導(dǎo)語：家庭教育中，父親參與得越多，孩子在學(xué)校就會(huì)取得更好的成績(jī)，在社會(huì)上也容易成功。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槟信男詣e差異大，父親參與的越多，越能與母親互補(bǔ)，彌補(bǔ)女性教育的偏頗，讓孩子成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。
爸爸帶孩子，有哪些好處呢?
首先，在怎么教育孩子這件事上，爸爸心里比媽媽更“有譜”。
大多數(shù)母親對(duì)孩子都是有較高期望的，但在實(shí)際教育中，母親往往顯得無計(jì)劃。但那些寧愿在家里照顧孩子的父親，在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的，而母親在這方面就要差一些。
其次，在教育內(nèi)容上
父親的知識(shí)面也相對(duì)廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少，這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。
第三，教育方式上
父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事;父親對(duì)孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少;母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。
第四，身體素質(zhì)上
父親通常都喜歡運(yùn)動(dòng)，帶孩子去跑步、游泳、打球，不但養(yǎng)成了孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)健康有益，而且無形中就鍛煉了孩子的意志力。
第五，性格的培養(yǎng)上
男性更自立，所以會(huì)教育孩子也要自立。父親往往不是對(duì)孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問題，因此對(duì)孩子溺愛的成分就比較少。
有時(shí)孩子摔倒，并沒有哭，可是母親卻趕緊跑過去把孩子扶起來，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼淚揉出來了。而父親往往不是這樣，他們會(huì)說：“走路怎么不注意，站起來，往前走，我相信這次一定會(huì)走好�！焙⒆硬]有哭，而是站起來就往前走，父親在后面拍手說：“真勇敢!真勇敢!”父親這樣的做法，會(huì)使孩子充滿了自信。
爸爸帶孩子，更有利于培養(yǎng)探索精神和動(dòng)手能力。相比母親讓孩子做家務(wù)就是掃地、擦桌子，父親更愛和器械打交道——和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力。
父親帶孩子好處這么多，但是許多家庭中，父親的角色卻是缺失的。
有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，經(jīng)常進(jìn)行家庭教育咨詢的基本都是母親，這就說明，在教育子女這個(gè)問題上也許出現(xiàn)了“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。在中國(guó)的家庭教育中以母親為主 的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。不少爸爸把教育孩子的責(zé)任推給媽媽，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。
當(dāng)問及一些父親淡出家庭教育的原因時(shí)，有的答：工作太忙，沒時(shí)間管孩子;有的說：脾氣不好，沒法跟孩子生那個(gè)氣……看來好像都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教，父之過”。
缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定的影響。
父親們懶一時(shí)，躲一時(shí)，卻恐怕要后悔一輩子。
在這一點(diǎn)上，我想到了在第一部《大宅門》中，七爺白景琦和妻子黃春生了一個(gè)兒子叫白敬業(yè)。在爸爸管教孩子稍嚴(yán)厲的時(shí)候，媽媽黃春總是太愛護(hù)孩子，總說 “孩子還小”，不忍心懲罰，也拿不出管教的辦法，只一味縱容。白敬業(yè)長(zhǎng)大了之后性格懦弱不爭(zhēng)氣，和他父親完全不同，也許正是這個(gè)道理。
合適的做法是，爸爸和媽媽兩人誰都不要溺愛或者太暴政，都要人性且講原則，而且，兩人要拿出統(tǒng)一的一套原則來，都要堅(jiān)定不移地執(zhí)行。
父愛如山，母愛似海，父親與母親在家庭教育中各有優(yōu)勢(shì)，必須做到陰陽(yáng)互補(bǔ)、平衡，才能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利。
媽媽們偶爾也要放手，讓爸爸們多照顧孩子。爸爸要主動(dòng)參與家庭教育，除了能讓孩子變得更優(yōu)秀，也能令家庭關(guān)系更加和睦。