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家庭教育文章：怎么培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣
常言道：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。我深知家庭的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)具有十分重要的意義。那么，從哪兒入手呢?我覺(jué)得，孩子的成長(zhǎng)是多方面的，對(duì)孩子的教育須做一生的計(jì)劃。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最直觀最簡(jiǎn)單也是最根本的莫過(guò)于養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是說(shuō)，要讓孩子感到家里有濃濃的書(shū)香氣。
家有濃濃書(shū)香氣，爸爸媽媽先做起
那時(shí)，由于住房面積小，我們和孩子不得不同居一室。為了不影響孩子的休息和我們自己的工作，我們首先和孩子溝通，告訴他，爸爸媽媽晚上都要看書(shū)、學(xué)習(xí)，讓他自己先睡。淘氣的孩子一開(kāi)始總是很令人頭疼，遲遲不肯入睡。我們只能坐在他的小床邊，一邊看書(shū)，一邊哄他。盡管有時(shí)筋疲力盡，但我們沒(méi)有因此而終止看書(shū)、學(xué)習(xí)。也許是耳濡目染，也許是我們的身體力行勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教，孩子漸漸懂事了，睡覺(jué)前也嚷著要看書(shū)，還吵著要戴眼鏡。因?yàn)槲沂墙曆�，看�?shū)時(shí)有戴眼鏡的習(xí)慣，天真的孩子便以為看書(shū)必須戴眼鏡。
造就濃濃書(shū)香，添置本本好書(shū)
我們知道，一本優(yōu)秀的圖書(shū)不僅能豐富人的精神生活，陶冶人的情操，更能激勵(lì)人在正確的軌道上奮發(fā)前進(jìn)。因此，我們也為他添置了大量的兒童讀物，從年齡分有低幼類的，有少兒類的，形式上有彩圖本，也有文字本，內(nèi)容上更是種類繁多。而且，我們買的大多是一些精裝本。這不是說(shuō)我們很有錢，而是因?yàn)檠b幀精美的圖書(shū)可以長(zhǎng)久保存和流傳，以期讓孩子成年后看看伴隨自己度過(guò)童年的書(shū)籍，我想那會(huì)是一種美妙的回憶，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是大有裨益，更能充實(shí)他的精神世界。這次我們搬了新居，有了一間小書(shū)房，孩子也擁有了一個(gè)嶄新的書(shū)櫥。在一排書(shū)櫥中，他的書(shū)櫥因?yàn)橛辛四切┚赖臅?shū)籍而顯得最醒目。
持之以恒的習(xí)慣，細(xì)水長(zhǎng)流地培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子的看書(shū)習(xí)慣，是一項(xiàng)細(xì)水長(zhǎng)流的工作。我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)的原則，分四個(gè)步驟完成。
在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)起，我們以說(shuō)故事為主，每天在哄他睡覺(jué)時(shí)給他講故事，就像一首催眠曲，讓他聽(tīng)著故事入睡。
從3歲起，我們便每天給他讀書(shū)，一是用書(shū)面語(yǔ)來(lái)規(guī)范他的語(yǔ)言表達(dá)能力，二是讓他感知到書(shū)里面有好聽(tīng)的故事，從而勾起他閱讀的興趣和欲望，為日后培養(yǎng)他看書(shū)的習(xí)慣埋下伏筆。
到幼兒園大班時(shí)，我們便看著書(shū)，手點(diǎn)著文字一字一句給他讀。這樣，在他入學(xué)前，他便認(rèn)識(shí)了好多的字。為他入學(xué)作了良好的準(zhǔn)備。
入學(xué)后，在學(xué)完漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)上，我們?yōu)樗?gòu)買了一大批拼音讀物，借助拼音，他終于擺脫了父母這根“拐杖”，開(kāi)始獨(dú)自閱讀了。
在培養(yǎng)孩子看書(shū)習(xí)慣的日子里，我們深切地體會(huì)到持之以恒的重要性。那時(shí)，我們無(wú)論多累，都堅(jiān)持每天臨睡前給孩子讀書(shū)，這成了我們家每天的必修課、最溫馨的一個(gè)樂(lè)章。隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展和孩子本身的弱點(diǎn)，加之學(xué)業(yè)的增多，孩子看書(shū)的時(shí)間漸漸減少了，我們就督促他利用閑暇時(shí)間分開(kāi)看。另外，我們還利用寒暑假制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，像今年暑假里，他看了將近二十本書(shū)。
讀得厚厚萬(wàn)卷書(shū)，行得漫漫萬(wàn)里路
除了讓孩子多讀一些優(yōu)秀的圖書(shū)外，我們還經(jīng)常帶他外出旅行，感受大自然的美景，了解一些風(fēng)土人情和歷史知識(shí)。
每年的寒暑假，我們?nèi)叶甲鲇?jì)劃，或在本市參觀，或外出旅行。我們先后去過(guò)廈門、泉州、貴州、北京、大連、旅順等地。這些活動(dòng)都給孩子留下深刻的記憶。如：在旅順參觀時(shí)，當(dāng)導(dǎo)游介紹當(dāng)年日本鬼子就是從旅順口打進(jìn)來(lái)的，因?yàn)槟菚r(shí)我們的國(guó)力太弱，武器太落后。7歲的兒子頗懂事地連連追問(wèn)，并自豪地說(shuō)：“我們現(xiàn)在強(qiáng)大了，我們有原子彈、火箭了，我們有魚(yú)雷艦艇了，沒(méi)有誰(shuí)敢來(lái)侵略我們了。誰(shuí)要是來(lái)了，就叫他們有來(lái)無(wú)回�！弊阅谴温糜魏螅粌H對(duì)這段屈辱的歷史耿耿于懷，常常念叨，并且萌生了民族尊嚴(yán)和愛(ài)國(guó)豪情。
作為父母的我們，看見(jiàn)孩子在濃濃書(shū)香里，健康地成長(zhǎng)，心里總是充滿欣慰和自豪。
怎么培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣
1. 為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境：在家中設(shè)置一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落，放置一些適合孩子年齡的書(shū)籍和雜志。家長(zhǎng)可以和孩子一起選擇書(shū)籍，讓他們參與其中，增加他們的興趣。
2. 以身作則：家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，如果家長(zhǎng)自己喜歡閱讀，孩子也會(huì)受到啟發(fā)。家長(zhǎng)可以在孩子面前閱讀，讓孩子看到自己的閱讀習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們加入進(jìn)來(lái)。
3. 給孩子提供多樣的書(shū)籍選擇：不同的孩子對(duì)書(shū)籍的喜好也不同，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇適合他們的書(shū)籍�？梢越o他們提供一些有趣的繪本、童話故事、科普讀物等，讓他們有更多的選擇。
4. 鼓勵(lì)孩子分享閱讀體驗(yàn)：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在讀完一本書(shū)后，和他們分享自己的閱讀體驗(yàn)�？梢栽儐�(wèn)孩子對(duì)書(shū)中故事情節(jié)的理解，或者讓他們用自己的話來(lái)復(fù)述故事。這樣可以增加孩子對(duì)閱讀的興趣，并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
5. 制定閱讀計(jì)劃：家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，每天或每周設(shè)定一定的閱讀時(shí)間�？梢越o孩子一個(gè)小目標(biāo)，比如每個(gè)月讀完一本書(shū)，然后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們堅(jiān)持閱讀。
6. 利用圖書(shū)館資源：圖書(shū)館是一個(gè)寶藏，里面有各種各樣的書(shū)籍供孩子選擇。家長(zhǎng)可以帶孩子去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣，并且可以通過(guò)圖書(shū)館的活動(dòng)和講座等方式，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
7. 不要強(qiáng)迫孩子閱讀：家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的閱讀興趣和選擇，不要強(qiáng)迫他們讀一些他們不感興趣的書(shū)籍。可以嘗試引導(dǎo)他們嘗試不同類型的書(shū)籍，但最終的選擇權(quán)應(yīng)該交給孩子。
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