臺(tái)灣著名漫畫家蔡志忠，曾致力于研讀中國(guó)古籍和佛書，創(chuàng)作出膾炙人口的《莊子說(shuō)》、《老子說(shuō)》等經(jīng)典漫畫，被翻譯成二十幾種文字。對(duì)于思考、教育和人生目標(biāo)，他都有自己獨(dú)特的看法，在一次訪談中，他談到在教育方面的三個(gè)最大的心得。
1.人不能同時(shí)追兩只兔子
有人問(wèn)我說(shuō)，那你這樣教導(dǎo)你的女兒，她將來(lái)會(huì)怎么樣。我說(shuō)我不知道她將來(lái)會(huì)怎么樣。但是我一定知道，她一生都活在快樂(lè)之中。女兒在成長(zhǎng)經(jīng)歷中，也遇到過(guò)麻煩，比如說(shuō)數(shù)學(xué)考零分。但數(shù)學(xué)考零分，我是表?yè)P(yáng)。就說(shuō)太厲害了，太偉大了。為什么呢，她英文考100，美術(shù)考100，數(shù)學(xué)考零分要怎么樣?高興。她如果考59分，我才會(huì)覺(jué)得替她悲哀。為什么呢?她認(rèn)真了非常久非常久，還差1分才及格。那其實(shí)我知道了，她直接把它放棄。所以在很小就敢拋棄什么，然后全力以赴做什么，這個(gè)就是很厲害的了。
這就是我一直以來(lái)比較信奉的一個(gè)道理，人必須集中精力去做一件事情。我們不可能去追兩只兔子，然后兩只都追到，我們只能追一只兔子。就像三十七歲的時(shí)候，我那時(shí)候開(kāi)動(dòng)畫公司，大概有四十個(gè)員工，但是我決定要重新回來(lái)畫漫畫，我就結(jié)束公司。其實(shí)那時(shí)候公司還賺錢，每個(gè)月還可以賺很多錢，所以我太太很不諒解我。那時(shí)候皇冠的主編，一個(gè)姓劉的主編，說(shuō)你為什么要為了畫漫畫結(jié)束公司?我就說(shuō)，追兩只兔子，肯定兩只都追不到，所以只能朝向一個(gè)目標(biāo)。
所以如果一個(gè)孩子有明顯的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，那就徹底放棄劣勢(shì)，集中精力發(fā)展優(yōu)勢(shì)，反而會(huì)很厲害。
2.每個(gè)小孩都是天才，只是媽媽不知道
我認(rèn)為每個(gè)小孩都是天才，只是媽媽不知道，每個(gè)人都可以厲害一百倍，只是他自己不相信。
我這些都是從我的一生中，都是把自己當(dāng)為道場(chǎng)，然后去研究出來(lái)的。因?yàn)槲乙宰约簽榉侗尽?/p>
我是住在臺(tái)灣中部一個(gè)靠山的小村莊，我的爸爸不是一個(gè)有錢人，也沒(méi)有地位，我也不是讀到什么大學(xué)、碩士、博士，我辦得到，所有人都應(yīng)該辦得到。那我為什么辦得到?就是因?yàn)橛幸恍┛陀^條件。
首先，我沒(méi)有活在望子成龍、望女成鳳的父母的陰影之下，所以我的父母讓我可以為所欲為，做自己所要做的。那我因?yàn)樵谌龤q半以前，大腦被灌輸了100到1000個(gè)圣經(jīng)故事，所以三歲半之前，我已經(jīng)在大腦里面已經(jīng)有非常多圖像的故事，那里面也有非常多個(gè)很厲害的角色。比如說(shuō)摩西可以分開(kāi)紅海，比如說(shuō)諾亞可以制造一艘容納全世界每一隊(duì)動(dòng)物的方舟，耶穌基督有超能力，可以讓瞎子眼睛看得到，而我那時(shí)候什么都不會(huì)，所以我很焦慮，所以每天都在想，那以后我到底可以做什么。
三歲半的小孩在思考這個(gè)問(wèn)題，好像很奇怪，在我們那個(gè)時(shí)候并沒(méi)有。一個(gè)三歲半鄉(xiāng)下的小孩，農(nóng)夫的兒子，他已經(jīng)幫忙田里做工作了，那個(gè)拉車的小孩，他已經(jīng)在幫忙爸爸牧牛，然后鐵匠的小孩，他已經(jīng)在幫忙爸爸拉風(fēng)，然后一個(gè)三歲半的小姐姐，她可能背著一個(gè)兩歲的妹妹，可能還照顧著一個(gè)幾個(gè)月的另外的妹妹。
我那時(shí)候完全不知道可以做什么，所以很焦慮。所以我三歲半開(kāi)始思考，四歲半確定要畫畫一輩子，九歲決定要成為漫畫家。所以我認(rèn)為每個(gè)小孩都可以把他培養(yǎng)成為天才。所以要在很早的時(shí)候，幫他啟發(fā)，都辦得到的。
所以我認(rèn)為天才有兩個(gè)條件：
第一個(gè)，第一個(gè)是放手讓那個(gè)小孩去把自己的想象、興趣去執(zhí)行。
第二個(gè)，這個(gè)小孩一定要很早就要開(kāi)始知道，我這輩子到底可以做什么?
3.孩子是因表?yè)P(yáng)而學(xué)會(huì)新東西
蔡志忠：其實(shí)我很喜歡用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)自己的子女學(xué)習(xí)。那有一次那個(gè)漫畫圖書館成立，請(qǐng)我去演講漫畫。那我講完了以后，有一個(gè)媽媽舉手說(shuō)，我如何教導(dǎo)我的小孩畫漫畫?我說(shuō)，你怎么教你的小孩畫漫畫?她說(shuō)當(dāng)然要教啊，不然他怎么會(huì)畫。我說(shuō)，你以為我怎么會(huì)畫漫畫?她說(shuō)你不是天才，就是有人教你。
我說(shuō)才不是。我畫第一張的時(shí)候，大人就說(shuō)，哇，畫得好好。畫更多張以后，更多大人就說(shuō)我畫得好好、好好。去上小學(xué)第一年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)我是全班畫得最好，我就不敢畫得不好啊。
其實(shí)我們指導(dǎo)一個(gè)人往哪里去，不是去告訴他錯(cuò)的那一方面，而去表?yè)P(yáng)他對(duì)的那方面。就像說(shuō)為什么每個(gè)小孩其實(shí)都會(huì)畫畫，都會(huì)唱歌，都會(huì)表達(dá)，為什么他后來(lái)不敢唱，不敢畫，就是大人教他說(shuō)，你這樣唱不對(duì)，你要像那樣唱，你這樣畫不對(duì)，你要像那樣畫，他辦不到，所以他就放棄了。
就像我的太太，她洗衣服洗得很白，因?yàn)槲覀儺嫯嫷倪@里都會(huì)弄得很臟，在桌上抹來(lái)抹去。那我自己洗都洗得不白呀，然后我就說(shuō)，哇，你這么厲害，可以洗得這么白。她就把它洗得更白。所以我們不是被教導(dǎo)而變會(huì)的，我們是被講表?yè)P(yáng)而變會(huì)的。