勵志教育隨筆

　　在日常學習、工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的勵志教育隨筆，希望能夠幫助到大家。

勵志教育隨筆1

　　近來，在與兒子的聊天中，得知他長大后想去北京發(fā)展。我知道這畢竟是他的理想，能不能實現(xiàn)，除了他自身的努力外，環(huán)境以及機遇也很重要，但首要的是要適時的多鼓勵他，同時，也要及時指出他的不足。

　　正好前幾天兒子剛結(jié)束小考，雖然考得不錯，但也暴露出他不細心的缺點。如果這些小毛病、小缺點不及時克服的話，養(yǎng)成了粗枝大葉，做事馬虎的習慣，久之就會影響孩子成績的進一步提高。而如果沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，就難得有一個好的成績，要想到北京這樣的大都市去發(fā)展，恐怕還需要付出更多的努力。

　　于是，借著晚飯后與兒子一起散步的機會，我決定及時地“敲打”一下他。我給他講的是發(fā)生在我身邊的一個真實的故事。二十多年前，班上有個姓尹的同學，成績一直不錯，在老師和家長們的心目中，他就是讀北大清華的料，連他自己也一直這么認為。他有個習慣，喜歡把一些公式和概念抄成小紙條，隨身放在口袋里，一有空閑，就拿出來溫習�？恐�這種吃苦的精神，他成績一直名列前茅�？筛呖寄翘欤�他卻感冒了，在考場上打了幾個噴嚏后，他去掏口袋里的衛(wèi)生紙，準備擦一下口鼻。結(jié)果衛(wèi)生紙沒掏出來，不知怎么把他前幾天溫習的小紙條給掏出來了，這一幕正好被走到身邊的監(jiān)考老師看見了。監(jiān)考老師不由分說，當場以考場舞弊為由，宣布他成績?yōu)榱�。正是由于他忽略了細�?jié)，沒有養(yǎng)成好的做事習慣，才導致他功虧一簣，令人扼腕。

　　故事講完了，我問兒子：“尹同學因為做事不精細，結(jié)果不僅連北京沒去成，那年高考也名落孫山，這個教訓深不深刻？”兒子點了點頭。我進一步啟發(fā)道：“對比一下你自己，還有哪些地方也跟尹同學一樣，被你忽略了呢？”兒子想了想：“平常做作業(yè)時，不喜歡用草稿紙，而是直接寫在作業(yè)本上，等到發(fā)覺題目做錯了時，又去拿橡皮擦，經(jīng)常弄得作業(yè)本白一塊黑一塊的�！蔽艺f：“再想想，平常生活中還有沒有類似被你忽略的細小問題？”兒子于是又逐一對照自己生活上的陋習，給我一一作答。比如搞完了房間里的衛(wèi)生，就以為萬事大吉，抹布隨手一扔就不管了……兒子如數(shù)家珍地指出了自己的`不足，末了，他高興地告訴我說：“媽媽，我知道了，做事不細心、馬虎的習慣，不好，我一定改，你就看我的行動吧�！�

　　想不到我的一番旁敲側(cè)擊，讓兒子幡然醒悟，我也很高興。此后，兒子果然沒有食言�，F(xiàn)在，他學習和生活上都很注重細節(jié)，最主要的是已充分認識到了好習慣能成就好未來的重要性。我想，這對于他將來的成長，一定會有所裨益。

　　看來，教育好孩子不一定非要用什么高深的知識，能把簡單的道理蘊藏在具體的事例中，加以淺白的分析，讓他們自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)省、自我提高，就能很好地達到教育和鼓勵的作用。

勵志教育隨筆2

　　“對不起！我不是故意的！”“沒關(guān)系，下次注意點哦�！泵慨斚肫疬@段對話，我腦海中總會浮現(xiàn)出當時的一幕幕，也總會感慨不已。

　　那是某一天上午，第二節(jié)課剛一下課，我便和何同學嬉戲打鬧了起來，我倆你追我趕，鬧得教室里一片嘈雜。“詭計多端”的何同學神不知鬼不覺地在我面前橫了一張椅子，正50米沖刺般快跑的我來不及“剎車”，硬生生地撞向了正在認真寫字的“學霸”周子軼的桌子。由于沖擊力太強了，周子軼桌上的好幾支筆瞬間墜向地面，我本想極力挽回，可它們像涂了潤滑油似的，哧溜一下就滾走了，怎樣抓都沒抓住。只聽見“啪啪”幾聲，有一支筆腦袋與身體分了家，筆芯蹦了出來，口吐黑墨，的筆也摔得傷痕累累。再一看，周子軼正在用心寫的“習字冊”，因為我的撞擊導致被筆刺了兩個窟窿，真的慘不忍睹。

　　周子軼怒氣沖沖地站起來，兩眼瞪得比銅鈴還大。我明白大事不妙，心虛地垂著頭，不停地向他道歉：“對不起，對不起，我不是故意的�！敝茏虞W撿起筆，放在手心里，無奈地說道：“看，這是你的完美杰作�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“周子軼，對不起啊，我明天必須賠給你一模一樣的筆�！彼麌@了一口氣，把筆一一收進筆袋，擺了擺手：“算了吧，你今后要細心些。還有你們幾個不能再像這樣在教室里追逐打鬧了，摔壞筆也就罷了，撞壞同學怎樣辦哪你說多危險呀……”我愣了一下，連忙說：“我下次必須會注意的。”

　　周子軼用他超人的智慧和寬容大度擺平了一場風波�；叵肫綍r在學校里，我和一些同學經(jīng)常因為雞毛蒜皮的小事鬧得不可開交，最終引發(fā)了大的矛盾，真是很不應當。所謂“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”，一位俄國作家也說過：“人心不是靠武力而是靠愛與寬容征服的”。是啊，在生活中難免會與別人產(chǎn)生矛盾或沖突，我們不妨放寬心態(tài)，讓他三分，用寬容把大事化小，小事化了，社會才會變得更加和諧完美。

勵志教育隨筆3

　　生活需要什么我默默地感受自然，力求尋找答案。

　　有人說，生活需要關(guān)愛，僅有做一盞明亮的燈，默默散發(fā)出光芒，人間才會溫暖；有人說，生活需要幫忙，僅有像螞蟻團結(jié)合作，互幫互助，才會有完美的未來……人人都有對生活需要什么獨特的詮釋。但在我看來，生活就像一首復雜而又優(yōu)美的交響曲，需要微笑應對，才會彈奏出高山流水般扣人心弦的樂章......

　　小時候，每當我遇到挫折或受到委屈的時候，我總會躲在房間里大哭。媽媽總會走到我身邊，撫摸著我的頭，用溫柔而堅定的語氣對我說：“遇到這點小事就哭。你看窗外的那棵大樹，無論是驕陽似火，還是電閃雷鳴、寒風凜冽，它總會在哪里笑著�！蔽冶銈�(cè)耳傾聽，一陣風吹去，樹枝亂搖，樹葉飛舞，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，倒真像在那兒咯咯笑。媽媽便對我說；“你要像那棵大樹一樣，微笑地應對挫折與困難，僅有這樣，成功才會向你走來�！蔽夷菚r似懂非懂，像聽天方夜譚似的，一知半解，但那樹的笑聲，卻像燒傷了的疤痕，在我腦海里烙下了永恒的記憶。

　　你們聽過這樣一個嗎戰(zhàn)爭時期，日本鬼子冷血無情地抓捕平民百姓，把這些無辜的平民百姓置于死地。人們都悲痛欲絕，卻敢怒不敢言，只得聽從命令，無端端地走向斷頭臺。一位年輕的媽媽同樣被鬼子們抓去了，她那活潑可愛的兒子，卻天真地認為媽媽只是外出找食物去了，可沒料想到他親愛的母親永遠離開了他。小男孩整天嘻嘻哈哈地過著生活，一點也沒想到，戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)彌漫到他身邊——這天，一位鬼子把小男孩從家中騙出，正準備送他走黃泉路時，男孩卻天真爛漫地對鬼子說：“可不能夠等我媽媽回來，我想讓她看看我！”小男孩微笑著。他的笑，是那樣純潔。鬼子愣住了，放下了持在手中的槍。這位小男孩，是戰(zhàn)爭中唯一的幸存者。你說，微笑的力量還不足以使一個人從危險中脫出身了嗎“將嘴角輕輕上揚，世界將會更完美。”笑吧！它會給你帶來無窮無盡的歡樂與奇跡！生活需要微笑，就像魚兒需要水，每個人都不能失去它。笑著應對生活，不管一切如何！

勵志教育隨筆4

　　生活就像一個大舞臺，演繹著多彩多樣的節(jié)目，只要演得好，就會有掌聲，生活需要掌聲。

　　記得有一次，我和爸爸去爬山。一開始我以迅雷不及掩耳之勢，十幾分鐘就到了半山腰，可漸漸地，我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重，想連續(xù)走上幾步簡直比登天還難，豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線的珠子接連不斷，身上干燥的衣服像被水浸過一般濕透，頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪，這么累，還有這么多級臺階，怎樣可能爬得上去呢這時，早已爬上山頂?shù)陌职謱χ�下頭的我大喊道：“不要放棄，堅持往前沖！”我聽了，鼓起勁努力向上爬，每當我連續(xù)走上幾步，爸爸就給我一次掌聲，這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi)，給了我前進的動力，腿似乎也不再那么沉重，變得越來越輕盈，不一會就爬上了山頂，看到了山下讓人心曠神怡的美麗風光。

　　人的一生不可能平坦，他必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能堅持著一腔熱血，勇往直前、奮斗到底呢可見生活不能沒有掌聲，無論成功或失敗，前進或后退，都需要掌聲。如果沒有了掌聲，生活將不再是完美的了，正因為有了掌聲，生活才變得光彩奪目。

勵志教育隨筆5

　　作為一名幼兒教師，身負為孩子的將來打好堅實的基礎(chǔ)的重任。因為孩子良好的學習習慣和生活習慣主要是在幼兒園形成的。在工作的幾年里我深刻體會到作為一名年輕的幼兒教師首先要做的就是修心�！靶娜绫毯�寬，有容乃大”時刻站在家長、孩子的立場上看待問題。不要因為一些小事耿耿于懷，相信每一個孩子都是上天賜予我們照顧的天使，是未來的希望，我們應該盡可能的守護他們、愛護他們。對于剛?cè)雸@的孩子，家長們肯定會有這樣那樣的擔心，這個時候教師最該做的是什么呢？“記住每一個孩子的名字！”這是我每次接觸新的孩子時做的第一件事。當一個人在陌生的環(huán)境里，別人能喊出自己名字時，會特別的有安全感，讓自己的擔心慢慢的放下來。當家長聽到老師在叫自己孩子的名字，或者知道老師認識自己的孩子他們的心也會慢慢地放松下來，信任老師。

　　老師的責任重大，特別是面對一群還沒有自我保護能力或者自我保護能力較弱的孩子，這時候老師不僅是老師，更是他們的父母親人，要照顧好他們的一切。天熱了要給他們脫衣服，天涼了要注意他們睡覺時被子是否蓋好，哪些孩子容易出汗的，睡覺前要塞好汗巾，走樓梯時要時刻念著“小手扶好把桿，一步一步慢慢走”，吃飯時要教孩子們洗手，吃好飯要教孩子們排隊漱口擦嘴巴等等。當孩子們上課不認真聽講，就要反思自己哪里做的不好，例如語言是不是太死板了，不吸引孩子。又或者，這個教學內(nèi)容對孩子來說太難了，怎么做才能讓他們學會或者接受新的本領(lǐng)、新的知識？這就需要老師不斷地學習、自我充電的同時，細心觀察每一個孩子，了解孩子們的喜怒哀樂，理論聯(lián)系實際才能做到事半功倍。

　　對于學前教育階段孩子的教育，離不開家園合作。孩子們的語言表達能力較弱，教師可以充當學生和家長之間溝通的橋梁。我們班曾出現(xiàn)過這樣的一個狀況，由于孩子不聽話，家長用衣服撐子打孩子。當我們看到孩子腿上觸目驚心的一灘青紫斑痕時，馬上就和家長進行了溝通。讓該家長了解“棍棒底下出孝子”的言論是不正確的。每一個孩子都有自尊，也懂得自尊。孩子的調(diào)皮、淘氣是天性，是童真的表現(xiàn)。作為家長或者老師都不應該去扼殺他們兒時的童真，如果孩子做錯事情，可以利用講故事等移情的方式方法讓孩子改正錯誤。當然，在適當?shù)那闆r下也可以采用后果懲罰法，但是絕不能采用武力。孩子的心靈是敏感的弱小的，我們不能傷害他們，在他每年美好的童年里留下一道揮之不去的陰影。

　　作為一名幼兒教師要時刻關(guān)注每一個孩子的身心健康，要用自己的愛心、耐心、細心去照顧他們、教育他們，關(guān)注他們生活中的點點滴滴。

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