如何培養(yǎng)孩子感恩之心
對(duì)孩子的感恩之心，應(yīng)該從小培養(yǎng)，父母在生活點(diǎn)滴中，要有意識(shí)地把感恩的種子播進(jìn)孩子的心中。那要如何培養(yǎng)孩子感恩之心呢？下面就由小編為大家來(lái)告訴大家吧！
如何培養(yǎng)孩子感恩之心 篇1
烏鴉有反哺之情，羊羔有跪乳之義，按道理，感恩是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的，可在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不懂得感恩，不懂得體諒父母的辛苦，不懂得主動(dòng)地去關(guān)心別人，受到別人的幫助也不懂得主動(dòng)感謝，只知道受恩，卻不知道要感恩。
當(dāng)我們?cè)诟袊@孩子不懂得感恩時(shí)，是否有想過(guò)，孩子不懂得感恩，是誰(shuí)的責(zé)任。我想如果孩子不懂得感恩，最大的責(zé)任應(yīng)該在于父母，是父母在孩子小的時(shí)候沒(méi)有教會(huì)孩子感恩，等孩子長(zhǎng)大了才想起要孩子感恩。
過(guò)度的溺愛(ài)和縱容是造成孩子感恩之心缺失的重要原因�，F(xiàn)代家庭有很大一部分是“421”家庭，在這種家庭結(jié)構(gòu)里，孩子處在一個(gè)中心的位置，是小太陽(yáng)，小皇帝，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教養(yǎng)經(jīng)常會(huì)陷入過(guò)度溺愛(ài)和縱容的狀態(tài)之中。而這種過(guò)度溺愛(ài)和縱容很容易導(dǎo)致孩子形成以自我為中心，唯我獨(dú)尊的心理，把周?chē)藢?duì)他的付出當(dāng)作是理所當(dāng)然的事情，如果哪天你不付出了，他反而覺(jué)得不正常了。由于孩子一直處在一個(gè)被愛(ài)的角色之中，所以他不會(huì)想到要去愛(ài)別人，即便他想到了，在家里也沒(méi)有接受愛(ài)的對(duì)象，他們接受的愛(ài)和關(guān)心太多，而付出愛(ài)的關(guān)心的機(jī)會(huì)又太少，長(zhǎng)期以往，他們就習(xí)慣了索取，習(xí)慣了說(shuō)一不 二，習(xí)慣了要求父母必須滿足自己的一切愿望，當(dāng)然也就不會(huì)有感恩之心。
過(guò)度嚴(yán)厲和專(zhuān)制也是造成感恩缺失的一個(gè)原因。在過(guò)度嚴(yán)厲和專(zhuān)制的家庭里，孩子感覺(jué)不到快樂(lè)，感覺(jué)不到父母的愛(ài)心，因而孩子也不容易產(chǎn)生感恩之心。
父母自身沒(méi)有做好表率也會(huì)讓孩子不懂得感恩。比如現(xiàn)在有些人在面對(duì)自己孩子時(shí)，大把大把的花錢(qián)，為了孩子可以舍棄一切，可是在面對(duì)自己的父母時(shí)，卻不懂得尊敬孝敬他們。有個(gè)故事講的是，有個(gè)農(nóng)夫總是讓自己的父親在一個(gè)小木槽上吃飯，而不是和家里人坐在一起。有一天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)自己的兒子在用小木板拼什么東西，就問(wèn)他干什么，孩子說(shuō)在做木槽，是準(zhǔn)備將來(lái)給自己的爸爸媽媽用的。我們不能說(shuō)孩子沒(méi)有孝心，孩子只是在模仿自己的爸爸媽媽。所以說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。
感恩之心是一種美德，更是一種人生態(tài)度，常存感恩之心的人，才會(huì)擁有一個(gè)成功的人生。如果缺乏感恩之心，那么孩子就不可能真正懂得孝敬父母，關(guān)心、幫助他人，因而，讓孩子感謝愛(ài)自己、幫助過(guò)自己的人，是家庭教育中非常重要的一課。
感恩之心的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始，就如俗語(yǔ)云：“教婦初來(lái)，教子?jì)牒ⅰ！?/p>
(1)、引導(dǎo)孩子形成感恩意識(shí)。
感恩與回報(bào)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該具有的道德準(zhǔn)則，是做人的最基本修養(yǎng)。但感恩如同其它道德品質(zhì)一樣，都是需要學(xué)習(xí)才能最終形成，培養(yǎng)孩子的感恩之心，首先就應(yīng)該讓孩子形成感恩意識(shí)，只有有了感恩意識(shí)，孩子才能在生活中有感恩的行為。感恩意識(shí)的形成，關(guān)鍵在于讓孩子知恩，讓孩子明白愛(ài)的真正含義。只有當(dāng)孩子明白愛(ài)是雙向的時(shí)候，他才能真正領(lǐng)會(huì)知恩，才能形成感恩意識(shí)。當(dāng)然，對(duì)于年齡比較小的孩子來(lái)說(shuō)，給他們講大道理很難讓他們理解，但是可以利用他們喜歡聽(tīng)故事這一心理，給他們講一些感恩的故事，讓他們?cè)谛闹新漠a(chǎn)生感恩意識(shí)。
(2)在日常生活中培養(yǎng)孩子的'感恩之心。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該注重在實(shí)際生活中培養(yǎng)孩子的感恩之情，可以從最簡(jiǎn)單的“謝謝”開(kāi)始。告訴孩子當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，要記得向他人真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”，即便是對(duì)自己的父母，也應(yīng)該說(shuō)聲“謝謝”，而當(dāng)孩子給予父母幫助時(shí)，父母也應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”。如果一個(gè)孩子，從小就懂得感謝他人為自己的付出，那么他自然的就能夠在生活中學(xué)會(huì)感恩。在我們家，“謝謝”是用得非常多的詞語(yǔ)，不管是豆豆為我們做了什么，還是我們幫助了豆豆，我們都會(huì)說(shuō)聲“謝謝”。正是因?yàn)檫@一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，讓豆豆懂得尊敬父母，同時(shí)也讓她在生活中學(xué)會(huì)主動(dòng)地去幫助他人，當(dāng)班上的同學(xué)傷心難過(guò)時(shí)，她會(huì)去安慰他們，當(dāng)班上的同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，她會(huì)去幫助他們。
(3)、強(qiáng)化孩子的感恩行為。
當(dāng)孩子有了感恩行為時(shí)，要給予孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的感恩行為。不管是對(duì)父母，還是老師、同學(xué)，以及其他的人，只要孩子有了感恩行為，都要及時(shí)地給予贊揚(yáng)，幫助孩子強(qiáng)化這種行為，讓孩子感受感恩帶給自己的快樂(lè)和滿足。每次當(dāng)豆豆為我捶背做按摩時(shí)，我都會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”，并夸獎(jiǎng)她越來(lái)越懂事，懂得關(guān)心和愛(ài)別人了。
(4)、父母要做好表率作用。
孩子的成長(zhǎng)是個(gè)模仿的過(guò)程，對(duì)于道德品質(zhì)的形成，同樣如此，父母對(duì)長(zhǎng)輩的孝心與尊重會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生很大的影響。在我們家，因?yàn)椴缓碗p方的父母在一起住，所以平時(shí)主要是通過(guò)電話來(lái)交流感情，每次和老人通話時(shí)，我都會(huì)讓豆豆和他們說(shuō)上幾句話，每年我們都會(huì)帶豆豆回老家，會(huì)給雙方的父母一些錢(qián)，在豆豆差不多五歲的那年，她問(wèn)我為什么要給爺爺奶奶錢(qián)，我告訴她，因?yàn)闋敔斈棠甜B(yǎng)育了她的爸爸，所以現(xiàn)在我們必須要孝敬他們，讓他們盡量生活得好一點(diǎn)。后來(lái)，豆豆對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)任议L(zhǎng)大了，工作了以后，我會(huì)把我的錢(qián)拿出一部分給你，所以你不用擔(dān)心以后沒(méi)有錢(qián)花，我也會(huì)好好孝敬你們的�！蹦暇┖娇蘸教齑髮W(xué)的譚振亞教授曾指出：“培養(yǎng)孩子的感恩心理，首先要讓他們對(duì)父母產(chǎn)生感激之情，這是人最原始、最本能的情感，然后‘老吾老及人之老’，把這種情感擴(kuò)展到身邊的人，乃至整個(gè)社會(huì)�！�
(5)、父母要學(xué)會(huì)放手。
父母一味的包辦，容易讓孩子滋生懶惰的習(xí)慣，同時(shí)還會(huì)使孩子心安理得地享受父母的勞動(dòng)，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。如果孩子能夠?qū)嶋H參與到自己的生活中，那么他就可以在自我負(fù)責(zé)的過(guò)程中，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，從而學(xué)會(huì)體諒。
(6)、換位體驗(yàn)。
當(dāng)孩子四五歲以后，可以和孩子一起來(lái)進(jìn)行換位體驗(yàn)，讓孩子來(lái)做一天爸爸、媽媽?zhuān)蛘咂渌氖裁唇巧�，讓孩子在真�?shí)體驗(yàn)新角色的過(guò)程中，體會(huì)父母的辛苦，理解父母的恩情。
(7)坦然接受孩子的愛(ài)。
除了教會(huì)孩子感恩，我們還應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子去表達(dá)自己對(duì)他人的愛(ài)，并坦然接受孩子對(duì)我們的愛(ài)，就比如，當(dāng)孩子把自己的零食拿出來(lái)和我們共享時(shí)，我們應(yīng)該坦然接受;當(dāng)孩子幫助我們做家務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該坦然接受;當(dāng)孩子用自己的零花錢(qián)為我們買(mǎi)禮物時(shí)，我們也應(yīng)該坦然接受;等等。只有當(dāng)孩子的愛(ài)被他人接受時(shí)，他才能更好更多地付出自己的愛(ài)，因?yàn)槊總�(gè)人都有被他人需要的需求。
總之，對(duì)孩子的感恩之心，應(yīng)該從小培養(yǎng)，父母在生活點(diǎn)滴中，要有意識(shí)地把感恩的種子播進(jìn)孩子的心中。
如何培養(yǎng)孩子感恩之心 篇2
一直以來(lái)，感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，一直是人與人之間最看重的品質(zhì)，很多父母對(duì)孩子的心愿也是，“不求他有多大出息，只希望孩子長(zhǎng)大能做個(gè)明事理、懂感恩的人�！苯毯⒆痈卸鳎徒o與多少金錢(qián)沒(méi)有關(guān)系，上文提到的中學(xué)其實(shí)是在對(duì)學(xué)生做一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向。感恩，是為了讓孩子們懂得尊重別人，對(duì)別人的給予心存感激。而家庭是孩子第一個(gè)也是永遠(yuǎn)的學(xué)校;父母是孩子第一個(gè)，也是永遠(yuǎn)的老師。父母自己做到關(guān)心、感恩老人，關(guān)愛(ài)、感激他人，孩子自然會(huì)受影響。特別是接受幫助時(shí)，一定要表示感謝。父母要知道，孩子的好品質(zhì)、好行為是不斷培養(yǎng)出來(lái)的。父母要讓孩子從細(xì)微處入手，從小事做起。人都是在經(jīng)歷中懂事，如果只是簡(jiǎn)單淺顯地對(duì)孩子說(shuō)，要孝敬父母長(zhǎng)輩，要感恩，他們根本無(wú)法理解，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，他們才會(huì)漸漸形成一種責(zé)任和義務(wù)。那么，如何培養(yǎng)孩子感恩之心？
第一步：養(yǎng)成感恩的習(xí)慣
將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里，真心感受。父母要從自身做起，做好示范，利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，如媽媽幫爸爸做事時(shí)，爸爸要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)“謝謝”；媽媽接受爸爸的幫助，也要說(shuō)一聲：“謝謝”；爸爸送給孩子禮物時(shí)，要告訴他這件禮物是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書(shū)是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。在這種氛圍中，孩子耳濡目染，漸漸接受這種最基本的禮儀，也學(xué)會(huì)向父母道謝，將感恩內(nèi)化于人格之中。
第二步：利用各種節(jié)日
充分利用各種節(jié)日作為感恩教育的載體。如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢(qián)多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意。
教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ)，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。
第三步：讓孩子學(xué)會(huì)給予
偶爾“示弱”，讓孩子為父母做些事。比如假裝拿不動(dòng)衣服，讓孩子幫忙拿一兩件;假裝累了，請(qǐng)孩子倒杯水給爸媽喝……讓孩子學(xué)會(huì)給予，懂得父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”，而不是理所當(dāng)然或者欠他的。
如何培養(yǎng)孩子感恩之心 篇3
感恩是一種態(tài)度�，F(xiàn)在家長(zhǎng)們已經(jīng)越來(lái)越意識(shí)到，對(duì)孩子而言，培養(yǎng)感恩意識(shí)的是孩子成長(zhǎng)中最好的鍛體寶物。一個(gè)懂得感恩的孩子，會(huì)因?yàn)楦卸鞫掠诔袚?dān)責(zé)任，不會(huì)習(xí)慣找各種看似合理的借口。一個(gè)懂得感恩的孩子，會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中得到周?chē)嗳说年P(guān)注和關(guān)照，會(huì)讓自己的人生之路更加寬闊平坦。
然而，如何培養(yǎng)孩子的感恩之心？
在同遠(yuǎn)會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一系列關(guān)于培養(yǎng)感恩之心的活動(dòng)。從這些活動(dòng)設(shè)計(jì)里，可以清楚看到，玩是最好的培養(yǎng)感恩之心的途徑。
當(dāng)代家庭中，獨(dú)生子女占了絕對(duì)多數(shù)，也正因?yàn)槿绱耍卸髦脑诋?dāng)代孩子中缺失非常嚴(yán)重。人們往往把這種現(xiàn)象歸罪于教育體制，簡(jiǎn)單地認(rèn)為是拜金主義影響，是應(yīng)試教育導(dǎo)致的單一目標(biāo)所致。但是，獨(dú)生子為什么相對(duì)更容易感恩心缺失？這個(gè)和拜金主義和應(yīng)試教育的關(guān)系有那么大嗎？
一份調(diào)查資料顯示，關(guān)于“學(xué)生最崇拜的人是誰(shuí)？”的問(wèn)卷調(diào)查。美國(guó)孩子的回答是“父親、球星、母親”，日本孩子的答案是“父親、母親、歷史名人”。而中國(guó)的孩子最受父母疼愛(ài)，然而在他們的答案中，父親、母親被排到了第10位和第11位，他們所尊敬崇拜的卻是歌星、 影星，甚至是一些不可思議的人。而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因，恰恰是中國(guó)孩子的父母無(wú)條件滿足獨(dú)生子女，使他們的一切得到太容易，沒(méi)有充分意識(shí)到生活多艱和父母之辛勞，從而導(dǎo)致感恩之心缺失，更導(dǎo)致孩子對(duì)父母缺乏感恩、尊重和孝順。
如何解決這一個(gè)問(wèn)題？引導(dǎo)孩子正確地玩。
很多人認(rèn)為，既然感恩是一個(gè)態(tài)度，那就應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行更多的教育，通過(guò)教化讓他們明白感恩之心的重要性。然而，孩子的天性是玩，枯燥的教義對(duì)孩子而言是從心理上會(huì)產(chǎn)生排斥的。相對(duì)而言，父母的以身作則，在生活中用尊重別人的勞動(dòng)、尊重長(zhǎng)輩等行為引導(dǎo)，效果要好得多。但最有效的，還是在玩中去領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。
在同遠(yuǎn)會(huì)組織的新年復(fù)古手工秀活動(dòng)中，媽媽和孩子一起制作手工，有一個(gè)孩子在認(rèn)真玩了幾個(gè)小時(shí)后，看到媽媽做好了的手工，突然由衷地冒出一句：媽媽辛苦了！媽媽很驚訝，接著說(shuō)了一句：乖女兒也辛苦啊�；顒�(dòng)結(jié)束后，孩子把自己做的手工小心地拿著，一直不肯放手。這個(gè)沒(méi)花一分錢(qián)的玩具，對(duì)她而言，卻比家里買(mǎi)的任何玩具都貴重。
在后來(lái)的回訪中，家長(zhǎng)非常感激地說(shuō)，孩子回去后真的好像懂事了許多，知道心疼媽媽了。
當(dāng)然，這樣的結(jié)果不是一次兩次活動(dòng)所帶來(lái)的，像鞭炮湯圓迎新年、孩子自己動(dòng)手包餃子的冬日PARTY，以及跨年運(yùn)動(dòng)會(huì)等持續(xù)活動(dòng)的參與，才使孩子在不斷的玩的體驗(yàn)中得到生活的體驗(yàn)。但通過(guò)活動(dòng)，特別是孩子自己動(dòng)手體驗(yàn)的活動(dòng)，往往能產(chǎn)生特殊的效果，那就是懂得珍惜，體會(huì)別人的辛苦。而這恰恰是形成感恩之心的重要基礎(chǔ)。
追求物質(zhì)的極大豐富，以及通過(guò)自己的辛苦勞動(dòng)為孩子創(chuàng)造更多的財(cái)富，都是現(xiàn)代家長(zhǎng)廣泛的追求。這種追求往往導(dǎo)致家長(zhǎng)們給孩子比玩具店還多的玩具，給孩子有求必應(yīng)的回報(bào)，其結(jié)果，往往導(dǎo)致孩子覺(jué)得一切得來(lái)皆容易，哪里還會(huì)懂得珍惜？沒(méi)有珍惜，自然就不會(huì)有感恩之心。
小孩是喜歡合理的限制和規(guī)定的，適度的限制和規(guī)定會(huì)讓孩子知道自己的權(quán)利范圍，知道自己是在一個(gè)被大人所掌控的框框里，知道界限在哪，由此他會(huì)更有安全感。而一切要求都被滿足的孩子，就會(huì)有一種迷失感，他可能慢慢地都不知道自己究竟想要什么了。他失去了為了得到什么東西而等待、而努力的樂(lè)趣。同時(shí)，他也真的會(huì)對(duì)得到的東西更不珍惜了。
在活動(dòng)中通過(guò)互換角色，也是培養(yǎng)孩子感恩之心的重要方式。子女不了解父母，是因?yàn)楹⒆痈静涣私飧改傅降诪樽优冻隽硕嗌�，同遠(yuǎn)會(huì)在很多活動(dòng)中，通過(guò)組織孩子和父母互換角色，使孩子們真正體會(huì)父母持家之不易，同時(shí)也就體會(huì)到父母之恩深似海。
當(dāng)然，父母在平常生活中也需要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，特別需要注意的是兩點(diǎn)：一是通過(guò)交流讓孩子正視家庭情況，富足之家需要讓孩子體會(huì)財(cái)富來(lái)之不易，窮苦之家則應(yīng)該讓孩子清楚知道家庭真實(shí)情況。二是在孩子產(chǎn)生感恩的雛型時(shí)，父母不要輕易抹殺掉，要進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，而不是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“沒(méi)什么，你好好學(xué)習(xí)就行了”
愛(ài)因斯坦有一段常被引用的話：“我每天會(huì)提醒自己一百次，我的內(nèi)在和外在生活都是仰賴(lài)他人努力的結(jié)果。所有，我必須竭盡全力，希望能以同等的貢獻(xiàn)回報(bào)我從過(guò)去到現(xiàn)在自他人身上所獲得的一切�！�
因?yàn)楦卸魇菒?ài)的最高表現(xiàn)形式，每一次覺(jué)得感激，我們就是在付出愛(ài)。而在孩子的玩樂(lè)中讓他們學(xué)會(huì)感激，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)添加他們未來(lái)整個(gè)人生的精彩。
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