怎么培養(yǎng)出有責(zé)任心的孩子
責(zé)任感并不只是完成任務(wù)。“這還包括態(tài)度、采取行動(dòng)和對(duì)所做事的自豪感，不是總讓你的爸媽幫你做事�！迸囵B(yǎng)出能幫助別人的，知道怎么做三明治的好孩子不是幻想。這里，我們請(qǐng)專家教你如何容易地把責(zé)任感融入孩子的生活中去。
怎么培養(yǎng)出有責(zé)任心的孩子
1、從小做起
你不可能在孩子長(zhǎng)到十幾歲時(shí)突然對(duì)孩子施加責(zé)任并期望他會(huì)照你的要求做，比如，你上中學(xué)的女兒在你工作時(shí)打電話給你說(shuō)：“媽，我餓了。你什么時(shí)候回家？”然后你說(shuō)：自己做三明治吃。她回答：“我還是等你好了。”所以，讓孩子分擔(dān)責(zé)任應(yīng)該從小開始�？梢钥紤]從孩子剛會(huì)走路時(shí)起。
2、讓孩子們幫你做
做家務(wù)的時(shí)候別滿腹牢騷和抱怨。笑著招呼你的兒子幫你做（即使他的介入會(huì)用更長(zhǎng)時(shí)間完成）。這是團(tuán)隊(duì)合作的事，也是你與孩子互動(dòng)的珍貴時(shí)間，也給你孩子上了一課，讓他以后有能力解決問題。Ruskin博士稱：“當(dāng)你邀請(qǐng)孩子參與進(jìn)來(lái)，他會(huì)覺得自己也是有價(jià)值的。他會(huì)一直保留這個(gè)好的感覺，并懂得對(duì)這個(gè)家有主人翁精神而自豪�！�
3、指導(dǎo)孩子
兩位專家都建議要依照孩子的能力來(lái)讓他們承擔(dān)責(zé)任。首先，你可以示范孩子如何完成一件小的事情。比如你兒子想吃個(gè)小點(diǎn)心，告訴他蘋果放在哪里，怎么洗蘋果。你女兒是否總是把她的臟衣服扔在地上？可以在她房間里放置一個(gè)洗衣筐，告訴她穿過的臟衣服要放在里面。
Barzvi博士稱：當(dāng)告訴你的兒子你期望他自己完成這些任務(wù)時(shí)，讓孩子承擔(dān)責(zé)任時(shí)，你需要知道必須符合孩子的年齡段，在對(duì)話時(shí)多使用“責(zé)任感”這個(gè)詞。這樣聽起來(lái)像是對(duì)大人而且似乎是重要的人說(shuō)的.話。
4、言傳身教
飯后面對(duì)一桌子用過的早餐盤時(shí)可以說(shuō)：“現(xiàn)在我們要把這些盤子放到水池里�！币恢辈粩嗟赜谩拔覀儭边@個(gè)詞藻來(lái)說(shuō)事情，你會(huì)看到問題很容易解決。讓家人和保姆也這么做。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們很快就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。
5、表?yè)P(yáng)孩子
孩子們喜歡幫忙，他們想要幫忙。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，做家務(wù)不是工作。用有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)孩子，保持積極良好的環(huán)境。你可以說(shuō)：“你把你的外套掛在鉤子上了，我真為你驕傲！”或者“謝謝你把你房間的垃圾桶清理了！”
孩子們對(duì)任何重復(fù)做的事情會(huì)產(chǎn)生主人翁的精神。這樣一貫的交流可以幫他們?cè)谄渌胤阶鍪聲r(shí)更主動(dòng)，比如在學(xué)�；蚴呛蛣e的小朋友一起玩時(shí)。
6、把握期待
你讓5歲的孩子鋪床，她可能還是會(huì)把床鋪得高低不平。這時(shí)請(qǐng)不要指責(zé)，而是要肯定她做得很好。下次在你鋪床的時(shí)候讓她在一旁看著學(xué)。
7、不給獎(jiǎng)勵(lì)
至少開始是這樣。盡管有時(shí)可以給他們獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)酬，但專家們認(rèn)為讓孩子承擔(dān)責(zé)任不需要給獎(jiǎng)勵(lì)。不要先入為主地覺得在你孩子學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任時(shí)需要用到獎(jiǎng)勵(lì)的方式。一部分孩子對(duì)他們用獎(jiǎng)勵(lì)的方式會(huì)起作用，但另外有些孩子用這樣的方式也僅僅是覺得受到了表?yè)P(yáng)，花了時(shí)間和你一起，提高了他們的自信心。家長(zhǎng)應(yīng)該把獎(jiǎng)勵(lì)留到以后當(dāng)孩子們做了更出色的事情上，而不是這些他們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的平常家務(wù)活上。
8、制定好有序計(jì)劃和安排
孩子們是在有序的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的。應(yīng)該制定一個(gè)能取得好的結(jié)果的日程安排，而不是以獎(jiǎng)勵(lì)促使他們承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。比如，你兒子早上必須要做到刷牙、吃早餐、看電視前穿好衣服（注意：這里的看電視不是說(shuō)給他獎(jiǎng)勵(lì)，是作息安排中的一步驟）。孩子能用適合他自己的方式順序完成這些例程安排。
Ruskin博士表示，年齡較小的孩子可能不會(huì)完全意識(shí)到這些都是他自己應(yīng)該做的事，但是如果家長(zhǎng)能允許他自己建立一個(gè)良性的框架結(jié)構(gòu)，就是為他提供了好的方法，讓他終有一天自己能制定出計(jì)劃來(lái)完成功課，而不需要你過多的嘮叨。給學(xué)前班和小學(xué)的孩子設(shè)立一個(gè)檢查清單，以便他們知道遵循什么。
9、后果教育
學(xué)會(huì)自己管理好自己的事情也能幫助孩子培養(yǎng)其為自己行為負(fù)責(zé)的責(zé)任感。告訴你孩子在完成了美術(shù)功課后要收拾干凈，告訴他如果不把桌子清理干凈，他就得等到明天才能玩蠟筆和剪刀。之后家長(zhǎng)就需要貫徹實(shí)施到底，如果他推脫他的責(zé)任，那你就得把他的工具和材料都拿走。你越是貫徹執(zhí)行這些規(guī)定，孩子就越會(huì)乖乖地不需要你說(shuō)，直接自己打掃干凈。
“最終，讓孩子自己選擇要不要把玩具收拾好，”Barzvi博士表示：“家長(zhǎng)們很怕讓孩子受苦、傷心或者生氣，但是如果我們大包大攬地把孩子自己的問題直接解決了，當(dāng)長(zhǎng)大后，他們永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)去承擔(dān)責(zé)任�！比绻愕呐畠罕仨氁刻齑蚶砗米约旱臅�，但她忘了帶籃球鞋，那她當(dāng)天就沒法參加訓(xùn)練。不管你如何想要幫她把鞋送過去，千萬(wàn)別這么做！希望她下次能更長(zhǎng)記性，記得自己該承擔(dān)的責(zé)任。
教育孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任并不容易，但是在育兒方面哪里不是呢！這是需要花費(fèi)很多年和很多實(shí)踐來(lái)做的。不過，如果你遵循這些方法，你有更大的機(jī)會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)有責(zé)任感的孩子，未來(lái)也會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任感的大人。
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