí)間，讓他自由支配
有一位聰明的家長(zhǎng)，在孩子很小的時(shí)候，就每天給孩子一段可以自由支配的時(shí)間。孩子有時(shí)是玩，有時(shí)去讀自己喜愛的一本書，有時(shí)是畫畫，當(dāng)然，有時(shí)忙來忙去什么也沒干成，但是孩子逐漸懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了做計(jì)劃。
3.給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉
一年紀(jì)的小學(xué)生要不要自己洗碗?不少家長(zhǎng)是拿不定主意的。有位家長(zhǎng)卻特意為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小板凳，對(duì)孩子說：我知道你特別愛干活，想自己刷碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準(zhǔn)備了小板凳……孩子興奮地喊著：謝謝媽媽!馬上就登上小板凳高興地學(xué)著大人的樣子去洗碗了。
4.給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案
每個(gè)孩子都會(huì)無休止地提出一個(gè)又一個(gè)問題，但是問題的答案如何去得到呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我們：孩子愛不愛提問題，是關(guān)系到孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素，而孩子如何去得到答案，則是關(guān)系孩子成材的重要因素。
5.給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決
困難家庭的生存環(huán)境，為孩子創(chuàng)造了艱苦鍛煉的條件。但是現(xiàn)在生活水平普遍提高了，在順境下如何成功的教育孩子，的確是當(dāng)前急需探討的問題。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)多是想辦法給孩子設(shè)置一些困難，而且不限于生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養(yǎng)孩子的能力和優(yōu)秀品質(zhì)。
6.給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住
生活中常常充滿著各種各樣的機(jī)遇，問題是往往是成人替孩子去捕捉，這樣孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走向成功，所以家長(zhǎng)的任務(wù)應(yīng)該是只提供或指出各種機(jī)遇，啟發(fā)孩子自己去抓住。
7.給孩子一個(gè)沖突，讓他自己去討論
孩子在一起難免有矛盾，這個(gè)解決矛盾的過程，正式孩子健康成長(zhǎng)，走向成熟的過程。如在排黑板報(bào)、排練節(jié)目時(shí)，自然會(huì)有一些不可避免的爭(zhēng)論，在孩子平等的爭(zhēng)論和探索當(dāng)中，得出的最后的正確結(jié)論，必然是十分寶貴的。
8.給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)
有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差，有一個(gè)階段在班上竟成了倒數(shù)第一名，但是他的家長(zhǎng)悄悄地告訴他，要把失敗作為成功之母，要敢于和別人競(jìng)爭(zhēng)，首先是和比自己稍好一點(diǎn)的孩子比，在孩子進(jìn)取勝利之后，家長(zhǎng)又啟發(fā)他尋找新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，開始新一輪競(jìng)爭(zhēng)。
9.給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇
把有些選擇的權(quán)利交給孩子，但是要在事前為他提供有關(guān)情況，幫他分析各種可能，并且還要教育他，如果是自己選擇了，自己就要負(fù)責(zé)任。如果家長(zhǎng)帶孩子去少年宮報(bào)名，可先讓她看看小組活動(dòng)，本來家長(zhǎng)的意愿是讓孩子學(xué)鋼琴，可是發(fā)現(xiàn)她在舞蹈組門口看得出了神再也不走了。此時(shí)，家長(zhǎng)可尊重孩子的選擇，但要求她對(duì)自己的選擇要負(fù)責(zé)，一定要堅(jiān)持一個(gè)階段，把舞蹈學(xué)好。
10.給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造
創(chuàng)造是自主性最高層次的表現(xiàn)。孩子的創(chuàng)造性需要成人的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)。有一位家長(zhǎng)是這樣做的：他的孩子特別愛玩泥，開始家長(zhǎng)覺得孩子沒出息，可后來發(fā)現(xiàn)孩子捏泥人捏的'活靈活現(xiàn)……于是對(duì)孩子說：“你要玩就好好捏，這叫泥塑，好好練，出點(diǎn)自己的新點(diǎn)子�！焙⒆釉诩议L(zhǎng)的鼓勵(lì)下，充分發(fā)揮自己的才智，在初中畢業(yè)時(shí)，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將，并以此成績(jī)考上了工藝美術(shù)學(xué)校。給孩子創(chuàng)造一個(gè)條件，只是有利于發(fā)展他的自主性，在孩子做的過程中，家長(zhǎng)還要不斷和孩子進(jìn)行良好有益的交流，鼓勵(lì)孩子，評(píng)價(jià)他的成果，提出新任務(wù)，使他的進(jìn)步永不停歇。
家庭教育孩子的方法介紹
1 創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境
盡量抽時(shí)間與孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，多給 他們自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心引導(dǎo)孩子正確看待自 己的不足，共同制定計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
2 正確看待考試分?jǐn)?shù)
不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)本來是來評(píng)估學(xué)生成績(jī)的，只具有相對(duì)的合理性，它只代表孩子智力的一個(gè)方面———筆答 卷不代表孩子的能力。作為家長(zhǎng)應(yīng)該有的放矢，孩子考試分高時(shí)，要引導(dǎo)孩子不要自滿。分?jǐn)?shù)不理想時(shí)，應(yīng)該和老師，孩子一起研究問題所在。其實(shí)，考試分?jǐn)?shù)低了，最著急，最不安的是孩子。他們想不出 更好的提高分?jǐn)?shù)的辦法，著急不安也沒用，家長(zhǎng)要是再一味的訓(xùn)斥，時(shí)間久了，孩子就會(huì)麻木。再持續(xù)一段時(shí)間，他可能干脆就躺下不干了，破罐子破摔了。建議家長(zhǎng)幫助孩子找到他自身的優(yōu)勢(shì)，分析丟分的原因，共同制定提高分?jǐn)?shù)的具體措施。這樣，孩子就會(huì)從不良的情緒中解脫出來，把腦力真正用到有用的地方，用到提高成績(jī)上。
3 丟掉為孩子代勞的意識(shí)和做法
要相信孩子能做好，而且會(huì)比你做的還好。作為家長(zhǎng)，不能 助長(zhǎng)孩子的依賴心和懶散心。要讓他們有自己的事情自己做的獨(dú)立意識(shí)，并且為他創(chuàng)造機(jī)會(huì)試著去做，比如：床被的疊放，洗襪子，背書包，削鉛筆等。甚至除此之外，幫你做一些力 所能及的事來培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
4 合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間
父母或老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心或重視并不意味著要孩子加班加點(diǎn)地超負(fù)荷學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣�；顫�，愛玩是孩子的天性，不能過多的限制孩子玩耍的時(shí) 間，不能采用扼殺孩子童心的方法。對(duì)孩子來說，玩耍與學(xué)習(xí)同等重要甚至過于學(xué)習(xí)，應(yīng)幫助孩子合理性安排玩與學(xué)的時(shí)間，如：大容量的電流會(huì)熔斷保險(xiǎn)絲一樣，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)會(huì)給孩子造成沉重的負(fù)擔(dān)，使孩子失去學(xué)習(xí)興趣，給孩子帶來精神痛苦，孩子又怎能認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
5 家長(zhǎng)的榜樣作用
孩子的眼睛就是照相機(jī)，每天拍下父母的形象。孩子需要榜樣甚與批評(píng)。你若想讓孩子成什么樣的人，自己就先做什么樣的人。要想讓孩子快樂一生，與其拼死拼活地給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有一個(gè)積極的心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界。
6 重結(jié)果更重過程
家長(zhǎng)常咨詢的問題是自己的孩子學(xué)習(xí)壓力大，考試太緊張?jiān)趺崔k？自己的孩子沒有信心怎么辦？在尋找這類問題的根源時(shí)，我們多半會(huì)發(fā)現(xiàn)這些父母對(duì)子女期望很高，平時(shí)比子女還看重結(jié)果。他們不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果，有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷提醒孩子還有不足。這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好出息，結(jié)果可想而知。
清楚了孩子的問題，也明白應(yīng)該怎樣教育，但教育效果不理想，。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)存在教育上三天打魚兩天曬網(wǎng)的情況，家長(zhǎng)用空的時(shí)候能注意到孩子的問題。自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)就懶得理孩子了，這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。
無論是培養(yǎng)習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的含義，就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么，如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。
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