正如養(yǎng)出一個乖巧孩子不一定是好事，養(yǎng)出一個調(diào)皮孩子不一定是壞事一樣，孩子的成長有諸多的影響因素。

　　王寶強溺愛女兒的背后是不為人知的心酸，有些事情我們知道了，才能給自己的孩子樹立寬容的榜樣，以及懂得如何更好地教育我們的孩子。

　　王寶強一直很努力，他出生在河北省邢臺市一個貧寒的家庭里，在母親的記憶中，王寶強的衣服都是他哥哥姐姐穿剩下的。他6歲開始習武，冬季在凌晨5時起床跑步，夏季則提早至4時。他經(jīng)常需要從少林寺跑到登封市區(qū)，再返回來，幾乎相當于一個半程馬拉松。早上要做基本訓練，下午還得學習文化課，晚上再將當天的訓練內(nèi)容復習一次。在少林寺的6年中，王寶強只在過年的時候回過家。這就是我們現(xiàn)代一些教育專家所說的“窮養(yǎng)”。

　　這樣的童年，王寶強的父母沒多少時間陪伴孩子，他也缺少父母“管”自己的那種回憶，他沒有過像樣的衣服、沒吃過什么好的東西，甚至也沒好好地過日子，你能想象一個孩子被貧窮逼到墻角的孤獨嗎?他在農(nóng)村的山路上，北影的大門口，努力地爭取角色的途中，哪一滴汗里沒有淚呢?這種心酸，讓我們一些即使從普通家庭里長大的70后、80后，甚至90后的父母們所不能理解的。

　　同樣，我們那些從艱苦的日子里走過的，如今家有孩子的父母們，總想著不能讓孩子再經(jīng)歷像自己當年的苦日子，也如同我們的某些父母小時候經(jīng)常被父母打罵、被父母嘮叨時，曾暗自想：如果我有孩子，我一定不會責罵孩子，一定要如何如何……這種體會是一樣的。

　　最近有個爸爸跟我說，每當孩子讓他買玩具，他總是不忍心拒絕，因為他的童年有過關(guān)于玩具的陰影:

　　小時候他的媽媽從不讓他買玩具，每當他要買玩具時，媽媽總會將自己工作如何辛苦、錢多么難賺強加給他，說他如何不懂事。以至于他偶爾偷偷摸摸買了個最便宜的玩具都要充滿罪惡感。因為這種罪惡感，他壓抑著孩子本該有的童真，當別的小朋友都在玩著各種玩具，唯獨他在一旁看著。到他長大有了自己的小孩，每當他的孩子想買玩具時都會想到自己的童年，所以他把盡量買玩具給孩子當成一種對孩子的愛。

　　家長不要一味追求“窮養(yǎng)”

　　“窮養(yǎng)”的代價會讓隔代來償還，王寶強也是如此!你能理解這樣的一種循環(huán)嗎?關(guān)于“男孩子窮養(yǎng)，女孩子富養(yǎng)”的話題，建議爸媽們不要人云亦云，這樣的做法無論哪一個極端對孩子都是不妥的。無論是男孩還是女孩，都要在“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”中間取得平衡。

　　一味被窮養(yǎng)的孩子，他們會丟失了多少東西，你知道嗎?

　　1、窮養(yǎng)會讓孩子丟失了大方得體

　　窮養(yǎng)的孩子，他們會因為在某方面不如別人而自卑。他們既內(nèi)向又膽小，他們甚至不敢跟別的小朋友交往。他們長大后會在同齡人面前表現(xiàn)出拘束甚至覺得低人一等，他們不敢表現(xiàn)自己的光芒，他們內(nèi)心的自卑覺得不配，而只有將自己關(guān)在小小的空間里，他們才能找到丁點兒的輕松。一味學別人的窮養(yǎng)，會讓孩子丟失了大方和得體。

　　2、窮養(yǎng)會讓孩子丟失了格局

　　有不少人說"窮人會越窮，富人會越富"，窮人之所以窮下去，是因為他們的父母給孩子下了一個套，這個套叫“格局”。我們的窮孩子為了節(jié)省2塊錢，會花2小時走路到目的地，而富養(yǎng)的孩子是怎么干的?他們?yōu)榱藢?小時的路程節(jié)省到2分鐘，他們不惜花20塊錢打的士。這就是格局!我們的窮孩子可能每天會為了節(jié)省幾毛幾分，將時間花在一些并不能讓自己增值的東西上面，而富養(yǎng)的孩子他們有更多的時間和機會去接觸世界。

　　3、窮養(yǎng)會讓孩子丟失了氣質(zhì)

　　很多時候我們從一個人的穿著言行就能判斷一個人的出身。為什么有些孩子一看就是有氣質(zhì)有教養(yǎng)，但有些孩子一看卻是讓人感覺粗俗?孩子身上的氣質(zhì)是從骨髓滲透出來的，是家庭環(huán)境教養(yǎng)的象征。這種氣質(zhì)來源于孩子的自尊和自信。就如同香港一個住在籠屋的窮人說，我每天都要為一天三頓的50塊港幣辛苦勞動，我們沒有任何的尊嚴和夢想可言。“窮環(huán)境”下長大的孩子，他們更多的是追求物欲的滿足，他們沒有精力也沒機會追求更高層次的東西。

　　窮養(yǎng)下的孩子如何才能翻身呢?只有在人生中比如學習或工作中取得的成就蓋過了自身的自卑，才能慢慢找到自信，然后改頭換面，但有多少窮養(yǎng)長大的孩子能成為這樣的幸運兒呢?

　　最近美國《今日心理學》雜志也有文章表達了同樣的觀點——窮養(yǎng)孩子難翻身!孩子處在壓力的環(huán)境下，對周圍的人和事也會變得異常敏感，不愿參加社交活動，這種心理壓力會阻礙智力發(fā)展，影響學習成績，最明顯的影響是抑制求知欲和探索世界。

　　所以，對于教育，我們不建議極端!平衡才是最好的教育之道：

　　保證了孩子的物質(zhì)生活，他們才不會貪婪;

　　讓孩子吃點苦頭，他們才懂得謙虛;

　　讓孩子學學音樂美術(shù)，孩子懂得了高雅和品味;

　　讓孩子受點挫折，他們的靈魂會更加堅韌;

　　讓孩子經(jīng)常旅游，他們的視野會更加開闊……