56 建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
57 向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
58 給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
59 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
60 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
61 簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
62 孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。
63 素質(zhì)教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)造。
64 結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
65 教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
66 教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
67 不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個”
68 激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
69 不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
70 我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學發(fā)展。
71 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
72 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它!
73 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
74 賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
75 孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
76 要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
77 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。
78 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
79 凡會學習者，學習得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半�！o元
80 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。——趙東華
81 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心
82 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！┞ぜs翰遜
83 懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。——顧振飚
84 作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就�！娴�
85 家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲�！敬寰靡�
86 對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
87 家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生�！獝鄣氯A
88 善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮�！材肥俊ざ挪忌�
89 挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)�！獎⒋髠�
90 興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，那么，離成功就已經(jīng)不遠了。——詹姆斯·約翰
91 每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的�！獥顝V德
92 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當?shù)呢熈P，不知不覺中會傷害孩子�！啤ぐ锬�
93 孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法�！淠荨ぐ锬�
94 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。——蘇霍姆林斯基
95 孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功�！剪敔枴たㄌ�
96 父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。——芭貝拉·羅斯
97 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學習養(yǎng)花的經(jīng)驗與藝術(shù)。——舒天丹
98 所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友;既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己�！阡�
99 家長既要負責孩子身體的發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。——楊振武
100 孩子的學習成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執(zhí)著追求。所以家長應(yīng)幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實目標而百折不撓的上進心。——晨曦