中考就到了，中考三大主科語數(shù)英，如何拿高分?一起來學習下吧。

　　【語文篇】

　　初三，在有限的備考時間里，語文科該如何有效提分?尤其是在需要大量積累的作文方面?結合多年教學經(jīng)驗總結的同學們常見的寫作方面遇到的困難、失分點，卓越教育高分課堂從以下幾方面幫助大家有效提升：

　　1.在同步復習的過程中，一方面梳理和積累素材，另一方面，結合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的同步講解，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學生進行單項訓練、片斷訓練和模仿作文等。單項訓練如對作文進行補充修飾語的修改，變換句式的修改，運用修辭方法的修改，使作文的語言更靈動。

　　2.從審題、立意、選材、布局、表達幾個方面進行強化指導訓練。在寫作中，引導同學們善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”。讓大家明白，一篇好的作文要有一個含蓄、深刻的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結尾，一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。

　　3.教給同學們作文的一些常見的構思方法并在復習時進行強化訓練。記敘文可以用鏡頭體結構、書信體結構、日記體結構。中考，在運用恰當?shù)那疤嵯�，有法一定比無法好，法多一定比法少好，用了一定比不用好。

　　4.為有需要的同學量身定制文體，揚長避短。中考迫在眉睫，如果整齊劃一地要求學生掌握各種文體的寫作技巧，克服作文中的弱點，不太現(xiàn)實。因此要根據(jù)每個人的寫作特長，選擇最擅長的文體，如有些學生知識面廣，思想較一般學生深刻，對事物有獨到的見解，那就指導他寫議論文;如有的學生感情豐富細膩，文筆優(yōu)美，那就指導他寫敘事性的散文;有的學生人物描寫很出色，那就讓他在人物描寫上多下工夫，指導他在作文審題時，選材盡量靠近寫人。

　　5.讓同學們了解中考作文的評分標準，仔細理解評分標準中每一項要求的內(nèi)涵，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。同學們必須明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，最大限度地提高了學生的作文得分。中考就是個分數(shù)競爭，我們的目的就是分數(shù)，能讓他少失去一就少失去一分。

　　【英語篇】

　　初三是備考壓力巨大的一年，更是決定勝負的一年。如何高效備考是同學們最為關心的，以下是初三英語的四點學習建議：

　　1、了解考試—

　　2、知己知彼—掌握中考咨詢，了解自身薄弱點，在備考過程中進行針對性訓練;收集廣州市歷年真題、各區(qū)模擬題，使備考方向更貼合中考命題趨勢;多練各省市真題，通過不同題型檢測知識;

　　3、回歸基礎—越是臨近考試，越要回歸課本，回歸基礎;不過分糾結偏題、怪題、超綱題;

　　4、拓展技能—通過考試技能訓練，處理好知識點與考試運用之間關系，中考奪分更有保障;

　　【數(shù)學篇】

　　初三秋季一個學期所學的內(nèi)容占中考分值多達約55分。其中《二次函數(shù)》、《旋轉》、《圓》三章書極具綜合性。從初三秋季起始章《一元二次方程》開始，將接觸到大量含參數(shù)討論的題目，其中不乏測驗、考試的壓軸題。而二次函數(shù)又是一元二次方程的延伸，11年、13年、14年這近三年的二次函數(shù)題都沒有具體的圖形，而讓學子將其轉化成含參數(shù)的一元二次方進行討論，屢屢讓我們沒有經(jīng)過卓越課堂學習的同學措手不及。

　　為了使初三數(shù)學復習落到實處，必須制定合理的復習計劃，切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。我們建議，中考的數(shù)學復習最好是分四輪進行。

　　第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。

　　一般而言，數(shù)學考試較大比例(約80%)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應能力。

　　第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。

　　根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，

　　第三輪，模擬練習考前熱身。

　　這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。通過縱向進行考查，同時橫向進行歸納形成題組掌握中考內(nèi)在規(guī)律。

　　第四輪，反思回味做好最后沖刺。

　　考試前一周，要對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃，達到學習效率的最優(yōu)化。