教育孩子好好學(xué)習(xí)的方法
每一個(gè)做家長的都能體會(huì)到孩子不好好學(xué)習(xí)是非常頭疼的事情，那么，有什么方法嗎?接下來，小編就和大家分享教育孩子好好學(xué)習(xí)的方法，希望對各位有幫助!
教育孩子好好學(xué)習(xí)的方法一
首先要學(xué)會(huì)換位思考。所謂的換位思考就是家長不能一直站在自己的位置上去思考問題，有時(shí)候要去替孩子想想。孩子不好好學(xué)習(xí)就一味地打罵，是根本不會(huì)起到作用的，反而會(huì)在孩子心中留下很深的創(chuàng)傷。家長這時(shí)候要想想孩子到底哪里出現(xiàn)了問題，是學(xué)習(xí)壓力大還是學(xué)習(xí)任務(wù)重，這才是解決事情的根本所在。只有了解孩子，替孩子著想，才能幫助孩子走出困境。
一定要相信孩子。相信孩子，是對孩子的一種支持和鼓勵(lì)。不是哪個(gè)孩子生下來就是天才，所以說孩子不好好學(xué)習(xí)，成績不理想，不如給孩子一個(gè)微笑，給孩子一個(gè)擁抱。只要家長相信孩子，孩子才能有種責(zé)任感，才能不斷的克服困難，迎難而上，爭取一個(gè)好的成績。這樣讓孩子不斷的成長中學(xué)會(huì)了承擔(dān)一些責(zé)任，也讓孩子感受到家長濃濃的關(guān)懷。
心里要尊重孩子。尊重孩子是一種慈愛的體現(xiàn)，更是一種對弱勢群體的愛護(hù)。即使家長們相信孩子，可是依舊在孩子面前高高在上，這種居高臨下的威壓下，任何的信任都是無力的。要尊重孩子，時(shí)常傾聽孩子的心聲，時(shí)常了解孩子心中所想的。學(xué)習(xí)固然重要，但是尊重孩子，是孩子成長路上家長要做的首當(dāng)其沖的事情。
不斷的激發(fā)孩子。激發(fā)孩子其實(shí)就是激發(fā)孩子求學(xué)的心里，激發(fā)孩子身上的潛能。家長要時(shí)刻給孩子做榜樣，做一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)的'好榜樣，這樣孩子在生活中也能受其影響，努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的路上，要不斷發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)長避短，才能不斷激發(fā)孩子更好的發(fā)展。
理解寬容孩子。孩子接觸到學(xué)習(xí)，心中就是很抵觸的心理，這就意味著好繁重的作業(yè)和即將缺少的娛樂時(shí)間。在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)慕o孩子一些時(shí)間去放松更多的是一種寬容和理解。與其咄咄逼人何不讓孩子自覺的愛上學(xué)習(xí)，迷戀上學(xué)習(xí)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂，找到更多的樂趣。
耐心的指導(dǎo)孩子。孩子在學(xué)習(xí)中時(shí)刻離不開的就是家長和老師，老師在課堂上教育孩子，剩下的時(shí)間就是父母去指導(dǎo)。耐心的指導(dǎo)，細(xì)心的輔導(dǎo)，也是讓孩子心中時(shí)刻的心存感激。只有不斷的進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷的排除學(xué)習(xí)上的困難，才能讓孩子真正的把學(xué)習(xí)搞上去。
教育孩子好好學(xué)習(xí)的方法二
環(huán)境——“拓展環(huán)境”
為孩子提供更為豐富的信息采集環(huán)境;
至少每兩周帶孩子看“山”看“水”一次;
給孩子創(chuàng)設(shè)和其他小朋友溝通的機(jī)會(huì);
選擇一所適合自己孩子的幼兒園;
有目的帶孩子去博物館、書店、超市的場所;
細(xì)節(jié)——“關(guān)注孩子成長的細(xì)節(jié)，遇到問題解決掉”
請送給孩子有限制的禮物;
請向孩子提問“為什么”，并耐心回答孩子的“為什么”;
讓孩子和大人一起相互關(guān)照，愛護(hù);
好吃的，一定要先分給大家;
嘗試照顧一群“小螞蟻”;
引導(dǎo)孩子豐富表達(dá)，并實(shí)現(xiàn)孩子自己的愿望;
堅(jiān)持和孩子一起閱讀，并嘗試用肢體表現(xiàn)出來;
經(jīng)常地對孩子說：今天你高興嗎?
公式——“培育孩子的捷徑”
興趣形成的公式：好奇+理解+引導(dǎo)性+再好奇+再理解……≥興趣的形成
注意力培育公式：安全+熟悉+興趣 ≥注意力
態(tài)度——孩子是父母生活的最生動(dòng)的一部分
每天要保證至少2個(gè)小時(shí)以上能夠和自己的孩子在一起;
至少每兩周帶孩子有目的的游玩、外出一次;
給孩子創(chuàng)設(shè)和其他小朋友溝通的機(jī)會(huì);
選擇一所適合自己孩子的幼兒園;
對家庭成員充滿關(guān)愛;
幫助孩子理解大人的情緒和孩子自己的情緒;
對待孩子出現(xiàn)的問題，在了解其產(chǎn)生本質(zhì)原因后，學(xué)會(huì)“忽視”;
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