青春期是人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的高峰期、成長(zhǎng)的新起點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此時(shí)孩子的變化不僅會(huì)影響到學(xué)業(yè)成績(jī)，還會(huì)影響到他們?nèi)烁裥纬珊蜕硇慕】�。父母師長(zhǎng)了解青春期，抓住這個(gè)引導(dǎo)孩子正確應(yīng)對(duì)身心變化、促進(jìn)身心發(fā)展的契機(jī)，會(huì)為孩子一生的幸福打下基礎(chǔ)。
充分接納身體的變化，才能輕松上路
青春期的男孩和女孩，身體在悄悄變化。身體的變化也帶來(lái)和影響著孩子們的心理和情緒變化。絕大部分的男孩和女孩能坦然接受這些來(lái)自身體的自然變化，可還有很多孩子對(duì)這些感到惶恐和不安，進(jìn)而引起心理和行為的變化。
一天，女兒小學(xué)同學(xué)小穎(化名)的媽媽焦慮地打電話給我，她想讓我?guī)退龁?wèn)問(wèn)女兒的舞蹈老師，能不能給小穎加一個(gè)跳舞的名額。說(shuō)并不想讓女兒學(xué)得多么好，只要孩子能改掉現(xiàn)在含胸佝僂腰的樣子就行。聽(tīng)完，我很納悶，印象中小穎是一個(gè)非常自信挺拔的女孩子呀。后來(lái)，周末女兒邀請(qǐng)小穎來(lái)家里玩，這個(gè)我兩年不見(jiàn)的女孩長(zhǎng)高了，但無(wú)論坐、站立還是走跑，她都習(xí)慣性地會(huì)弓起背。
后來(lái)女兒悄悄告訴我，小穎因?yàn)樾刈兊迷絹?lái)越大，感到特別不自在。在學(xué)校，跑步時(shí)，因?yàn)槿榉繒?huì)隨跑步顫動(dòng)，有同學(xué)在她后面指點(diǎn)笑話她。我一下子明白了孩子含胸的原因。趕緊和她媽媽溝通孩子的變化，她愧疚地責(zé)備自己作為媽媽的粗心。她明白了她要做的不是讓孩子用學(xué)舞蹈來(lái)直起腰，挺起胸，而是讓她從心理上接受自己的變化，告訴她身體的變化是非常自然和正常的。
獲得父母師長(zhǎng)的尊重與信任，才能獨(dú)立上路
每次碰到同樓住的田大姐，她總是會(huì)抱怨剛上初中的兒子越來(lái)越不聽(tīng)她的建議和意見(jiàn)。一次大雪天，她讓兒子加件羽絨服，兒子偏就穿一件薄毛衣和外套去上學(xué)，結(jié)果第二天就感冒發(fā)燒了。我建議田大姐在孩子自己的事情上，不妨充分尊重他的意見(jiàn)和做法，充分的信任和尊重會(huì)讓孩子更有自我實(shí)現(xiàn)感。
青春期的孩子心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，他們認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)大成人了，有了獨(dú)立自主的欲望，在生活上不愿受父母、老師過(guò)多的照顧或干預(yù)，要求從大人的約束中解放出來(lái)，可以說(shuō)他們的獨(dú)立意識(shí)、主體意識(shí)是十分強(qiáng)烈的。這個(gè)階段，給孩子更多的尊重，是最好的祝福和幫助。正如馬斯洛的需求層次理論所說(shuō)，當(dāng)人實(shí)現(xiàn)了生理需要、安全需要等后，就需要更高一層的被人尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，這樣的高層次的需要更能激發(fā)人的潛能和積極主動(dòng)性。
當(dāng)然，青春期的孩子由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，經(jīng)常會(huì)碰壁，作為父母師長(zhǎng)的我們，如果能雪中送炭，及時(shí)給他們以方法、途徑和幫助，會(huì)讓孩子更強(qiáng)壯地走向獨(dú)立之路。
處理好同伴關(guān)系，才能有更多志同道合的同路人
在進(jìn)入青春期之前，孩子會(huì)更依賴(lài)與父母家人的關(guān)系，更在意父母家人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。進(jìn)入青春期后，由于自我意識(shí)的發(fā)展，絕大多數(shù)青春期的孩子渴望走出家庭，與家庭之外的人建立深入密切的關(guān)系。而學(xué)校中的同伴和同學(xué)關(guān)系，正是孩子建立社會(huì)關(guān)系最重要的嘗試和實(shí)踐。他們非常希望同朋友、同學(xué)平等交往，并且非�？释麄儗�(duì)自己敞開(kāi)心扉。這個(gè)時(shí)期，相比父母的意見(jiàn)和看法，他們更在意同學(xué)和同伴的看法和評(píng)價(jià)。
我的上高一的小侄女班上有一個(gè)本來(lái)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的女孩子，由于她在為人處事上處處以自己為中心，在和同學(xué)的相處中，一旦有人妨礙了她就不依不饒。對(duì)于比她學(xué)習(xí)差、意見(jiàn)不一致的同學(xué)諷刺奚落，慢慢地同學(xué)們都遠(yuǎn)離了她。同學(xué)們的遠(yuǎn)離讓她感到非常孤獨(dú)，并因此轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求友誼和交往，由于熱衷與網(wǎng)友的交往，出現(xiàn)了網(wǎng)戀，學(xué)習(xí)也一落千丈。孩子成長(zhǎng)路上不能沒(méi)有同齡人的友誼和交往相伴。
心里裝著“男神、女神”，成長(zhǎng)路上才會(huì)灑滿(mǎn)陽(yáng)光
隨著第二生理特征的出現(xiàn)，十幾歲的花季，少男少女的心中開(kāi)始對(duì)異性有了更多的關(guān)注與好奇，這種好奇和關(guān)注可能會(huì)表現(xiàn)為對(duì)身邊優(yōu)秀同學(xué)的好感，更可能表現(xiàn)為對(duì)當(dāng)紅男女明星的迷戀。我同學(xué)的兒子對(duì)歌星鄧紫棋特別著迷，視為他心中的“女神”。房間里貼滿(mǎn)了鄧紫棋的各種畫(huà)報(bào)，一天到晚嘴里哼唱的也是這位“女神”的歌曲。我的同學(xué)是一位非常智慧的媽媽?zhuān)](méi)有因?yàn)閮鹤拥拿詰俣鵁o(wú)端地?fù)?dān)憂，而是與兒子一起了解鄧紫棋歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，了解這位明星的奮斗史，甚至帶兒子一起去聽(tīng)鄧紫棋的演唱會(huì)。她對(duì)我說(shuō)：“孩子有星光的照耀，成長(zhǎng)才不寂寞�！边@樣的成全與理解使這位小伙子與父母的關(guān)系特別融洽，也特別愿意聽(tīng)父母的建議，接受父母在學(xué)習(xí)上的督促。
還有一位媽媽在和女兒約定好既定的交往規(guī)則的情況下，允許上高二的女兒和同班要好的男同學(xué)一起寫(xiě)作業(yè)，一起上下學(xué)。讓懵懂的情愫在父母的理解中慢慢轉(zhuǎn)化為一起成長(zhǎng)的力量。對(duì)異性明星的崇拜，與異性同學(xué)的關(guān)注和交往等，與成人世界里所說(shuō)的戀愛(ài)和處對(duì)象還相去甚遠(yuǎn)，孩子們只有體驗(yàn)了這個(gè)過(guò)程，并從中了解異性和學(xué)會(huì)與異性相處的早期經(jīng)驗(yàn)，才能在成年后順利進(jìn)入真正意義的戀愛(ài)期。這些經(jīng)驗(yàn)珍貴難得，沒(méi)有這些經(jīng)歷的少男少女，成年后反而會(huì)在婚戀等關(guān)系中出現(xiàn)問(wèn)題。
我的學(xué)習(xí)我做主，成才之路才更堅(jiān)實(shí)
青春期的孩子絕大部分已進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)，他們的自主自立意識(shí)已很強(qiáng)，且對(duì)小學(xué)時(shí)期父母的全面監(jiān)督和輔導(dǎo)感到厭煩。我表姐的兒子小學(xué)畢業(yè)后上了一所最普通的中學(xué)，孩子學(xué)習(xí)很獨(dú)立且有主見(jiàn)，但表姐擔(dān)心普通學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，一心要給兒子報(bào)輔導(dǎo)班，孩子死活不去。我勸表姐學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，還是由孩子自己安排才對(duì)。表姐聽(tīng)了我的勸告，初中三年，任由小伙子自己安排學(xué)習(xí)和生活：打球，看小說(shuō)，上網(wǎng)……在這一切活動(dòng)中，小伙子還是把功課放在了首位，聽(tīng)課專(zhuān)注，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)也沒(méi)有落下，最后考入了一所理想的高中。讓孩子做主的學(xué)習(xí)，更能讓他們發(fā)揮自主性和促進(jìn)他們的上進(jìn)心。自己為自己負(fù)責(zé)更能激發(fā)他們的自信心。
青春期，是人生路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，在這段時(shí)光里，矛盾與希冀，彷徨與前進(jìn)，決裂與新生……作為父母的我們，只有用愛(ài)、耐心、信任、包容和成全，去祝福和幫助我們的孩子順利走過(guò)青春期，真正踏上精彩的人生之路。