- 相關(guān)推薦
教育孩子的注意事項(xiàng)
培養(yǎng)孩子成才就要從早期的教育做起，那么教育孩子要注意什么?下面就由小編分享教育孩子的注意事項(xiàng)，歡迎大家閱讀!
教育孩子的注意事項(xiàng) 1
一、孩子教育要注意什么
1、公共場(chǎng)所放任孩子哭鬧
孩子在公共場(chǎng)所哭鬧，會(huì)很容易讓父母覺得木子上過不去，想解決卻又不知道怎么辦。其實(shí)最簡(jiǎn)單的辦法就是把孩子抱到人少的角落，安靜的等著他哭完，然后再講道理。一般而言，只要給孩子換個(gè)環(huán)境，他的情緒就會(huì)有所轉(zhuǎn)變(如何安撫哭鬧的寶寶)。
2、聚餐讓孩子霸占美食
這是一項(xiàng)不管如何都要注意的禮儀，而且將會(huì)半伴隨孩子一生。父母要從小就讓孩子知道，看到美食上桌之后要有禮貌，要等大人先動(dòng)筷子之后才能吃，也不能霸占美食。
3、縱容孩子穿鞋踩座位
在地鐵里，經(jīng)常會(huì)看到有的媽媽居然會(huì)允許孩子穿著鞋在座位上來回跑跳。如果，實(shí)在想要滿足孩子的好奇心，那么替孩子把鞋脫掉就是最起碼的道德。如果擔(dān)心來不及下車，可以一手抱孩子，一手提鞋。當(dāng)然，如果孩子真的有這樣的習(xí)慣，隨著帶著報(bào)紙或者鞋套，保持座椅的干凈也是很重要的。
4、父母因孩子矛盾吵架
孩子的事情最終還是應(yīng)該讓他們自己解決，在沒有任何外部干擾的情況下，孩子是能夠自己解決的。而且這個(gè)年紀(jì)的孩子是不記仇的，也許在父母還在咬牙切齒的'時(shí)候，孩子就已經(jīng)和好了。
其實(shí)對(duì)父母而言，注重公德，既是對(duì)周圍其他人的尊重，也是對(duì)自己和孩子的尊重。而孩子具有了公德，也是良好素養(yǎng)的一種表現(xiàn)，也會(huì)受到他人的喜愛和尊敬。
二、教育孩子的有關(guān)禁忌
1、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)
媽媽不應(yīng)一味強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，而應(yīng)首先了解孩子對(duì)于什么事物感興趣，最好帶他進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域體驗(yàn)一番，從而自然引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力及關(guān)注度。須知，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)極有可能使孩子對(duì)父母產(chǎn)生叛逆心理，并對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
提示：首先就要給予他們足夠的關(guān)愛，使他們有個(gè)穩(wěn)定的情緒，父母給了他們足夠的愛，他們自然也會(huì)為不辜負(fù)父母的信任及期待，做出最大的努力。
2、不要將孩子視為人生負(fù)擔(dān)
撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大的過程會(huì)令你感到疲憊與傷心，但孩子為你帶來的幸福卻遠(yuǎn)勝于它。當(dāng)然，就經(jīng)濟(jì)方面而言，有了孩子以后定然要比兩人生活時(shí)拮據(jù)很多，但孩子所帶來的快樂與幸福一定會(huì)讓你感覺這一切都很值得。
3、不要在孩子面前議論他人是非
純真的孩子就如同一面鏡子，他會(huì)將無意中自父母身上學(xué)來的言行如實(shí)反映出來。倘若父母吐露對(duì)于保姆的不滿，或是背地里對(duì)孩子的老師肆意謾罵，即便那只是一種無意行為，孩子也會(huì)在潛移默化中變得輕視自己的保姆或老師。
提示：母的言行舉止，哪怕只是一些微乎其微的小動(dòng)作、小習(xí)慣也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生決定性的影響。
4、不要對(duì)孩子許下無法履行的承諾
父母不要輕易對(duì)孩子許下無法履行的承諾，一旦諾言許下，則一定要做到堅(jiān)守不變。無法做到言行合一的父母永遠(yuǎn)無法在孩子面前樹立起威信，甚至父母子女間最基本的信任也會(huì)因此受影響。
教育孩子的注意事項(xiàng) 2
1、多給孩子提供學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。
超常兒童的智力發(fā)展迅速，吸收新知識(shí)快，與同齡人同步的學(xué)習(xí)往往不能滿足他們急劇增長(zhǎng)的求知需要，因此父母應(yīng)該多給孩子提供學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，比如為他們補(bǔ)習(xí)高一級(jí)課程，讓他們涉獵更多更廣的書籍，如果條件許可，可以讓他和智商相當(dāng)?shù)暮⒆右黄饘W(xué)習(xí)。
2、保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。
超常兒童往往是具有創(chuàng)造力的孩子。家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆又巧谈叨愿叻謥硪笏�，更不能整天把孩子關(guān)在房間里死啃知識(shí)。而應(yīng)該讓孩子多接觸大自然和社會(huì)生活，用大自然的趣味、人際關(guān)系的活潑、實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)、藝術(shù)欣賞的美去熏陶滋潤孩子敏感的心靈，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望，保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。
3、注意讓孩子均衡發(fā)展。
對(duì)待早慧的孩子，最忌諱的是讓他一味在單方面發(fā)展，拔苗助長(zhǎng)。美國起點(diǎn)教育計(jì)劃的失敗證明：孩子會(huì)認(rèn)幾個(gè)字，會(huì)做幾道難題，并不標(biāo)志著他有較高的學(xué)習(xí)能力，要從根本上提高孩子的學(xué)習(xí)能力，必須注重孩子早期在心智方面經(jīng)驗(yàn)的積累。而這積累，來自孩子早期在各方面的均衡發(fā)展。楊振寧對(duì)天才少年的忠告是，我認(rèn)為最重要的是在這個(gè)年齡要讓他們?cè)谛睦�、學(xué)習(xí)上平衡發(fā)展。急于助長(zhǎng)我看不出來有任何好處，而我看得出來可能很危險(xiǎn)。
4、幫助孩子調(diào)整健康的'心理狀態(tài)。
完美主義、惡性化、高度緊張是伴隨天才兒童的三個(gè)特征。這些特征預(yù)示著他們成人后極有可能培養(yǎng)出高度的價(jià)值觀，但同時(shí)也可能導(dǎo)致他們與同齡人的極度不協(xié)調(diào)，從而因極低的自我觀念而滋生諸多的心理問題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)留意孩子與同齡人之間的關(guān)系，耐心解答他們關(guān)于此類的困惑，既要避免孩子因高智商而產(chǎn)生優(yōu)越感，又要防止孩子因與環(huán)境不協(xié)調(diào)而導(dǎo)致自閉、壓抑。
教育孩子的注意事項(xiàng) 3
１、挫折教育不是不提供任何幫助。
很多家長(zhǎng)可能會(huì)以為，挫折教育就是讓孩子獨(dú)自面對(duì)任何事情，而家長(zhǎng)不提供任何幫助，讓孩子自己去解決碰到的問題。這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。孩子在遇到一些挫折的時(shí)候，不是任何時(shí)候都能自己解決，有些事情就算孩子可以自己解決，父母也要給予一定的關(guān)注，不要讓孩子覺得家長(zhǎng)是冷漠的。比如寶寶摔倒了之后讓他自己爬起來，這對(duì)他來說就是一個(gè)磨練的過程。但是事情都有它的兩面性，如果寶寶摔倒了，我們不去扶他，也沒有任何表示，那么他將來就有可能變得比較冷漠。
因此，在遇到類似問題時(shí)，家長(zhǎng)不要袖手旁觀，要通過恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f給他們一些擺脫困境、解決矛盾、克服困難的方法。
２、挫折教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可以突擊進(jìn)行。
有些家長(zhǎng)會(huì)帶寶寶參加一些打著“挫折教育”旗號(hào)的訓(xùn)練營的活動(dòng)，經(jīng)受所謂的.“挫折教育”。挫折，應(yīng)該是在沒有準(zhǔn)備的狀態(tài)下出乎意料地面臨的各種人生難題。如果已經(jīng)有了準(zhǔn)備，那么這種挫折教育也就部分地失去了意義。這些訓(xùn)練營無疑是有準(zhǔn)備的，所以起到的作用非常有限。
生活中的許多挫折往往出現(xiàn)在不經(jīng)意間。只有經(jīng)受得住那些突然降臨的挫折的考驗(yàn)，才能說是“挫折教育”的成功。因此寶寶的“挫折教育”應(yīng)在日常生活中潛移默化地進(jìn)行，而不能通過某些活動(dòng)來突擊實(shí)現(xiàn)。
�。场⒋煺鄄⒎窃蕉嘣胶�。
人的一生充滿著挫折，人生就是一個(gè)不斷遇到挫折的過程，因此，對(duì)孩子的挫折教育來說，生活中出現(xiàn)的挫折已然足夠，家長(zhǎng)無需自己去為孩子創(chuàng)造挫折。
�。础⑿殞氁部梢宰屗�(jīng)受一些挫折。
不少父母認(rèn)為挫折教育是寶寶長(zhǎng)大以后的事情，因此舍不得讓小寶寶受一丁點(diǎn)兒的委屈。實(shí)際上，挫折教育應(yīng)該從小做起。這樣，寶寶在長(zhǎng)期潛移默化的教育中就會(huì)獲得承受挫折的能力。比如，不要一味地以寶寶為中心，因?yàn)橐坏┉h(huán)境變化，他就有可能由主角變?yōu)榕浣�，甚至根本受不到重視�?/p>
５、挫折教育不可以封閉進(jìn)行。
人是社會(huì)中的人，對(duì)孩子的挫折教育，要在社會(huì)的環(huán)境中進(jìn)行，而不是在封閉的環(huán)境中。要提高寶寶抗挫折的能力，最好多帶他外出，多接觸小伙伴。與同伴交往可以使寶寶發(fā)現(xiàn)與自己不同的觀點(diǎn)，從而更好地認(rèn)識(shí)他人和自己。這種磨練有助于提高寶寶的耐挫力。
�。丁⒋煺劢逃闹匦脑诟淖冃膽B(tài)。
抗挫折能力強(qiáng)弱與否，更多地取決于個(gè)人的心態(tài)。心態(tài)好，便一切都好。在沙漠中行走的人如果只剩下半杯水，悲觀的人就會(huì)嘆氣：“唉，只剩下半杯水了，怎么走出這沙漠呢？”很可能因此埋沒在這沙漠了。而樂觀的人會(huì)說：“太好了，還有半杯水�！睆亩叱錾衬４煺劢逃苤匾囊粋€(gè)目的，就是培養(yǎng)孩子在遇到挫折時(shí)還能保持積極樂觀的心態(tài)，以這種心態(tài)去面對(duì)挫折，扭轉(zhuǎn)局面。
家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育中，要注意以上所述的六個(gè)方面，以免走進(jìn)誤區(qū)。
教育孩子的注意事項(xiàng) 4
檢點(diǎn)父母行為
孩子就象一張無字無畫的白紙，交在父母手中，為父為母的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。父母天生的責(zé)任心，都是想要畫出最美最鮮艷的圖畫，所以我要說“落筆”的時(shí)候，一定要謹(jǐn)慎，因?yàn)闆]有人教過你怎樣當(dāng)父母，父母也會(huì)犯錯(cuò)，你需要不斷修正你的教育方法。現(xiàn)在就讓我們來檢點(diǎn)一下你自己的父母行為吧
不要表揚(yáng)過分，也不要過于挑剔
盡管教育理論上一直強(qiáng)調(diào)要給予年幼的孩子以自信心，所以父母應(yīng)該對(duì)孩子的表現(xiàn)多加鼓勵(lì)和贊賞。但是這并不是說要事無巨細(xì)都大加贊賞，否則容易造成孩子錯(cuò)誤的價(jià)值觀，做任何事都為了得到贊賞，即便是非常普通的一件小事。當(dāng)然，過于挑剔，對(duì)于孩子是有害無益的，不僅造成孩子信心不足，而且會(huì)對(duì)所做的事情不知所措，進(jìn)而不斷犯錯(cuò)。所以父母必須實(shí)事求是，有獎(jiǎng)有懲。
不斷調(diào)整教育手法
孩子在一天天長(zhǎng)大，所以你的教育手法也要不斷更新。以前慣用的手法，如今不再適用，是很正常的事情，而并非“孩子越大越不聽話了，以前……”管教孩子要因時(shí)制宜，靈活運(yùn)用各種技巧。
孩子不可能永遠(yuǎn)是錯(cuò)的'
父母不可能永遠(yuǎn)是對(duì)的，孩子也不可能永遠(yuǎn)是錯(cuò)的。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷成熟，他會(huì)有自己的觀點(diǎn)和看法，盡管它往往會(huì)有些片面，但作為父母，必須學(xué)會(huì)傾聽他的心聲，從他的角度出發(fā)，那樣就會(huì)多些理解，也可以幫助孩子更好地完善他的行為和觀念，同時(shí)孩子也能理解你的幫助和指令是為他著想。
控制自己的情緒
當(dāng)孩子做出讓你難以接受的行為時(shí)，千萬要控制自己的情緒，不要對(duì)著孩子大吼大叫，或是以粗暴的手段處罰過及。這樣的手段不僅無法幫助你控制局面，而且也會(huì)讓孩子的受到驚嚇，影響穩(wěn)定的情緒和心理發(fā)育。甚而學(xué)會(huì)同樣以武力手段面對(duì)問題，直致也深信以大欺小的手法并沒有什么不妥。
孩子不是小大人
我們說尊重孩子，但不是不去約束。父母的作用是在尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上幫助和引導(dǎo)他，最終的決定權(quán)還是掌握在父母手中。那種完全依照孩子的心愿去做的行為是溺愛。
教育孩子的注意事項(xiàng) 5
與人相處是必不可收的，因?yàn)橐粋€(gè)人一旦脫離了社會(huì)群體，失去了社會(huì)交往，就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和恐懼感，給人的身心健康帶來嚴(yán)重破壞。那家長(zhǎng)教育孩子與人相處應(yīng)注意哪些，才能更好的讓孩子融入團(tuán)體。接下來我們一起來探索研究下家長(zhǎng)教育孩子與人相處應(yīng)注意哪些，趕緊來收入囊中吧。
1.理智設(shè)定您的期望
由于大多數(shù)兄弟姐妹都會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)于孩子們之間應(yīng)融洽相處，父母應(yīng)該保持合理的期望�！艾F(xiàn)實(shí)情況是，如果你有多個(gè)5歲以下的兒童，你可以預(yù)見，大約每6分鐘孩子們就會(huì)發(fā)生某種爭(zhēng)議，不至于是拉扯頭發(fā)這種，但會(huì)是某種爭(zhēng)執(zhí)，”曼恩說。 “于是，家長(zhǎng)會(huì)懂得，解決問題的道路是漫長(zhǎng)的�！币獓L試開始使用一些簡(jiǎn)單的策略，比如要求爭(zhēng)吵的孩子必須安靜地玩耍，一起互相幫助，分享玩具和合作。
2.避免在兄弟姐妹之間進(jìn)行比較
保證家庭和諧的最重要規(guī)則之一是，確保你永遠(yuǎn)不會(huì)讓一個(gè)孩子有這種感覺：他或她比其他兄弟姐妹更好或更壞�！安灰噲D用比較去鼓勵(lì)孩子，不管你想如何引導(dǎo)孩子：看你的兄弟做的有多好，你為什么不能像他這樣呢?”曼恩建議。 “孩子是完全處于自然天性做自己喜歡的.事情，所以不要楞插手進(jìn)去。畢竟，你會(huì)喜歡和一個(gè)你經(jīng)常需要一爭(zhēng)高下的人玩游戲嗎?”
3.玩游戲時(shí)讓每個(gè)人都贏
大一點(diǎn)的孩子可以較好的處理競(jìng)爭(zhēng)，但小一些的孩子參與競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)感到比較困難，曼恩說。 “合作的游戲讓大家能一起輸或贏，鼓勵(lì)大家互相幫助，而不是作弊爭(zhēng)先�！彼忉屨f。“這種游戲最好的幫助是，你可以把任何游戲變成合作性的。在游戲結(jié)束時(shí)，每個(gè)人都會(huì)到終點(diǎn)線，所以沒什么大不了的，曼恩說。提醒您的孩子，你的家庭成員，你們需要互相幫助。大孩子可以幫助小孩子，反之亦然�！�
4.依靠既定規(guī)則
如果您發(fā)現(xiàn)經(jīng)常發(fā)生的爭(zhēng)論主要是圍繞著誰坐在車上，誰能第一個(gè)得到獎(jiǎng)勵(lì)或吃飯時(shí)誰可以坐在家長(zhǎng)旁邊等等，那么你需要制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)則來決定�！霸谕袃核睦蠋熃�(jīng)常使用這種方法，他們會(huì)安排特別的日子里，孩子們輪流分發(fā)零食，或決定在講故事的時(shí)間輪到誰能坐在大人的旁邊”，曼恩說�！爱�(dāng)這些事件由一個(gè)中立的第三方來決定時(shí)，就能消除沖突，因?yàn)檫@不是媽媽和爸爸的選擇，而是日歷決定的。”
5.留出一些獨(dú)立空間給孩子
孩子們往往會(huì)發(fā)動(dòng)領(lǐng)土爭(zhēng)奪戰(zhàn)，希望能在家庭中有屬于自己的地方和空間。給每個(gè)孩子提供專屬他自己的東西，從而讓生活更簡(jiǎn)單�！凹词购⒆觽児灿门P室，重要的是要為他們劃定各自獨(dú)立的空間，無論是一個(gè)書架或一個(gè)特定區(qū)域也好，劃定每個(gè)孩子的范圍”，曼恩建議�！昂⒆觽円步�(jīng)常試圖爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的注意。每個(gè)孩子要得到與父母獨(dú)處的時(shí)間，這段時(shí)間內(nèi)要避免讓他的兄弟姐妹們來打擾�！�
6.不要讓無聊導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)
當(dāng)沒有什么可做的，家長(zhǎng)也沒有關(guān)注孩子們，孩子們就會(huì)彼此打架。這種類型的沖突沒什么可擔(dān)心的，曼恩說�！按螋[并不總是因?yàn)楸l(fā)了沖突，有時(shí)戰(zhàn)斗本身只是游戲的一部份，”她說。“例如，在汽車上，如果他們感到厭煩，孩子們會(huì)選擇打一架，這樣會(huì)帶來興奮，也可以得到父母的注意，這對(duì)他們來說是一個(gè)很大的回報(bào)�！比绻阒滥愕暮⒆涌倳�(huì)找點(diǎn)事做，就帶齊東西，讓他們忙碌起來，無論是書籍，DVD播放器或全家人可以一起玩的游戲都行。
7.與您的孩子分享
自己的故事有時(shí)候，父母分享自己的童年故事會(huì)很有幫助，可以幫助他們的孩子產(chǎn)生共鳴，并發(fā)現(xiàn)與自己的兄弟姐妹相處的類似情況，曼恩建議。 “書本中的故事很好，或任何你可以記得的事例，關(guān)于如何與其他孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)共享和相互尊重等美德�！�
教育孩子的注意事項(xiàng) 6
1、親子教育，促進(jìn)全面發(fā)展
爸爸媽媽是孩子最早的老師和伙伴，親子關(guān)系會(huì)直接影響到幼兒性格發(fā)展和品質(zhì)的形成，因此爸爸媽媽要抽出更多時(shí)間與孩子呆在一起，才能讓他們感受到家庭的愛。
2、情商教育，培養(yǎng)群體意識(shí)
教會(huì)孩子如何與人相處，家長(zhǎng)可多鼓勵(lì)孩子多參加一些集體活動(dòng)，把自己的玩具、圖書與小伙伴們一起玩，建立自己的小小社交圈，克服獨(dú)生子女的孤獨(dú)感。與同齡伙伴交往，會(huì)使孩子互相學(xué)習(xí)、受益良多！
3、多元教育，培養(yǎng)動(dòng)手能力
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒自身的成長(zhǎng)情況來進(jìn)行教育，關(guān)注孩子的生活能力。
獨(dú)帶獨(dú)教育有什么特點(diǎn)
獨(dú)帶獨(dú)，是現(xiàn)在比較普遍的育兒現(xiàn)狀，幼兒教育也進(jìn)入了“獨(dú)帶獨(dú)教育”時(shí)代，那么獨(dú)帶獨(dú)教育有什么特點(diǎn)呢？
1、雙方家長(zhǎng)大多都是獨(dú)生子女，帶孩子時(shí)間非常少，多是爺爺奶奶、姥姥姥爺幫忙帶；
2、家長(zhǎng)普遍很年輕，看起來就像大哥哥大姐姐，不會(huì)給人一種人父子、人母子的感覺；
3、養(yǎng)娃就是買買買！在育兒花費(fèi)上，往往都是會(huì)買最好的給孩子！
4、家長(zhǎng)學(xué)歷普遍較高，容易接受新的教育理念，教育方式理論多于行動(dòng)；
5、孩子與父母雖親熱，但沒有過多依戀。
獨(dú)帶獨(dú)會(huì)面臨什么問題
80、90后的家長(zhǎng)學(xué)歷普遍較高，他們會(huì)打破思維推崇創(chuàng)新教育，對(duì)孩子教育問題常常有自己的見解，但他們工作壓力比較大，帶孩子的時(shí)間非常少，理論多于行動(dòng)，往往也容易造成一些問題隨之而來。獨(dú)帶獨(dú)會(huì)面臨什么問題呢？
1、理論多于實(shí)踐，他們普遍推崇科學(xué)時(shí)尚的育兒理念，但真正需要?jiǎng)邮秩ヅ囵B(yǎng)孩子時(shí)，許多家長(zhǎng)就打退堂鼓了。
2、造成隔代教育現(xiàn)象普遍，由于工作繁忙，帶孩子的時(shí)間較少，很多時(shí)候孩子都是家里的長(zhǎng)輩帶著，孩子對(duì)父母不會(huì)有太大的依戀，反而只聽爺爺奶奶或外公外婆的話。
3、重養(yǎng)輕教，過度溺愛，年輕的父母由于工作忙碌，對(duì)孩子疏于照顧，為了彌補(bǔ)自己的愧疚，往往是采取“只寵不批評(píng)”的教育態(tài)度。
4、重視個(gè)體，疏忽團(tuán)體，獨(dú)生子女平時(shí)缺乏同齡玩伴，群體意識(shí)比較薄弱。
獨(dú)帶獨(dú)教育要注意什么
那么在獨(dú)帶獨(dú)教育上要注意什么呢？我們來了解！
第一、80、90后的父母很多都是高學(xué)歷，對(duì)于教育孩子上都有自己的想法，也比較容易接受一些新的教育理論，但教育絕不是停留在理論上，要花費(fèi)時(shí)間去陪伴孩子，與孩子互動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單地教給爺爺奶奶帶就行，畢竟親子教育是大于隔代教育的。
第二、新一代的家長(zhǎng)都推崇打破傳統(tǒng)教育的模式，樹立時(shí)尚育兒理念，但其實(shí)也要跟老一輩的.人取取經(jīng)，畢竟實(shí)踐才能出真知。
第三、關(guān)注孩子的情緒、情感、興趣、生活能力、交往能力。
獨(dú)帶獨(dú)教育與隔代教育的聯(lián)系
獨(dú)帶獨(dú)會(huì)造成隔代帶孩子現(xiàn)象更加普遍，大多數(shù)的“獨(dú)二代”都是爺爺奶奶、姥姥姥爺帶大的，但家長(zhǎng)們要注意，在隔代教育上，是絕不能取代親子教育！
家長(zhǎng)們要清楚認(rèn)識(shí)到，隔代教育只能是親子教育的補(bǔ)充，無法代替親子教育。
由父母直接撫養(yǎng)培育出的孩子比起隔代撫養(yǎng)培育出的孩子，在家庭教養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成等方面會(huì)更勝一籌！但家長(zhǎng)更要懂得正確處理好幾代人的關(guān)系，兩代家長(zhǎng)要多溝通和交流，對(duì)孩子實(shí)施“合作教育”，產(chǎn)生融洽的家庭關(guān)系。
教育孩子的注意事項(xiàng) 7
注意的種類，注意分為無意注意、有意注意和有怠后注意三種。無意注意也叫不隨意注意，是指事先沒有預(yù)定的目的，也不孟要意志努力的注意。無意注意往往是在周困環(huán)境發(fā)生突出變化時(shí)引起的，它表現(xiàn)為在某些刺激物的直接影響下，人會(huì)不由自主地把感覺器官朝向這些事物并企圖認(rèn)識(shí)它。例如，當(dāng)我們正在房間里專心地做事時(shí)，突然窗外一聲巨響，大家就會(huì)不約而同地把目光移向窗外，想探究一下外面究竟發(fā)生了什么事情。在這種情況下引起的注意，就是沒有預(yù)定地目的和任務(wù)，沒有計(jì)劃，沒有主觀的自覺意圖，也用不著意志努力的，這時(shí)的注意就是無意注意。
無意注總是注意的初級(jí)形式，在人的發(fā)展過程中，最先產(chǎn)生的注意就是無意注意。無意注意在嬰幼兒階段己經(jīng)開始出現(xiàn)，那些色彩鮮艷、有聲響、會(huì)活動(dòng)的東西都會(huì)引起要兒的注意。隨著嬰兒逐步長(zhǎng)大，一些鮮明的、具體的、生動(dòng)的刺激物以及周困事物的突然轉(zhuǎn)變，都會(huì)使孩子產(chǎn)生無意注意。在孩子3歲之前產(chǎn)生的主要是無意注意。而且，無意注意不僅是人所具有的，也是動(dòng)物所共有的。
無意注意的產(chǎn)生主要和客觀刺激物的特點(diǎn)以及人的內(nèi)部伏態(tài)有關(guān)。從外部來說，無意注意和外界刺橄物的特點(diǎn)有關(guān)。外界任何相對(duì)比較強(qiáng)烈的刺滋都可以引起人的無意注意，如強(qiáng)光、巨響、刺棄的氣味等，都會(huì)引起人的注意:而那些新奇的、特殊的、活動(dòng)的、變化的、有別于周圍環(huán)坡的東西和物體也容易引起人們的無意注意:從人的主體角度來說，無意注意和人的需要、興趣、情緒、己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，凡是能夠滿足人的需要和符合人的興趣的事物，都容易引起人的注意，與人的情緒活動(dòng)有關(guān)的刺激物容易引起人的注意，人在心情愉快時(shí)也更容易對(duì)外界的刺激產(chǎn)生注意。
人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)于無意注意的產(chǎn)生有重要影響，而且對(duì)保持和維持無意注意也有重要意義。新異的刺激物雖然能夠引起人們一時(shí)的無意注意，但如果人們對(duì)這種事物一無所知，一竅不通的時(shí)候，這種無意注意就會(huì)很快消失。人只有在對(duì)新異刺激物有一定的了解但又不完全了解時(shí)，才能使無意注意維持較長(zhǎng)的時(shí)間。
有意性竟也叫隨意注意，是折有預(yù)定目的的，事先有準(zhǔn)備的，需要作一定意志努力的注意。
有意后注意，是指有明確的目的但不需要意志努力的注意，它是在有意注意基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種特殊的注意形式。例如孩子在最初學(xué)認(rèn)字時(shí)的注意是有意注意，而當(dāng)他掌握了一定的詞匯量，再來做閱讀的時(shí)候，原來的有意注意就轉(zhuǎn)化為有意后注意了。
有意后注徽不需要付出意志努力但卻有明確的目的，因而是一種更高級(jí)的注意形式。它兼有前兩種注意的優(yōu)點(diǎn)。但它的缺點(diǎn)是適應(yīng)范圍小，對(duì)技能性的活動(dòng)容易形成有意后注意，對(duì)智能性活動(dòng)卻很誰形成有意后注意。
三大誤區(qū)：
第一個(gè)：過分寵愛
一些家庭過度寵愛孩子，凡事包辦代替。孩子吃飯，一家人來哄，出門怕寶寶走路累著，忙著抱或用車推。生活上什么都不讓孩子做，對(duì)孩子百依百順，要什么給什么。專家提醒：包辦代替會(huì)造成孩子的動(dòng)手能力、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面對(duì)外面的社會(huì)。而過于溺愛的孩子不懂得分享，不懂得愛，與小朋友的交往中，往往會(huì)以自我為中心，將來很難適應(yīng)社會(huì)。
第二個(gè)：過多管制
有的爸媽認(rèn)為管教寶寶，就要從小做起，讓寶寶絕對(duì)服從自己的意志。一切都是父母做主，寶寶沒有任何可選擇的余地，不聽話就會(huì)挨批評(píng)。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的寶寶，就會(huì)變得膽小、怕事。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的缺點(diǎn)看得很重，總是挑毛病，而對(duì)優(yōu)點(diǎn)卻視而不見，極少表揚(yáng)，甚至經(jīng)常打罵孩子。這樣的孩子自卑感很強(qiáng)，做事缺乏信心，逆反心理很強(qiáng)，性格較為孤僻。深圳wonderbee親子樂園提醒各位爸爸媽媽要適當(dāng)放寬
對(duì)孩子提出的合理要求，盡量尊重，不要把成人的思維強(qiáng)加給孩子。孩子和家長(zhǎng)在人格上應(yīng)該是平等的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)該采取民主方式。
第三個(gè)：幼兒教育小學(xué)化
在巨大的升學(xué)壓力下，幼兒教育小學(xué)化傾向越來越嚴(yán)重。游戲少了，作業(yè)多了，考試更頻繁了，升學(xué)壓力層層傳遞到幼兒身上。
幼兒教育小學(xué)化的征兆在孩子入園時(shí)已經(jīng)顯現(xiàn)。為了篩選優(yōu)質(zhì)生源，在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，許多幼兒園不斷提高入園門檻，2、3歲的孩子就開始學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、背詩、寫字、記單詞。
入幼兒園后，小學(xué)化傾向更是明顯。據(jù)報(bào)道，天津河西區(qū)一所幼兒園已開始應(yīng)父母要求教孩子用豎式算3位數(shù)的加減法，而這是小學(xué)二年級(jí)的課程�！伴�、凳、醬、藕、墨”這些原在小學(xué)三年級(jí)才會(huì)學(xué)到的字，也出現(xiàn)在《學(xué)前500字》之中。哈爾濱某幼兒園的一塊小黑板上，寫著幼兒們周末應(yīng)完成的作業(yè)：抄寫古詩《靜夜思》三遍并背誦、默寫漢語拼音字母、父母出20道退位減法題。
這樣的幼兒教育的`惡果之一就是讓孩子(尤其是男孩)從一開始就畏懼學(xué)校、討厭學(xué)習(xí)。在他們應(yīng)該游戲、唱歌、跳舞、繪畫、到處跑、到處玩、胡思亂想的年齡，孩子們不得不規(guī)規(guī)矩矩地坐下來學(xué)習(xí)、讀書、寫字。這會(huì)讓他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)是枯燥的，甚至是一種懲罰，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)校心生厭倦。
為人父母，牢記8大育兒法則
第一、健康
給孩子營造健康、向上的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，是每一位父母義不容辭的責(zé)任，夫妻雙方矛盾，避免殃及孩子！破碎的家庭、夫妻不和睦、家庭矛盾頻發(fā)，容易致使孩子膽小、懦弱，缺少家庭歸屬感，造成性格孤僻。
俗話說：“清官難斷家務(wù)事，家家有本難念的經(jīng)”，家庭矛盾、夫妻爭(zhēng)吵不可避免，但可以克制。每一個(gè)家庭，有每一個(gè)家庭的故事，千萬不能因?yàn)榉蚱廾�，而遷怒子女，給子女造成心理陰影和精神負(fù)擔(dān)。
第二、希望
父母對(duì)孩子都給予希望。俗話說：望子成龍，望女成鳳，父母的初心都是一樣的，多正面鼓勵(lì)，讓孩子感受溫暖，看到希望。多鼓勵(lì)、多支持，用希望的方式、正確的方法，正面激勵(lì)、鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)。少挑毛病、少打擊，誘發(fā)負(fù)面情緒，千萬別做有形無形當(dāng)中，扼殺孩子對(duì)于希望的概念。
第三、謙遜
成年人對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)寬宏大量，不應(yīng)小肚雞腸，無論是體力、智力和閱歷，成年人遠(yuǎn)超未成年人，減少與孩子斗氣、斗嘴、斗性子。
比如：父母與孩子因?yàn)槟骋患虑槌臣堋①€氣、爭(zhēng)理兒，致使孩子垂頭喪氣，這時(shí)候，大人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與孩子和解，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，以謙遜的態(tài)度分析事情原委，千萬不要讓孩子在大人面前失臉面！
第四、傾聽
父母總是喋喋不休，多給予孩子發(fā)言權(quán)、表達(dá)權(quán)，傾聽孩子真實(shí)的聲音、真實(shí)的想法，父母學(xué)會(huì)尊重孩子！總是父母說，孩子聽，會(huì)造成孩子不自信，言聽計(jì)從、說假話、不喜歡與家長(zhǎng)真心交流。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心傾聽孩子的言語和想法，相互尊重，和諧共處。
第五、榜樣
俗話說：言傳身教，以身作則。父母是孩子的第一任老師，更是孩子的一面鏡子，父母的言行舉止，關(guān)乎孩子的言行舉止，有樣學(xué)樣，什么樣的父母，養(yǎng)出什么樣的孩子！千萬不要認(rèn)為孩子年齡小、什么都不懂、什么都不知道。其實(shí)，孩子的模仿能力非常強(qiáng)，而且記憶深刻。
第六、獎(jiǎng)懲
老人常說：“棍棒底下出孝子”。隨著時(shí)代的變遷、社會(huì)的進(jìn)步、觀念的變化，傳統(tǒng)思維和教育方式，已經(jīng)難以馴服新時(shí)代的孩子。
獎(jiǎng)懲并用，獎(jiǎng)懲分明。有的父母單純的體罰孩子，缺少表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，以負(fù)面和拙劣的粗暴教育形式，不文明的言語刺激孩子！很多父母對(duì)于屢教不改的孩子“棍棒伺候”！“暴力”會(huì)助長(zhǎng)暴力性格和傾向，造成孩子心理扭曲和陰影。
俗話說：“打人先占理”。要讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，心甘情愿接受處罰，千萬不要無緣無故，不問原因，不清原委，簡(jiǎn)單粗暴！對(duì)待孩子應(yīng)當(dāng)曉之以理，動(dòng)之以情。
第七、管束
父母對(duì)子女的各種管束，都是因?yàn)椤皭邸保仁购⒆由偃锹闊�。有一句話：“父母教不好的孩子，成年后社�?huì)管教”，等到那時(shí)候，悔之晚矣！對(duì)孩子的管束要有度，既要讓孩子心服口服，又要注意方式方法。
第八、底線
法律底線、道德界限不能觸碰！在日常生活中、學(xué)校教育中、社會(huì)交際中，讓孩子全面受熏陶。不碰道德底線、不觸法律紅線，遵守道德規(guī)范，增強(qiáng)法律意識(shí)。父母要以身作則，為孩子樹立遵紀(jì)守法的榜樣，遵守法律，并非讓孩子感到恐懼，而是教育孩子守規(guī)矩。
孩子是民族的希望，家庭的未來。俗話說：“不養(yǎng)孩兒，不知父母恩，最難天下父母心”。為人父母后，方知育兒難！
【教育孩子的注意事項(xiàng)】相關(guān)文章：
教育孩子的作文03-20
教育孩子的心得08-28
教育孩子的經(jīng)典語錄06-13
教育孩子成功的案例08-27
家長(zhǎng)教育孩子的方法03-23
教育孩子方法的書02-02
問題孩子的原因及教育08-07
教育孩子的勵(lì)志座右銘02-21
