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小學(xué)成績(jī)不好,初中能追得上嗎

發(fā)布時(shí)間:2017-10-18  編輯:孫彩秀‍ 手機(jī)版

  導(dǎo)語:孩子成長是一個(gè)特別復(fù)雜的事、也是一個(gè)變數(shù)巨大的事。分享一篇?jiǎng)?lì)志教育文章:小學(xué)成績(jī)不好,初中能追得上嗎,歡迎閱讀。

  一個(gè)初中教師的孩子,看起來不聰明,小學(xué)時(shí)由于自己的時(shí)間緊,沒有看管好自己的孩子,孩子上初中后,她發(fā)現(xiàn)孩子欠缺太多了,幾乎是科科不及格,她幾近崩潰但終究挺住了,她決定背水一戰(zhàn)、奮力拼搏,她制定了和孩子共同成長的計(jì)劃:

  一步一步的追,一科一科的攆;

  從最基礎(chǔ)開始、從最簡(jiǎn)單的入手;

  不怕費(fèi)時(shí)間、不怕別人嘲笑;

  欣慰一點(diǎn)成績(jī)、感動(dòng)一點(diǎn)進(jìn)步;

  從不埋怨、從不攀比;

  咬定青山不放松、?菔癄心不變。

  這樣的氣魄,啥都得低頭,她有一句座右銘:

  孩子,不怕,別人學(xué)三年,我們學(xué)五年還不成嗎?

  終于,初中畢業(yè)時(shí),她的孩子有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,考上了錦州渤海大學(xué)附中。

  母子都笑了,并開始了新的努力,最后,他考上了大連理工大學(xué)。

  由此看來,只要孩子肯努力,家長不放棄,即便小學(xué)成績(jī)不好,初中也是追得上的。

  小學(xué)成績(jī)不好,初中也追得上,應(yīng)該基于三個(gè)方面的努力才會(huì)有好效果:

  一是家庭能和睦的認(rèn)同現(xiàn)在的狀態(tài)。

  很多家庭,孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)到了這個(gè)地步,都是互相埋怨的,埋怨的氛圍非但與解決問題不利,都會(huì)破壞原本就不太和睦的家庭,在這樣的環(huán)境下,想提高那早就被拉下的學(xué)業(yè)成績(jī),基本上是不可能的。

  如果想追上那早就被拉下的學(xué)業(yè)成績(jī),家庭應(yīng)該開會(huì)統(tǒng)一思想,先是靜下心來,認(rèn)同現(xiàn)狀,忘記那曾經(jīng)的不愉快,決不能互相埋怨.

  二是制定理性的奮斗目標(biāo)

  家庭和睦狀態(tài)下才可以談孩子成長目標(biāo)。

  應(yīng)該基于四點(diǎn)考慮:

  尊重孩子,讓孩子說出自己的努力方向和目標(biāo),這樣孩子對(duì)目標(biāo)才會(huì)有信心;

  家長要與孩子一道研究達(dá)成目標(biāo)的方法,不能強(qiáng)加給孩子不愿意接受的方式、方法;

  要有階段總結(jié),及時(shí)肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,家庭成員間要達(dá)成默契;

  在孩子努力拼搏進(jìn)取的每個(gè)小階段,家長要試著舉辦各種慶祝儀式,讓孩子在成長中有鮮明的儀式感、在每一個(gè)進(jìn)步中感受實(shí)實(shí)在在的獲得感!

  三是創(chuàng)造和諧的進(jìn)步氛圍

  孩子成長是一個(gè)特別復(fù)雜的事、也是一個(gè)變數(shù)巨大的事。

  給孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境,不是讓孩子整天價(jià)學(xué)習(xí),不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,也不是誰也不許打擾他,讓他一心只讀圣賢書,而是讓他實(shí)實(shí)在在的感受到周圍的人都希望他學(xué)習(xí)好、都相信他能學(xué)習(xí)好、都會(huì)給他助一臂之力。

  和諧進(jìn)步的氛圍是孩子砥礪前行的動(dòng)力、是孩子改變?nèi)松鷥r(jià)值觀念的催化劑。

  小學(xué)成績(jī)不好,初中也追得上,是需要不懈努力的。如果家長沒有真誠投入、孩子沒有辛苦付出,想改變?cè)瓉淼臓顟B(tài)是沒有可能的。

  小學(xué)成績(jī)不好,初中也追得上,是家校聯(lián)動(dòng)教育最好的范例,請(qǐng)家長們謹(jǐn)記!

  身邊的案例:

  亮亮的小學(xué)成績(jī)不好,剛?cè)氤踔,就表現(xiàn)出來了,科科作業(yè)完不成、上課不注意聽講,打打鬧鬧,家長一下就崩潰了。

  亮亮的班主任老師和家長長談了一次,要想改變這個(gè)現(xiàn)狀,家長必須下大力氣,因?yàn)榱甑男W(xué)教育,孩子不良的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,一下子不可能改掉。

  亮亮的媽媽警醒了,一個(gè)重塑亮亮的成長計(jì)劃在家庭會(huì)議上達(dá)成,亮亮媽媽全力以赴救助孩子、班主任全力配合。

  每天亮亮媽媽都到學(xué)校和亮亮一個(gè)座位,一起上課、一起游戲、一起回家完成作業(yè),亮亮媽媽整整堅(jiān)持了兩年,初二結(jié)束的時(shí)候。

  亮亮的學(xué)業(yè)成績(jī)已經(jīng)非常突出了,他和媽媽商量,不用媽媽陪讀了,媽媽用微笑和淚水回答了兒子。

  中考時(shí)孩子發(fā)揮非常好,考上了錦州市最好的高中。媽媽的努力沒有白付出、班主任老師的悉心教導(dǎo)沒有付之東流。

  這個(gè)案例,清楚地告訴我們,孩子的習(xí)慣很重要!孩子的成長需要呵護(hù)!


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