四歲孩子教育的方法父母必知
教育狹義上指專門組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)�！敖逃币辉~來(lái)源于孟子的“得天下英才而教育之”。以下是小編精心整理的四歲孩子教育的方法父母必知，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如果有人問(wèn)：幼兒最吸引人的階段是什么時(shí)候？專家一定毫不猶豫地說(shuō)：4歲。但是對(duì)一般的大人而言，四歲寶寶卻是最令他們頭痛了。與3歲或5歲的時(shí)候相比這下，四歲寶寶最不溫順；由于他們正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機(jī)能都生氣勃勃地向各方面開(kāi)始發(fā)展。
孩子四歲是道坎？
我們普遍認(rèn)為美國(guó)人對(duì)孩子更寬松，但最近一次調(diào)查中，80%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在的父母對(duì)孩子過(guò)于放任自流，40%的人希望自己還能管得更“緊”一點(diǎn)。
更嚴(yán)格的行為規(guī)則將隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸增多。我們對(duì)孩子已經(jīng)越來(lái)越理解和尊重，對(duì)他們的態(tài)度越來(lái)越寬容和開(kāi)通。我們不再為孩子決定一切，而是為他們提供自主選擇的機(jī)會(huì)；讓孩子們有章可循、學(xué)會(huì)承擔(dān)明確的行為責(zé)任會(huì)更好。沒(méi)有紀(jì)律約束的孩子會(huì)變得過(guò)分關(guān)注自我，自私自利，而且不快樂(lè)——還會(huì)使周圍的人也苦不堪言。有的學(xué)者也通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，父母既滿懷關(guān)愛(ài)又不失權(quán)威，對(duì)孩子既支持又限制，其教育的孩子往往學(xué)習(xí)出色，社交順利，且自我感覺(jué)良好，總體來(lái)說(shuō)也比要么過(guò)于寬松、要么過(guò)于嚴(yán)厲的父母所教育的小孩更為快樂(lè)。
父母?jìng)優(yōu)槭裁锤敢鈱?duì)孩子寬松一點(diǎn)兒？
父母?jìng)儗?duì)孩子的情緒十分敏感，擔(dān)心教訓(xùn)孩子或過(guò)分頻繁地說(shuō)“不”，都會(huì)給他們?cè)斐尚撵`創(chuàng)傷。此外，如今的爸爸媽媽們往往十分珍視與孩子之間關(guān)系，希望受子女喜愛(ài)和尊敬。很多人似乎很難接受這一事實(shí)：一旦成為家長(zhǎng)，有時(shí)難免會(huì)不得人心。另外，最后的原因或許很簡(jiǎn)單：我們之所以嬌慣孩子，完全是由于時(shí)間太少的緣故。畢竟，大部分母親是職業(yè)女性，全職媽媽們也比以往任何時(shí)候都忙，誰(shuí)又愿意把如此有限的時(shí)間花在對(duì)孩子明令禁止、實(shí)施懲罰上面？
然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子不守規(guī)矩的時(shí)間越長(zhǎng)，家長(zhǎng)就會(huì)越來(lái)越聽(tīng)之任之，而這對(duì)任何一方都有害無(wú)益。舉個(gè)例子，有一位母親要她6歲的兒子去清理他自己的房間�？尚『⒉宦�(tīng)話，吵吵鬧鬧的就是不干。如此對(duì)峙的局面當(dāng)然令人不快，這位母親只好不再提及此事，以求得安寧。但是她的行為實(shí)際上是在告訴孩子，只要他胡鬧下去，他就能為所欲為。就這樣，孩子們學(xué)會(huì)了怎樣讓大人無(wú)可奈何。
【教養(yǎng)4歲孩子的五技巧】
按照孩子的發(fā)展規(guī)律，他們?cè)?歲以前還不了解規(guī)則和行為后果之間的聯(lián)系。從4歲起，我們就可以加強(qiáng)紀(jì)律。
1、制定規(guī)則
對(duì)4歲及更大的孩子，我們可以針對(duì)他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦，說(shuō)話粗魯無(wú)禮啦，制定一份規(guī)則清單。育兒專家建議，對(duì)于4~8歲的孩子可以制定不超過(guò)5條的規(guī)則。
2、確定違規(guī)的后果
父母要清清楚楚地寫(xiě)明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如說(shuō)短時(shí)期內(nèi)不再享受某些“好處”。（選擇孩子最喜歡的活動(dòng)作為“好處”，如出外游玩，請(qǐng)朋友上家里來(lái)，或者在臨睡前看影碟。）一旦孩子違規(guī)時(shí)，立即貫徹行為后果。這個(gè)時(shí)候，無(wú)需警告，不用討價(jià)還價(jià)，也沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)。如果小家伙認(rèn)為有商量的余地，他們可就不大會(huì)把你的規(guī)則當(dāng)真了。
3、做好反反復(fù)復(fù)重申規(guī)則的準(zhǔn)備
研究學(xué)齡前兒童的教育專家說(shuō)：“在兒童這個(gè)年齡段，父母要想他們聽(tīng)話去做某事，或許得說(shuō)上個(gè)百八十遍才行。”
4、規(guī)則要公平合理
我們要了解各年齡段的相應(yīng)特點(diǎn)，以保持合理的期望。如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住，你就要知道，通常6歲的孩子會(huì)比4歲的時(shí)候更加能夠“坐得住”，而等到8歲，他們的表現(xiàn)還會(huì)要好很多。
5、面對(duì)孩子違規(guī)的行為，家長(zhǎng)的反應(yīng)要言行一致，平靜迅速
有些家長(zhǎng)往往空發(fā)號(hào)令，光口頭嚷著要怎么怎么樣，譬如，“不準(zhǔn)那樣！”或者“叫你別干，我說(shuō)話算話的！”但從來(lái)都不落實(shí)到真正的行動(dòng)上。要記住老話——行動(dòng)比言語(yǔ)更有力。
【家長(zhǎng)應(yīng)該遵守的三個(gè)原則】
不論你想將自己的管教技巧作微調(diào)還是整修，以下幾個(gè)點(diǎn)子都可以幫你更堅(jiān)決地貫徹行動(dòng)。
安心拒絕
如果孩子苦苦央求，嗚嗚抱怨，胡攪蠻纏，軟磨硬泡，總讓你禁不住心軟——“就這一次吧”，你的孩子就會(huì)斷定，當(dāng)媽媽說(shuō)“不”時(shí)，其實(shí)意味著“還有機(jī)會(huì)”。然而請(qǐng)記住，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看來(lái)，妥協(xié)是有害的。一旦說(shuō)了“不”，就一定要堅(jiān)持。
如果孩子求你買一件你不想給他的東西，譬如含暴力的電腦游戲，或者晚飯前吃的糖塊，你得說(shuō)“不”，然后解釋為何拒絕他。一旦你給出了解釋，就別再討價(jià)還價(jià)，談判協(xié)商，甚至放棄剛才的主張。你要做的.只不過(guò)是設(shè)下規(guī)則。你要傳達(dá)給孩子的信息是——你是家長(zhǎng)，有些事情你說(shuō)了算。
選擇措辭
“公平”和“信用”這類詞對(duì)孩子很管用，我們可以好好利用這一點(diǎn)。例如，當(dāng)6歲的兒子堅(jiān)決不肯清理桌子時(shí)，你可以說(shuō)：“大家都為打掃房間出了力，你不干你那份活兒，不公平�！被蛘咛崆熬妫瑢�(duì)你5歲的女兒說(shuō)：“你打算啥時(shí)候把玩具收好��？”如果她說(shuō)晚飯后會(huì)做，卻沒(méi)有執(zhí)行，你可以直截了當(dāng)?shù)刂赋觯骸澳銢](méi)守信用！說(shuō)好了要做的，現(xiàn)在要說(shuō)到做到�！�
另一個(gè)巧點(diǎn)子就是表示驚訝。當(dāng)孩子胡鬧時(shí)，父母往往會(huì)說(shuō)：“又來(lái)了”或者“你老改不了！”然而更好的方式是表現(xiàn)出不解和驚訝——盡管這可能需要奧斯卡明星級(jí)的演技。你可以說(shuō)“你最近表現(xiàn)好多了，我可真沒(méi)想到你會(huì)打小朋友！我知道你喜歡小明，你心里肯定不想這么做的�！�
適可而止
紀(jì)律嚴(yán)明并不意味著苛責(zé)甚至虐待。父母不管是制定規(guī)則還是實(shí)施懲罰，都應(yīng)該心平氣和，飽含關(guān)愛(ài)，注意別脅迫和恐嚇孩子。
懲罰也不要過(guò)分。別老想著“該怎樣才能教訓(xùn)教訓(xùn)這小子？”多想想怎樣能幫助孩子達(dá)到你的期望。說(shuō)到底，有效的紀(jì)律還是為孩子自己好：如果他現(xiàn)在對(duì)簡(jiǎn)單的規(guī)則——如“不打妹妹”或“說(shuō)真話”——都置之不理，他怎么能學(xué)會(huì)在將來(lái)與人打交道時(shí)尊重朋友、坦誠(chéng)待人？記住，紀(jì)律嚴(yán)明的目標(biāo)不是權(quán)力與控制，而僅僅是為了教會(huì)孩子如何在生活中有所成就。
拓展：幼兒心理教育方法
幼兒心理教育一：勇敢面對(duì)人生
在幼兒時(shí)期，存在著一個(gè)尤為突出的心理問(wèn)題，那就是恐懼�？謶纸涣鳎謶中袆�(dòng)，恐懼認(rèn)識(shí)，恐懼他們所面對(duì)的一切人事物。心靈如此脆弱的寶寶，大多是因父母的教育不當(dāng)引起。父母在教育過(guò)程中，沒(méi)有積極溫和的勸解，而選擇強(qiáng)硬的恐嚇迫使他就范。即使短暫的時(shí)間內(nèi)寶寶害怕，乖乖聽(tīng)話，久而久之，孩子不僅怯懦，也會(huì)存在強(qiáng)烈的逆反心理，對(duì)孩子的心理健康造成很大影響。讓孩子勇敢面對(duì)人生，就從勇敢與您交流開(kāi)始，尊重關(guān)心寶寶，正確科學(xué)教育，多多啟發(fā)鼓勵(lì)，及時(shí)的消除了孩子的恐懼心理，才能有個(gè)全新開(kāi)始。
幼兒心理教育二：謙讓品德提升寶寶親和力
咄咄逼人從來(lái)都不是討人喜歡的姿態(tài)，謙遜的品質(zhì)會(huì)讓你的親和力指數(shù)飆升。獨(dú)生子女得天獨(dú)厚，豐衣足食，家長(zhǎng)一切都以孩子為中心，小皇帝、小公主嬌冠的性格也會(huì)不由得產(chǎn)生。在平日的交流中，讓寶寶自覺(jué)做到不搶話，積極聆聽(tīng)您的教導(dǎo)，首先從最直觀的交流上就要展現(xiàn)出最起碼的尊重。在平日生活之中，主動(dòng)對(duì)大家示好，讓寶寶得到朋友愛(ài)戴的同時(shí)，也能吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了自己。父母在日常生活中留心地觀察，從而進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，使他們?cè)谂c他人友好相處時(shí)，體會(huì)到更多同伴之間的親切和快樂(lè)，從而培養(yǎng)他們從小樹(shù)立起謙讓的精神。
幼兒心理教育三：讓寶寶從小學(xué)會(huì)分享奉獻(xiàn)
有效溝通還要注意交流信息的對(duì)等，不能只聽(tīng)不說(shuō)。開(kāi)放坦誠(chéng)，主動(dòng)介紹自己的有關(guān)信息，你能開(kāi)放自己，別人才更愿向你敞開(kāi)心扉。當(dāng)然，寶寶要學(xué)會(huì)分享的不僅限于交流上，好玩的玩具，愛(ài)吃的零食，一些大家都愛(ài)的事情，都可以與小朋友分享，多多體會(huì)同伴的微笑和大人的夸贊，得到分享的快樂(lè)。
了解幼兒心理教育，幫寶寶走出困惑，歷經(jīng)成長(zhǎng)，還要靠多方面的努力。寶寶自己勇敢的面對(duì)，積極實(shí)踐，從個(gè)人成功與挫折的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是最重要的一個(gè)方面，父母老師的指導(dǎo)是必要的，與同學(xué)朋友的溝通交流切磋也是必不可少。愿我們的建議成為寶寶郁悶時(shí)的一杯清茶，滋潤(rùn)寶寶的心田，帶來(lái)青春靚麗的燦爛人生。.
幼兒心理教育四：傾聽(tīng)幼兒的講述，并能給予鼓勵(lì)和認(rèn)可
教師應(yīng)抽出時(shí)間和幼兒進(jìn)行交流，了解幼兒的心理情況，拉近和幼兒之間的距離，讓幼兒愿意向你傾訴。當(dāng)傾聽(tīng)幼兒的傾訴時(shí)，可以拉著他的手、看著他的眼睛，注意聽(tīng)他講述。教師應(yīng)感到榮幸，因?yàn)橛變合嘈拍恪⑾矚g你，才會(huì)說(shuō)給你聽(tīng)，盡管有些事情在大人看來(lái)沒(méi)有什么意義。如果此時(shí)教師以一種不理睬的態(tài)度，或是聽(tīng)了幼兒的講述給予嘲笑和挖苦，會(huì)使幼兒心理受到打擊，慢慢變得不愛(ài)說(shuō)話。所以，教師不但要注意傾聽(tīng)，還要對(duì)幼兒的講述及時(shí)給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓孩子對(duì)自己有信心。
幼兒心理教育五：家園同步，共同促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)
家庭是幼兒認(rèn)識(shí)的第一個(gè)環(huán)境，家庭環(huán)境的教育功能會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。目前，大多數(shù)家長(zhǎng)只注重孩子的智力投資，而不重視對(duì)孩子進(jìn)行良好的情感教育。例如，有的家長(zhǎng)甚至教孩子“別人打你一下，你就還他兩下”。于是，會(huì)有一些孩子，在幼兒園里表現(xiàn)很好，到了家里卻對(duì)父母、長(zhǎng)輩發(fā)脾氣，蠻不講理。這就要求教師幫助、引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的心理健康。首先，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放活動(dòng)、家園共育欄和家長(zhǎng)學(xué)校講座等，讓家長(zhǎng)了解幼兒的心理常識(shí)，掌握幼兒健康心理教育的方法、途徑，以便采取有利措施，家園配合做好幼兒心理健康的工作。其次，家長(zhǎng)要隨時(shí)隨地與孩子進(jìn)行交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)疏導(dǎo)和幫助。再次，家長(zhǎng)還要時(shí)刻注意自己的言行，不當(dāng)孩子的面吵架甚至打架，使孩子心靈受到傷害，從而向兩個(gè)極端發(fā)展，一種是懦弱無(wú)助、自閉內(nèi)向型，一種是暴力挑釁、攻擊型。最后，要認(rèn)真對(duì)待孩子的宣泄，這是釋放壓力的最好方式，但要注意向積極的方向引導(dǎo)，從而真正達(dá)到幼兒園教育與家庭教育同步進(jìn)行、相互配合，共同保證幼兒心理健康。
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