導(dǎo)語(yǔ)：在世界經(jīng)濟(jì)、文化交流一體化的未來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，沒(méi)有快樂(lè)做基礎(chǔ)，他們是走不遠(yuǎn)的。分享一篇家庭教育勵(lì)志文章，歡迎閱讀。
俞敏洪：對(duì)于孩子而言，成長(zhǎng)比成功更重要
文 |俞敏洪
作為父親，我對(duì)兩個(gè)孩子的教育目標(biāo)有兩個(gè)，首先是通過(guò)快樂(lè)的生活體驗(yàn)培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，然后是積極幫助他們成長(zhǎng)。
我認(rèn)為，成長(zhǎng)比成功更重要。我希望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，希望引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮潛能，快樂(lè)地生活，做最好的自己。
我不止一次對(duì)我的女兒說(shuō)：“你可以不成功，但不能不成長(zhǎng)�！�
-01-
與時(shí)俱進(jìn)的家庭教育
我有兩個(gè)孩子，老大是女兒，現(xiàn)在正在上中學(xué);老二是兒子，現(xiàn)在正在上小學(xué)。
說(shuō)心里話(huà)，我很想把自己的優(yōu)點(diǎn)帶給我的孩子，但他們?cè)趪?guó)外讀書(shū)，不在我身邊，我感到鞭長(zhǎng)莫及。另外，國(guó)外的環(huán)境與國(guó)內(nèi)不同， 生活方式也不一樣，所以，想用當(dāng)年父母教育我的方法去教育我的孩子，確實(shí)不容易做到。
比如，在我小時(shí)候，看到母親吃苦，一心想把我?guī)蛐腋５纳�，我心里很感�?dòng)。所以，母親說(shuō)什么我都照辦。
可我的孩子就不一樣了，孩子的生命應(yīng)該有詩(shī)意、雅致的部分，他們應(yīng)該有懂得欣賞一切美好的能力。
但是，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的孩子很少有詩(shī)意的心情和雅致的生活，因?yàn)槲覀兊慕逃^(guò)于急功近利，不給詩(shī)意和雅致成長(zhǎng)的空間，這一課，父母應(yīng)該給孩子補(bǔ)上。
他們一直在國(guó)外，生活條件比我小時(shí)候優(yōu)越很多，所以，那些熱愛(ài)勞動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、懂得為自己的前途努力奮斗的優(yōu)良觀(guān)念，很難被他們接受。
另外，他們的狀態(tài)也跟家庭環(huán)境有關(guān)，如今他們的家庭環(huán)境比我小時(shí)候不知要好多少倍，父母不論怎么隱瞞，怎么告訴孩子要靠自己努力，他們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己家的生活條件比較優(yōu)越，所以很難激發(fā)他們的斗志。
不僅我有這樣的困惑，我周?chē)芏嗍聵I(yè)有成的朋友也都在為此擔(dān)憂(yōu)。
對(duì)此，我一直在思考，也最終意識(shí)到，我們的教育方式應(yīng)該有所改變，但究竟怎么改，我跟我太太商量定了兩個(gè)原則 ：
第一，不能把孩子當(dāng)作寵物來(lái)養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子的最終目的是讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)，有一技之長(zhǎng)，能為社會(huì)服務(wù)，同時(shí)用這種服務(wù)換回養(yǎng)活自己的物質(zhì)基礎(chǔ)，這也是我們教育孩子的基本目標(biāo)。
如果孩子長(zhǎng)大了，走進(jìn)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們既沒(méi)有與人交往的能力，又沒(méi)有生活的能力，那是為人父母者最大的失職。
所以，我一直在有意識(shí)地要求我的孩子學(xué)會(huì)與人合作，懂得分享，要有獨(dú)立生活 的能力，比如學(xué)會(huì)整理自己的房間，吃完飯應(yīng)該洗碗，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗衣服等。
第二，要培養(yǎng)孩子的精神氣質(zhì)和積極向上的人生態(tài)度。
俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師開(kāi)悟”。我經(jīng)常帶孩子旅游，讓孩子感受這個(gè)世界的廣闊與多彩，鼓勵(lì)他們廣交朋友，盡量與優(yōu)秀的人為伴，引發(fā)他們的進(jìn)取心和獨(dú)立思考的能力。
-02-
美好的心境，美好的生活
父母要培養(yǎng)孩子有個(gè)美好的心境。我一直覺(jué)得，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們美好的心境更重要。
什么是美好的心境呢?就是熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的一種情緒狀態(tài)。我們有多少家長(zhǎng)曾經(jīng)晚上帶孩子出去看過(guò)星星呢?應(yīng)該不多。
前不久，我在網(wǎng)上看到一則新聞：某個(gè)省的中考作文題目是“滿(mǎn)天的繁星告訴我們什么?”有一個(gè)學(xué)生只寫(xiě)了一句話(huà)：“請(qǐng)問(wèn)老師，星星在哪里?”孩子能不知道星星在哪里嗎?肯定知道。但是，孩子確實(shí)沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò)。有一次，我?guī)е鴥鹤雍团畠喝ス虐偷暮＿叀?/p>
當(dāng)時(shí)正好是陰歷十五的晚上，月亮從海上慢慢升起來(lái)，我們?nèi)揖妥诤＿叺纳碁┥峡丛铝烈稽c(diǎn)點(diǎn)升起，海浪推著月光一直在我們身邊浮動(dòng)，有一種“海上明月共潮生” 的感覺(jué)，非常美。
我們大概看了一個(gè)半小時(shí)，天氣慢慢變涼了。我對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō) ：“有點(diǎn)兒涼了，咱們回去吧�！蔽遗畠赫f(shuō) ：“我不想回去，我要看月亮升到我頭頂上�！�
我陪她坐了三個(gè)小時(shí)。女兒從來(lái)沒(méi)有這樣一動(dòng)不動(dòng)地坐這么久，我知道，這種美景對(duì)她的心靈是有觸動(dòng)的。在回去的路上，女兒對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)世界是一體的�！蔽覇�(wèn)她這話(huà)是什么意思。
她說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?大海、月亮和人并沒(méi)有分開(kāi)�！迸畠旱脑�(huà)讓我覺(jué)得，那一晚是有收獲的，她對(duì)自然有了新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在，在我的培養(yǎng)下，女兒特別喜歡大自然。大自然的景色使她的胸懷更博大，增加了她對(duì)世界、對(duì)生命的熱愛(ài)。我覺(jué)得，在孩子的一生中， 客觀(guān)環(huán)境會(huì)不斷變化，他們能夠改變的很有限，只有心境始終屬于他們自己。
父母幫孩子構(gòu)建一個(gè)美好的心境，有助于他們?nèi)コ撌浪椎睦_和羈絆，達(dá)到一種更高的生命境界，使生活變得雅致、豐盈。
孩子的生命應(yīng)該有詩(shī)意、雅致的部分，他們應(yīng)該有懂得欣賞一切美好的能力。
但是，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的孩子很少有詩(shī)意的心情和雅致的生活，因?yàn)槲覀兊慕逃^(guò)于急功近利，不給詩(shī)意和雅致成長(zhǎng)的空間，這一課，父母應(yīng)該給孩子補(bǔ)上。
其實(shí)，“美好”二字在孩子的生活中密不可分，當(dāng)孩子的心靈充滿(mǎn)詩(shī)意，處于一種對(duì)自然持久熱愛(ài)的情緒狀態(tài)時(shí)，他們的生活一定是美好的。
-03-
成長(zhǎng)，比成功更重要
女兒每年回國(guó)時(shí)，我都會(huì)帶她去一些貧困地區(qū)或少數(shù)民族地區(qū)走一走。前年，我?guī)チ饲嗪�，去年，我�(guī)チ嗽颇�，讓她看看貧困地區(qū)的孩子是怎樣生活的。
剛開(kāi)始，我女兒在農(nóng)村不敢上廁所，因?yàn)橛行┞浜蟮貐^(qū)的廁所是建在外面的，上面架兩塊木板，非常簡(jiǎn)陋。我們是在夏天去的，天氣很熱，廁所里的木板下面有成千上萬(wàn)條蛆在蠕動(dòng)。
過(guò)去她只見(jiàn)過(guò)家里和賓館的廁所，所以面對(duì)這樣的廁所，她既不習(xí)慣，又害怕，但兩三個(gè)月以后，她也就習(xí)慣了。
所以說(shuō)，很多東西是可以練出來(lái)的。今年夏天回國(guó)，她獨(dú)自參加了一個(gè)國(guó)外支援中國(guó)貧困地區(qū)農(nóng)村教學(xué)的團(tuán)隊(duì)。
她把自己穿小了的衣服都整理出來(lái)，帶過(guò)去分給了她教的學(xué)生們穿。對(duì)此我很欣慰，因?yàn)槲揖褪且囵B(yǎng)女兒對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)他人的友愛(ài)之心。
孩子有兩樣?xùn)|西不能少。一是對(duì)生命的熱愛(ài)不能少。不管學(xué)業(yè)怎么樣， 哪怕沒(méi)有讀大學(xué)，只是讀中專(zhuān)、大專(zhuān)，對(duì)生命和生活都要充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。
二是與人合作、與人分享的能力不能少。人是群居動(dòng)物，相互之間需要給予和溫暖，這是一種能力，也是一種責(zé)任，要讓孩子有意識(shí)地承擔(dān)。 前不久，女兒所在的學(xué)校舉辦了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)，只招15個(gè)人。結(jié)果，全校有100多人報(bào)名，要考試、填表，還要自己寫(xiě)文章，最后還要面試。
我女兒回家跟我說(shuō)她報(bào)名了，準(zhǔn)備參加。我和我太太都很吃驚，因?yàn)榕畠簝?nèi)向，不愛(ài)在眾人面前講話(huà)。但我和我太太都點(diǎn)頭說(shuō) ： “好，我們支持你!”
可我們心中卻為她捏了一把汗。沒(méi)想到，我女兒居然通過(guò)了面試。當(dāng)時(shí)，主考官問(wèn)她 ：“你原來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)驗(yàn)嗎?你為什么要參加這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的訓(xùn)練營(yíng)呢?”
我女兒說(shuō) ：“是這樣的，我知道我沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)驗(yàn)，但我爸爸是一個(gè)特別有領(lǐng)導(dǎo)力的人，他是我崇拜的對(duì)象，我要向我爸爸學(xué)習(xí)，將來(lái)做我爸爸那樣的人。
就因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，所以才希望進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)，既為大家服務(wù)，也領(lǐng)導(dǎo)大家�！彼脑�(huà)把考官逗笑了，第三天結(jié)果公布了，一共錄取15個(gè)人，她居然在里面。
我對(duì)女兒的進(jìn)步感到很欣慰，因?yàn)樗龔男∈且粋�(gè)性格內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子。現(xiàn)在，她能有這樣的表現(xiàn)，說(shuō)明她在成長(zhǎng)，且充滿(mǎn)自信，富于理想。
記得一位美國(guó)教授曾經(jīng)對(duì)我說(shuō) ：“你們中國(guó)的孩子活得太累。在他們的人生中，只有兩個(gè)詞——一個(gè)是‘成功’，一個(gè)是‘拼搏’�！�
他還很奇怪地問(wèn)我：“你們不給孩子快樂(lè)，卻口口聲聲說(shuō)希望孩子幸福，這可能嗎?” 我們確實(shí)對(duì)成功過(guò)于著迷了，但我很清楚，對(duì)這一代孩子來(lái)說(shuō)，他們的成功一定是建立在快樂(lè)的基礎(chǔ)之上的。
不然，在世界經(jīng)濟(jì)、文化交流一體化的未來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，沒(méi)有快樂(lè)做基礎(chǔ)，他們是走不遠(yuǎn)的。
作為父親，我對(duì)兩個(gè)孩子的教育目標(biāo)有兩個(gè)，首先是通過(guò)快樂(lè)的生活體驗(yàn)培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，然后是積極幫助他們成長(zhǎng)。
我認(rèn)為，成長(zhǎng)比成功更重要。我希望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，希望引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮 潛能，快樂(lè)地生活，做最好的自己。我不止一次對(duì)我的女兒說(shuō)：“你可以不成功，但不能不成長(zhǎng)。”