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家庭教育課堂：父母怎樣避免溺愛孩子
過去的認(rèn)識里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家庭教育課堂：父母怎樣避免溺愛孩子，希望有所幫助！
家庭教育課堂：父母怎樣避免溺愛孩子
那到底什么是溺愛呢？如果父母的愛沒有真理引導(dǎo)而橫溢泛濫起來，那就會“淹沒”孩子，這就是溺愛，是一種失去理智，直接摧殘兒童身心健康的愛。不過人也得有理性的一面，為了孩子的將來，作父母的有時(shí)還真的必須恨下心來理性一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貙檺酆⒆邮菓?yīng)該，但不能過度，要把握其中的分寸，毫無原則的過度寵溺，對孩子有百害無一利，對此必須要有充分的認(rèn)識，不要等到孩子長大不成器了才后悔莫及。父母過度寵溺孩子會有些什么后果？
孩子變得自私自利
被過度寵溺的孩子，由于長期被父母的溺愛所包圍，根本不知道為人著想，不會將心比心，不會站在他人角度考慮問題，一切以自我為中心，自私又自利。也許有人會說，這個(gè)社會就應(yīng)該自私一點(diǎn)，這樣才不會吃虧，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，自私也許能謀一時(shí)之利，但自私之人的事業(yè)必定遲早會失敗，感情生活也一樣，所以孩子可以學(xué)習(xí)不夠好，或者不夠聰明，但絕對不能過于自私自利，否則將來后果難以設(shè)想。
孩子性格驕橫乖張
孩子被寵溺直接的后果就是驕橫，由于父母一切讓步，也滿足其一切要求，包括很多的無理要求，其骨子里就養(yǎng)成他是老大的思想，父母得聽他的，敢于騎在父母頭上說話做事，不懂得讓步，不懂得寬容，更受不了委屈，性格驕橫目中無人，行為乖張專橫。
孩子做事懶散無紀(jì)律
在父母的眼里，他就是老大，誰也管不了他，而且吃喝拉撒行食住行都有父母代辦，什么事也不想做，日益變得懶散，偶爾做一點(diǎn)事也是丟三拉四，更沒有紀(jì)律性，在他眼中，他就是紀(jì)律，他可以不聽別人的，別人卻必須聽他的，將來在社會上勢必難于立足。
孩子不懂禮節(jié)目無長輩
由于父母的過度寵溺，對于孩子的一些不良行為和不禮貌行為也沒有阻止，孩子根本不知道什么是禮貌，目無長輩，口無遮攔，更沒有基本的做人禮節(jié)，因?yàn)樗麎焊鶅翰恢蓝Y節(jié)禮貌為何物。
孩子懦弱不能經(jīng)受困難
長期生活在父母的呵護(hù)寵溺下，從小不知道什么是困難，因?yàn)橐磺杏懈改复鸀榻鉀Q，一旦遇到困難就會手足無措，性格變得懦弱，根本無法行大器，成不了大事業(yè)，經(jīng)受不了任何一點(diǎn)小小的困難，就像溫室里的花朵，一旦開溫室就必然被暴風(fēng)雨摧毀。
孩子人際關(guān)系障礙
由于自私自利，一切以自我為中心，行事專橫無紀(jì)律，目中無人，自然無法與人和諧相處，與他人的交流也變得障礙，人際關(guān)系是一種互動和互利的交流，而被過度寵溺的孩子總以為自己是皇帝老大，不肯委屈自己，不肯為人著想，總站在不平等的角度來行事，自然沒人愿意和他交往，其人際關(guān)系必然一塌糊涂，必然成了孤家寡人，學(xué)習(xí)就業(yè)以及愛情婚姻可能都變得困難。
孩子健康狀況不良
孩子被寵溺過度一個(gè)最直接的后果也許就是對孩子身體的損害，要么過于挑食，營養(yǎng)不良，要么就是任性暴飲暴食，過于肥胖，兩者都是健康的大敵;由于懶惰，更不會去鍛煉身體，于是健康狀況越來越差，從小就落下病根子，對今后一輩子的身體狀況都會有影響。
父母怎樣避免溺愛孩子？
父母是孩子的第一任老師。一旦父母對孩子采取溺愛、遷就的教育方式，把孩子放到比父母還高的位置上，包辦孩子的一切，孩子就會變得依賴且以自我為中心，這樣的孩子往往軟弱，也不會過多地考慮別人的感受。這就是為什么有些孩子一旦提出的要求得不到響應(yīng)時(shí)就采取一些比較極端的方法，在孩子的內(nèi)心里面，自己的要求就是命令，而父母也從來沒有拒絕過，孩子的潛意識里面根本就沒有“自己有得不到的東西”這樣的想法。新聞里面的孩子或許就是在父母這樣一味妥協(xié)下形成下來的習(xí)慣吧，這不得不說真是父母的教育失當(dāng)呀!我們來看看到底如何防止溺愛孩子吧!
1、不要特殊待遇
如果什么時(shí)候都給孩子特殊照顧，有什么好東西都給孩子留著，會讓孩子感覺自己在家地位高人一等，這樣孩子就會自感特殊，習(xí)慣于高高在上，必然變得自私，沒有同情心，不關(guān)心他人。
2、不過分注意孩子
很多家庭都習(xí)慣以孩子為中心，家里的事物安排都圍繞著孩子，當(dāng)親戚好友來訪，也常常圍著孩子逗他玩。對孩子過于注意，孩子便會容易驕傲。因此，他會覺得自己是家里的中心，而且人人都喜歡自己。
3、不要輕易滿足孩子，更不要有求必應(yīng)
對孩子的要求要慎重考慮，不能孩子要什么就給什么。有的父母總是害怕孩子哭鬧，因此就對孩子百依百順。容易被滿足的孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)生活、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。新聞里面的孩子就是這樣一個(gè)活生生的例子。
4、不包辦代替
很多父母擔(dān)心孩子做不好事情，于是任何事情都代替孩子做，結(jié)果導(dǎo)致孩子三四歲了還要父母喂飯、穿衣，五六歲了還不會做簡單的家務(wù)。這樣孩子就不會變得勤勞、善良，也缺少同情心和上進(jìn)心。
5、不要過分保護(hù)孩子
其實(shí)孩子并不是天生就膽小的，往往是父母對孩子過分地?fù)?dān)憂而導(dǎo)致孩子膽子越來越小。如果父母在確保孩子安全的情況下，少一些擔(dān)憂，多一些鼓勵(lì)，在摔跤后不大驚小怪，而是讓孩子自己爬起來，孩子就不會變得懦弱膽怯。
6、不剝奪獨(dú)立
沒有父母的陪伴，就不讓孩子走出家門和別的小朋友玩，孩子一脫離自己的視線父母就變得十分緊張，生活在這種環(huán)境中的孩子無異于被剝奪了獨(dú)立性，長此以往，孩子就會變得擔(dān)心無能、喪失自信。
7、不當(dāng)面袒護(hù)孩子
很多時(shí)候，孩子在外面和別的小朋友有了爭執(zhí)，總是有父母偏向、保護(hù)自己的孩子，而不管孩子是否有錯(cuò)誤。有的家庭里，孩子受懲罰時(shí)總有爺爺奶奶出來替孩子說好話，時(shí)間長了，孩子就把家里管教較松的那個(gè)人當(dāng)做自己的“保護(hù)傘”，結(jié)果不僅使孩子性格扭曲，是非觀點(diǎn)混淆，甚至還影響到家庭的和睦。
如果父母能夠做到以上七點(diǎn)，那么對孩子的愛就能遠(yuǎn)離溺愛，讓孩子健康成長。
專家意見
對孩子要“愛”而不“溺”。望子成龍是每位家長的心愿，但是，一切由家長全權(quán)代勞，甚至孩子有求必應(yīng)，過分溺愛孩子，使孩子養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的性格，對孩子的成長和未來不利，更不用說讓孩子適應(yīng)社會了。孩子說的對的，盡量尊重她的意見;對于孩子不合理的要求，不要講什么道理，告訴無論她怎么要求都不可能的，并且一定要做到，這樣堅(jiān)持下來，就會幫助寶寶樹立起什么是可以做的，什么是不可以做的這樣的界限和區(qū)別。最重要的是堅(jiān)定和溫柔的堅(jiān)持，如果半途而廢，一定會適得其反。
國際注冊高級心理咨詢師馮德泉表示：行為上的微小瑕疵可能會造成人格上的巨大缺陷---好只有一種，壞有千萬種;正確的只有一種，不正確的有千萬種。如果家長不給孩子正確的價(jià)值觀和因果關(guān)系的反饋，不及時(shí)糾正孩子的微小問題，很可能會讓孩子錯(cuò)誤地解讀他們生存的世界，造成巨大的沖突和浪費(fèi)�？摁[是孩子攫取生存資源的一種有效通---孩子眼淚背后的真相常常是：哭鬧能得到更多的好處，孩子很享受也很熟悉把哭作為攫取生存資源的一種手段。所以家長教育方法要得當(dāng)。
家庭教育溺愛孩子的方式
1、只要是孩子想吃的都滿足
孩子對自己的節(jié)制能力差，見到喜歡的食物都想要。尤其是有老人的家庭，只要孩子說想吃，都會毫不猶豫的滿足，即便不衛(wèi)生不健康的食物，孩子撒個(gè)嬌、哭鬧幾聲就能搞定。
2、只要孩子喜歡的玩具都會買
孩子們都是喜新厭舊的，對事物的新鮮感有限。很多孩子的玩具堆積如山，但只要見到喜歡的都會吵著父母買。
3、買貴重的電子產(chǎn)品給孩子
隨著科技的發(fā)展，高科技產(chǎn)品慢慢走下神壇，走入了平常百姓的生活，最明顯的便是越來越多的小朋友手里玩著平板電腦、游戲機(jī)等。很多家庭不管經(jīng)濟(jì)條件如何，只要孩子吵著要，都會順應(yīng)孩子的要求，畢竟家里就這一個(gè)孩子，別的孩子有，就不能委屈了自己的寶寶。
4、很多父母對溺愛不以為然，以為只是從物質(zhì)和精神上更多的滿足了孩子的要求而已，其實(shí)不然。溺愛根本上來說就是是教養(yǎng)方式的不當(dāng)，后果便是養(yǎng)成了孩子嚴(yán)重的自我中心意識、能力低下、對挫折和困難的自我承受能力低等。
家庭教育溺愛孩子的壞處
1、溺愛使孩子內(nèi)心無愛
大家都知道我們的獨(dú)生子女，從誕生那天起，把全家的目光都吸引過來了。因?yàn)槭仟?dú)生子，所以各個(gè)方面都會受到關(guān)注。如果我們要用畫圖表示，那么圖上的箭頭都是指向孩子的，這就是周圍大人對孩子的愛，他整天都被這種溺愛包圍著。在這種情況下，我們的孩子內(nèi)心就沒有愛了。這話什么意思呢？就是說他只是接受愛，而不懂得付出愛，他每天都是接受來自各方面的愛，無法去愛別人。一般來說，他要真的愛別人，首先要和別人建立聯(lián)系，然后他才能產(chǎn)生對別人的愛。但是我們都看到了，大量的獨(dú)生子女情感都非常冷漠，而對別人愛的需求卻非常貪婪，甚至寫作業(yè)的時(shí)候也得媽媽陪著，不陪就不行。
我們說，一個(gè)幸福的兒童，他應(yīng)該得到愛，然后再把愛回饋給別人。人的一生，就是一個(gè)不斷接受周圍人對他的愛，社會對他的愛，同時(shí)又要把這種愛傳播給更多的人的一個(gè)過程，這樣他才能有一種幸福的體驗(yàn)。但是我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女沒有獲得愛別人、愛社會、愛這個(gè)世界的幸福體驗(yàn)，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。
2、溺愛使孩子價(jià)值觀混亂
我們發(fā)現(xiàn)，在溺愛環(huán)境下長大的孩子，大腦里邊裝著一些混亂的價(jià)值觀念。所有的孩子都將必須走向社會，如果一個(gè)孩子在溺愛的環(huán)境下長大，他就接受不到那種正確價(jià)值觀的熏陶，那他再走向社會之后，就會發(fā)生一系列的問題。因?yàn)樗恢鄙钤谀鐞鄣沫h(huán)境中，他想怎么樣就能怎么樣，然后他就會覺得他不需要這些正確的價(jià)值觀，他覺得自己滿足就可以了，甚至他的思維就停滯在那種感覺里。這樣的孩子，他對很多問題，比如原則性的問題、價(jià)值觀的問題等全部是處在混亂狀態(tài)的。這都是溺愛使孩子產(chǎn)生的結(jié)果。
3、溺愛使孩子能力低下
我們的家長都希望自己的孩子有學(xué)習(xí)能力，并且成績優(yōu)秀；也希望自己的孩子擁有自信，能頂天立地的做事。所有的家長都會這樣想，但是我們卻對孩子實(shí)施溺愛，這樣教育的結(jié)果，就導(dǎo)致了孩子能力低下。溺愛使孩子在各個(gè)方面的能力都退化了。
一個(gè)孩子，他從出生時(shí)就有一種自然遺傳下來的向外的張力，讓他趴在那個(gè)床上他就會往前爬，這是一個(gè)人的本能，也就是說人類在繁衍的時(shí)候，就形成了這種認(rèn)識世界和改造世界的遺傳基因，但是我們孩子的這種能力往往被家長剝奪了。比方說孩子吃飯，本應(yīng)該孩子自己吃，可家長就是要端著碗往他嘴里喂，擔(dān)心孩子自己會吃不飽。所以說在方方面面我們對孩子都進(jìn)行了百般的呵護(hù)，其結(jié)果就導(dǎo)致了孩子諸多能力的下降。
可能有的朋友會問，溺愛有這么嚴(yán)重嗎？那我告訴你，人的智力是怎么樣產(chǎn)生的？人的智力是通過人的大腦器官對世界的探索培養(yǎng)起來的。我們溺愛孩子，就使孩子在各個(gè)方面都被限制在一個(gè)環(huán)境里邊，他沒有機(jī)會去運(yùn)用他的大腦，沒有機(jī)會運(yùn)用他的語言功能，更多的就是不能使左右腦相互結(jié)合，將他的創(chuàng)造能力發(fā)揮出來。由于我們的溺愛，孩子的這些功能都會被弱化甚至消失，這樣一來，我們就會發(fā)現(xiàn)，被溺愛長大的孩子，他的能力就非常弱。那么一旦我們把這種無能的孩子培養(yǎng)起來之后，孩子在各方面都會不如別人。
父母怎樣培養(yǎng)高情商的孩子
1、培養(yǎng)孩子自知
自知，就是了解自己的情緒。父母要從小培養(yǎng)孩子清楚地知道自己喜怒哀樂的不同情緒。父母每日抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子交談，引導(dǎo)孩子坦白說出自己的感受，是一個(gè)很好的方法。這時(shí)，父母的“用心聽”就起到關(guān)鍵的作用。
2、培養(yǎng)孩子的自信
孩子的自信并非一朝一夕能夠建立起來，而是要靠長時(shí)間的培養(yǎng)和積累。當(dāng)孩子學(xué)業(yè)有進(jìn)步或其它表現(xiàn)良好時(shí)，父母可以給予適度的贊美，以此來鼓勵(lì)孩子，令他更加努力，爭取更大的進(jìn)步。正所謂：好孩子是夸出來的！
3、培養(yǎng)孩子的自尊
要孩子尊重自己，父母要先尊重他們。如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現(xiàn)，父母也不宜對他作出無情的指責(zé)，而是應(yīng)該耐心地給予他們引導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到父母還是關(guān)心和愛護(hù)他們的。許多父母無意間在親戚朋友面前責(zé)罵甚至體罰孩子，這樣會令孩子自尊盡失，還會破壞親子感情，甚至?xí)购⒆赢a(chǎn)生自卑的心理。
4、培養(yǎng)孩子的自控
假如遇到不順心的事，就會容易發(fā)怒、生氣，這是EQ低的表現(xiàn)，這樣不但會令人處事失去理智，不能冷靜地做出正確的判斷，久而久之，身體還會出現(xiàn)高血壓和癌癥等疾患。父母要孩子懂得控制憤怒和情緒的波動，自己也要懂得自控，控制怒氣，要明白“退一步海闊天空，讓三分心平氣和”。
5、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
培養(yǎng)孩子學(xué)會為自己的所作所為負(fù)責(zé)任和承擔(dān)后果，是父母們在培養(yǎng)孩子高EQ過程中不可忽視的一環(huán)。勇于為自己的行為負(fù)責(zé)，是孩子理性、成熟的表現(xiàn)。孩子做錯(cuò)了事，父母不必大聲叱責(zé)，令他覺得大傷自尊，而是應(yīng)該給他分析錯(cuò)誤所在和要改善的地方，好讓他不會重蹈覆轍。培養(yǎng)孩子有責(zé)任心，就要從小教育他們誠實(shí)，并且父母要做到始終如一地要求孩子。孩子隨著年齡的增長，對誠實(shí)、責(zé)任心的理解會有所改變，但父母對孩子的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)有任何改變。
6、培養(yǎng)孩子的同理心
同理心就是感同身受，這是基本的人際關(guān)系技巧。具有同理心的孩子有能力從細(xì)微的訊息去察覺他人的需要，設(shè)身處地為別人著想。
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