家庭教育：毀了孩子好教養(yǎng)的小細節(jié)
有教養(yǎng)的孩子會被世界更溫柔的對待，因為舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的孩子能給他人帶來內(nèi)心深處的愉悅和舒適。有些孩子，卻因一些不經(jīng)意的小細節(jié)，正在為自己的教養(yǎng)減分。
01
孩子的說話方式，暴露了他的教養(yǎng)
朋友小雅是小學(xué)老師，分享了一件事情：班級里有個反應(yīng)敏捷、吸收能力很強的孩子，每次考試成績都很好。按說這樣的孩子應(yīng)該是老師的寵兒，但幾乎每個老師都喜歡不起來他。
數(shù)學(xué)老師讓這個孩子找班主任拿一下班級簽到表。這孩子就跑過去給班主任說：數(shù)學(xué)老師讓我來拿一下班級簽到表。然后拿著就走，過去往數(shù)學(xué)老師面前一放：給你。
需要借同學(xué)筆用的時候，就碰別人一下：我沒帶筆，你的給我用一下。用完了，就啪的往別人面前一放.......
多么好的一個孩子，因為這樣的說話方式，忽然變的那么不可愛。
不知禮數(shù)的大人，曾經(jīng)都是不知禮數(shù)的孩子。別以為孩子小，越良好的修養(yǎng)，就越要從小培養(yǎng)。
02
愛嘲笑別人的孩子，會讓他看起來缺乏教養(yǎng)
我一個朋友家的女兒，長相甜美，語言表達能力強，看起來特別可愛。可是跟她接觸的好多人都不太喜歡她，因為她總是語出傷人。
比如，她媽媽的一個朋友剛做了雙眼皮，眼睛還沒有完全消腫，小姑娘看到就直接說：阿姨，你這么難看的雙眼皮，為什么還要出來嚇人。
比如，有的小朋友在那里畫畫，她看到不好看，會直接說：你怎么畫的這么難看。
別人發(fā)生點窘迫的`事情，她一定會用她敏銳的洞察力和超強的語言能力，繪聲繪色的描述出來：
“我們語文老師給我們講課的時候，那個唾沫星子啊，竟然噴前排同學(xué)了一臉。”
“我們班琪琪太搞笑了，老師讓她起來回答問題的時候，竟然放了一個非常響亮的屁。”
我朋友知道女兒的這個毛病，也會管教，但一方面覺得自己孩子是童言無忌，另一方面覺得孩子心眼并不壞，只是說話太直了，也沒太當一回事。
小孩說話可以不負責任，但是，做家長的得為孩子的人生負責。這種語言方式，會為孩子的教養(yǎng)減分，家長應(yīng)該把正確的教養(yǎng)方式帶給孩子：
告訴孩子，別人的東西和容貌，不要輕易做負面評價;遇見別人的窘迫時，能幫人化解就幫人化解，如果不能，也要學(xué)會保持沉默。做不到成人之美就要做到不揭人短。因為，你嘲笑別人的樣子，不會顯得你很機靈，反而會顯得你沒有教養(yǎng)。
03
太小氣，眼皮子淺，同樣會給他的教養(yǎng)減分
記得女兒以前班級里有個孩子，自己東西看的特別寶貴，別人借她的橡皮、鉛筆等，她都不舍得，常常會說：“不行，我媽媽不讓我借東西給別人”，慢慢的顯得就不那么合群。
會分享是孩子融入環(huán)境的通行證，不會分享的孩子，環(huán)境可能就為他關(guān)上了一扇門。
一個會分享的孩子會收獲更多的正能量，整個社會也會對他更溫柔。
告訴孩子，必須得自己看得起自己、不貪心別人的東西是做人的準則。真的特別想要，告訴爸爸媽媽，我會買給你。不是自己的不要伸手，你伸出的手會讓別人在心底里輕視你。
04
良好的教養(yǎng)，能彌補能力上的不足
以前做家教時帶過一個女孩。
她對誰都很有禮貌。比如家里來了客人，她會在我們上課的間隙，走出書房禮貌的問候，然后再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
她懂得分享，有時候，我給她講了一個新的解題思路，她會欣喜不已，說：哇，這個思路好神奇，我明天一定給同學(xué)們也說說。
生活中的禮儀也很好，吃飯的時候細嚼慢咽，盡量不發(fā)出太大聲音;接電話的時候第一句話一定是“您好”;坐電梯總會禮貌的護著電梯耐心等人上完........
所以每次考試前，她的同學(xué)們整理考試要點的時候都會自然的復(fù)印一份給她，親戚朋友們總會給她更多的贊賞和偏愛，包括鄰居都會時不時的特意送她一些小禮物。
從她身上我發(fā)現(xiàn)，良好的教養(yǎng)一定程度能彌補能力上的不足，良好的規(guī)矩和禮儀教養(yǎng)是孩子最好的護身符，有素質(zhì)的人，走到哪里，都會更容易得到別人的幫助。
有些細節(jié)可能家長和孩子并沒在意，但在外人看來，卻十分刺眼，也會讓他因為這些小細節(jié)為美好的形象減分。讓孩子在耳濡目染中懂得一些規(guī)矩和道理，讓孩子變得有教養(yǎng)而被人喜歡和尊重，這些良好的教養(yǎng)將會保護孩子走好以后人生路。
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