勵(lì)志教育隨筆(5篇)
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編收集整理的勵(lì)志教育隨筆，歡迎大家分享。
勵(lì)志教育隨筆1
生活需要什么我默默地感受自然，力求尋找答案。
有人說(shuō)，生活需要關(guān)愛，僅有做一盞明亮的燈，默默散發(fā)出光芒，人間才會(huì)溫暖；有人說(shuō)，生活需要幫忙，僅有像螞蟻團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，才會(huì)有完美的未來(lái)……人人都有對(duì)生活需要什么獨(dú)特的詮釋。但在我看來(lái)，生活就像一首復(fù)雜而又優(yōu)美的交響曲，需要微笑應(yīng)對(duì)，才會(huì)彈奏出高山流水般扣人心弦的樂(lè)章......
小時(shí)候，每當(dāng)我遇到挫折或受到委屈的時(shí)候，我總會(huì)躲在房間里大哭。媽媽總會(huì)走到我身邊，撫摸著我的頭，用溫柔而堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“遇到這點(diǎn)小事就哭。你看窗外的那棵大樹，無(wú)論是驕陽(yáng)似火，還是電閃雷鳴、寒風(fēng)凜冽，它總會(huì)在哪里笑著�！蔽冶銈�(cè)耳傾聽，一陣風(fēng)吹去，樹枝亂搖，樹葉飛舞，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，倒真像在那兒咯咯笑。媽媽便對(duì)我說(shuō)；“你要像那棵大樹一樣，微笑地應(yīng)對(duì)挫折與困難，僅有這樣，成功才會(huì)向你走來(lái)�！蔽夷菚r(shí)似懂非懂，像聽天方夜譚似的，一知半解，但那樹的笑聲，卻像燒傷了的疤痕，在我腦海里烙下了永恒的記憶。
你們聽過(guò)這樣一個(gè)嗎戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子冷血無(wú)情地抓捕平民百姓，把這些無(wú)辜的平民百姓置于死地。人們都悲痛欲絕，卻敢怒不敢言，只得聽從命令，無(wú)端端地走向斷頭臺(tái)。一位年輕的媽媽同樣被鬼子們抓去了，她那活潑可愛的兒子，卻天真地認(rèn)為媽媽只是外出找食物去了，可沒(méi)料想到他親愛的母親永遠(yuǎn)離開了他。小男孩整天嘻嘻哈哈地過(guò)著生活，一點(diǎn)也沒(méi)想到，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已經(jīng)彌漫到他身邊——這天，一位鬼子把小男孩從家中騙出，正準(zhǔn)備送他走黃泉路時(shí)，男孩卻天真爛漫地對(duì)鬼子說(shuō)：“可不能夠等我媽媽回來(lái)，我想讓她看看我！”小男孩微笑著。他的笑，是那樣純潔。鬼子愣住了，放下了持在手中的槍。這位小男孩，是戰(zhàn)爭(zhēng)中唯一的幸存者。你說(shuō)，微笑的力量還不足以使一個(gè)人從危險(xiǎn)中脫出身了嗎“將嘴角輕輕上揚(yáng)，世界將會(huì)更完美。”笑吧！它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)與奇跡！生活需要微笑，就像魚兒需要水，每個(gè)人都不能失去它。笑著應(yīng)對(duì)生活，不管一切如何！
勵(lì)志教育隨筆2
作為一名幼兒教師，身負(fù)為孩子的將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的重任。因?yàn)楹⒆恿己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣主要是在幼兒園形成的。在工作的幾年里我深刻體會(huì)到作為一名年輕的幼兒教師首先要做的就是修心�！靶娜绫毯�，有容乃大”時(shí)刻站在家長(zhǎng)、孩子的立場(chǎng)上看待問(wèn)題。不要因?yàn)橐恍┬∈鹿⒐⒂趹眩嘈琶恳粋�(gè)孩子都是上天賜予我們照顧的天使，是未來(lái)的希望，我們應(yīng)該盡可能的守護(hù)他們、愛護(hù)他們。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，家長(zhǎng)們肯定會(huì)有這樣那樣的擔(dān)心，這個(gè)時(shí)候教師最該做的是什么呢？“記住每一個(gè)孩子的名字！”這是我每次接觸新的孩子時(shí)做的第一件事。當(dāng)一個(gè)人在陌生的環(huán)境里，別人能喊出自己名字時(shí)，會(huì)特別的有安全感，讓自己的擔(dān)心慢慢的放下來(lái)。當(dāng)家長(zhǎng)聽到老師在叫自己孩子的名字，或者知道老師認(rèn)識(shí)自己的孩子他們的心也會(huì)慢慢地放松下來(lái)，信任老師。
老師的責(zé)任重大，特別是面對(duì)一群還沒(méi)有自我保護(hù)能力或者自我保護(hù)能力較弱的孩子，這時(shí)候老師不僅是老師，更是他們的父母親人，要照顧好他們的一切。天熱了要給他們脫衣服，天涼了要注意他們睡覺時(shí)被子是否蓋好，哪些孩子容易出汗的，睡覺前要塞好汗巾，走樓梯時(shí)要時(shí)刻念著“小手扶好把桿，一步一步慢慢走”，吃飯時(shí)要教孩子們洗手，吃好飯要教孩子們排隊(duì)漱口擦嘴巴等等。當(dāng)孩子們上課不認(rèn)真聽講，就要反思自己哪里做的不好，例如語(yǔ)言是不是太死板了，不吸引孩子。又或者，這個(gè)教學(xué)內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太難了，怎么做才能讓他們學(xué)會(huì)或者接受新的本領(lǐng)、新的知識(shí)？這就需要老師不斷地學(xué)習(xí)、自我充電的同時(shí)，細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，了解孩子們的喜怒哀樂(lè)，理論聯(lián)系實(shí)際才能做到事半功倍。
對(duì)于學(xué)前教育階段孩子的教育，離不開家園合作。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，教師可以充當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。我們班曾出現(xiàn)過(guò)這樣的一個(gè)狀況，由于孩子不聽話，家長(zhǎng)用衣服撐子打孩子。當(dāng)我們看到孩子腿上觸目驚心的一灘青紫斑痕時(shí)，馬上就和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。讓該家長(zhǎng)了解“棍棒底下出孝子”的言論是不正確的。每一個(gè)孩子都有自尊，也懂得自尊。孩子的調(diào)皮、淘氣是天性，是童真的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)或者老師都不應(yīng)該去扼殺他們兒時(shí)的童真，如果孩子做錯(cuò)事情，可以利用講故事等移情的方式方法讓孩子改正錯(cuò)誤。當(dāng)然，在適當(dāng)?shù)那闆r下也可以采用后果懲罰法，但是絕不能采用武力。孩子的心靈是敏感的弱小的，我們不能傷害他們，在他每年美好的童年里留下一道揮之不去的陰影。
作為一名幼兒教師要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的身心健康，要用自己的愛心、耐心、細(xì)心去照顧他們、教育他們，關(guān)注他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
勵(lì)志教育隨筆3
“對(duì)不起！我不是故意的！”“沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)哦。”每當(dāng)想起這段對(duì)話，我腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的一幕幕，也總會(huì)感慨不已。
那是某一天上午，第二節(jié)課剛一下課，我便和何同學(xué)嬉戲打鬧了起來(lái)，我倆你追我趕，鬧得教室里一片嘈雜�！霸幱�(jì)多端”的何同學(xué)神不知鬼不覺地在我面前橫了一張椅子，正50米沖刺般快跑的我來(lái)不及“剎車”，硬生生地撞向了正在認(rèn)真寫字的“學(xué)霸”周子軼的桌子。由于沖擊力太強(qiáng)了，周子軼桌上的好幾支筆瞬間墜向地面，我本想極力挽回，可它們像涂了潤(rùn)滑油似的，哧溜一下就滾走了，怎樣抓都沒(méi)抓住。只聽見“啪啪”幾聲，有一支筆腦袋與身體分了家，筆芯蹦了出來(lái)，口吐黑墨，的筆也摔得傷痕累累。再一看，周子軼正在用心寫的“習(xí)字冊(cè)”，因?yàn)槲业淖矒魧?dǎo)致被筆刺了兩個(gè)窟窿，真的慘不忍睹。
周子軼怒氣沖沖地站起來(lái)，兩眼瞪得比銅鈴還大。我明白大事不妙，心虛地垂著頭，不停地向他道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的�！敝茏虞W撿起筆，放在手心里，無(wú)奈地說(shuō)道：“看，這是你的完美杰作�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“周子軼，對(duì)不起啊，我明天必須賠給你一模一樣的筆�！彼麌@了一口氣，把筆一一收進(jìn)筆袋，擺了擺手：“算了吧，你今后要細(xì)心些。還有你們幾個(gè)不能再像這樣在教室里追逐打鬧了，摔壞筆也就罷了，撞壞同學(xué)怎樣辦哪你說(shuō)多危險(xiǎn)呀……”我愣了一下，連忙說(shuō)：“我下次必須會(huì)注意的�！�
周子軼用他超人的智慧和寬容大度擺平了一場(chǎng)風(fēng)波�；叵肫綍r(shí)在學(xué)校里，我和一些同學(xué)經(jīng)常因?yàn)殡u毛蒜皮的小事鬧得不可開交，最終引發(fā)了大的矛盾，真是很不應(yīng)當(dāng)。所謂“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”，一位俄國(guó)作家也說(shuō)過(guò)：“人心不是靠武力而是靠愛與寬容征服的”。是啊，在生活中難免會(huì)與別人產(chǎn)生矛盾或沖突，我們不妨放寬心態(tài)，讓他三分，用寬容把大事化小，小事化了，社會(huì)才會(huì)變得更加和諧完美。
勵(lì)志教育隨筆4
生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，演繹著多彩多樣的節(jié)目，只要演得好，就會(huì)有掌聲，生活需要掌聲。
記得有一次，我和爸爸去爬山。一開始我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，十幾分鐘就到了半山腰，可漸漸地，我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重，想連續(xù)走上幾步簡(jiǎn)直比登天還難，豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線的珠子接連不斷，身上干燥的衣服像被水浸過(guò)一般濕透，頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪，這么累，還有這么多級(jí)臺(tái)階，怎樣可能爬得上去呢這時(shí)，早已爬上山頂?shù)陌职謱?duì)著下頭的我大喊道：“不要放棄，堅(jiān)持往前沖！”我聽了，鼓起勁努力向上爬，每當(dāng)我連續(xù)走上幾步，爸爸就給我一次掌聲，這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi)，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，腿似乎也不再那么沉重，變得越來(lái)越輕盈，不一會(huì)就爬上了山頂，看到了山下讓人心曠神怡的美麗風(fēng)光。
人的一生不可能平坦，他必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，怎能堅(jiān)持著一腔熱血，勇往直前、奮斗到底呢可見生活不能沒(méi)有掌聲，無(wú)論成功或失敗，前進(jìn)或后退，都需要掌聲。如果沒(méi)有了掌聲，生活將不再是完美的了，正因?yàn)橛辛苏坡�，生活才變得光彩奪目。
勵(lì)志教育隨筆5
近來(lái)，在與兒子的聊天中，得知他長(zhǎng)大后想去北京發(fā)展。我知道這畢竟是他的理想，能不能實(shí)現(xiàn)，除了他自身的努力外，環(huán)境以及機(jī)遇也很重要，但首要的是要適時(shí)的多鼓勵(lì)他，同時(shí)，也要及時(shí)指出他的不足。
正好前幾天兒子剛結(jié)束小考，雖然考得不錯(cuò)，但也暴露出他不細(xì)心的缺點(diǎn)。如果這些小毛病、小缺點(diǎn)不及時(shí)克服的.話，養(yǎng)成了粗枝大葉，做事馬虎的習(xí)慣，久之就會(huì)影響孩子成績(jī)的進(jìn)一步提高。而如果沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就難得有一個(gè)好的成績(jī)，要想到北京這樣的大都市去發(fā)展，恐怕還需要付出更多的努力。
于是，借著晚飯后與兒子一起散步的機(jī)會(huì)，我決定及時(shí)地“敲打”一下他。我給他講的是發(fā)生在我身邊的一個(gè)真實(shí)的故事。二十多年前，班上有個(gè)姓尹的同學(xué)，成績(jī)一直不錯(cuò)，在老師和家長(zhǎng)們的心目中，他就是讀北大清華的料，連他自己也一直這么認(rèn)為。他有個(gè)習(xí)慣，喜歡把一些公式和概念抄成小紙條，隨身放在口袋里，一有空閑，就拿出來(lái)溫習(xí)�？恐@種吃苦的精神，他成績(jī)一直名列前茅。可高考那天，他卻感冒了，在考場(chǎng)上打了幾個(gè)噴嚏后，他去掏口袋里的衛(wèi)生紙，準(zhǔn)備擦一下口鼻。結(jié)果衛(wèi)生紙沒(méi)掏出來(lái)，不知怎么把他前幾天溫習(xí)的小紙條給掏出來(lái)了，這一幕正好被走到身邊的監(jiān)考老師看見了。監(jiān)考老師不由分說(shuō)，當(dāng)場(chǎng)以考場(chǎng)舞弊為由，宣布他成績(jī)?yōu)榱恪Ｕ怯捎谒雎粤思?xì)節(jié)，沒(méi)有養(yǎng)成好的做事習(xí)慣，才導(dǎo)致他功虧一簣，令人扼腕。
故事講完了，我問(wèn)兒子：“尹同學(xué)因?yàn)樽鍪虏痪?xì)，結(jié)果不僅連北京沒(méi)去成，那年高考也名落孫山，這個(gè)教訓(xùn)深不深刻？”兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我進(jìn)一步啟發(fā)道：“對(duì)比一下你自己，還有哪些地方也跟尹同學(xué)一樣，被你忽略了呢？”兒子想了想：“平常做作業(yè)時(shí)，不喜歡用草稿紙，而是直接寫在作業(yè)本上，等到發(fā)覺題目做錯(cuò)了時(shí)，又去拿橡皮擦，經(jīng)常弄得作業(yè)本白一塊黑一塊的�！蔽艺f(shuō)：“再想想，平常生活中還有沒(méi)有類似被你忽略的細(xì)小問(wèn)題？”兒子于是又逐一對(duì)照自己生活上的陋習(xí)，給我一一作答。比如搞完了房間里的衛(wèi)生，就以為萬(wàn)事大吉，抹布隨手一扔就不管了……兒子如數(shù)家珍地指出了自己的不足，末了，他高興地告訴我說(shuō)：“媽媽，我知道了，做事不細(xì)心、馬虎的習(xí)慣，不好，我一定改，你就看我的行動(dòng)吧�！�
想不到我的一番旁敲側(cè)擊，讓兒子幡然醒悟，我也很高興。此后，兒子果然沒(méi)有食言�，F(xiàn)在，他學(xué)習(xí)和生活上都很注重細(xì)節(jié)，最主要的是已充分認(rèn)識(shí)到了好習(xí)慣能成就好未來(lái)的重要性。我想，這對(duì)于他將來(lái)的成長(zhǎng)，一定會(huì)有所裨益。
看來(lái)，教育好孩子不一定非要用什么高深的知識(shí)，能把簡(jiǎn)單的道理蘊(yùn)藏在具體的事例中，加以淺白的分析，讓他們自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)省、自我提高，就能很好地達(dá)到教育和鼓勵(lì)的作用。
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