導(dǎo)語：無規(guī)矩不成方圓，正處于發(fā)育期的小孩子，如果沒有爸爸媽媽制定的規(guī)矩來約束，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己的言行是否得當(dāng)，這樣的孩子長(zhǎng)大后很容易變成不遵守規(guī)則的人，對(duì)其未來的人際關(guān)系也將有非常大的影響。那么，爸爸媽媽應(yīng)該給孩子立下什么規(guī)矩呢?立下規(guī)矩之后又應(yīng)該怎樣實(shí)施呢?很多父母都被這些問題難住了。今天，就向您介紹父母必須給孩子立的六條“規(guī)矩”。
規(guī)矩一：粗野、粗俗的行為不能有
孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢?比如樂樂在幼兒園里跟小朋友搶東西，小朋友不給他，他就開始打小朋友，還罵小朋友說：“你要是不給我，我就讓我哥哥把你打成殘疾!”……樂樂這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。這一類孩子喜歡采用暴力的手段，強(qiáng)制別人服從自己的意志，用語言對(duì)他人進(jìn)行攻擊、脅迫，來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。這樣的做法是絕對(duì)不可取的!
如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行，爸爸媽媽應(yīng)該怎么做呢?
首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：“樂樂以后不能這樣做了!這是粗野的行為，是要受批評(píng)的!”然后讓孩子自己反省，想出好的辦法來處理這樣的事情。比如媽媽可以問：“樂樂現(xiàn)在知道錯(cuò)了，那么以后要玩小朋友的玩具，應(yīng)該怎么做呢?”爸爸媽媽心平氣和地引導(dǎo)，這樣，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時(shí)候要適當(dāng)?shù)亟o孩子以鼓勵(lì)，并立下這條規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)整自己的情緒，學(xué)會(huì)如何對(duì)待自己想要的東西，如何處理自己的情緒，如何處理已經(jīng)發(fā)生了的沖突，等等。在這個(gè)過程中，孩子會(huì)不斷調(diào)整對(duì)事物的看法和自己的心態(tài)。等孩子長(zhǎng)大后，也會(huì)用這套模式去對(duì)待周圍的人，變得更加理性，能為他人著想。
規(guī)矩二：別人的東西不可以隨便拿
“自己的東西由自己支配”，6歲前的孩子的自我意識(shí)才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什么東西是自己的，什么東西是別人的。所以只要是孩子喜歡的東西，就會(huì)毫不猶豫地伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了!”就像樂樂一樣，總是說：“媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的!”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，樂樂就會(huì)大哭起來……
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地幫助孩子建立自我意識(shí)，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這一件是你的，這一件是爸爸的，這件是媽媽的。”幫助孩子建立自己與他人的界限，等孩子能清楚地分清自己和他人的區(qū)別的時(shí)候，爸爸媽媽也要刻意多給孩子提問：“這是你的嗎?”讓他獨(dú)立進(jìn)行判斷，并給他立下規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩，可以幫助孩子更好地區(qū)分“你的”、“我的”，知道不是所有的東西都是自己的，有些東西是別人的，別人的東西不能隨便拿，而“我的”東西應(yīng)該歸我支配。這種概念的區(qū)分，是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ)，有了這種區(qū)分，孩子長(zhǎng)大后才能懂得尊重他人。
規(guī)矩三：從哪里拿的東西放回哪去
孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時(shí)候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就拍拍屁股走了，等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽都對(duì)此習(xí)以為常，不會(huì)說什么，覺得“孩子還小，也不懂收拾，幫他收反而更省事”。
其實(shí)3～6歲的孩子，完全有能力自己收拾東西，但是爸爸媽媽的寵愛和遷就，卻會(huì)讓其失去鍛煉自己的機(jī)會(huì)。不妨盡早給孩子立下規(guī)矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，寫完作業(yè)要收拾書桌，等等，讓孩子學(xué)會(huì)從哪里拿的東西放回哪里去。
這樣的規(guī)則能讓孩子學(xué)會(huì)照顧環(huán)境，最終形成的是對(duì)環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng)。同時(shí)孩子在對(duì)東西進(jìn)行歸位的同時(shí)，也提高了生活自理能力;而且在收拾書桌的過程中，他可以自己決定什么東西要放在哪里，這樣對(duì)他的創(chuàng)造力也有所幫助。養(yǎng)成“歸位”好習(xí)慣的孩子長(zhǎng)大后，無論到什么環(huán)境，都能管理好自己，生活也會(huì)更加順利。
規(guī)矩四：誰先拿到誰先使用，后來者必須等待
在家里，爸爸媽媽常常習(xí)慣“孩子第一”，什么事情都讓著孩子，飯先給孩子吃，水果先讓孩子挑，等等。但是，家長(zhǎng)這樣的一味謙讓，往往會(huì)讓孩子越來越以自我為中心，覺得“爸爸媽媽都要讓著我，我是最重要的!”在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，容易覺得自己高人一等，長(zhǎng)大后可不容易交到朋友喲!
要想克服孩子“小皇帝”“小公主”自以為是的壞習(xí)慣，就要從家長(zhǎng)做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規(guī)矩，并且時(shí)時(shí)遵守“先來后到”的規(guī)則，比如吃飯的時(shí)候，媽媽先到飯桌前就先吃，如果孩子總是不來，那就讓他嘗到?jīng)]有菜吃的后果;刷牙的時(shí)候誰先到洗手間，誰就先刷牙……這樣逐漸幫助孩子養(yǎng)成“先來后到”的習(xí)慣。
這樣的規(guī)則可以避免孩子養(yǎng)成自私自大的毛病，讓其懂得當(dāng)別人先拿到東西的時(shí)候，必須學(xué)會(huì)等待，并形成一個(gè)平等的交往模式。
規(guī)矩五：不可以隨便打擾別人
當(dāng)孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚(yáng)了、交到一位新朋友等等，總會(huì)很興奮地想要把告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什么事情，他都會(huì)毫不猶豫地打斷。而且現(xiàn)在許多父母都是“孩子第一”，所以常常允許孩子在任何時(shí)候打斷自己講話，而且還會(huì)高興地回應(yīng)孩子，這樣的態(tài)度很容易讓孩子養(yǎng)成不顧一切打擾別人的習(xí)慣，長(zhǎng)大以后可能會(huì)以自我為中心，很難適應(yīng)集體生活。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的壞習(xí)慣，爸爸媽媽要在日常生活中有意識(shí)地幫助其改正，告訴孩子：“隨便打擾別人是很不禮貌的。你想想，如果你正在睡覺，小朋友老是過來跟你說話，你會(huì)高興嗎?”用心平氣和的引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，讓其明白被別人打擾是很不開心的事情，然后再給他立下規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，使其懂得當(dāng)別人在忙碌的時(shí)候不應(yīng)該隨便打擾。孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了換位思考，也會(huì)變得更加善解人意，這樣更容易成為受人歡迎的人。
規(guī)矩六：做錯(cuò)事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉
家長(zhǎng)們疼愛孩子，總覺得“孩子還小”，處處讓著他，就算孩子犯錯(cuò)，爸爸媽媽一心軟就會(huì)原諒，孩子不道歉也沒關(guān)系。這樣的處理方法，會(huì)讓孩子覺得“做錯(cuò)事也沒什么大不了的，反正爸爸媽媽都會(huì)原諒我”，孩子沒有了約束，難免會(huì)為所欲為，犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
其實(shí)，6歲前的孩子雖然年紀(jì)小，但也已經(jīng)開始明白事理了，這時(shí)候爸爸媽媽要抓住機(jī)會(huì)，從小就引導(dǎo)其學(xué)會(huì)“做了錯(cuò)事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子!”在孩子犯了錯(cuò)誤之后，除了教育之外，應(yīng)該要求孩子對(duì)自己說“對(duì)不起”;如果是爸爸媽媽錯(cuò)怪了孩子，也要向孩子道歉，給孩子樹立榜樣，跟孩子一起遵守規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人，誠(chéng)實(shí)面對(duì)，并且有勇氣主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。在這個(gè)過程中，孩子也學(xué)會(huì)了反省自己，也開始懂得維護(hù)自己的權(quán)利。6歲前的孩子，各種意識(shí)還處于萌芽階段，是教育孩子遵守規(guī)則的最佳時(shí)期。這段時(shí)間，爸爸媽媽可以減少一點(diǎn)對(duì)孩子的溺愛，給孩子立下嚴(yán)格一些的規(guī)矩，并跟著孩子一起認(rèn)真遵守，從小就培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則、文明禮貌的好習(xí)慣。而且有了爸爸媽媽的陪伴，孩子也會(huì)喜歡上遵守規(guī)矩的“游戲”，在“游戲”中健康成長(zhǎng)。